電子商務(wù)實務(wù) 課程思政教學(xué)設(shè)計表

“課程思政”教學(xué)設(shè)計表課程名稱：《電子商務(wù)實務(wù)》開設(shè)學(xué)期：學(xué)年第一學(xué)期課程開設(shè)二級學(xué)院工商管理學(xué)院授課教師馬天有、陳月波、王煜、張穎、徐卉面向?qū)I(yè)電子商務(wù)、房管、金融、工商企業(yè)管理、市場營銷授課班級課程類別￡思想政治理論課程￡公共基礎(chǔ)課程■專業(yè)教育課程□實踐類課程育人教學(xué)目標(biāo)《電子商務(wù)實務(wù)》課程在教學(xué)中分為電子商務(wù)概論、電子商務(wù)模式、電子商務(wù)安全技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)金融、移動電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、跨境電商、電子商務(wù)物流、淘寶營銷等9個模塊。在課程教學(xué)實施過程中，根據(jù)各專業(yè)特點和歷史課程的不同，各有側(cè)重點地選擇若干模塊進(jìn)行教學(xué)。電子商務(wù)專業(yè)教師深入研究了《電子商務(wù)實務(wù)》課程各模塊的教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)前大學(xué)生的實踐情況，探索如何在各模塊的教學(xué)過程中，融入思政元素，觸及學(xué)生靈魂，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到知識，還引導(dǎo)學(xué)生形成正確的符合中國當(dāng)前社會主流思想的價值觀、世界觀、人生觀。課程思政教學(xué)內(nèi)容1、課程中的電子商務(wù)概論和電子商務(wù)模式模塊，以介紹電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識、發(fā)展趨勢、電子商務(wù)最新發(fā)展成果、中外電子商務(wù)比較等內(nèi)容為主，結(jié)合我國近十多年來電子商務(wù)領(lǐng)域迅猛的發(fā)展勢頭，和已經(jīng)在電子商務(wù)領(lǐng)域站立在世界前列的地位，向同學(xué)們傳遞我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域取得的巨大成就，讓學(xué)生了解到中國并不比外國差，在很多領(lǐng)域取得的成就已經(jīng)超過了發(fā)達(dá)的西方國家，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們樹立了強(qiáng)大的民族自信心，也更加堅定了建設(shè)社會主義強(qiáng)國的信念。2、跨境電商首先要遵守進(jìn)出口貿(mào)易的規(guī)則，另其可以分為兩塊，一個是進(jìn)口電商、一個是出口電商。進(jìn)口電商又分為兩個方面，一個方面是直郵、另一方面是轉(zhuǎn)運。依托的服務(wù)平臺主要是針對美國亞馬遜。學(xué)生的實踐主要包括美國亞馬遜站點的注冊、判斷某商品是否可以直郵，如果選擇轉(zhuǎn)運，如何設(shè)置轉(zhuǎn)運地址等。對于出口電商，主要圍繞敦煌網(wǎng)展開，需要同學(xué)們掌握如何在敦煌網(wǎng)上注冊、如何通過1688等平臺尋找貨源、如何在網(wǎng)上查詢相關(guān)需求信息。除了敦煌網(wǎng)，還要求同學(xué)們對wish、aliexpress、alibaba等平臺有所了解，如具備一定資金實力也能夠在相應(yīng)平臺上開好店。3、互聯(lián)網(wǎng)金融模塊，主要涉及到P2P網(wǎng)貸、眾籌及股權(quán)眾籌、第三方支付、大數(shù)據(jù)金融及虛擬貨幣等。P2P網(wǎng)貸主要針對民營系、風(fēng)投系、銀行系、上市系、國資系等能夠?qū)ζ脚_進(jìn)行區(qū)分，能夠判斷平臺特點、投資期限、參考收益率等。眾籌及股權(quán)眾籌包括熟悉眾籌的流程、眾籌的優(yōu)缺點、目前主流的眾籌平臺等。第三方支付了解目前主流的第三方支付方式、會用各類第三方支付方式等。大數(shù)據(jù)金融懂得整合海量的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，來挖掘客戶的交易和消費習(xí)慣，預(yù)測客戶的行為，使得網(wǎng)絡(luò)金融的推廣營銷有的放矢。虛擬貨幣了解目前主流的虛擬貨幣形式，目前國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀等、了解目前虛擬貨幣平臺，并對區(qū)塊鏈相關(guān)內(nèi)容有所了解。4、電子商務(wù)實務(wù)課程中的電商運營模塊，以網(wǎng)店開設(shè)與運營為主線，向?qū)W生傳授網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的基本知識與技能，并著力將知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力和素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的價值追求和理想信念，真正實現(xiàn)知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和價值觀目標(biāo)的高度統(tǒng)一。通過中美電商交易數(shù)據(jù)對比，向?qū)W生展現(xiàn)網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)所蘊含的廣闊商機(jī)，讓學(xué)生了解當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)騰飛、科技進(jìn)步、國家實力不斷增強(qiáng)、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先發(fā)展的事實，使學(xué)生牢固樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。通過分析國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境、大學(xué)生網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)成功案例以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所具備的獨特優(yōu)勢，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣并激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，為推動國家富強(qiáng)、社會和諧奉獻(xiàn)自己的一份力。通過淘寶運營規(guī)則介紹、常見違規(guī)案例分析，讓學(xué)生在經(jīng)營過程中樹立起誠信守約、公平競爭、守法經(jīng)營的觀念，在當(dāng)前電商法制建設(shè)還不健全環(huán)境下，要做到自省自律，杜絕在經(jīng)營活動中出現(xiàn)惡意刷單、制假販假、泄露隱私等行為，并做到個人利益、社會效益與社會責(zé)任相統(tǒng)一。此外，向?qū)W生介紹網(wǎng)店運營過程中可能會遇到的挫折和壓力及解決對策，讓學(xué)生樹立正確的價值觀、得失觀，并努力提升抗壓抗挫能力。5、在網(wǎng)絡(luò)營銷模塊教學(xué)中不僅注重專業(yè)知識、方法和技巧的講授，同時還非常注重育人工作的滲透和結(jié)合。例如，在學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境分析”項目時會引入我國已出臺的相關(guān)的法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)營銷活動的開展必須要嚴(yán)格遵守國家的政策法規(guī)。并在后續(xù)“網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)”、“微信公眾號運營”等項目中，結(jié)合實訓(xùn)項目再次強(qiáng)調(diào)開展相關(guān)工作時必須要具有法律意識、樹立職業(yè)道德。具體的，比如授課中介紹域名知識和策略時引入域名備案相關(guān)內(nèi)容，即在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)營銷平臺前必須要向工業(yè)部進(jìn)行域名備案。而在學(xué)習(xí)微信文章撰寫技巧時，告知學(xué)生公眾號內(nèi)容的建設(shè)一定要尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，不能進(jìn)行復(fù)制抄襲，所撰寫內(nèi)容要盡量原創(chuàng)。6、在介紹電子商務(wù)安全技術(shù)模塊的內(nèi)容時，結(jié)合當(dāng)前頻發(fā)的電子商務(wù)安全相關(guān)事件，如2017年支付寶斷網(wǎng)、2018年華住旗下賓館客戶入住信息遭暗網(wǎng)拍賣、2018年《電子商務(wù)法》正式通過并將于2019年1月1日正式施行、網(wǎng)銀帳號被盜、大學(xué)生因刷單、盜號、網(wǎng)購?fù)丝畹仍虮或_等，向同學(xué)們傳輸互聯(lián)網(wǎng)并不安全，每個人應(yīng)當(dāng)提高防范意識，從身邊小事做起，防止安全事件發(fā)生。7、在電子商務(wù)物流模塊時，結(jié)合新疆、西藏的暴恐事件，強(qiáng)調(diào)在郵寄包裹時一定要加強(qiáng)快遞物品的審查，尤其是發(fā)往新疆、西藏等敏感區(qū)域的快遞更加要注意，而且發(fā)往某些特定區(qū)域的快遞物品，主管部門有特殊的要求，比如說新疆、西藏等區(qū)域不能寄刀具等等，大家平時要加強(qiáng)這方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教學(xué)方法和舉措1、在開展和實施全課程育人時要精心設(shè)計，要整合資源、有序組織，將全課程育人落實到常規(guī)工作中，讓學(xué)生在課程浸潤中健康成長，各課程在開發(fā)與實施過程中要做到學(xué)科課程相結(jié)合，學(xué)科教學(xué)蘊含著豐富的育人內(nèi)容，是育人的重要載體和途徑，要充分挖掘?qū)W科課程中的育人素材，積極為全課程育人服務(wù)，多種育人載體相結(jié)合，課程的開發(fā)與實施要充分依托多種載體，共享資源，如校外活動基地、校內(nèi)外實踐場所等，都是全課程育人的重要載體。2、要加強(qiáng)各課程之間的相互結(jié)合。在課程開發(fā)與實施過程中，對于相互聯(lián)系，相互交叉的教學(xué)內(nèi)容，要加強(qiáng)課程之間的互相滲透與融合。3、在課程的評價體系中融入思政評價，充分發(fā)揮評價的指導(dǎo)、反饋和改進(jìn)功能，評價目標(biāo)要有利于學(xué)生的個性和諧發(fā)展，評價內(nèi)容要明確具體，既要體現(xiàn)整體的統(tǒng)一性，又要考慮個體的差異性評價方法，要以發(fā)展性評價和過程性評價為主。評價手段要充分利用現(xiàn)代化的評價技術(shù)學(xué)生在活動育人課程中的學(xué)習(xí)情況。二級學(xué)院審核意見蓋章：年月日宣傳部審核意見蓋章：年月日教務(wù)處審核意見蓋章：年月日

“課程思政”德育元素表核心價值觀“課程思政”德育元素富強(qiáng)物質(zhì)現(xiàn)代化、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、共同富裕、勤勞致富、國家綜合國力、基本國情、中國夢等。民主制度現(xiàn)代化、生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、言論自由、宗教信仰自由、寬容、協(xié)商、人民民主專政、人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度、民族區(qū)域自治制度、基層民主制度等。文明以人為本、物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、社會文明、生態(tài)文明、社會秩序、國家軟實力、國民素質(zhì)、科學(xué)精神、人民精神、工匠精神、公序良俗、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會風(fēng)尚等。和諧真善美、和而不同、以和為貴、依道而和等。自由集體主義、人的全面發(fā)展、實踐、馬克思主義指導(dǎo)思想意志自由、行動自由、言論自由等。平等社會平等、人格平等、終生平等、權(quán)利平等、公平正義、經(jīng)濟(jì)平等、政治平等、文化平等、機(jī)會平等等。公正起點公正、過程公正、結(jié)果公正、程序公正、社會公正等。法治依法治國、以德治國、權(quán)利意識、責(zé)任意識、紀(jì)律意