幼兒園大班美術欣賞《心中的美麗家園》教學設計

PAGEPAGE6幼兒園大班美術欣賞教案?心中的美麗家園?含反思大班美術欣賞教案?心中的美麗家園?含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面，發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子，感受集體組畫的樂趣，對重建家園有美好的愿望，并充滿信心，快來看看幼兒園大班美術欣賞?心中的美麗家園?含反思教案吧。地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態(tài)逐漸進人正常生活。美術治療是借用美術暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心開展，重建信心。從幼兒愛想象的特點出發(fā)，活動中讓幼兒發(fā)揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖?；顒幽繕耍?．發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子。2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。3．感受集體組畫的樂趣；對重建家園有美好的愿望，并充滿信心。4．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌?．黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。2．在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。3．幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。4．舒緩的背景音樂?；顒舆^程：1．引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。師：你見過什么樣子的房子在哪里見過的是什么形狀、什么顏色的請你們來看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子和我們平時看到的房子有什么不一樣發(fā)生了什么變化你喜歡這樣的房子嗎如果請你也來設計一個有趣的變形房子，你會設計一個什么樣子的房子呢幼兒實錄幼1：我要設計一個山房子。地震來了，山房子很鞏固，我們也就不怕了。幼2：我要設計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子嗖――地一下，就很快地飛走了。幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!幼5：我要設計一個風車房子。風一吹，我的房子就能轉(zhuǎn)動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子，一起玩。幼6：我要設計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。2．教師介紹活動形式與活動材料。師：請每個小朋友來當房子設計師，設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設美麗的家園。3．幼兒設計并裝飾自己的房子，教師進行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設美麗的家園。4．師幼共同欣賞我們美麗的大家園，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉時機缺乏，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果理想。小百科：家園，指家中的庭園。泛指家庭或家鄉(xiāng)。語出?后漢書·桓榮傳?:﹝桓榮﹞貧窶無資，常客傭以自給，精力不倦，十五年不窺家園。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班美術欣賞教案?心中的美麗家園?含反思

大班美術欣賞教案?心中的美麗家園?含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面，發(fā)揮想象，描繪出