大學(xué)校園同性戀的心理狀況與社會(huì)適應(yīng)

大學(xué)校園同性戀的心理狀況與社會(huì)適應(yīng)

近年來(lái)，大學(xué)的同校問(wèn)題引起了越來(lái)越多的關(guān)注。大學(xué)階段是同性戀者通過(guò)各種內(nèi)在與外在的信息進(jìn)行性取向探索、身份認(rèn)同和確認(rèn)的集中期。當(dāng)前大學(xué)校園同性戀者的心理健康水平和生活狀態(tài)、社會(huì)適應(yīng)等問(wèn)題越來(lái)越多。他們除了要面對(duì)學(xué)業(yè)壓力以及和異性戀一樣的情感糾紛外,還要面對(duì)來(lái)自社會(huì)各界的壓力和歧視。研究者在日常心理咨詢(xún)中,接觸過(guò)多例同性戀個(gè)案,他們都會(huì)經(jīng)歷性取向的困惑、探索和確認(rèn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,由于同性戀者自身的敏感性,導(dǎo)致這個(gè)群體的成員常常因?yàn)閮?nèi)心的沖突和掙扎導(dǎo)致心理健康的下降。因此,走近校園同性戀群體,了解這個(gè)群體的特征與現(xiàn)狀、心理健康水平與需求,走進(jìn)這個(gè)群體的心靈,把握他們的心理和行為特點(diǎn),能為順利開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作、強(qiáng)化危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)提供依據(jù)。一、試驗(yàn)對(duì)象和試驗(yàn)方法(一)研究對(duì)象的選擇受研究對(duì)象選定途徑的限制,接受調(diào)查的均為男性。1.心理咨詢(xún)的對(duì)象因同性戀問(wèn)題來(lái)尋求咨詢(xún)的來(lái)訪者,向他們說(shuō)明研究的目的,期望得到他們的配合,進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和錄音訪談。2.調(diào)查研究的目的和意義采用滾雪球的方法,由心理咨詢(xún)來(lái)訪者介紹所認(rèn)識(shí)的其他同性戀者,說(shuō)明研究的目的和意義,期望得到他們的配合,進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和錄音訪談。3.在qq群中注冊(cè)的受試者被邀請(qǐng)參加考試。邀請(qǐng)成員參加考試和面試(二)檢查方法1.共收集“學(xué)生親密發(fā)展情況研究問(wèn)卷”問(wèn)卷包含三部分內(nèi)容:基本情況;同性間親密關(guān)系發(fā)展?fàn)顩r;同性間親密關(guān)系心理發(fā)展?fàn)顩r。2.對(duì)禮堂的訪問(wèn)二、研究結(jié)果(一)自我意識(shí)、感覺(jué)、態(tài)度和行為1.注意尋找相關(guān)性的時(shí)間被調(diào)查者中,發(fā)現(xiàn)自己性取向的時(shí)間,最小者5歲,最大者20歲,其中83.3%的人是在18歲以前就發(fā)現(xiàn)了自己的性取向。2.主觀感受對(duì)比當(dāng)確認(rèn)自己性取向時(shí),5.6%的人有莫名的興奮感;11.1%感覺(jué)很平靜,38.9%沒(méi)什么特殊的感覺(jué);33.3%感到迷茫和困惑,16.7%感到痛苦自責(zé);更甚者,11.1%感到非常害怕,甚至想到輕生。3.你不想改變你的取向嗎？結(jié)果顯示,5.6%的人希望改變自己的性取向;27.8%的人比較矛盾,66.7%的人比較接納自己的性取向,不希望改變。4.醫(yī)生和醫(yī)生對(duì)公眾的取向?qū)τ谧约旱男匀∠?被調(diào)查者中有33.3%的人從未對(duì)任何人講過(guò),5.6%的人與父母討論過(guò),61.1%的人告訴過(guò)親密朋友,11.1%的人和普通同學(xué)講過(guò),16.7%的人和醫(yī)生探討過(guò),尚沒(méi)有人完全對(duì)公眾公開(kāi)自己的性取向。(二)在這個(gè)意義上，同事們認(rèn)為其他人喜歡自己的態(tài)度和行為1.家庭反應(yīng)94.4%的學(xué)生家里不知道其性取向,2.8%的學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)知道,但不能接受;2.8%的學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)知道,但不相信。2.對(duì)于對(duì)方的態(tài)度調(diào)查結(jié)果顯示,11.1%的被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)周?chē)酥浪麄兊男匀∠驎r(shí)會(huì)表現(xiàn)出無(wú)所謂,33.3%認(rèn)為對(duì)方會(huì)給予理解,16.7%認(rèn)為對(duì)方會(huì)給予支持,33.3%認(rèn)為對(duì)方會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)自己,11.1%認(rèn)為對(duì)方會(huì)完全回避自己。3.接受歧視、排斥當(dāng)問(wèn)到在同性戀者眼中現(xiàn)代社會(huì)對(duì)同性戀的態(tài)度時(shí),27.8%的被調(diào)查者認(rèn)為會(huì)遭到鄙視、排斥;27.8%的人認(rèn)為會(huì)被寬容、理解;44.4%的人認(rèn)為說(shuō)不清。(三)同性性處理同性性之間的親密關(guān)系的理解1.關(guān)于同性性和愛(ài)之間關(guān)系的看法被調(diào)查者中,33.3%的人認(rèn)為先有愛(ài)后有性,38.9%的人認(rèn)為愛(ài)與性同時(shí)有,27.8%的人認(rèn)為先有性后有愛(ài)。2.否定同分法的愛(ài)情當(dāng)被問(wèn)到是否相信同性之間有真正長(zhǎng)久的愛(ài)情時(shí),88.9%的人相信同性之間存在真正長(zhǎng)久的愛(ài)情,11.1%的人則持否定態(tài)度。對(duì)待同性之間的愛(ài)情,33.3%的被調(diào)查者認(rèn)為容易得到,也容易失去,不穩(wěn)定;38.9%的人認(rèn)為同性之間的愛(ài)情跟異性戀一樣,很純潔很美;22.2%的人堅(jiān)信只要真心相愛(ài),就會(huì)終成眷屬。3.獨(dú)身和同伴生活對(duì)于未來(lái)的感情生活,33.3%的人表示將來(lái)會(huì)和異性結(jié)婚;11.1%的人表示會(huì)一直獨(dú)身;27.8%的人表示會(huì)和心愛(ài)的伴侶一起生活;27.8%的人選擇其他,包括尚未考慮這個(gè)問(wèn)題、看情況而定、會(huì)先和異性在一起然后再看情形而定等情況。(四)同性組織的社會(huì)交流1.估計(jì)形成性人群為讓被調(diào)查者估計(jì)大學(xué)校園同性戀人數(shù)的比例,得到的比例數(shù)最小為1%,最高為13%。其中估計(jì)同性戀人群占全體人群1%者有16.7%,占3%-5%者有38.9%,占10%者有27.8%,占10%以上者有5.6%?？偟膩?lái)說(shuō),這個(gè)數(shù)字比許多研究文獻(xiàn)和專(zhuān)家的研究觀點(diǎn)3%-4%左右要大。2.社會(huì)性別關(guān)系被調(diào)查者中,55.6%有1-5個(gè)同性戀好友,33.3%有6-10個(gè)同性戀好友,11.1%有10-20個(gè)同性戀好友。關(guān)于如何結(jié)識(shí)其他同性戀好友,5.6%的人是通過(guò)伴侶介紹認(rèn)識(shí)的,5.6%的人由一般朋友介紹認(rèn)識(shí),38.9%的人通過(guò)同性戀聚會(huì)認(rèn)識(shí),77.8%的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)和同性戀群體的活動(dòng)是同性戀者結(jié)交朋友的主要途徑。3.動(dòng)的場(chǎng)所分布23.1%的被調(diào)查者所在的同性戀群體聚會(huì)常會(huì)選擇在校內(nèi),76.9%所在的同性戀群體聚會(huì)常選擇在校外進(jìn)行。同性戀群體活動(dòng)的場(chǎng)所主要集中在KTV(19.5%)、酒巴或聚餐(8.4%)、網(wǎng)絡(luò)(5.6%)、羽毛球場(chǎng)(5.6%)和其他隱蔽的地方(5.6%)。被調(diào)查者最常去的同性戀場(chǎng)所主要是同性戀Q(mào)Q群(83.3%)和同性戀者網(wǎng)站(61.1%),其次是同性戀者私人聚會(huì)(16.7%),最后是同性戀酒吧(5.6%)和同性戀公園(5.6%)。4.動(dòng)內(nèi)容被調(diào)查者所在的同性戀群體主要的活動(dòng)內(nèi)容是聊天(83.3%)、唱歌(55.6%)、聚餐(55.6%)、爬山(5.6%)。5.被調(diào)查者的聚合性對(duì)于同性戀群體組織的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),50%的被調(diào)查者會(huì)偶爾參加,另一半的被調(diào)查者不會(huì)參加。在被調(diào)查者所在的同性戀群體中,13.3%的群體會(huì)每周聚會(huì)一次,33.3%的群體會(huì)每月聚會(huì)一次,53.3%的群體會(huì)更長(zhǎng)的時(shí)間才聚會(huì)一次。說(shuō)明一半同性戀群體相對(duì)活躍一些,而另一半同性戀群體公開(kāi)活動(dòng)并不活躍。三、結(jié)論及對(duì)學(xué)校身心健康教育的解讀(一)注重對(duì)一個(gè)“明p”的認(rèn)識(shí),注重消除不同一個(gè)患者的情緒,并強(qiáng)化學(xué)校心理健康教育的引導(dǎo)作用大學(xué)校園大部分男同性戀者對(duì)自己的性取向已逐步澄清并接納,但仍有一半的人會(huì)體驗(yàn)到負(fù)性情緒。被調(diào)查者中,有的堅(jiān)信自己從小一直很幸福,沒(méi)有遭遇什么意外事件或父母教育方式有什么不當(dāng),說(shuō)明同性戀的形成在很大程度上可能受先天遺傳因素的影響。當(dāng)確認(rèn)自己的性取向區(qū)別于大多數(shù)人時(shí),有半數(shù)的被調(diào)查者在確認(rèn)自己的性取向時(shí)會(huì)產(chǎn)生負(fù)性情緒,懷疑自己,自責(zé)害怕,甚至?xí)晕覀?面對(duì)自己的性取向,1/3的人比較矛盾或希望改變。同性戀的形成影響因素復(fù)雜,很大程度上受先天因素影響。同性戀者在性別角色獲得和性取向探索過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生激烈的內(nèi)心沖突和情緒反應(yīng),這提醒學(xué)校心理健康教育要加強(qiáng)對(duì)同性戀者的心理疏導(dǎo)工作,幫助其化解負(fù)性情緒,給予情感關(guān)注,促進(jìn)其心理健康發(fā)展;對(duì)于內(nèi)心沖突比較大的學(xué)生要給予心理干預(yù),避免因心理健康下降導(dǎo)致危機(jī)事件發(fā)生。(二)大學(xué)生男性性行為發(fā)生的特點(diǎn)大學(xué)生男同性戀間親密關(guān)系比較活躍,安全意識(shí)較差。被調(diào)查者中,六成以上的人交往過(guò)2個(gè)以上的性伴侶,九成的人曾經(jīng)與同性發(fā)生過(guò)性行為。發(fā)生性關(guān)系的人數(shù)遠(yuǎn)超過(guò)性伴侶的人數(shù),而且性行為的指向不僅有同性戀人,甚至包括普通朋友、陌生人。發(fā)生同性性行為時(shí),只有1/3的人會(huì)每次采用安全措施,大部分被調(diào)查者在激情狀態(tài)下會(huì)一時(shí)疏忽或存在大意的情況,缺乏安全意識(shí)。大學(xué)生正處于荷爾蒙分泌旺盛期,也是男同性戀者尋求親密關(guān)系的活躍期。雖然大學(xué)生男同性戀者同性間交往主要以感情尋求為主,尚沒(méi)有買(mǎi)性和賣(mài)性現(xiàn)象,但仍存在發(fā)生性關(guān)系對(duì)象較為隨意、自我保護(hù)意識(shí)較差等現(xiàn)象。學(xué)校心理健康教育要加強(qiáng)對(duì)同性戀者性生理、性心理和性道德方面的教育,同時(shí)要加強(qiáng)同性戀者自我保護(hù)和安全意識(shí)的教育,預(yù)防愛(ài)滋病、傳染病等的發(fā)生。(三)網(wǎng)絡(luò)上中下校園網(wǎng)絡(luò)行為分析同性戀群體主要活動(dòng)場(chǎng)所是網(wǎng)絡(luò),現(xiàn)實(shí)中相互交往并不活躍,具有組織形式松散和依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。同性戀群體在大學(xué)校園中是一個(gè)隱性群體,行為相對(duì)隱蔽,主要集中在網(wǎng)絡(luò)或KTV等比較隱蔽的地方。這提醒學(xué)校心理健康教育工作要針對(duì)男同性戀者的活動(dòng)特點(diǎn),積極利用男同性戀者經(jīng)常使用的新型媒體,走近他們,取得信任,主動(dòng)開(kāi)展工作。(四)男性“同”現(xiàn)象及其社會(huì)心理差異,是心理健康教育的回應(yīng)在同性戀者眼中,他人和社會(huì)對(duì)同性戀的接納還很不樂(lè)觀。被調(diào)查者中,超過(guò)九成的受訪者還沒(méi)有讓家人知道自己的性取向;他們認(rèn)為當(dāng)周?chē)酥雷约旱男匀∠驎r(shí),會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)或回避自己,約三成的被調(diào)查者認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)鄙視和排斥同性戀者。面對(duì)未來(lái)的感情,1/3的同性戀者表示將來(lái)會(huì)和異性結(jié)婚,其他的人選擇獨(dú)身或其他。雖然社會(huì)已取消對(duì)同性戀是病態(tài)的認(rèn)定,但社會(huì)習(xí)俗、環(huán)境和家庭依然使同性戀者面臨非常大的心理壓力。男同性戀者一方面對(duì)同性間的