一年級(jí)語文《雪孩子》說課稿

一年級(jí)語文《雪孩子》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：大家好！今天我要說課的內(nèi)容是一年級(jí)語文教材中的《雪孩子》這一課。在這篇說課稿中，我將分享我的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過程，并闡述如何培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。一、教學(xué)理念在一年級(jí)語文教學(xué)中，我們要注重學(xué)生的語言積累、語感培養(yǎng)和閱讀能力。通過本課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠感受到雪孩子舍己為人的精神，并從中受到啟發(fā)和教育。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀本課的12個(gè)生字，能夠正確書寫其中的6個(gè)生字。通過閱讀課文，學(xué)生能夠了解故事的基本情節(jié)和雪孩子的形象特點(diǎn)。過程與方法：通過小組合作、角色扮演等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和語言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠感受到雪孩子舍己為人的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和奉獻(xiàn)精神。三、教學(xué)方法在本課的教學(xué)中，我將采用以下教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法：通過多媒體課件，展示雪景圖片和動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文的情境。小組合作探究法：通過小組合作的形式，讓學(xué)生自主探究故事情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和語言表達(dá)能力。角色扮演法：通過角色扮演的形式，讓學(xué)生更好地理解課文中的角色關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和語言表達(dá)能力。評(píng)價(jià)反饋法：通過課堂評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課（5分鐘）通過多媒體課件展示雪景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己玩雪的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)雪孩子的了解，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)習(xí)生字（10分鐘）通過課件展示本課的12個(gè)生字，讓學(xué)生自主認(rèn)讀。指名學(xué)生認(rèn)讀生字，并引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法。教師范寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)難寫的字。閱讀課文（20分鐘）學(xué)生自由朗讀課文，了解故事的基本情節(jié)。教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀課文并思考：雪孩子為什么不見了？它的去向是什么？它的媽媽會(huì)想它嗎？等等。學(xué)生以小組合作的形式，討論問題的答案，并分享給全班同學(xué)聽。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。角色扮演（15分鐘）學(xué)生自愿組合成小組，選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演。學(xué)生表演故事情節(jié)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，讓全班同學(xué)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。課堂評(píng)價(jià)與反饋（10分鐘）教師根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。作業(yè)布置（5分鐘）學(xué)生回家后把故事《雪孩子》講給家長聽。用自己的話寫寫雪孩子的故事情節(jié)和自己的感受。學(xué)生自主選擇一項(xiàng)與雪有關(guān)的課外活動(dòng)，如堆雪人、打雪仗等，并寫下自己的體驗(yàn)和感受。五、培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)通過本課的學(xué)習(xí)，我們要努力培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等方面。具體來說，我們要做到以下幾點(diǎn)：語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)本課生字、詞語和句子，培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力。例如：讓學(xué)生用“雪白”、“飛舞”等詞語造句；讓學(xué)生用自己的話描述雪孩子的形象特點(diǎn)等。思維發(fā)展與提升：通過小組合作、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和語言表達(dá)能力。例如：讓學(xué)生思考雪孩子為什么不見了？它的去向是什么？它的媽媽會(huì)想它嗎？等問題；讓學(xué)生評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)其他同學(xué)的表演等。審美鑒賞與創(chuàng)造：通過多媒體課件展示美麗的雪景圖片和動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生感受到雪的美麗和純潔；通過學(xué)生自己扮演雪孩子和其他角色表演情節(jié)等，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)造能力。文化傳承與理解：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣；通過讓學(xué)生自己講述中