廈門市名校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語文試題及參考答案

廈門市名校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語文試題及參考答案

廈門市名校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語文試題

一、有用類文本閱讀

閱讀下面材料，完成1-5題。（18分）

材料一

由于月球繞地球公轉(zhuǎn)與月球自轉(zhuǎn)的周期相同，所以月球的一面總是背對著地球，這一面稱為月球背面。人類在地球上始終無法看到月球背面。2023年1月3日，嫦娥四號探測器，包括著陸器和玉兔二號月球車，勝利實現(xiàn)人類首次月球背面軟著陸，并開展就位探測和巡察探測。人類此前的全部登月活動都是在月球正面完成的，嫦娥四號制造了歷史。

嫦娥四號著陸于月背的南極艾特肯盆地。與相對平坦的月球正面不同，月背地形更為簡單，幾乎全是環(huán)形山和古老的隕石坑，更接近月球最原始的面貌。玉兔二號在月背巡察，開展地形地貌測量、淺層結(jié)構(gòu)和礦物成分探測，將為人類討論月球礦物質(zhì)結(jié)構(gòu)和太陽系起源供應(yīng)更為豐富的第一手資料。同時，由于月球自身對月背形成自然?的屏障，沒有來自地球的各種輻射干擾，可以為各類天文觀測供應(yīng)難得的純潔環(huán)境，填補地面射電觀測的諸多空白。

在嫦娥四號探測器登陸月背之前，前蘇聯(lián)與美國雖然已完成了月背的成像工作，但始終沒有航天器造訪這片古老的神奇之地，其中一個主要緣由是通信障礙。由于月球自身的阻擋，地球上的測控站無法與月背建立無線電通信聯(lián)系，也就無法對著陸月背的航天器進(jìn)行測控。為解決這一難題，必需建立一座連接地球和月背的通信基站。經(jīng)過專家們的反復(fù)論證，最終打算在環(huán)繞"地月拉格朗日L2點"的Halo軌道上放置一顆"鵲橋"中繼星。"地月拉格朗日L2點"是地月系統(tǒng)中的五個平動點之一，位于地球至月球連線的延長線.上，與地球、月球的位置相對固定。L2點特別的動力學(xué)特性和在三體問題中相對固定的幾何位置，打算了它在?？恐修D(zhuǎn)、中繼通信、天文觀測，星際轉(zhuǎn)移等深空探測任務(wù)中，具備獨特的工程應(yīng)用價值。

"鵲橋"中繼星是我國也是世界首顆地球軌道外的專用中繼衛(wèi)星，2023年5月21日放射后，在地面的掌握下，完成了地月轉(zhuǎn)移、月球借力轉(zhuǎn)向、Halo軌道捕獲等關(guān)鍵掌握，勝利實現(xiàn)了沿Halo軌道的飛行。在完成在軌精度和指向測試后，"鵲橋"具備了實現(xiàn)地面測控站和月背數(shù)據(jù)中繼的力量。這座通信橋梁的架通，使我國航天器的月背軟著陸最終從美妙的設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實。

(取材于李瀟帆、武勇江等的

三、文言文閱讀（31分）

閱讀下面的文言文，完成下面10-14小題。（共21分）

文文本一：

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，學(xué)校而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰："彼與彼年相若也，道相像也。位卑則足羞，官盛則近諛。"鳴呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

（節(jié)選自韓愈《師說》）

文本二：

辱書云欲相師。仆道不篤，業(yè)甚淺近，環(huán)顧其中，未見可師者。雖常好言論，為文章，甚不自是也。不意吾子自京師來蠻夷間，乃幸見取。仆自卜固無取，假令有取，亦不敢為人師。為眾人師且不敢，況敢為吾子師乎？

孟子稱"人之患在好為人師"。由魏、晉氏以下，人益不事師。今之世，不聞有師；有輒嘩眾笑之，以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)，作《師說》，因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名，居長安，炊不暇熟，又挈挈而東。如是者數(shù)矣。

屈子賦曰："邑犬群吠，吠所怪也。"仆往聞庸、蜀之南，恒雨少日，日出則犬吠，余以為過言。前六七年，仆來南。二年冬幸大雪逾嶺被南越中數(shù)州數(shù)州之犬皆蒼黃吠噬狂走者累日至無雪乃已然后始信前所聞?wù)呓耥n愈既自以為蜀之日，而吾子又欲使吾為越之雪，不以病乎？非獨見病，亦以病吾子。然雪與日豈有過哉？顧吠者犬耳。度今日下不吠者幾人，而誰敢炫怪于群目，以召鬧取怒乎？

（節(jié)選自柳宗元《答韋中立論師道書》）

10．下列各項中，加點詞的意義相同的是（）（3分）

A．師道之不傳也久矣策之不以其道

B．不意吾子自京師來蠻夷間是夕始覺有遷謫意

C．如是者數(shù)矣是日觀道中石刻

D．非獨見病稍見云中白若樗蒲數(shù)十立者

11．下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．二年冬/幸大雪/逾嶺被南越中數(shù)州/數(shù)州之犬皆蒼黃/吠噬狂走者累日至/無雪乃已/然后始信前所聞?wù)?

B．二年冬/幸大雪逾嶺/被南越中數(shù)州/數(shù)州之犬/皆蒼黃吠噬狂走者累日/至無雪乃已/然后始信前所聞?wù)?

C．二年冬/幸大雪/逾嶺被南越中數(shù)州/數(shù)州之犬/皆蒼黃吠噬狂走者累日/至無雪乃已/然后始信前所聞?wù)?

D．二年冬/幸大雪逾嶺/被南越中數(shù)州/數(shù)州之犬皆蒼黃/吠噬狂走者累日至/無雪乃已/然后始信前所聞?wù)?

12．下列對有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．文本一中，慨嘆古來的"師道"久已失傳，接著回到現(xiàn)實問題上來反面論證，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實針對性。

B．文本一運用對比論證，批判之意直接而鮮叨；文本二第三段則運用比方論證，冷嘲熱諷，辛辣有力。

C．文本二中，以孟子之言表明，好為人師將招來禍害，并以此為由，委婉拒絕了韋中立從師的懇求。

D．文本二中，先是認(rèn)為"邑犬吠日"有些過分夸大，后來自己看到類似大事以后，方才信任這一說法。

13．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

①句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。

②仆道不篤，業(yè)甚淺近，環(huán)顧其中，未見可師者。

14．對于韓愈抗顏為師的做法，柳宗元和世人的態(tài)度有何不同？請結(jié)合文本二簡要說明。（4分）

閱讀《論語》中的兩則文字，然后回答15-17題。（共10分）

材料一：子曰：譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也。（《論語子罕》）

材料二：子曰："仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣。"（《論語述而》）

把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

16．有不少成語源于《論語》，請寫出源于材料一的成語，再寫一個與其意思相近的成語。（2分）

17．材料一和材料二強(qiáng)調(diào)的觀點有什么相同之處？請結(jié)合材料簡要分析。（4分）

四、理解性默寫.（10分）

18.在橫線處填寫作品原句。(共10分)

(1)姚鼐在《登泰山記》中描繪的泰山夕照圖，景色逼真，意境開闊，""寫出風(fēng)雪初霽的光輝。

(2)古人經(jīng)常把酒吟詩，如蘇軾在黃州赤壁"舉酒屬客，，。"

(3)《勸學(xué)》中的"，。"兩句，以劣馬的執(zhí)著為喻，強(qiáng)調(diào)為學(xué)必需持之以恒。

(4)《師說》中闡述老師作用的句子是"，。"

⑸賈誼在《過秦論》中交代陳涉的身份，說他不過是個"_____________，_____________"，且是個被遷戍邊的兵卒。

⑹《諫太宗十思疏》"十思"中告誡君王要慎始慎終的句子是：。

語言基礎(chǔ)運用（13分）

閱讀下列語段，完成18-19題(5分)

①讓群眾早日擺脫貧困，是中陽縣的政治責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。②中陽縣采納鼓舞貧困戶加入合作社或龍頭企業(yè)等四種模式，建立貧困戶利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。③通過貸款發(fā)放，貧困戶獲得用于創(chuàng)收的生產(chǎn)資金。④通過產(chǎn)業(yè)扶貧，保障貧困戶每年有穩(wěn)定的收益。⑤中陽縣還樂觀探究農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)破零增收，借助整合資源、盤活資產(chǎn)、服務(wù)企業(yè)、購買服務(wù)等四種措施，確保貧困村集體收入全部達(dá)到五萬元以上。⑥通過全力奮戰(zhàn)，中陽縣脫貧攻堅取得了明顯成效。

19.下列說法正確的一項是（）(3分)

A.①②兩句中的"中陽縣"都可以改為"該縣"。

B.②⑤兩句中加點的兩個"等"字，用法一樣。

C.文中三個"通過"，唯有一個可被換為"經(jīng)過"。

D.將⑥置于①②兩句之間，文段會變得更連貫。

20.文段中③④兩句結(jié)構(gòu)不同，請在③中添加一個詞，使之在保持原意的基礎(chǔ)上與④結(jié)構(gòu)全都，將修改后的句子寫在答題紙上。(2分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。（共8分）

人們常將土樓等同客家土樓，之所以有這種說法，由于客家人遷徙至福建后的確建筑了用于防備的高大一座座土樓。因客家土樓發(fā)覺較早并得到廣泛宣揚，客家土樓的說法便①。事實上，福建土樓不僅僅有客家土樓，還有閩南土樓。在南靖土樓中，田螺坑土樓群居住人數(shù)多，生活氣息濃。人們在這里，仍可以觀看土樓內(nèi)原汁原味的生活。推開土樓厚重的木門，仿佛進(jìn)入了一片自成體系的小天地。周末早上8點，進(jìn)門處，人們②聊著天；老人從菜地里摘回新奇蔬菜，中年人忙著預(yù)備一家人的早餐，小孩們搬出凳子開頭做作業(yè)或圓或方的空間里，是一幅幅流淌的生活景象，布滿暖和的煙火氣。

閑逛村中，鵝卵石鋪就的鄉(xiāng)間小路上，到處③。陽光照耀下的土樓，散發(fā)著一抹橙黃色的暖意。假如將鏡頭拉遠(yuǎn)，從空中俯瞰，一座座浩大的、或方或圓的土樓，帶著土壤的膚色，散落在綠色深處的山巒與河流之間，像時間長河中的一顆顆明珠，見證著歷史的變遷；也訴說著中國傳統(tǒng)文化中一段段悠悠歲月。

21．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

22．文中畫橫線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)精確?????流暢，可少量增刪詞語，不得轉(zhuǎn)變原意。（2分）

23．文中畫波浪線的句子使用了比方的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。（3分）

六、作文(60分)

24.2023年6月23日，北斗三號的最終一顆衛(wèi)星勝利放射，標(biāo)志著我國自主建設(shè)、獨立運行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署。整個系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構(gòu)成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張"天網(wǎng)"，可服務(wù)全球。

材料中"每一顆都有自己的功用"，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思索？請聯(lián)系現(xiàn)實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的談?wù)撐摹?/p>

要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清楚

廈門市名校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考答案

有用類文本答案

1.A2.C3.D4.B

5.①2023年12月2日，嫦娥三號探測器勝利實現(xiàn)月面軟著陸，為玉兔二號實現(xiàn)月背軟著陸并開展巡察探測工作奠定了基礎(chǔ)。

②2023年5月21日，"鵲橋"中繼星勝利放射，為玉兔二號實現(xiàn)月背軟著陸供應(yīng)了必要條件，并使地面掌握人員順當(dāng)操控玉兔二號月球車成為可能。

【解析】

【1題詳解】

本題考查同學(xué)篩選并整合文中信息的力量。

B項，"因此更有利于天文觀測"錯誤，消失了關(guān)聯(lián)詞"因此"，所以要考慮前后兩個分句是否構(gòu)成因果關(guān)系，該選項就錯在前后句沒有因果關(guān)系。相關(guān)信息材料一其次段"與相對平坦的月球正面不同，月背地形更為簡單，幾乎全是環(huán)形山和古老的隕石坑，更接近月球最原始的面貌"。

C項，"嫦娥四號造訪月背前，人類對月背的地形地貌一無所知"錯誤，原文"在嫦娥四號探測器登陸月背之前，前蘇聯(lián)與美國雖然已完成了月背的成像工作"，可知表述沖突，不是"一無所知"。

D項，"地球與月球之間的固定位置"錯誤，原文"與地球、月球的位置相對固定"，可知不是"定位置"。

故選A。

【2題詳解】

此題考查理解文中概念的含義的力量。

C項，"放射后靜止在地月系統(tǒng)中的一個平動點上"錯誤，材料一第四段"勝利實現(xiàn)了沿Halo軌道的飛行"，可知"鵲橋"并非靜止的。

故選C。

【3題詳解】

本題考查同學(xué)篩選并整合文中信息的力量。

D項，"玉兔二號需在每個地球日休息半日、工作半日"錯誤，最終一段"為確保平安，在月夜到來之前，需讓月球車車體收攏桅桿和一側(cè)的太陽帆板，使用同位素溫差電池對設(shè)備進(jìn)行保溫，進(jìn)入休眠狀態(tài)。當(dāng)太陽升起、月晝到來時"，可知應(yīng)當(dāng)是月球日。

故選D。

【4題詳解】

此題考查把握文章內(nèi)容、分析觀點態(tài)度的力量。

B項，"太陽升起時休眠的玉兔二號馬上開頭探測工作"錯誤，最終一段"當(dāng)太陽升起、月晝到來時，隨著太陽帆板受到陽光照耀，發(fā)電功率達(dá)到肯定值后，月球車將向中繼星發(fā)出信號。地面工作人員收到信號后給它發(fā)送喚醒指令，玉兔二號就又開頭了新一天的工作"，可知不是"馬上"。

故選B。

【5題詳解】

本題考查同學(xué)篩選并整合文中信息的力量。

"2023年12月2日，搭載玉兔號月球車的嫦娥三號勝利放射，隨后玉兔號如期著陸，這是我國探測器首次在地外天體軟著陸，為中國航天開創(chuàng)了月面就位探測和機(jī)器人巡察探測的新模式"，可知2023年12月2日，嫦娥三號探測器勝利實現(xiàn)月面軟著陸，為玉兔二號實現(xiàn)月背軟著陸并開展巡察探測工作奠定了基礎(chǔ)。

"2023年5月21日放射后，在地面的掌握下，完成了地月轉(zhuǎn)移、月球借力轉(zhuǎn)向、Halo軌道捕獲等關(guān)鍵掌握，勝利實現(xiàn)了沿Halo軌道的飛行。在完成在軌精度和指向測試后，鵲橋具備了實現(xiàn)地面測控站和月背數(shù)據(jù)中繼的力量。這座通信橋梁的架通，使我國航天器的月背軟著陸最終從美妙的設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實"，可知2023年5月21日，"鵲橋"中繼星勝利放射，為玉兔二號實現(xiàn)月背軟著陸供應(yīng)了必要條件，并使地面掌握人員順當(dāng)操控玉兔二號月球車成為可能。

現(xiàn)代文閱讀

6.D7B

8.①理解的音樂包含：自然之聲；日常生活之聲；作曲家譜寫的樂曲。②理解的美術(shù)包含：動植物的生命形態(tài)；民間工藝美術(shù)；都市工藝美術(shù)。

9.①成長：自幼年起，音樂和美術(shù)豐富了的生命體驗，和他的成長密不行分，起到教育作用；進(jìn)入都市后，音樂關(guān)心他調(diào)和工作、生活中的種種沖突及內(nèi)心沖突；音樂作為一種向上、向善的力氣，給他生命以方向感、歸宿感；在他困立刻，音樂給他生命以力氣和信念回復(fù)。②熟悉生命：從音樂中熟悉自己的生命，從美術(shù)中熟悉其他的生命；美術(shù)使體會到微小生命的完整自足性；理解工藝美術(shù)中包含的制的素樸的心。

【解析】

【6題詳解】

本題考查對詞語含義的理解力量。

D項，"從隔船隔壁他人家常絮語與小小齟齬中"，"齟齬"的本意是"抵觸、看法不合"，句中"家常絮語"與"齟齬"的意思應(yīng)當(dāng)相對，因此句中的"齟齬"就是"沖突""爭吵"之意，是生動的生活的一部分。

故選D。

【7題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解和賞析力量。

B項，"意在說明制在制作過程中需全神貫注"錯。結(jié)合原文"再其次看到小銀匠捶制銀鎖銀魚，一面因事流淚，一面用小鋼模敲擊花紋。看到小木匠和小媳婦作手藝，我發(fā)覺了工作成果以外工的心情或緊貼，或游離。并明白一件藝術(shù)品的制作，除勞動外還有個更多方面的相互依存關(guān)系"，可見舉這些人的例子意在說明藝術(shù)品的制作除勞動外還有許多東西，比如心情等與之有關(guān)。

故選B。

【8題詳解】

本題考查理解概念含義及篩選并概括文中信息的力量。

對音樂含義的理解，結(jié)合其次段"春天的早晨，睡夢模糊里，按例可聽到高據(jù)屋脊和竹園中竹梢百舌、畫眉鳥得意其樂的歌呼一切在自然中與人生中存在的有情感的聲音，間續(xù)鑲嵌在成長的生命中每一部分"，可見理解的音樂包含"自然之聲"；再結(jié)合第四段中"從風(fēng)聲、水聲、鳥聲中，都可以得到這種鼓舞與激發(fā)。從隔船隔壁他人家常絮語與小小齟齬中，也同樣能夠得到"，可見理解的音樂還包含"日常生活之聲"；最終結(jié)合第五段"一件事給我生命以力氣和信念回復(fù)，即具啟發(fā)性的音樂。對于生命的歡欣，死亡的確定，一個宏大作曲者必定能理解，并理解到這種生命皈依的莊肅，把它當(dāng)成制造的動力"，可見理解的音樂同樣包括"作曲家譜寫的樂曲"。

而理解的美術(shù)，結(jié)合第六段"就記憶所及，最先啟發(fā)我教育我的，是黃蜂和蟢子在門戶墻壁間的結(jié)窠舉凡動植潛躍，生命雖極端渺小，都有它的完整自足性"可知對美術(shù)的理解包括"動植物的生命形態(tài)"；再結(jié)合第六段"再其次看到小銀匠捶制銀鎖銀魚，一面因事流淚，一面用小鋼模敲擊花紋而尤其重要的，是這些小市民層生產(chǎn)并供應(yīng)一個較大市民層的工藝美術(shù)，色澤與形體，原料及目的，作用和音樂一樣，是漸漸浸入孤獨?????生命中，消遣我并教育我，和我生命進(jìn)展嚴(yán)密契合分不開的"，可見理解的美術(shù)還包括"民間工藝美術(shù)"；最終結(jié)合第八段"到都市來，工藝美術(shù)擴(kuò)大了我的眼界。不僅對制作過程布滿興味，對制一顆心，如何融會于作品中，他的勤勞、愿望、熱忱，以及一點切于實際的準(zhǔn)備，全收入我的心胸。一切美術(shù)品都包含了那個生活掙扎形式，以及心智的尺衡，我理解的也就細(xì)而深"，可見理解的美術(shù)也包括"都市工藝美術(shù)"。

【9題詳解】

本題考查梳理文本結(jié)構(gòu)，概括文章思想內(nèi)容的力量。

本題問音樂和美術(shù)對的成長及熟悉生命起到了什么作用，只要逐段篩選體現(xiàn)成長和熟悉的句子加以概括即可。

成長方面，結(jié)合"一切在自然中與人生中存在的有情感的聲音，間續(xù)鑲嵌在成長的生命中每一部分。這個進(jìn)展影響到成熟的生命，是直覺的簡單接受宏大美麗樂曲的示意或啟發(fā)"可概括出"自幼年起，音樂和美術(shù)豐富了的生命體驗，和他的成長密不行分，起到教育作用"；結(jié)合"唯有音樂能制服我，馴柔我。一個有生命有性格的樂章在我耳邊流注，漸漸浸入腦中襞褶深處時，生命仿佛就有了定向，布滿悲傷與和善情感，而表示完全皈依"可概括出"進(jìn)入都市后，音樂關(guān)心他調(diào)和工作、生活中的種種沖突及內(nèi)心沖突；音樂作為一種向上、向善的力氣，給他生命以方向感、歸宿感"；結(jié)合"筆在手上工作已二十六年，總好像為一種呼喚而永久向前，任何挫折均無從阻擋只要生命中有這些回音來復(fù)，來自多年以前的遠(yuǎn)方，我似乎也即刻得到一線微光，一點熱，于是連續(xù)摸索而前"，可概括出"在他困立刻，音樂給他生命以力氣和信念回復(fù)"。

熟悉生命方面，結(jié)合"熟悉我自己生命，是從音樂而來：熟悉其他生命，實由美術(shù)而起"，可概括出"從音樂中熟悉自己的生命，從美術(shù)中熟悉其他的生命"；結(jié)合"我發(fā)覺了工作成果以外工的心情或緊貼，或游離。并明白一件藝術(shù)品的制作，除勞動外還有個更多方面的相互依存關(guān)系""不僅對制作過程布滿興味，對制一顆心，如何融會于作品中，他的勤勞、愿望、熱忱，以及一點切于實際的準(zhǔn)備，全收入我的心胸。一切美術(shù)品都包含了那個生活掙扎形式，以及心智的尺衡，我理解的也就細(xì)而深""在小小作品中，注入崇高的抱負(fù)，深厚的感情，支配得恰到好處時，就正是民族品德美麗宏大的另一面"，可概括出"美術(shù)使體會到微小生命的完整自足性""理解工藝美術(shù)中包含的制的素樸的心"

文言文閱讀

10、C11、B12、C

【解析】10．本題考查同學(xué)理解文言實詞含義的力量。

A.風(fēng)尚/方法。句意：（古代）從師（學(xué)習(xí)）的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了。/鞭策它(指千里馬)不用正確的方法。

B.料想/心愿。句意：沒有想到您從京城來到偏遠(yuǎn)的永州。/這天傍晚聽到了她的身世，才開頭感到被貶謫的悲傷。

C.都是"這"的意思。句意：像這樣的狀況有好幾次了。/這一天,我還觀看了路上的石刻。

D.表被動/觀察。句意：不僅我會被辱罵。/依稀觀察云中幾十個白色的像骰子似的東西。

故選C。

11．本題考查同學(xué)文言文斷句的力量。

句意：元和二年的冬天，遇到下大雪，越過了五嶺，掩蓋了南越的幾個州；這幾個州的狗，都慌張地叫著咬著，瘋狂奔跑了好幾天，直到?jīng)]有雪了才靜止下來，這以后我才信任過去所聽說的話。

"逾嶺"作"大雪"的謂語，中間不能斷開，排解AC；

"蒼黃"同"倉皇"，張皇失措的樣子，作狀語修飾"吠噬"，中間不能斷開；"至無雪乃已"強(qiáng)調(diào)到?jīng)]有雪了才停下來，不能斷開。排解AD。

故選B。

12．本題考查同學(xué)理解文章內(nèi)容的力量。

C."好為人師將招來禍害"錯誤，"人之患在好為人師"中的"患"意為"缺點、毛病"。故"以此為由"說法也欠妥。

故選C。

13．（一方面）不通曉句讀，（另一方面）不能解決懷疑，小的地方向老師學(xué)習(xí)，有大的懷疑卻不向老師學(xué)習(xí)

①"句讀之不知，惑之不解"，賓語前置句式，應(yīng)為"不知句讀，不解惑"；"或"，有的；"不"，通"否"。

②我的道德修養(yǎng)不深，學(xué)識特別淺薄，從各方面審察自己，看不出有值得學(xué)習(xí)的東西。

"篤"，深厚；"顧"，審察；"師"，學(xué)習(xí)。

14.結(jié)合"世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭"可概括出，世人對韓愈為師進(jìn)行詆毀攻擊；（2分）

結(jié)合"獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)，作《師說》"可概括出，柳宗元對韓愈為師高度贊揚，確定其抵抗世俗、教授后學(xué)的做法。（2分）

15、又好比平整土地，雖然只倒下一筐土，假如決心連續(xù)，還是要自己去干的。

16功虧一簣功敗垂成

兩則材料都強(qiáng)調(diào)了人(我)的主觀能動性。材料一"止，吾止也""進(jìn)，吾往也"，強(qiáng)調(diào)欲止欲進(jìn)都取決于自己；材料二"我欲仁，斯仁至矣"，強(qiáng)調(diào)是否修養(yǎng)仁德，取決于自己的意愿。二者都強(qiáng)調(diào)我的重要性，突出主觀能動性。

參考譯文：

材料一：孔子說："好比堆土成山，只差一筐土沒有勝利，這時停下來，是我自己要停下來的。又好比平整土地，雖然只倒下一筐土，假如決心連續(xù)，還是要自己去干的。"（《論語子罕》）

材料二：孔子說："仁德莫非離我們很遠(yuǎn)嗎？我決心追求它，仁就會到來。"（《論語述而》）

默寫

望晚日照城郭

誦明月之詩，歌窈窕之章

(3)駑馬十駕，功在不舍

(4)師者，所以傳道授業(yè)解惑也

⑸甕牖繩樞之子，氓隸之人

⑹憂懈怠則思慎始而敬終

語言基礎(chǔ)運用

【答案】19.C20.通過貸款發(fā)放，保障/保證/確保/讓/使/使得貧困戶獲得用于創(chuàng)收的生產(chǎn)資金。

【解析】

19題詳解】

本題考查綜合語言表達(dá)力量。

A項，①句中的"中陽縣"不能改成"該縣"。如前面已經(jīng)提到這個縣的名字，則下句再提到這個縣就可以用"該縣"，而①句是首次提到縣的名字，必需使用全稱"中陽縣"