二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第八課

主備人：參備人員：備課時(shí)間：2014.5地點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容第八課新疆好教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)聆聽本課歌(樂(lè))曲，使學(xué)生感受新疆風(fēng)格的音樂(lè)與舞蹈。并通過(guò)維吾爾族舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)實(shí)踐，感受維族舞的美。2.學(xué)習(xí)用熱烈歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)聆聽樂(lè)曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的意境。教學(xué)難點(diǎn)聆聽音樂(lè)，感受音樂(lè)教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，幻燈片計(jì)劃課時(shí)3課時(shí)教學(xué)流程第一課時(shí)聆聽《新疆好》教學(xué)基本要求1.完整地聆聽歌曲。因?yàn)楦枨哂袧庥舻拿褡屣L(fēng)格和地域特色，歌曲的旋律、節(jié)奏較為復(fù)雜，不易記唱。提示：注意歌中是怎樣歌唱新疆的?聽了歌曲，你是想散步還是想跳舞?2.復(fù)聽時(shí)隨著歌曲自由做動(dòng)作。使學(xué)生不僅通過(guò)音樂(lè)的感染和教師的鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)，感受到音樂(lè)的歡快情緒，而且能用自己的動(dòng)作表達(dá)喜悅的心情。聆聽《新疆舞曲》(第一號(hào))教學(xué)基本要求1.完整地聆聽鋼琴曲(可放在歌曲《新疆好》后面聽賞)。使學(xué)生借助歌曲的感受聯(lián)想，理解樂(lè)曲的表現(xiàn)。提示：聽了這首樂(lè)曲，你仿佛看到什么?2.請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題后，復(fù)聽樂(lè)曲，可啟發(fā)學(xué)生邊聽樂(lè)曲邊做動(dòng)作，用自己的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。編創(chuàng)與活動(dòng)1.本課的編創(chuàng)與活動(dòng)是一個(gè)開火車去游覽新疆風(fēng)光的練習(xí)。即三聲部節(jié)奏練習(xí)。學(xué)生試著讀、拍出節(jié)奏，為節(jié)奏填上象聲詞，還可以變化節(jié)奏，寫在下面的空格里。再讀一讀、拍一拍。2.教師可指導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行討論，每小組形成自己特色的組合，打擊樂(lè)器任由各小組選用，然后一組組表演?？梢詷?gòu)思：開著火車去新疆(一段節(jié)奏)，演唱《新疆是個(gè)好地方》，再開著火車回家了。3.教師應(yīng)鼓勵(lì)各小組標(biāo)新立異、與眾不同的表現(xiàn)方式，使每個(gè)學(xué)生充分地活動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力。表演《新疆是個(gè)好地方》教學(xué)基本要求1.完整地聆聽歌曲錄音或教師范唱。在教師的指導(dǎo)下用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。2.以有感情地朗讀歌詞，帶動(dòng)有感情地演唱歌曲。歌曲的每個(gè)字要唱清楚，因?yàn)槭翘钤~歌曲，有的字不好唱，教師要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱不清的地方。另外，歌中的襯詞“乃”要唱的輕巧，不要唱得重而實(shí)。3.歌曲基本掌握之后，便可分組用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，原則是將學(xué)生分為四組，一組學(xué)生伴奏，其余三組學(xué)生唱歌，然后再輪換進(jìn)行伴奏。2．鋼琴曲《新疆舞曲》(第一號(hào))是我國(guó)作曲家丁善德于1950年創(chuàng)作的。這部作品是將我國(guó)民歌曲調(diào)與西洋和聲手法相結(jié)合的一個(gè)典型例子。丁善德(1911-1995)作曲家、鋼琴家、音樂(lè)教育家。江蘇昆山人。1928年入上海國(guó)立音樂(lè)院(后改為國(guó)立音專)鋼琴系3．歌曲《新疆是個(gè)好地方》《新疆是個(gè)好地方》原是流傳在新疆哈密地區(qū)的維吾爾族雙人歌舞曲之一。情緒歡快活潑；歌詞各段，或敘事、或描寫，生動(dòng)風(fēng)趣，很有生活氣息。演唱時(shí)，根據(jù)舞蹈的需要，把第二樂(lè)句的曲調(diào)作器樂(lè)演奏的引子和過(guò)門；引子作為起舞前的準(zhǔn)備，過(guò)門在兩段歌詞之間插人，讓表演者嗓音得到休息并進(jìn)行舞蹈表演。這首熱情的維吾爾族民歌，為2/4拍，五聲宮調(diào)式，復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu)。歌曲以生動(dòng)的歌詞，歷數(shù)美麗的新疆風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)與寶藏，抒發(fā)了新疆人民熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的真摯情感。維吾爾族和他們的音樂(lè)文化維吾爾族是中國(guó)少數(shù)民族之一。維吾爾族有著歷史悠久、風(fēng)格獨(dú)特的文化藝術(shù)。文學(xué)的體裁、內(nèi)容都十分豐富，如流傳至今的敘事長(zhǎng)詩(shī)《福樂(lè)智慧》等。勞動(dòng)人民的口頭文學(xué)豐富多彩。流傳極廣的“阿凡提的故事”，至今為人們喜聞樂(lè)見。維吾爾族人民能歌善舞。在農(nóng)村，結(jié)婚、節(jié)日、歡迎貴賓以及一切喜慶的日子，男女老幼都載歌載舞。維吾爾族的歌舞音樂(lè)主要有四種：賽乃姆。一種莊重、穩(wěn)健的舞蹈，②薩瑪。一種比較古老而歡快的民間舞蹈。③納孜爾庫(kù)姆。吐魯番、鄯善一帶特有的一種風(fēng)趣恢諧的民間歌舞。④來(lái)派爾。單人或雙人歌舞，音樂(lè)輕快活潑。①“達(dá)斯坦”是一種有唱、奏、說(shuō)的敘事套曲形式。②庫(kù)夏克為民間彈唱音樂(lè)③“埃提西?！币鉃檎f(shuō)唱。4．歌曲《我愛雪蓮花》《我愛雪蓮花》是一首根據(jù)新疆哈薩克族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。由上下兩個(gè)樂(lè)句組成，2/4拍，一段體，大調(diào)式。曲調(diào)清新優(yōu)美、明快活潑。新疆常用的節(jié)奏型的運(yùn)用，表達(dá)了兒童熱愛邊防軍，贊美邊防軍，立志學(xué)習(xí)邊防軍的真摯感情。哈薩克族和他們的音樂(lè)文化哈薩克族是中國(guó)的少數(shù)民族之一。主要聚居在新疆的伊犁、塔城、阿勒泰及木壘和巴里坤哈薩克自治縣。少數(shù)居住在青海和甘肅毗鄰新疆的地方。人口為1106276人(1990)，使用哈薩克語(yǔ)，屬阿爾泰語(yǔ)系突厥語(yǔ)族。歌曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，由上下兩個(gè)樂(lè)句加一段副歌組成，音樂(lè)素材較為簡(jiǎn)練，運(yùn)用既重復(fù)又有變化的手法。節(jié)拍比較自由，旋律輕快活潑，充分表現(xiàn)了在婚禮喜慶日子里，人們歡快的心情和熱鬧的氣氛。第二課時(shí)1、聆聽歌曲《我愛雪蓮花》表演《我愛雪蓮花》1.完整地聆聽歌曲錄音或教師范唱。為了充分感受歌曲的音調(diào)。教師可安排幾次范唱，使學(xué)生學(xué)會(huì)用耳朵聽，在跟唱中學(xué)會(huì)歌曲。2.教學(xué)前教師可采用圖片、多媒體、電視等手段展示新疆風(fēng)光及少數(shù)民族歌舞的場(chǎng)面給學(xué)生看。講解邊防軍建設(shè)新疆保衛(wèi)新疆的小故事給同學(xué)們聽，導(dǎo)入新課引起學(xué)生的興趣。3.啟發(fā)學(xué)生分析歌曲的情感，讓學(xué)生分小組討論，在歌曲的情感、速度、力度的變化及結(jié)束句怎樣處理更好等方面說(shuō)出自己的意見。如結(jié)束句“我學(xué)邊防軍喲”可唱得稍慢些，在“喲”字后面停頓一下，適當(dāng)?shù)匦葜?，再以原速熱情地演唱，?huì)使歌曲的表現(xiàn)更完整，更富有感染力。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)歌曲的分析、贊賞他們的意見，使他們感到信任與被重視，激發(fā)其學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。4.自編動(dòng)作表演，可以開成一個(gè)具有新疆風(fēng)格的聯(lián)歡晚會(huì)。5.打擊樂(lè)的使用是學(xué)生比較熟悉的實(shí)踐內(nèi)容，練習(xí)編創(chuàng)不同的結(jié)尾，把權(quán)力交給學(xué)生。分組做一做，學(xué)生自我評(píng)價(jià)。2.鋼琴曲《新疆舞曲》(第一號(hào))A完整地聆聽歌曲。B提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？C聽歌曲分小組編創(chuàng)動(dòng)作。D隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。三結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。第三課時(shí)１、歌曲《新疆是個(gè)好地方》a完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)？B聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。C唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。２、表演a完