關(guān)于小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

關(guān)于小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣打算品質(zhì)，品質(zhì)打算命運(yùn)。

在新的學(xué)期里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培育作為學(xué)校進(jìn)展德育建立的有力切入點(diǎn)，以市局提出的“行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主要內(nèi)容，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)展小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。

二、習(xí)慣養(yǎng)成月教育

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月1日－3月6日）：

1、召開(kāi)全體教師會(huì)。由校長(zhǎng)作報(bào)告，提高教師熟悉，在思想上統(tǒng)一。

2、召開(kāi)學(xué)生發(fā)動(dòng)會(huì)。學(xué)習(xí)市局提出的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣”、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生能背誦內(nèi)容，初步制定各班要到達(dá)的目標(biāo)。

3、初步制定實(shí)施方案。學(xué)校在廣泛征求全體師生合理化建議的根底上初步制定本校的實(shí)施方案。

4、發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在熟悉上與教師保持全都，并與學(xué)校做好協(xié)作，以取得教育學(xué)生的最正確效果。

（二）分步實(shí)施、強(qiáng)化整改階段（3月7日－3月26日）

此階段最為重要，各班要做好：

1、各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)動(dòng)身，明確各年級(jí)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。其中低年級(jí)突出：文明禮貌教育，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；中年級(jí)突出：集體主義教育、培育良好行為習(xí)慣；高年級(jí)突出：社會(huì)公德教育，提高道德熟悉水平，勤奮向上，自尊自愛(ài)。

2、留意在學(xué)科教學(xué)中，進(jìn)展養(yǎng)成教育訓(xùn)練。課堂是培育學(xué)生好習(xí)慣的主渠道主陣地，課堂上要以學(xué)生進(jìn)展為本，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有利于培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班平日：堅(jiān)持誦讀詩(shī)文訓(xùn)練、三筆字訓(xùn)練和口算練習(xí)。每周：寫(xiě)一篇日記或閱讀筆記。每月：進(jìn)展一次學(xué)習(xí)狀況評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)材料裝入學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋。

3、針對(duì)缺乏，矯正培育。各班對(duì)比習(xí)慣內(nèi)容，查找缺乏，注意不同類(lèi)型的學(xué)生，實(shí)行針對(duì)性措施，進(jìn)展矯正培育，使每個(gè)學(xué)生在原有根底上有所提高。力爭(zhēng)做到在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)文明小公民。

4、各班要堅(jiān)持以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成，以活動(dòng)促養(yǎng)成。堅(jiān)持每日每周的自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)和家長(zhǎng)參評(píng)的形式，不斷通過(guò)主題演講、專項(xiàng)爭(zhēng)論、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、我為班級(jí)添光榮、爭(zhēng)做文明學(xué)生、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動(dòng)，注意過(guò)程評(píng)價(jià)，穩(wěn)固已形成好習(xí)慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習(xí)慣。

5、組建“偵察隊(duì)”，指定實(shí)施規(guī)劃。以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)省、按規(guī)章行動(dòng)等方面，找出普遍存在、最需克制的生活陋俗。

6、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè)?？刹杉{競(jìng)賽、演講、閱歷溝通等形式，引導(dǎo)隊(duì)員熟記習(xí)慣內(nèi)容。

7、培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺(jué)執(zhí)行習(xí)慣內(nèi)容。對(duì)局部較差的學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。

8、表彰、嘉獎(jiǎng)。學(xué)校將每月組織一次評(píng)比檢查。學(xué)期完畢，學(xué)校對(duì)檢查評(píng)比進(jìn)展表彰，評(píng)比優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體。

（三）穩(wěn)固養(yǎng)成階段(3月28日－3月31日)：

為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使個(gè)人終生受益，最終形成個(gè)人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將進(jìn)展一次檢查評(píng)比，成績(jī)記入各班主任量化考核當(dāng)中，以此催促活動(dòng)落到實(shí)處。

三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的討論方法

觀看法、問(wèn)卷調(diào)查法、閱歷總結(jié)法

1、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要。

2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培育是不能單靠說(shuō)教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過(guò)程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來(lái)覆去，沒(méi)完沒(méi)了地進(jìn)展訓(xùn)練。好的習(xí)慣不是一個(gè)月兩個(gè)月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫(xiě)姿態(tài)正確一項(xiàng)，就必需每次寫(xiě)字都要提示學(xué)生坐正立直，堅(jiān)持很長(zhǎng)一段時(shí)期，反復(fù)訓(xùn)練，漸漸地孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。不能企圖只提示兩三次學(xué)生們就能做好。

3、自我約束：利用小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過(guò)程中所遇到的困難，自己的想法及克制困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。

4、教育活動(dòng)：是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有規(guī)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)。

5、成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳安康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)視同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6、抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力氣”（班主任、思品教師、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。

四、習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)方法

建立評(píng)估制度。評(píng)估指標(biāo)進(jìn)展量化評(píng)分。

五、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：陳玉征成員：周會(huì)星、姜振海、秦洪寶、范丙山。

2、少先隊(duì)組織學(xué)生一天一檢查，一階段一總結(jié)。將檢查結(jié)果每周一在“紅領(lǐng)巾播送站”公布。

六、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)留意的問(wèn)題：

1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。因此各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開(kāi)展。要建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次狀況通報(bào)，并通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。

2、目標(biāo)要全都。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要留意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)全都，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要全都；任課教師的要求與班主任的要求要全都；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要全都；家庭的要求與學(xué)校的要求要全都。否則的話，學(xué)生就會(huì)無(wú)所適從。

3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與穩(wěn)固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)簡(jiǎn)單的進(jìn)展過(guò)程，小學(xué)生自制力和長(zhǎng)久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過(guò)程，可以依據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，穩(wěn)固一條；再訓(xùn)練一條，再穩(wěn)固更多。通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤熟悉向正確熟悉的轉(zhuǎn)化，再由正確熟悉向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

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一、本周習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)：

1、升旗好習(xí)慣

2、校園語(yǔ)言禮儀好習(xí)慣

二、參加人員：

全體教師

三、訓(xùn)練時(shí)間：

20__.3.26—20__.3.30

四、詳細(xì)要求與措施

（一）學(xué)習(xí)兩種習(xí)慣要求

1、德育處組織教師學(xué)習(xí)。

2、每個(gè)班主任教師利用下周一上一節(jié)相關(guān)主題班隊(duì)會(huì)，不僅讓學(xué)生記住兩種好習(xí)慣的要求，并在平常踐行。

（二）營(yíng)造氣氛

1、各班級(jí)充分利用班級(jí)好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)文化墻，讓本周兩個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)內(nèi)容上墻，并利用本周習(xí)慣訓(xùn)練星星榜，對(duì)每個(gè)孩子的進(jìn)步狀況予以表達(dá)，并每天晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)展專題總結(jié)。

2、周五，評(píng)比出本周習(xí)慣之星，德育處將利用校園播送、校園網(wǎng)及滾動(dòng)屏幕予以公示。

3、班級(jí)博客要表達(dá)本周習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容，并與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，讓家長(zhǎng)參加到孩子習(xí)慣培育的活動(dòng)中來(lái)。

（三）催促、檢查評(píng)比。

1、每位教師要高度重視，在以身作則的前提下參加催促。

2、德育處組織培訓(xùn)升旗手禮儀習(xí)慣。

3、負(fù)責(zé)紅領(lǐng)巾紀(jì)律督查的教師要針對(duì)本周習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)給督查學(xué)生進(jìn)展培訓(xùn)。

4、每天早晨7：40大隊(duì)委的同學(xué)到每個(gè)班級(jí)檢查升旗習(xí)慣。

5、課間時(shí)間，大隊(duì)委的同學(xué)重點(diǎn)檢查學(xué)生校園文明語(yǔ)言使用狀況。

（四）開(kāi)展活動(dòng)：

周五早晨學(xué)生入校后在在操場(chǎng)指定位置排隊(duì)，等待升旗音樂(lè)完畢后帶進(jìn)教室，以此展現(xiàn)各班級(jí)升旗好習(xí)慣一個(gè)周的進(jìn)步狀況。

（六）評(píng)價(jià)：

針對(duì)一周的狀況進(jìn)展總結(jié)評(píng)價(jià)，每個(gè)級(jí)部評(píng)比出一個(gè)班級(jí)為本周好習(xí)慣明星班級(jí)，列入班級(jí)考核，并予以公示。

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播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生安康成長(zhǎng)的根本保證。結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)中小學(xué)生安康成長(zhǎng)為目的，堅(jiān)持教育與治理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生氣和活力的教育與治理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查催促為抓手，以行為訓(xùn)練為根底，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從根底小事抓起，留意點(diǎn)滴積存，切實(shí)提高我校學(xué)生的根底文明水平。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活力量。

3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。

4、通過(guò)“節(jié)省習(xí)慣”教育，培育學(xué)生在節(jié)省意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱難樸實(shí)的良好習(xí)慣。

三、階段目標(biāo)

第一階段：學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)治理標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)生守則》、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。

其次階段：做。制定各種規(guī)章制度，檢查約束學(xué)生行為，通過(guò)各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)自查互糾，共同進(jìn)步。通過(guò)鼓勵(lì)評(píng)優(yōu)樹(shù)立典型，帶動(dòng)進(jìn)步。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期遵守正確的行為習(xí)慣，把握方法，自理自律，自主治理，自我治理。從而到達(dá)“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

四、教育內(nèi)容

以《中小學(xué)治理標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)省四方面，正面標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①敬重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切;

②承受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“感謝”;

③上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向;

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”;

⑤關(guān)懷父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

⑥有客人來(lái)訪，接待熱忱、周到，要使用“歡送光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ);

⑦進(jìn)校第一次見(jiàn)到教師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到教師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)教師讓教師先行;

⑧上課回答下列問(wèn)題先舉手，跟教師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號(hào);

⑩參與升降國(guó)旗，要嚴(yán)厲、莊重、衣著干凈。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課;

②課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課;

③上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿態(tài)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳;

④上課用心聽(tīng)講，勇于提問(wèn)，積極答復(fù)，抓重點(diǎn)，積極思索;

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、急躁、細(xì)致;

⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;

⑧考試答題要細(xì)心、精確、書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺(jué)——做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人;

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做安康人;

④不遲到，不貪玩——做守時(shí)人;

⑤早晚涮牙，每天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干凈——講衛(wèi)生;

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律;

⑦積極主動(dòng)清掃教室，不帶零食入校，不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德;

⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊——講條理;

⑨看電視根據(jù)家長(zhǎng)和教師的要求有限度，不放任——講理智;

⑩在家?guī)兔议L(zhǎng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng);

4、節(jié)省習(xí)慣

①利用水、電準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水;

②愛(ài)惜書(shū)本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

③愛(ài)惜桌椅、門(mén)窗、板擦等物;

④疼惜衣物，不追求穿戴;

⑤疼惜糧食，不任憑丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)省一粒糧食;

⑥不任憑丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

⑦正確支配零用錢(qián)，不吃零嘴;

⑧不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求;

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同方法解決同一問(wèn)題。

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時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過(guò)去一半啦，回憶本學(xué)期的工作，在課題討論方面，還是做出了不少的的成績(jī)。下面就簡(jiǎn)潔的小結(jié)本階段的課題工作。

一、制訂規(guī)劃，加強(qiáng)落實(shí)

2022年10月，制定課題組討論工作規(guī)劃。并在工作中圍繞”農(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)成因及對(duì)策討論”主題討論工作的中心任務(wù)，積極落實(shí)。撰寫(xiě)了實(shí)施規(guī)劃、并安排了詳細(xì)的時(shí)間表。

二、提高熟悉，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

本學(xué)期來(lái)，加強(qiáng)課題組教師的理論學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)5次，通過(guò)理論學(xué)習(xí)使我們的課題討論有學(xué)問(wèn)支柱，使我們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中，有明確的方向，熟悉到課題討論對(duì)教師成長(zhǎng)的重要性。

三、分析現(xiàn)狀，開(kāi)展活動(dòng)

課題組負(fù)責(zé)人對(duì)課題討論的現(xiàn)狀進(jìn)展調(diào)查討論，并在此根底上修改、規(guī)劃各人工作，讓大家進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)決了信念。如本階段中，各成員都寫(xiě)成了有共性的優(yōu)質(zhì)教案，開(kāi)展了屢次討論課活動(dòng)，特殊是年輕教師們?cè)谡n堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)整合的新方法，新技巧，讓聽(tīng)課的師生眼前一亮，進(jìn)一步激起學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的熱忱，使讀寫(xiě)整合討論在語(yǔ)文教學(xué)中得到深層次的進(jìn)展?；顒?dòng)中，學(xué)生興趣盎然，教師也得到了熬煉，師生關(guān)系更融洽了，也提高了課堂教學(xué)的效果。

四、準(zhǔn)時(shí)溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短

在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，在課題組會(huì)議上，各成員積極爭(zhēng)論和討論課題討論中消失的問(wèn)題，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。例如，新來(lái)的黃教師心存疑慮，在會(huì)上提出后，得到各位教師的幫忙和支持。各人在批閱了她的教案后，紛紛給她支招，經(jīng)過(guò)她的細(xì)心設(shè)計(jì)，結(jié)合集體的才智，寫(xiě)成了頗具特色的討論課教案，并在課堂上揮灑自如，取得良好的教學(xué)效果，受到了教師們的贊揚(yáng)，起到了課題組成員的示范作用。

五、實(shí)施階段的討論成果

在討論中，對(duì)課題有針對(duì)性總結(jié)。主要做了以下幾個(gè)工作：

1、學(xué)習(xí)教育理論，努力提高每個(gè)人的自身的理論水平。

2、開(kāi)展了3次的課題討論專題講座及匯報(bào)課。

六、做好資料的收集和整理工作

課題討論課，是教師走向勝利的開(kāi)頭，課題組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)，學(xué)到許多新的理念。做好階段性的工作安排，并在月末收集、整理、匯總課題組各項(xiàng)資料。催促其他成員完成自己的討論任務(wù)。

本階段的工作馬上完畢，在課題討論過(guò)程中我們遇到許多問(wèn)題和困惑，在今后的討論中也會(huì)遇到很多的困難和艱辛，但我們堅(jiān)信，靠著堅(jiān)忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的討論中定會(huì)取得更令人滿足的成績(jī)。

關(guān)于小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案篇5

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生安康成長(zhǎng)的根本保證。結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

為培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)省習(xí)慣，堅(jiān)持教育與治理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查催促為抓手，以行為訓(xùn)練為根底，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從根底小事抓起，留意點(diǎn)滴積存，切實(shí)提高我校學(xué)生的文明水平。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活力量。

3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。

4、通過(guò)“節(jié)省習(xí)慣”教育，培育學(xué)生在節(jié)省意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱難樸實(shí)的良好習(xí)慣。

三、教育內(nèi)容

1、禮儀習(xí)慣

①敬重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切；

②承受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“感謝”；

③上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；

⑤關(guān)懷父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

⑥有客人來(lái)訪，接待熱忱、周到，要使用“歡送光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；

⑦進(jìn)校第一次見(jiàn)到教師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到教師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)教師讓教師先行；

⑧上課回答下列問(wèn)題先舉手，跟教師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號(hào)；

⑩參與升降國(guó)旗，要嚴(yán)厲、莊重、衣著干凈。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；

②課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課；

③上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿態(tài)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳；

④上課用心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極答復(fù)，抓重點(diǎn)，積極思索；

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、急躁、細(xì)致；

⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

⑧考試答題要細(xì)心、精確、書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)；

⑨培育自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺(jué)——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做安康人；

④不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；

⑤早晚涮牙，每天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干凈——講衛(wèi)生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律；

⑦積極主動(dòng)清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德；

⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊——講條理；

⑨看電視根據(jù)家長(zhǎng)和教師的要求有限度，不放任——講理智；

⑩在家?guī)兔议L(zhǎng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)；

4、節(jié)省習(xí)慣

①利用水、電準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水；

②愛(ài)惜書(shū)本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛(ài)惜桌椅、門(mén)窗、板擦等物；

④疼惜衣物，不追求穿戴；

⑤疼惜糧食，不任憑丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)省一粒糧食；

⑥不任憑丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦正確支配零用錢(qián)，不吃零嘴；

⑧不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求；

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同方法解決同一問(wèn)題。

四、實(shí)施途徑與措施：

（一）、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)展“知”的教育。

知”即提高學(xué)生道德熟悉，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全學(xué)校德育治理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)治理的力度。

2、充分利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間段，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到：向粗魯告辭、向陋俗告辭、向壞事告辭；把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)；做到地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳英出言無(wú)臟話。

3、把行為標(biāo)準(zhǔn)教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參加德育治理。

（二）開(kāi)展主題班會(huì)，落實(shí)“行”的要求。

1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養(yǎng)成教育。

“知”：每月的第一周召開(kāi)一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)當(dāng)改正，哪些應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)，從思想上明確熟悉。

“比”：對(duì)比養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。

“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)視，相互幫忙的作用，訂正不良行為。

“行”：堅(jiān)持長(zhǎng)期遵守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、結(jié)合“月主題”活動(dòng)，依據(jù)德育處下發(fā)的學(xué)生每周目標(biāo)問(wèn)題，利用晨會(huì)、班會(huì)課提問(wèn)學(xué)生進(jìn)展考核。

3、在同一年級(jí)中開(kāi)展主題班會(huì)溝通，確保教育效果

（三）開(kāi)拓社會(huì)教育途徑，突出“情”的培育。

通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺(jué)承受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培育和強(qiáng)化。

1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并協(xié)作學(xué)校進(jìn)展教育。

2、組織學(xué)生參與社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)效勞意識(shí)與實(shí)踐力量。

關(guān)于小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案篇6

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求，依據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生的良好思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自理力量培育等方面齊抓并進(jìn)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生能開(kāi)心的學(xué)習(xí)、歡樂(lè)的活動(dòng)、安康的成長(zhǎng)的“溫馨家園”。

二、工作目標(biāo)

1、健全各種治理制度，全面執(zhí)行生活治理職能，建立學(xué)生自主治理體系，進(jìn)一步提高學(xué)生自主治理力量，使學(xué)生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織、自我困難的克制、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面的自理力量有一個(gè)更大的提高。

2、重視學(xué)生良好思想品行培育，做好學(xué)生心理安康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系，加強(qiáng)個(gè)案的分析與追蹤，使學(xué)生在誠(chéng)懇守信、感恩孝敬、關(guān)愛(ài)他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。

3、重視環(huán)境熏陶，努力建立良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、喜愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里安康、活潑、和諧、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、主要工作要求與措施

1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作，贏得家長(zhǎng)的信任與支持，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)處理和反應(yīng)。

2、加強(qiáng)師德建立，提高教師德育意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科滲透功能，準(zhǔn)時(shí)訂正學(xué)生不良行為習(xí)慣；

3、成立班級(jí)“學(xué)生自律隊(duì)”，準(zhǔn)時(shí)訂正學(xué)生的不良行為，起到鼓勵(lì)和監(jiān)視作用，檢查學(xué)生不文明行為；

4、加強(qiáng)班小組教師的溝通與溝通，形成教育合力，提高對(duì)學(xué)生的

效勞意識(shí)，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里，對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)掌控學(xué)生的思想狀況與變化，進(jìn)展有針對(duì)性的教育，促進(jìn)學(xué)生形成安康的心理

5、開(kāi)展學(xué)生心理詢問(wèn)活動(dòng)，對(duì)個(gè)別特別學(xué)生進(jìn)展重點(diǎn)心理輔導(dǎo)，使其身心安康進(jìn)展；

養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，制造性地開(kāi)展工作，就肯定能夠開(kāi)創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．熟悉“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”7個(gè)生字。

2．理解課文內(nèi)容，初步了解相關(guān)的科普學(xué)問(wèn)。

3．把課文讀正確、流利，并讀出棉花姑娘說(shuō)話的語(yǔ)氣。

一、激趣揭題，導(dǎo)入新課

1、猜謎語(yǔ)，激興趣

師：喜愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎？（喜愛(ài)）我們立刻來(lái)猜謎語(yǔ)，知道答案的同學(xué)先不要說(shuō)出來(lái)，舉手示意就可以，留給其他同學(xué)思索的時(shí)間。

謎語(yǔ)：不是桃樹(shù)卻結(jié)桃，桃子里面長(zhǎng)白毛，到了秋天桃熟了，只見(jiàn)白毛不是桃。生：謎底是——棉花

再來(lái)一個(gè)：“像云不是云，地上開(kāi)白花，像雪不是雪，越冷大家越愛(ài)它?！鄙褐i底是----棉花

2、揭題目，導(dǎo)新課

師：對(duì)，棉花?！懊蕖弊郑咀峙?，棉花白白的，可以做毛巾。（板書(shū)：棉花）師：棉花是一種農(nóng)作物，可是課文中卻把它當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字（板書(shū)課題“棉花姑娘”）。教師沒(méi)標(biāo)拼音，誰(shuí)能叫出她的名字？

生：（兩位同學(xué)讀課題）。

師：提示讀音：“花”我們平常讀一聲，比方“花園”“花朵”，但在“棉花”這個(gè)詞里讀輕聲。請(qǐng)大家跟我一起讀。

師：“姑娘”這兩個(gè)字都是這一課要認(rèn)的字，發(fā)覺(jué)它們有什么共同的地方嗎？生：都是女字旁。

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這兩個(gè)字的。

生：“姑”是女字旁加一個(gè)“古”，“娘”是女字旁加“良”。

師：這兩個(gè)字都是女字旁，所以姑娘就是女孩子的意思。我們班就有好多小姑娘，對(duì)嗎？生：對(duì)。

師：“娘”原來(lái)讀二聲，但在“姑娘”這個(gè)詞里面讀輕聲。（板書(shū)注音）齊讀課題。

二、初讀課文。

1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

師：棉花姑娘發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)教材137頁(yè)，自由地讀讀課文。教師有兩個(gè)提示：第一，不熟悉的字借助拼音多讀幾遍，其次，用鉛筆標(biāo)出自然段序號(hào)。（生自由讀課文）。

2．結(jié)合語(yǔ)境識(shí)字，溝通識(shí)字方法。

師：棉花姑娘帶來(lái)幾個(gè)句子，想考考同學(xué)們認(rèn)字認(rèn)得怎么樣。

yá（1）棉花姑娘的葉子上有很多可惡的蚜蟲(chóng)。

師：（指名讀）。

生：溝通“蚜”字識(shí)記方法——蟲(chóng)字旁加“牙”就是蚜蟲(chóng)的“蚜”。

師：（出示蚜蟲(chóng)圖片）簡(jiǎn)潔介紹：蚜蟲(chóng)特地吸取植物葉子里的水分和養(yǎng)分，是一種害蟲(chóng)。它很小，比芝麻還小。但是危害很大，植物長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)，就像我們?nèi)松∫粯与y過(guò)。生：（齊讀句子）。

Pàn

Zhì（2）她多么希望有醫(yī)生來(lái)給她治病啊！

師：（指名讀）。師：希望的“盼”是什么部首？

生：目字旁。師：還能說(shuō)幾個(gè)目字旁的字嗎？生：眼、睛、曉。

師：教師把“曉”字寫(xiě)出來(lái)，看看是什么偏旁。生：日字旁。生：樹(shù)林。

師：樹(shù)林是木字旁啊，雖然和“目”同音，但不是一個(gè)偏旁。

師：我們這學(xué)期學(xué)了一首古詩(shī)，還記得嗎？生：“春眠不覺(jué)曉”的“眠”。師：對(duì)，是睡眠的“眠”。師：治病的“治”字是怎么記的？

生：溝通“治”字識(shí)記方法——三點(diǎn)水旁加“臺(tái)”就是“治”

師：對(duì)，三點(diǎn)水旁加講臺(tái)的“臺(tái)”，電視臺(tái)的“臺(tái)”。

師：三點(diǎn)水旁的字我們熟悉不少，教師給三次時(shí)機(jī)！

生：洗。

師：能連著詞一起說(shuō)嗎？讓大家都知道是哪個(gè)洗。

生：洗澡的“洗”。

師：（板書(shū)）說(shuō)字的時(shí)候要連著詞一起說(shuō)，讓大家聽(tīng)清晰。

生：我名字里的“涵”是三點(diǎn)水旁，修養(yǎng)的“涵”。生：小河的“河”。

師：誰(shuí)能用治病的“治”再組兩個(gè)詞？

生：醫(yī)治。生：治療。師：這兩個(gè)詞都組得很好。生：（齊讀句子）。

Zhuó

（3）啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)。

師：（指名讀）。

生：（讀句子，把“干”誤讀為一聲）。

師：有一個(gè)多音字讀錯(cuò)了，誰(shuí)能幫他訂正？

生：（訂正字音并讀句子）。

師：看圖片，啄木鳥(niǎo)身上長(zhǎng)得最有特點(diǎn)的部位是哪里？

生：它的嘴最有特點(diǎn)。

師：對(duì)，所以啄木鳥(niǎo)是口字旁。

師：有人把啄木鳥(niǎo)叫做“樹(shù)木醫(yī)生”，誰(shuí)知道這是為什么？

生：由于啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)。

師：（放大“啄”字）大家看：右邊的一點(diǎn)是不是很像樹(shù)干里的小蟲(chóng)子？

生：（齊讀句子）。

bān

（4）七星瓢蟲(chóng)身上有七個(gè)斑點(diǎn)。

師：（指名讀）。

師：斑點(diǎn)的“斑”，它和我們見(jiàn)過(guò)的哪個(gè)字有點(diǎn)像？

生：班級(jí)的“班”。

師：真好，你們都會(huì)連著詞說(shuō)字了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的不同之處？

生：斑點(diǎn)的“斑”中間是個(gè)“文”字，班級(jí)的“班”中間是一點(diǎn)一撇。

師：教師給大家出個(gè)填空題目。

斑

班

一年級(jí)七（）的同學(xué)去動(dòng)物園看（）馬。

生：第一個(gè)空填班級(jí)的“班”，其次個(gè)空填斑點(diǎn)的“斑”。

生：（齊讀句子）。

3．去掉拼音認(rèn)字。

師：同學(xué)們，一橫排一橫排拼出這些漢字。`現(xiàn)在句子里的這些詞語(yǔ)要脫掉拼音帽子來(lái)和你們打招呼了，假如還熟悉它們，請(qǐng)你們大聲叫出它們的名字（兩兩一齊說(shuō)）。生：（隨著大屏幕出示詞語(yǔ)，齊讀）。

（男生讀）（女生讀）。

4．指名讀課文。

師：詞語(yǔ)我們都熟悉了，它們就要回到課文里去了。剛剛我們讀了課文，這篇課文一共有幾個(gè)自然段？

生：六個(gè)自然段。

師：（指名讀）。留意：讀的同學(xué)要做到讀音正確，聲音嘹亮；其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，他們讀得是不是精確？

生：（逐段讀課文）。

師：聽(tīng)出什么問(wèn)題了嗎？

生：（評(píng)價(jià)并訂正）。

師：對(duì)，留意讀課文的時(shí)候不要任憑添字、漏字、改字。

三、激趣學(xué)文，整體感知

▲學(xué)習(xí)第1自然段

（1）創(chuàng)設(shè)情境

師：課文讀通了，那就讓我們帶著她一起去探望棉花姑娘吧。

師：【出示課件：生病的棉花姑娘】：棉花姑娘，您這是怎么啦？皺著眉頭，一副有氣無(wú)力的樣子。小朋友們，你們知道是怎么一回事嗎？

生：葉子上有很多可惡的蚜蟲(chóng)，這些蚜蟲(chóng)在她的身上咬了很多小洞，她就生病了

關(guān)于小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案篇7

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生安康成長(zhǎng)為目的，制造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活力量。

3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。

4、通過(guò)“節(jié)省習(xí)慣”教育，培育學(xué)生在節(jié)省意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱難樸實(shí)的良好習(xí)慣。

三、教育內(nèi)容

以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)省四方面，正面標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣。

一、禮儀習(xí)慣：

1、見(jiàn)到家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、教師要問(wèn)好；校內(nèi)盡量講一般話。

2、敬重長(zhǎng)輩，聽(tīng)教師教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切；

3、承受獎(jiǎng)品或錦旗時(shí)要起立雙手接，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“感謝”；

4、有客人來(lái)訪，要熱忱周到，要使用“歡送光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)，并能主動(dòng)讓座、倒水；

5、上下樓梯遇見(jiàn)教師讓教師先行，同學(xué)之間高年級(jí)讓低年級(jí)先行；

6、上課回答下列問(wèn)題先舉手，跟教師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；

7、教師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立、齊聲道教師好；學(xué)生遲到進(jìn)教室，先喊報(bào)告，經(jīng)教師同意后，再進(jìn)入教室；學(xué)生有急事需出教室，先舉手，

起立報(bào)告教師，經(jīng)教師同意后再出教室；下課鈴響，在聽(tīng)到教師說(shuō)下課后，全體學(xué)生起立齊聲道教師再見(jiàn)，待教師離開(kāi)后再自由活動(dòng)。

8、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開(kāi)展有益于身心安康的活動(dòng)

9、學(xué)校集合，學(xué)生分班整隊(duì)入場(chǎng)，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到快、靜、齊，會(huì)中端坐靜聽(tīng)。

10、升旗、出國(guó)旗時(shí)，全體同學(xué)肅立，行注目禮，升國(guó)旗時(shí)，唱國(guó)歌，少先隊(duì)員行少先隊(duì)禮。

11、同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號(hào)；

12、自行車(chē)應(yīng)放在學(xué)校統(tǒng)一安排的地點(diǎn)，整齊排列，不能在校內(nèi)騎車(chē)。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；

2、課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課；

3、上課坐姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿態(tài)正確。

4、上課用心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極答復(fù)，抓重點(diǎn)，積極思索；

5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

6、按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、急躁、細(xì)致；

7、學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

8、考試答題要細(xì)心、精確、書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。

9、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，堅(jiān)持每天看書(shū)半小時(shí)以上；關(guān)懷國(guó)家大事，多看多聽(tīng)播送電視新聞，閱讀報(bào)刊。

三、生活習(xí)慣：

1、早晨早起，不睡懶覺(jué)——做勤快人；

2、起床、穿衣、洗涮、整理房間行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；

3、吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做安康人；

4、上學(xué)、上課不遲到——做守時(shí)人；

5、早晚涮牙，每天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴干凈，勤洗紅領(lǐng)巾、書(shū)包——講衛(wèi)生；

6、出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。晨會(huì)或出操、退場(chǎng)講秩序，仔細(xì)做好課間操；仔細(xì)遵守紀(jì)律，不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律；

7、按時(shí)仔細(xì)完成值日工作，主動(dòng)幫忙同學(xué)、教師和家長(zhǎng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)；

8、隨時(shí)保持校園干凈，不在教室、樓道和操場(chǎng)內(nèi)亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫(huà)、亂抹、亂刻，愛(ài)惜學(xué)校公共財(cái)物，花草樹(shù)木?！v公德

四、節(jié)省習(xí)慣：

1、利用水、電準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水；

2、愛(ài)惜書(shū)本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

3、愛(ài)惜桌椅、門(mén)窗、黑板擦等物；

4、疼惜衣物，不亂丟棄；

5、疼惜糧食，不剩飯，節(jié)省一粒糧食；

6、不任憑丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；

7、正確支配零用錢(qián)，不吃零食；

8、不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求；

9、學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同方法解決同一問(wèn)題。

四、工作措施：

(一)、前期預(yù)備（時(shí)間2022年2月——5月）

1、理論學(xué)習(xí)

對(duì)象：全體教師（班主任為重點(diǎn)）。

內(nèi)容：養(yǎng)成教育的有關(guān)理論、班主任工作方法、“養(yǎng)成教育”實(shí)施規(guī)劃、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》。

形式：下發(fā)資料，集中學(xué)習(xí)，研討會(huì)等。

(二)、行動(dòng)階段（時(shí)間2022年2月——2022年5月）

1、成立養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2、班級(jí)成立“學(xué)生自律隊(duì)”，準(zhǔn)時(shí)訂正學(xué)生的不良行為，起到鼓勵(lì)和監(jiān)視

作用。（學(xué)生自律隊(duì)限4人）學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)