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中考說(shuō)明文閱讀
專題指導(dǎo)龍山縣華塘中學(xué)中考說(shuō)明文閱讀專題指導(dǎo)【考標(biāo)要求】●結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的意義及作用,體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?!窭砬逭f(shuō)明的思路及順序.●能閱讀一般的科技說(shuō)明文作品,注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法.●能辨識(shí)說(shuō)明方法并理解它的作用.中考說(shuō)明文閱讀專題指導(dǎo)【備考指津】
湘西中考說(shuō)明文閱讀能力的考查,所選取的文章是科技說(shuō)明文,面對(duì)一篇科技說(shuō)明文,考生首先要弄清它要說(shuō)明的對(duì)象是什么,這個(gè)對(duì)象有什么特點(diǎn),作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法,其語(yǔ)言有何特點(diǎn),讀后你有什么感受或啟發(fā)等,明白了以上內(nèi)容,再對(duì)照題目細(xì)讀文章,逐一解決。中考說(shuō)明文閱讀專題指導(dǎo)【知識(shí)梳理】說(shuō)明文2、說(shuō)明文的類型。6、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)。7、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。1、什么是說(shuō)明文。3、說(shuō)明對(duì)象。4、說(shuō)明方法。5、說(shuō)明順序。中考說(shuō)明文閱讀專題指導(dǎo)【例題精析一】(貴陽(yáng)市中考題)閱讀下面短文,按要求答題。
①蠟染是我國(guó)傳統(tǒng)民族印染工藝之一,已有2000多年歷史,現(xiàn)今在貴州的布依族、苗族中仍很流行。蠟染以經(jīng)過(guò)退漿的帆布、絨線等為原料。
②蠟染制作的第一步是繪畫。繪畫工人根據(jù)設(shè)計(jì)的圖案,用鉛筆在布上勾畫出來(lái)。
③第二步上蠟。選用的蠟有三種︰第一種是蜂蠟,熔點(diǎn)62℃~66℃,用來(lái)描繪線條最佳。第二種是石蠟,熔點(diǎn)50℃~58℃,用以做裂紋多的圖案為最佳。第三種是木蠟和白蠟。在上蠟前,先要熔蠟。蠟熔后,就可以上蠟了。上蠟就用刀蘸蠟液,在白布上依圖描畫。
④上蠟之后是染色,就是根據(jù)設(shè)計(jì)圖案,在布上涂上相應(yīng)的顏色。
⑤染色后,就該裂紋又叫水紋,就是將涂好的蠟的布浸入水中或用直尺壓折涂蠟部分,使布上的蠟產(chǎn)生斷裂,形成裂紋,富有無(wú)窮的自然趣味。
⑥蠟染的主體工序完成后,就輪到脫蠟了。將染好色的布投入沸水中煮,脫去蠟質(zhì)即可。
⑦最后是烘干。就這樣就制成了各種色彩﹑各種花紋的蠟染布。
1﹑填空:本文主要介紹了蠟染的-----------------
2﹑對(duì)本文說(shuō)明順序解說(shuō)正確一項(xiàng)是(
)。
A﹑空間順序
B﹑工藝流程順序
C﹑由主到次的順序
3﹑短文中畫線的句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?
4﹑簡(jiǎn)答本文在寫作上的兩個(gè)主要特點(diǎn)。
5﹑短文可分兩部分,劃分正確的選項(xiàng)是(
)。
A﹑①②③④⑤⑥||⑦
B﹑①②③||④⑤⑥⑦
C﹑①②③④||⑤⑥⑦
C﹑①|(zhì)|②③④⑤⑥⑦
制作過(guò)程B分類別、列數(shù)據(jù)一是條理清楚;二是語(yǔ)言平實(shí)。D中考說(shuō)明文閱讀專題指導(dǎo)【例題精析二】(昆明市中考題)昆明的氣候
昆明為什么會(huì)四季如春呢?這是由昆明的地理位置和地形特點(diǎn)決定的。昆明處在北緯30’以南的地區(qū),終年接受太陽(yáng)光熱較多,而且均勻。夏季受西南風(fēng)和東南風(fēng)的暖濕氣流影響,陰雨天多,日照少,地面溫度不易上升;加上地處海拔1000多米的云貴高原,氣溫隨高度而降低,所以夏季溫度不會(huì)很高。冬季昆明等地上空盛行西風(fēng)。這股________的氣流把附近印度半島的干暖空氣引導(dǎo)過(guò)來(lái)。另外,昆明地處云南東部,云南北部和東部的高大山脈又能________北方冷空氣南下,因而晴天多,空氣干燥,日照充足,氣溫較高。夏季不熱,冬季不冷,四季的氣溫也就比較均勻了。
1.依次為文中空白處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。(
)
A.強(qiáng)勁阻塞B.強(qiáng)健阻擋C.強(qiáng)勁阻擋D.強(qiáng)健阻塞
2.能準(zhǔn)確概括本文說(shuō)明內(nèi)容的是下列哪一項(xiàng)?選擇答案,將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。(
)
A.昆明四季如春。B.昆明夏季不熱,冬季不冷。
C.昆明的地理位置和地形特點(diǎn)。D.昆明四季如春的原因。
3.文中昆明“地處海拔1000多米的云貴高原”這句話運(yùn)用了__________的說(shuō)明方法,目的是為了說(shuō)明昆明______________________________。
4.昆明的什么地形特點(diǎn)使得這個(gè)地方冬季不冷?在文中用橫線畫出。
5.文中畫括號(hào)部分的說(shuō)明順序是下列哪一項(xiàng)?選擇答案,將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。(
)
A.從主要到次要B,從概括到具體C.從本質(zhì)到現(xiàn)象D.從部分到整體
6.從內(nèi)容看,本文屬于哪一類說(shuō)明文?選擇答案,將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。(
)
A,事物說(shuō)明文B.事理說(shuō)明文
CD列數(shù)據(jù)夏季溫度不會(huì)很高的一個(gè)原因BB中考說(shuō)明文閱讀專題指導(dǎo)【練習(xí)鞏固】
請(qǐng)同學(xué)們完成考標(biāo)P75頁(yè)中的說(shuō)明文閱讀題,看誰(shuí)做得又快又好。
中考說(shuō)明文閱讀專題指導(dǎo)【作業(yè)布置】謝謝大家光臨指導(dǎo)!作業(yè):考標(biāo)P77~78頁(yè)第一、第二題。中考說(shuō)明文閱讀專題指導(dǎo)【什么是說(shuō)明文】
說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能,解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。中考說(shuō)明文閱讀專題指導(dǎo)【說(shuō)明文的類型】
依據(jù)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的的不同,把說(shuō)明文分為兩大類:◆事物說(shuō)明文◆事理說(shuō)明文中考說(shuō)明文閱讀專題指導(dǎo)【說(shuō)明對(duì)象】◆事物說(shuō)明文
事物說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象為某一事物。如:《雄偉的人民大會(huì)堂》的說(shuō)明對(duì)象是人民大會(huì)堂;《中國(guó)石拱橋》的說(shuō)明對(duì)象是中國(guó)石拱橋?!羰吕碚f(shuō)明文
事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象為事物的原理。如:《花兒為什么這樣紅》的說(shuō)明對(duì)象是花兒呈現(xiàn)各種顏色的原因?!讹L(fēng)箏為什么會(huì)飛上天》的說(shuō)明對(duì)象是風(fēng)箏飛上天的原理。中考說(shuō)明文閱讀專題指導(dǎo)【說(shuō)明方法】常見(jiàn)的說(shuō)明方法有哪些?
常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。寫說(shuō)明文要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的,選用最佳方法。中考說(shuō)明文閱讀專題指導(dǎo)【說(shuō)明方法】這些說(shuō)明方法各有什么作用?說(shuō)明方法的作用1、舉例子:具體、真切、形象,便于讀者理解。
答題思路:舉什么例子具體、真切、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。2、分類別:條理清楚。
答題思路:對(duì)什么進(jìn)行分類說(shuō)明,條理清楚地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。3、打比方:生動(dòng)、形象,增強(qiáng)文章的趣味性。
答題思路:把什么比喻成什么,生動(dòng)、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。4、列數(shù)字:科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。
答題思路:列舉具體數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。5、作比較:說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)突出。
答題思路:把什么和什么進(jìn)行比較,突出了說(shuō)明對(duì)象的什么特點(diǎn)。6、下定義:科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。
答題思路:給什么下定義,科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的內(nèi)涵。中考說(shuō)明文閱讀專題指導(dǎo)【說(shuō)明方法】指出下列句子主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?
①石拱橋的橋洞成弧形,就像彩虹。()②永定河發(fā)水時(shí),來(lái)勢(shì)很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻極少出事,足見(jiàn)它的堅(jiān)固。
(
)③人們比較熟悉的可使用藻類就有:褐藻類的海帶,裙帶菜,羊棲菜,馬尾藻,紅藻類的紫菜,鷓鴣菜,石花菜,綠藻類的石莼,滸苔等。()④.據(jù)說(shuō)在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類,經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì),多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃的大豆所能提供的同類營(yíng)養(yǎng)物。()
⑤不錯(cuò),科學(xué)家們提出了許多設(shè)想,例如,在火星建造移民基地。()打比方作比較分類別、舉例子列數(shù)據(jù)、作比較舉例子中考說(shuō)明文閱讀專題指導(dǎo)【說(shuō)明順序】說(shuō)明文的說(shuō)明順序分別有哪幾種?
時(shí)間順序:
空間順序:
邏輯順序:即按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開(kāi)時(shí)間,如說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、技術(shù)方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等等,都應(yīng)以時(shí)間為序。
即按照事物空間存在的方式,或從外到內(nèi),或從上到下,或從整體到局部來(lái)加以介紹,這種說(shuō)明順序有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征。一般說(shuō)明某一靜態(tài)實(shí)體(如建筑物等),常用這種順序。即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系,或由個(gè)別到一般,或由具體到抽象,或由主要到次要,或由現(xiàn)象到本質(zhì),或由原因到結(jié)果,遞進(jìn),或概括到具體,或特點(diǎn)到用途,或由整體到局部一一介紹說(shuō)明。中考說(shuō)明文閱讀專題指導(dǎo)【說(shuō)明結(jié)構(gòu)】說(shuō)明文的說(shuō)明結(jié)構(gòu)大致有幾種類型?
總分:
分總:
總分總:先總寫,后分寫先分寫,再總寫先總寫,后分寫,再總寫
注意:這些結(jié)構(gòu)類型不但適用于整個(gè)文章,也適用于一個(gè)或幾個(gè)自然段。中考說(shuō)明文閱讀專題指導(dǎo)【說(shuō)明結(jié)構(gòu)】指出下面語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?
先總說(shuō),后分說(shuō):先總說(shuō)蘇州園林有假山和池沼。再分假山和池沼。
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?;蛘呤侵貛n疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷,胸中有邱壑,才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市,只覺(jué)得身在山間。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個(gè)樣,決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放,游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。
中考說(shuō)明文閱讀專題指導(dǎo)【說(shuō)明語(yǔ)言】說(shuō)明文語(yǔ)言的總體要求是什么?
說(shuō)明文語(yǔ)言有兩種:一種是生動(dòng)活潑,一種是平實(shí)簡(jiǎn)明?;谡f(shuō)明文科學(xué)性這一特點(diǎn),說(shuō)明文語(yǔ)言的一個(gè)主要特征便是準(zhǔn)確性。它主要表現(xiàn)在對(duì)知識(shí)表達(dá)上的科學(xué)性和嚴(yán)密性。如表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序和語(yǔ)氣等都要準(zhǔn)確無(wú)誤。
中考說(shuō)明文閱讀專題指導(dǎo)【說(shuō)明語(yǔ)言】下列加點(diǎn)的字可以去掉嗎,為什么?1、橋?qū)捈s8米,路面平坦,幾乎與河面平行2、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。3、中
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