五彩魚中班美術教案（4篇）

Word版本，下載可自由編輯五彩魚中班美術教案（4篇）五彩魚中班美術教案（1）

活動背景：

春游的時候，我們帶著幼兒來到了水族館。多樣的形狀、多種的顏色，“珍寶魚”、“七彩神仙”、“斗魚”等這些來自水中的精靈，給我們帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們的好看身影所吸引，對魚的形狀特征布滿了探究愛好。在幼兒對魚有肯定感知閱歷的基礎上，我設想帶孩子們用報紙來做“五彩魚”。

活動需要解決三個問題：孩子搓出報紙條后能否卷曲成型？鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定？魚身上的花紋設計怎么體現(xiàn)共性化？帶著這些思索，這次活動預想讓幼兒運用報紙、彩紙等材料，組合進行“魚”的形狀創(chuàng)作和花紋裝飾，引領幼兒自主表現(xiàn)，設計出自己喜愛的、富有共性的報紙魚。

活動目標：

1、能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設計、裝飾花紋。

2、試試自主解決操作過程中消失的一些問題。

活動預備：

1、閱歷預備：觀賞過“好看的魚”，畫過熱帶魚，對魚的形狀特征、花紋顏色等有所認識。

2、環(huán)境預備：報紙魚范例一件；報紙、彩紙若干；雙面膠、剪刀。

活動過程：

1、觀看范例

（1）“這是什么？是用什么做的？”

（2）“怎樣才能做成一條報紙魚？”（報紙搓成紙條，卷成魚的形狀，用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。）

教學建議：報紙魚范例結構要完整，給幼兒制作供應形狀裝飾的示意；操作猜想可認識幼兒的制作閱歷，便于示范時重點講解。

2、示范講解

（1）報紙斜角卷起，搓成紙條，提示要搓緊，不然報紙條簡單散開。

（2）將報紙條卷曲，兩頭交叉成魚尾外形，用雙面膠將交叉部分粘合，魚的形狀初具雛形。

（3）選擇彩紙，剪成粗細、花紋可不同的條狀，貼在魚框內(nèi)，可上下、左右斜角不同方向貼。

（4）用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同外形的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。

教學建議：步驟（1）、（2）由老師示范，步驟（3）、（4）可不示范用講解的方式，鼓舞幼兒共性化的裝飾方法。

3、難題設想

（1）老師手拿半成品報紙魚：“看看這條報紙魚還少了什么？”（眼睛）

（2）“魚的眼睛能夠怎么做？”

（3）“報紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么貼上去呢？”

教學建議：留意有新意的魚眼睛制作方法，鼓舞幼兒試試；認識幼兒對鏤空處粘貼的想法，幫忙他們完善設想。

（4）小結：“關于魚眼睛的粘貼有幾個小伴計的想法特別好，能夠先用細一些的紙條粘在魚框上，橫貼、豎貼都能夠，再把魚眼睛貼在紙條上；也能夠剪眼睛時留出一段紙條，貼在魚框的一邊”

4、幼兒操作

（1）操作要求：報紙條搓緊；卷好后用雙面膠固定；魚身上的花紋能夠自己設計，花紋可多一些顏色；留意魚鰭、魚尾的裝飾。

（2）操作問題：試試看你會用哪種方式固定魚眼睛？

（3）幼兒操作。提示幼兒疼惜彩紙，剪下的彩紙碎片能夠充分利用。

教學建議：提出操作要求時，老師再做一些動作演示幫忙幼兒再次理解；巡回指導時留意幼兒設計花紋的新想法，鼓舞幼兒把想法表現(xiàn)出來；留意固定魚眼睛的新方法。

5、相互觀賞

（1）將報紙魚用魚線穿起，凹凸錯落掛在活動室墻面上，墻面點綴水波紋。

（2）集中觀賞。

老師：“報紙魚把我們的墻面也變成了水族館?！薄澳阕钕矏勰囊粭l報紙魚上的圖案，為什么？”“看看哪條報紙魚的花紋很特殊？”“你用了什么方法固定魚眼睛的？”

教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感；老師關注幼兒的觀賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從魚身花紋、眼睛固定等方面進行點評。

繪畫《夏天的景色》

五彩魚中班美術教案（2）

活動目標：

1、利用玩顏色，對顏色的變化感愛好。

2、學習簡潔的拓印方法，進展幼兒的想象力。

活動預備：

預備紅、黃、藍三種顏料，每人預備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導入活動，引起愛好。

師：“今日王老師要請小伴計一起來當小小魔術師好不好？”

老師展示調(diào)色盤，引領幼兒熟悉一下顏色：“你們看，老師盤子里預備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）

2、引領幼兒大膽的試試變色嬉戲。

（1）師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1—2次。

（2）幼兒進行調(diào)色操作，老師觀看，并進行適當指導。鼓舞幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小伴計來變魔術了，看看哪個小伴計變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術師要當心啊，千萬別把魔術變到外面，

（3）學習拓印的方法：（師展示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”

3、添畫。

（1）師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

（2）幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伴計不一樣的畫。

4、共享活動的樂趣，積累閱歷。

老師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師準時鼓舞、表揚一些作品富有制造力的幼兒。

剪紙活動：春天的花園

活動目標

1、連續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并依據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體悟剪貼和合作的樂趣。

3、培育幼兒剪紙時良好地操作習慣。

活動預備

1、剪好外形的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。

2、將白紙分貼在教室四圍。

活動過程

1、引入部分

觀賞春天的景物圖片、展現(xiàn)老師范畫，重點引領幼兒觀看花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小伴計們看看她帶了什么禮物來呀？（展現(xiàn)范圖）

2、學習剪紙

1）我們今日就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2）老師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最終用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，引發(fā)幼兒觀看：蝴蝶還少了什么東西？

3）示范花的剪法。師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出好看的花去吸引蝴蝶。學習

3、分組剪貼幼兒動手剪貼，老師巡回指導（指導力量差的幼兒學會剪，引發(fā)力量強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀）4、評價展現(xiàn)：將作品展現(xiàn)教室墻上，幼兒依據(jù)畫面豐富、干凈、美觀的標準互評。

中班美術活動——救生圈

活動名稱：救生圈

活動目標：試試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培育幼兒的自我愛護意識。

活動預備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈外形的作畫紙。

活動室布置：收集各種款式的救生圈

活動過程：

一、觀賞

夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼快？（幼兒泛講）

觀賞活動室四周的救生圈，引領幼兒觀看這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必需在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、制作

1。展示做的救生圈，引起幼兒活動的愛好。

2。爭論制作方法：

1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜愛的花紋與圖案。

2）找自己喜愛的手工紙，剪出各種外形進行粘貼。

3）用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒依據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

四、延長

“動手角”里有很多的材料，明天我們還能夠連續(xù)做出各種款式的救生圈來。

中班美工夏天的風景

活動名稱夏天的風景

活動目標

1、引領幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2、能依據(jù)自己對夏天的熟悉，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)，體悟集體制造的歡樂。

活動預備

1、組織幼兒觀看認識夏季特征和四圍生活環(huán)境的相應變化。

2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動過程

1、導入活動，引起幼兒愛好。老師提問：小伴計，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色能夠表現(xiàn)出夏天的酷熱？什么顏色看上去涼快些？幼兒依據(jù)老師的提問分組進行爭論，溝通自己小組對夏天的熟悉和體悟，并選出一個幼兒發(fā)言。

老師總結：

夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，能夠表現(xiàn)酷熱；藍、綠色看上去比較冷，能夠表示涼快。

2、交代要求，引領作畫，師指導。

老師：

今日我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今日用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商議?好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要留意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更好看。幼兒作畫，老師巡回指導。鼓舞幼兒在合作畫中相互商議?，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成目標。

3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小伴計依據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受?；顒友娱L開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

五彩魚中班美術教案（3）

活動目標：

1、能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

2、試試自主解決操作過程中消失的一些問題。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步認識排序的可逆性。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

活動重點：用報紙制作固定成魚的形狀難點：用彩紙裝飾魚兒活動預備：

1、觀賞過“好看的魚”，對魚的形狀、花紋顏色有所認識。

2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。

3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

活動過程：

一、觀看范例，推想制作方法1、老師展示“五彩魚”范例，提問：這是什么？是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚？（引領幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。）二、傾聽老師講解，學習制作方法1、老師示范講解制作魚身的方法。

老師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最終我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么？

老師：魚還要穿上好看的'衣服呢！我們能夠用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，能夠朝不同方向貼。

2、老師拿出范例講解裝飾魚的方法。

老師：我們還能夠用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既能夠作為魚身上的花紋，又能夠作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

三、難點爭論1、老師展示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么？（眼睛。）魚眼睛能夠怎么做？

2、老師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢？

3、老師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，能夠先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都能夠，再把魚眼睛貼在紙條上；也能夠在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒能夠試試。

四、幼兒制作1、老師提出操作要求。

老師：卷報紙時肯定要卷緊；卷成魚的外形后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋能夠自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

老師關注幼兒不同的操作設想，準時發(fā)覺他們的創(chuàng)意，并鼓舞他們試試解決在操作中遇到的困難。鼓舞幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

（提出操作要求時，老師重復演示一些操作步驟，以幫忙幼兒再次理解；巡回指導時，老師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓舞他們把想法表現(xiàn)出來，引發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。）五、觀賞、溝通1、老師幫忙幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

2、師幼集中觀賞、溝通。

你最喜愛哪一條魚身上的圖案，為什么？你是用什么方法固定魚眼睛的？

活動反思：

1。導入部分提到了顏色、外形，在指導幼兒制作的時候也應當圍繞顏色和外形來進行。

2。活動的開放性應當更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

五彩魚中班美術教案（4）

活動目標：

1、能用報紙棒擰成魚的外型，并用彩紙對魚進行花紋裝飾。

2、體悟手工的樂趣和成就感。

活動預備：

1、海底世界展板。

2、報紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。

3、《薰衣草》背景音樂

活動過程：

一、1、展示報紙魚，引出活動。

師：咦？這是什么？（熱帶魚）這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴

師：紙繩是怎么變成小魚的呢？誰來試試看？

個別幼兒試試制作。

師小結：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時貼固定住。即時貼怎么固定呢？手捏住交叉的地方，即時貼一頭先固定住，然后繞幾圈就能夠了。

師：熱帶魚的輪廓已