劉邦六班,因我而主題班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白

劉邦|六班,因我而主題班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白

王：獨(dú)木不成林，一花難成春。

奚：黑板作舟船，我們抬起雙眼，暢游在學(xué)問(wèn)的海洋。？

王：白紙為舞臺(tái)，我們揮起筆尺，揮灑出思想的崢嶸。

奚：我們像一顆顆風(fēng)鈴，靠著你我的共振鳴響。

王：我們?nèi)缫恢恢浑r鷹，借著彼此的翼風(fēng)飛行。

王：我們是馬上同窗共讀兩年的小小火苗，在六班會(huì)聚，恣意馳騁。

奚：我們?cè)谶@塊高一六班的銘牌下，一起學(xué)習(xí)，一起（成長(zhǎng)）。

王+奚：我宣布？

現(xiàn)在開(kāi)頭！

（Sixer’simpression）

奚：在步入高中的這三個(gè)月里，我們一起經(jīng)受了軍訓(xùn)、國(guó)慶通宵、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)，彼此相識(shí)、相聚、相知、相惜。我們將三個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯合在一起，讓我們一起來(lái)回憶這段美妙時(shí)間！

（迷路的名片）

王：這一張照片記錄了我們六班從生疏走向熟識(shí)，自羞怯變得英勇。參軍訓(xùn)會(huì)操的不抱負(fù)到播送操競(jìng)賽的年級(jí)其次，從歌詠競(jìng)賽的不敢發(fā)聲到運(yùn)動(dòng)會(huì)為同學(xué)的大聲吶喊。六班是有一個(gè)分散力的班級(jí)，團(tuán)結(jié)的力氣也肯定會(huì)幫忙我們走得更遠(yuǎn)！

奚：接下來(lái)是一個(gè)很有意思的活動(dòng)，大家還記得我們讓大家寫(xiě)的自己的名片吧？上面包含了描述自己特點(diǎn)的詞，這些詞可以是性格，身高，愛(ài)好等等等等?，F(xiàn)在，我們將把這些名片隨機(jī)地發(fā)給每一位同學(xué)。

王：規(guī)章很簡(jiǎn)潔，每個(gè)同學(xué)都需依據(jù)自己拿到的紙片去找自己認(rèn)為可能的紙片“擁有者”，假如拿到讓你摸不著頭腦的紙片請(qǐng)上來(lái)退還給我們。稍后我們會(huì)讀出來(lái)，大家一起來(lái)讓名片物歸原主。

（進(jìn)展中）

王：大家請(qǐng)信任自己的推斷哦，第始終覺(jué)是誰(shuí)就把名片給他！

奚：那些被發(fā)到不是自己名片的同學(xué)也不要表現(xiàn)出來(lái)哦——

奚：現(xiàn)在請(qǐng)發(fā)到兩張甚至是兩張以上的同學(xué)站起來(lái)。把自己被發(fā)到的名片讀一讀，先不要說(shuō)哪張是自己的哦，讓同學(xué)們幫你猜！

王：那些被發(fā)到不是自己名片的同學(xué)也請(qǐng)起來(lái)把迷路的名片們讀一讀吧！

（如迷路名片較多）

奚：：大家看，經(jīng)過(guò)了三個(gè)月的共處，班級(jí)里是不是還是有些內(nèi)向的同學(xué)沒(méi)有被大家全面地關(guān)注到？

王：我們需要更加留意身邊每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，尤其對(duì)于比擬內(nèi)向的同學(xué)，我們要時(shí)常想到他們，鼓舞他們。而對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，我們就要多多向他們學(xué)習(xí)。

（如迷路名片較少）

奚：看來(lái)大家在這三個(gè)月里，都已經(jīng)對(duì)周邊的同學(xué)有了不少的了解。大局部的名片都回到了家！

王：我們班特色鮮亮的同學(xué)那么多，這個(gè)結(jié)果早就在我的預(yù)料之中啦。

六班星

奚：是啊是啊，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)小星星，用光線感染著彼此。照亮著六班的星空！

王：我們?cè)谶@些星星中挑出了幾顆，大家能猜得出他們是誰(shuí)嗎？

奚：讓我們抓緊開(kāi)頭吧！

王：：他精準(zhǔn)的三分球和迅捷的速度使球場(chǎng)上的對(duì)手聞風(fēng)喪膽，他滿肚子的文學(xué)學(xué)問(wèn)透著悅耳的嗓音，一次次為同學(xué)們的思路開(kāi)拓一個(gè)新方向。而他時(shí)常表演的即興舞蹈協(xié)作著奇怪的表情，總是讓人忍俊不禁。他是誰(shuí)啊？

奚：她手中的相機(jī)，記錄下六班的一個(gè)個(gè)寶貴瞬間。她出的板報(bào)，讓同學(xué)們嘖嘖稱奇。個(gè)頭略顯嬌小不要緊，1米8的三腳架和墊腳的桌椅使她一次次描繪出六班的精彩，六班的漂亮。她是誰(shuí)呀？

奚：我們只是為大家?guī)Я艘粋€(gè)頭，班里還有更多更多的同學(xué)身上閃爍著奪目的光線呢！

王：還有哪些同學(xué)使你印象深刻呢？說(shuō)說(shuō)他們的閃光點(diǎn)吧！

奚：大家眼中的他人，都被刺眼奪目的閃光點(diǎn)覆蓋。而大家自己在同學(xué)們的眼中，同樣是光榮照人的。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，讓我們一起齊頭并進(jìn)吧！就像是42顆閃亮的星星，用自己的光線去照亮“高一六班”，這個(gè)漂亮的名字！

詩(shī)朗讀

奚：接下來(lái)，請(qǐng)觀賞詩(shī)朗讀《我們?cè)陲L(fēng)華正茂時(shí)相遇》，沈瑞鈺。

王：她們的詩(shī)令我們感動(dòng)。分散，多么美的詞，它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推動(dòng)班風(fēng)建立的動(dòng)力。

奚：：著名教育改革家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“班級(jí)就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們猶如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、幫忙著，相互鼓舞著、照看著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！?/p>

積極向上素材展現(xiàn)

王：接下來(lái)，班主任趙教師也帶來(lái)了她細(xì)心預(yù)備的作品，讓我們掌聲歡送。

奚：感謝趙教師，讓我們?cè)僖淮喂恼?！我們的任課教師和家長(zhǎng)們也為我們帶來(lái)了幾句鼓舞和期望，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧。

（DV）

王：我們肯定會(huì)將他們的話牢記于心，不負(fù)其望！

王：接下來(lái)是是一個(gè)好玩的小嬉戲，它叫“換手”。這個(gè)嬉戲雖小，可不簡(jiǎn)潔呢，它考驗(yàn)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量和默契度。

奚：嬉戲規(guī)章很簡(jiǎn)潔，10位同學(xué)站成一圈，左手拉右邊同學(xué)的右手，每組同學(xué)要相互協(xié)作，以最快的速度復(fù)原為正常挨次。請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)，我們演示一下。

（演示）

王：大家都看明白了嗎？嬉戲?qū)⒎譃閮蓚€(gè)小組進(jìn)展，我們會(huì)為這四組計(jì)時(shí)，我們來(lái)看看哪一組會(huì)獲勝呢。

奚：緣分將我們從茫茫人海撿起，使我們?cè)诖讼嗑?，每一個(gè)六班的同學(xué)都是兄弟姐妹。

王：相互幫忙，相互理解，六班就是我們共同的家庭！

奚：讓六班成為夜色如墨時(shí)，我們休整的港灣。

王：讓六班成為風(fēng)暴肆虐時(shí)，我們避雨的蔭涼

奚：我信任，六班肯定還會(huì)許多次許多次成為六班人嘴邊的微笑，成為六班人