【高中語文】《林教頭風雪山神廟》課件52張+統(tǒng)編版語文高中必修下冊

導入列位看官，話說東京八十萬禁軍總教頭林沖，因得罪了高衙內，被設計陷害，發(fā)配滄州；哪知高衙內仍然不放過他，欲置之于死地……在滄州會有哪些意想不到的事情發(fā)生？林沖的命運又將何去何從？林教頭風雪山神廟《水滸傳》（第一課時）學習目標1.知人論世，了解《水滸傳》的一些基本知識；2.理清情節(jié)脈絡，感受小說一波三折的情節(jié)魅力；3.分析人物思想性格的發(fā)展變化，從而體會小說“官逼民反”的主題。第一章知人論世，了解水滸了解作者施耐庵（1296年—1370年），名耳，又名肇瑞、彥端，字子安，號耐庵，或稱“錢塘施耐庵”。因《水滸傳》是中國歷史上第一部贊揚農民起義的長篇章回體白話小說，在中國文學和世界文學史上具有重要意義，故施耐庵被譽為“中國長篇小說之父”。《水滸傳》《水滸傳》的成書，取材于北宋末年宋江起義的故事。據《東都事略侯蒙傳》：“江以三十六人橫行河朔，京東官軍數萬無敢抗者?！彼未f書技藝興盛，民間流傳的宋江等36人故事，很快就被說書人采來作為創(chuàng)作話本的素材。施耐庵正是把這些在不同地區(qū)流傳的故事，匯集起來，經過選擇、加工、再創(chuàng)作，才寫成《水滸傳》。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。四大名著各有各的顏色：《三國演義》的主題是權力和戰(zhàn)爭，就像一場宏大的戰(zhàn)略游戲。它的顏色是黃色，帝王的顏色?！段饔斡洝肥撬{色的，因為它是一本幻想之書，洋溢著孩童般的自由想象。四大名著各有各的顏色：《紅樓夢》則是紅色與白色。紅色是現實的萬丈紅塵，白色則是理想的永恒之境。它被困在現實之中，卻堅守著理想主義的超越精神?！端疂G傳》的顏色是紅色與黑色。它就像叢林里的一把刀，劈開了黑暗中的一腔血。中國小說里，再沒有誰像它這樣殘酷，又這樣濃烈。《水滸傳》是一個宏大的人性博物館，書里那些生活在極端環(huán)境里的人物，展現給我們的不是一個“正確的世界”，而是一個豐富多樣的世界，有善，有惡，也有善與惡之間的種種不得已；有光明，有黑暗，也有光明與黑暗之間的灰暗幽深。第二章概括情節(jié)，理清脈絡課文之前的情節(jié)：林沖原是東京八十萬禁軍的教頭，他的上司太尉高俅的兒子高衙內看上了他的妻子。高俅及手下陸虞候設下一條毒計，讓林沖買了一把寶刀，然后高俅命令林沖帶寶刀入府，乘機誣陷林沖陰謀行刺，林沖因此被刺配到滄州。在去滄州的路上，押送的公人被陸虞候買通，多次想殺害林沖，幸虧被魯智深救下，安全來到滄州。研討問題林沖被發(fā)配到滄州，高太尉仍要置他于死地。林沖被逼上絕路，不得不奮起反抗。請速讀課文，概括情節(jié)要點（如“滄州遇舊”“火燒草料場”），理清情節(jié)發(fā)展的脈絡。命運軌跡圖滄州遇舊買刀尋敵三五日未見消耗接管草料場親聞陰謀雪夜復仇第二章鑒賞人物，感悟主旨情節(jié)的發(fā)展史，也是人物性格的發(fā)展史。說一說：隨著情節(jié)的發(fā)展，林沖的性格經歷了怎樣的變化？1.安分守己，忍辱負重，隨遇而安明知高俅“生事陷害”，但和李小二說到這件事時，他并不氣憤、痛恨，還稱高俅為“太尉”，甚至認為是自己冒犯了高太尉才受了官司。管營派林沖看守草料場，林沖是心有疑慮的，但他還是聽從了安排，而且作了長久打算?？吹讲萘蠄龅男∥菟南吕锉缐牧藭r，便想：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！贝箅y已經臨頭了，他卻想安穩(wěn)過冬。買酒途經山神廟時，還祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林沖卻仍在幻想安穩(wěn)度過刑期，回家團聚。2.正直，善良，有俠肝義膽林沖在東京時曾“看顧”過李小二，在滄州服刑，還“把些銀兩”給李小二“做本錢”，表現了林沖心地善良，行事俠義的方面。3.細心、縝密“將火炭蓋了……把草廳門拽上……把兩扇草場門反拽上鎖了”，做事很細致；草廳被雪壓塌后，他又“恐怕火盆內有火炭延燒起來”，細心探查；山神廟殲敵時，他“輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門?！?.剛猛激烈，狠毒聽到陸謙“來這里害我”，氣憤地說：“休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”“先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”，次日，“帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團團尋了一日”。把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來。將心肝提在手里?；仡^看時，差撥正爬將起來要走，林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹，且吃我一刀！”又早把頭割下來，挑在槍上?；貋戆迅话?、陸謙頭都割下來。把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了胳膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要。提了槍，便出廟門投東去。林沖自然是上上人物，寫得只是太狠。看他算得到、熬得住、把得牢、做得徹，都使人怕。這般人在世上，定做得事業(yè)來，然琢削元氣也不少?！鹗@水滸主旨林沖最終起來反抗，關鍵是一個“逼”字。高俅及手下步步緊逼，使林沖走投無路，不得不手刃仇敵，投奔梁山，走上了反抗斗爭的道路。像林沖這樣的中層官吏尚且無法維持安定生活，不能保障生命安全，那么，處于社會底層的民眾的生活不是更痛苦、更悲慘嗎？如果說《水滸》的主題之一是“官逼民反”，林沖就是體現這個主題的典型例子。下節(jié)預告伏筆和照應是小說常用的藝術手法。仔細閱讀課文，畫出體現伏筆和照應的字詞或語句，加以評點，體會這種手法的表達效果。林教頭風雪山神廟《水滸傳》（第二課時）學習目標1.能鑒賞小說中伏筆與照應的手法，體會小說精妙的結構藝術；2.感受和理解自然環(huán)境（如“風雪”）在描寫渲染氣氛、推動情節(jié)的作用。3.管窺見豹，大致了解《水滸傳》的藝術成就。第一章伏筆照應，細細鑒賞伏筆和照應是小說常用的藝術手法。仔細閱讀課文，畫出體現伏筆和照應的字詞或語句，加以評點，體會這種手法的表達效果。【注】伏筆指的是前文看似無關緊要的事物，對后文將會出現的人/事物/情節(jié)預先作出某種提示或暗示。1.為什么一直強調“朔風”？“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來?！薄把雒婵茨遣菸輹r，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動?！叭氲脧R門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。”“用手推門，卻被林沖靠住了，推也推不開。三人在廟檐下立地看火。沒有前面的“朔風”，就沒有這一“靠”；沒有這一“靠”，林沖就難以了解到真相！2.為什么一直強調“大雪”？“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。”“那雪正下得緊”“看那雪，到晚越下得緊了”正是由于雪大，林沖才有向火取暖后的打酒之行；正是由于雪越下越大，屋塌火滅，林沖才能死里逃生。3.澆滅火種“便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上?！薄翱峙禄鹋鑳扔谢鹛咳紵饋?，搬開破被子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了?！备嬖V讀者，草料場起火的原因并不是因為林沖疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。4.解腕尖刀林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上。把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來。解腕尖刀早就買了，卻一直要等到手刃仇人才派上用場，可見用心良苦！契訶夫的槍在故事開頭出現過的物品，一定要在后來用到，否則它壓根就不應該出現。比如在一部影片的開頭，鏡頭掃過墻上的一把收藏用的古董槍，到影片結束的時候，它應該發(fā)揮作用，比如出其不意地用它干掉手持火箭筒的大壞蛋，否則這桿槍壓根就不應該出現在鏡頭中。伏筆的作用：有伏筆，就有照應，使情節(jié)更合理，結構更嚴謹！第二章一場風雪，多個妙用看看課文對風雪有哪些描寫，這些描寫渲染了怎樣的氣氛，又是如何推動情節(jié)發(fā)展的。直接描寫：林沖初到草料場時，寫風雪初起?！罢菄蓝鞖?，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。”林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大?！把┑乩锾ぶ榄倎y玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。”離開酒店回草料場時，進一步寫雪勢之大?！翱茨茄酵碓较碌镁o了。”間接描寫：寫草屋，“又被朔風吹撼，搖振得動”，林沖沽酒回來，“那兩間草屋已被雪壓倒了”，這是通過環(huán)境描寫襯托風雪；寫林沖到山神廟里，“先取下氈笠子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”，這是通過人物的動作、感覺襯托風雪。“風雪”作用1.風雪為人物的活動渲染氣氛。林沖剛到草料場，“卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來”，說明矛盾沖突正在醞釀；沽酒時，“那雪正下得緊”，預示氣氛趨于緊張；林沖夜宿山神廟時，那雪“越下得緊”，烘托出高潮的來臨。2.風雪也為情節(jié)的發(fā)展提供一定的條件。正是因為風雪，林沖才想喝酒驅寒，才會在買酒的途中看到山神廟；草屋被風雪壓塌，林沖才到山神廟夜宿，因此才和陸謙等人相遇，洞悉高俅對自己的迫害，最終奮起反抗。“風雪”作用第三章藝術成就，管窺見豹1.一流小說的嚴密邏輯自從林沖上街尋仇，為什么要過了三五日才給他進行工作調動？這三五日，那些要密謀害他們的人，在等什么？在過去的六天里頭，被李小二發(fā)現的那兩個“尷尬人”其實一直都藏在暗處，他們在做一件大事，那就是等待。等什么？等風和雪。他們不傻，大風不來，他們是不會放火的，沒有大風，草料場就不會被燒光，他們就不能將林沖置于死地。……風來了，雪來了，林沖的工作被調動了，一切都是按計劃走的，一切都是必然?！咃w宇《小說課》別林斯基說：“偶然性在悲劇中是沒有一席之地的?！毙≌f中的很多偶然因素，比如巧合，背后都是有其必然性的。使偶然因素有必然性，符合生活的邏輯，這是一流小說家的必備能力。2.處處符合生活，因而真實動人在李小二派妻子偷聽之前，作者寫了那些人的哪些言行？為什么要這么寫？一個跟一個閃進店來，末后則又分兩撥低著頭走出店去；在店里，要酒菜，打發(fā)李小二去請客，說起話來都是半吞半吐；斷斷續(xù)續(xù)、隱隱約約地聽見“高太尉”，“都在我身上，好歹要結果他性命”，只看見“一帕子物事”、“一封書”，又恰好都是十分重要能透露消息的。有了這些真實的生活情景描寫，層層鋪墊，偷聽這一行為才順理成章！3.環(huán)境描寫極為出色“《水滸傳》里的一句話‘那雪正下得緊’，就是接近現代的大眾語的說法，比‘大雪紛飛’多兩