分式復(fù)習(xí) 省賽獲獎(jiǎng)_第1頁(yè)
分式復(fù)習(xí) 省賽獲獎(jiǎng)_第2頁(yè)
分式復(fù)習(xí) 省賽獲獎(jiǎng)_第3頁(yè)
分式復(fù)習(xí) 省賽獲獎(jiǎng)_第4頁(yè)
分式復(fù)習(xí) 省賽獲獎(jiǎng)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩4頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

云陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)課件《分式》章節(jié)復(fù)習(xí)與小結(jié)(1)執(zhí)教人：羅文平學(xué)習(xí)目標(biāo)：1）復(fù)習(xí)分式的有關(guān)性質(zhì)；2）能夠進(jìn)行分式的有關(guān)計(jì)算和化簡(jiǎn)。分式概念基本性質(zhì)約分通分運(yùn)算分式的乘除法分式方程解分式方程分式方程的應(yīng)用本章知識(shí)體系分式的加減法數(shù)學(xué)思想方法1、轉(zhuǎn)化思想

2、類比思想3、數(shù)學(xué)模型分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程分式計(jì)算與分?jǐn)?shù)計(jì)算類比將實(shí)際問題建立方程模型，列分式方程解應(yīng)用題練一練小試身手（1）當(dāng)x

時(shí)，分式有意義。（2）當(dāng)x

時(shí)，分式?jīng)]有意義。（3）當(dāng)x

時(shí)，分式的值為0。

1、=-2=4

2.①要使分式有意義，則x的取值范圍是().②當(dāng)x

時(shí)，分式無(wú)意義.③當(dāng)x

時(shí)，分式的值為正整數(shù)。=3或=7直接寫答案：做一做，穩(wěn)步提升：1.計(jì)算：展示交流：計(jì)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論