口語(yǔ)交際做手工（課件）語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)2

你喜歡做手工嗎？R·二年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際：做手工

做手工，好處多。它可以鍛煉大腦，讓我們富有創(chuàng)造性；可以鍛煉雙手，讓我們變得心靈手巧。除此之外，它還有一個(gè)潛在的好處，那就是讓我們?cè)絹?lái)越能說(shuō)會(huì)道。這節(jié)課，我們主要任務(wù)是：如何向他人介紹自己漂亮且富有創(chuàng)意的手工作品。

我的小制作是“竹節(jié)人”。它需要的制作材料是:竹竿與線。制作工具需要：電鉆與鋸子。制作過(guò)程是這樣的：先把竹竿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，作竹節(jié)人的腦袋與身軀。再在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。然后鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。最后用一根線把它們穿在一起。這樣，一個(gè)有趣的“竹節(jié)人”就制作成功了。

聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣講的，是怎樣將作品的制作過(guò)程介紹清楚的。

剛才你們聽(tīng)明白老師是怎么介紹的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師都從哪些方面介紹了這個(gè)制作？?名字材料工具制作方法

老師在介紹制作方法時(shí)按照一定的順序用了哪些連接詞？?先……再……然后……最后……

我的小制作是“竹節(jié)人”。它需要的制作材料是:竹竿與線。制作工具需要：電鉆與鋸子。制作過(guò)程是這樣的：第一步，把竹竿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，作竹節(jié)人的腦袋與身軀。第二步，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。第三步，鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。第四步，用一根線把它們穿在一起。這樣，一個(gè)有趣的“竹節(jié)人”就制作成功了。

它的制作過(guò)程時(shí)，還可以按照這樣的順序介紹。

“先……再……然后……最后……”與“第一步，第二步，第三步，第四步”等詞語(yǔ)都是表示順序的連接詞。

介紹制作方法的時(shí)候，一定要按順序一步一步地說(shuō)，這樣才能保證內(nèi)容的連貫性與完整性，使聽(tīng)者聽(tīng)得清楚明白。

我的小制作是____。它需要的制作材料是:____。制作工具需要：____。制作過(guò)程是這樣的：先____，再____，然后____，最后____。這樣，一個(gè)有趣的____就制作成功了。

選擇一種方法，試著介紹一下自己的手工作品。

我的小制作是____。它需要的制作材料是:____。制作工具需要：____。制作過(guò)程是這樣的：第一步，____。第二步，____。第三步____。第四步____。這樣，一個(gè)有趣的____就制作成功了。

你還可以這樣介紹！請(qǐng)你展示小組交流每組推薦一個(gè)做得好、說(shuō)得好的同學(xué)在班上展示、介紹自己的手工。合作學(xué)習(xí)小貼士：說(shuō)：用順序詞說(shuō)清楚用準(zhǔn)確動(dòng)詞說(shuō)明白聽(tīng)：認(rèn)真傾聽(tīng)記主要信息隨時(shí)提問(wèn)提提建議