人教版五年級下冊《絲綢之路》教學設(shè)計

Word版本，下載可自由編輯人教版五年級下冊《絲綢之路》教學設(shè)計【課前預(yù)備】

１、搜集關(guān)于絲綢之路的資料。

２、絲綢之路地圖。

【教學過程】

一、話說絲綢之路

１、展示課題，閱讀課后的資料袋。

２、同學展示搜集的關(guān)于絲綢之路的資料，向大家介紹你所認識的絲綢之路。

二、走近絲綢之路

１、自由朗讀課文：

讀準生字，把文章讀通順。

２、默讀課文，思索：

絲綢之路是一條怎么樣的路？在課文中查找一句合適的話來說明。

３、課堂溝通：

⑴同學能夠依據(jù)自己的理解，選擇不同的句子來說明絲綢之路，教學中可要求同學做到：

①把句子讀通順。

②簡要說明理由。

⑵同學可能會找到這些句子：

①商人們在這個東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回家鄉(xiāng)。──這是一條運輸貨物的路。

②望著這座群雕，就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲──這是一條繁忙的路。

③沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！──這是一條偉大的路。

④從那以后，一隊隊駱駝上對在這漫長的商貿(mào)大道上行進變得更加豐富多彩，美輪美奐。──這是一條商品流通，文化溝通的路。

三、走進絲綢之路

１、朗讀課文第２～１３自然段，思索：

課文描寫了一個怎么樣的場景？用一兩句話概括。

２、課堂溝通，指導(dǎo)要點：

⑴時間：

公元前１１５年。能夠從現(xiàn)在推算時間，讓同學感受年月的久遠。

⑵地點：

伊朗高原北部。展示絲綢之路地圖，讓同學查找到從西安到伊朗高原北部的路線和距離，感受到路途遙遠。

⑶人物：

安眠國的將軍、中國使者。重點介紹博望侯張騫，能夠從課文中的一句話張騫在此之前，已于公元前１３９年和１１９年兩次歷盡艱險出訪西域。導(dǎo)入，聯(lián)系課外搜集的資料向同學介紹張騫出訪西域的經(jīng)過和貢獻。

⑷事情：

安眠國將軍熱忱迎接中國使者，雙方交換禮物。

⑸連成一兩句話說一說。

３、默讀課文第２～１３自然段，想象：

安眠國的將軍和中國使者見面的時候，是怎樣的場面？用一個詞語來概括。并說說從那些地方能夠看出來？

⑴隆重：

①找出有關(guān)句子：

Ａ、將軍其在高頭大立刻，身后兵馬不計其數(shù)

Ｂ、列隊歡迎！將軍發(fā)出命令。騎兵迅疾分列兩隊，一左一右，擺出夾道歡迎的陣式。樂隊奏起軍樂，人群一片歡騰。

②想象當時的情景，用自己的話說說。

③有感情地朗讀第３～７自然段。

⑵熱忱：

①找出有關(guān)句子：

課文第８～１２自然段。

②朗讀這幾個自然段。

③說說當時雙方為什么表現(xiàn)得這么熱忱？

Ａ、由于這是在迎接遠道而來的客人

Ｂ、由于雙方交換了很多批次沒有見過的東西，很開心

Ｃ、由于他們把東西方連接起來了

④分角色有感情地朗讀課文第８～１２自然段。

４、說說絲綢之路的歷史意義：

⑴朗讀：

從那以后，一隊對駱駝商隊在這漫長的商貿(mào)大道上行進變得更加豐富多彩，美輪美奐。

⑵用自己的話概括地說說。

四、延長絲綢之路

１、學完了課文《絲綢之路》，你有什么想說的嗎？把你想說的寫下來。

２、想想：

現(xiàn)在的我們能為絲