機(jī)械學(xué)院12級學(xué)情分析報告(14-15學(xué)年)1(已補(bǔ)充)

機(jī)械工程學(xué)院2012級14-15學(xué)年學(xué)情分析報告在過去的一學(xué)年里，機(jī)械工程學(xué)院12級學(xué)生工作以“三走進(jìn)”為原則，為了讓學(xué)生更好的做好完成大學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，開展了一系列的活動。通過學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，取得了初步效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、機(jī)械學(xué)院12級學(xué)生基本情況：機(jī)械工程學(xué)院2012級學(xué)生共有447名（男生427名、女生20名）,其中機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)學(xué)生339人，車輛工程專業(yè)77人，過程裝配與控制工程卓越工程師班31人。二、機(jī)械學(xué)院12級2014-2015學(xué)年學(xué)生總評成績分析和具體工作分析：在本次評獎評優(yōu)中，我所帶的學(xué)生中共有140人次獲得各類獎學(xué)金，其中校特等5人，校一等獎學(xué)金23人、校二等獎學(xué)金44人、校三等獎學(xué)金68人，寶鋼獎學(xué)金1人，國家獎學(xué)金1人，國家勵志獎學(xué)金22人。各班成績指標(biāo)一覽表：2、分析原因：從整體情況來看，年級平均學(xué)分績維持在75分左右，符合正常水平，年級學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)生的主動性、積極性較高，能較好完成大學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。通過對比各個班級2014-2015年度上、下學(xué)期的平均學(xué)分績可以發(fā)現(xiàn)，下學(xué)期的學(xué)分績普遍高于上學(xué)期，從這一側(cè)面表明，高年級的學(xué)生隨著畢業(yè)的臨近，越來越意識到珍惜時間的重要性，因此，時間的有效合理利用對大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高尤為重要。另外，隨著年齡增長和一系列社會實踐活動的開展，他們也更了解自己哪些方面不足，更清楚自己需要什么，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷加深和求學(xué)深造的需要，對專業(yè)本身的直接興趣和在專業(yè)領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的才華就可能成為學(xué)習(xí)的主要動機(jī)，原來為就業(yè)而學(xué)習(xí)的動機(jī)被在專業(yè)上取得成就的學(xué)習(xí)動機(jī)所代替。因此，學(xué)習(xí)動機(jī)對于大學(xué)生非常重要，大學(xué)生要善于把近景性學(xué)習(xí)動機(jī)與遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)動機(jī)相結(jié)合，逐步提高學(xué)習(xí)動機(jī)層次。通過2014-2015年度上、下學(xué)期成績統(tǒng)計分析折線圖可以看出，機(jī)123、裝Z121班平均學(xué)分績明顯高于其余班級，這說明大學(xué)生群體行為是影響學(xué)生的重要因素之一。這種影響往往呈“從眾效應(yīng)”，好的班風(fēng)和宿舍風(fēng)氣可以帶動和約束其他學(xué)生學(xué)習(xí)，而不良的風(fēng)氣也拖動越來越多的學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。因此，對大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣需要引起重視，特別是要有針對性地開展班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。三、針對大學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出幾點對策和建議：（一）加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重視學(xué)習(xí)問題。從成績分析和訪談結(jié)果可以看出，學(xué)風(fēng)最突出的問題是部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，厭學(xué)情緒較嚴(yán)重。因此，首先學(xué)校要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的品德修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)、技術(shù)技能、心理承受能力培養(yǎng)，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，使學(xué)生在德、智、體、美各方面能全面協(xié)調(diào)發(fā)展。其次，大學(xué)生自身要科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，提高學(xué)習(xí)動機(jī)層次，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)中的許多問題是與學(xué)習(xí)直接有關(guān)的。比如學(xué)習(xí)順利或碰到困難，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良或?qū)W習(xí)成績差，對專業(yè)有興趣或沒有興趣甚至想轉(zhuǎn)專業(yè)，考試失利或考試舞弊等等，還有學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)目標(biāo)等問題，這些都會直接影響學(xué)生的情緒和行為。因此要注重大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題，深入到大學(xué)生個性心理品質(zhì)發(fā)展層面，促進(jìn)大學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）努力創(chuàng)造一個有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。大學(xué)生學(xué)習(xí)只能在一定的環(huán)境下進(jìn)行。這種一定的環(huán)境包括大學(xué)生所處的社會環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境三個主要部分。良好的環(huán)境是大學(xué)生學(xué)習(xí)與成才的重要的外部條件。我們必須使受教育者置身于良好的環(huán)境中才能促其形成良好的心理品德、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。這是一條基本的教育規(guī)律。首先，我們必須致力于創(chuàng)造一個優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境，它包括學(xué)校的硬環(huán)境和軟環(huán)境。學(xué)校的教學(xué)設(shè)備條件、教師的水平、教改的成效以及校風(fēng)學(xué)風(fēng)和優(yōu)良的校園文化環(huán)境，對大學(xué)生都有很大的影響。一個具有良好校風(fēng)的學(xué)校環(huán)境和一個溫暖融洽、好學(xué)上進(jìn)的班集體，都能直接或間接地影響大學(xué)生心理的健康發(fā)展。我們要重視開展豐富多采的課余文化生活，特別是大學(xué)生聯(lián)系社會生活、追求審美情趣、鍛煉自理能力、滿足自我實現(xiàn)需要的大學(xué)生社團(tuán)活動。其次，由于大學(xué)生的人數(shù)越來越多，二師資卻有所不足，教師對每個學(xué)生都難以做到悉心指導(dǎo)，粗放式管理、兩頭帶中間或保證整體不出問題的管理方法易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差、學(xué)習(xí)散漫以及師生溝通力不強(qiáng)等問題。因此，要注重教師師德、師風(fēng)及學(xué)識感染，嚴(yán)格教學(xué)管理制度，加強(qiáng)師生間的溝通紐帶，更好激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。最后，實現(xiàn)學(xué)校教育和社會教育相結(jié)合，形成一個優(yōu)化的育人環(huán)境。特別要讓大學(xué)生多接觸社會，參與社會實踐，正確對待社會的現(xiàn)實，更清楚了解自己，從而有針對的不斷完善自己，提高適應(yīng)社會環(huán)境的能力。（三）加強(qiáng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。大學(xué)學(xué)習(xí)和高中學(xué)習(xí)有很大區(qū)別，更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識更新的周期越來越短，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)變得越來越重要。當(dāng)今社會對復(fù)合型人才的需求日益增增多，要求大學(xué)生具有“T”型的知識結(jié)構(gòu)。盡管近年來各高校在逐步建立“厚基礎(chǔ)，寬口徑，高素質(zhì)，強(qiáng)適應(yīng)”的培養(yǎng)模式，但與社會要求還有很大的距離，這就要求大學(xué)生自身具有一定得自主學(xué)習(xí)能力，彌補(bǔ)學(xué)校教育模式的缺陷。大學(xué)之前的各階段以“應(yīng)試教育”為主的教育模式導(dǎo)致大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力普遍偏低，大學(xué)生對自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)還不夠重視。因此，大學(xué)生要加強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，其中“學(xué)習(xí)態(tài)度”和“學(xué)習(xí)動機(jī)”這兩個內(nèi)在因素對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)態(tài)度的作用至關(guān)重要。（四）重視合理制定學(xué)習(xí)計劃，要有科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。1、要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃。大學(xué)期間，我們必須明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動力和歸宿，我們應(yīng)該根據(jù)自己的目標(biāo)制定自己的學(xué)習(xí)計劃，要考慮到自己的不足和缺陷，量力而行，注重近景動機(jī)和遠(yuǎn)景動機(jī)相結(jié)合。學(xué)習(xí)過程中則要具體安排好時間，充分利用好大部分時間，在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃要有堅定的毅力。2、要有科學(xué)地學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率、達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的手