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文檔簡介

匆匆教案設(shè)計范文七篇一、教學(xué)目標

(一)學(xué)會本課6個生字，正確讀寫“飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等生詞。

(二)有感強的朗讀課文，充分感悟時間消逝。

(三)培育學(xué)生感受美，觀賞美的力量，體會時間的一去不復(fù)返。

二、教學(xué)重難點

(一)感受語言美，領(lǐng)悟表達方法。

(二)通過抓住重點詞句，體會表達的思想感情。

三、教學(xué)方法

小組爭論法提問法

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入：1以《時間都去哪了》歌曲導(dǎo)入并唱歌。(同學(xué)們你們喜愛聽歌嗎?恩那下面教師給你們帶來了一首歌曲聽好了，歌者是這樣感慨道時間的匆忙而去，那我們語文課中的時間有都去哪了呢，就讓我們一起走進朱自清先生的《匆忙》)

2板書課題《匆忙》并指導(dǎo)寫匆忙不行太匆忙勿忘中間這一點。

3檢查生字預(yù)習(xí)狀況(a小教師男女競賽度b小教師抽查小組c請生溝通識字方法以“挪”“蒸”為例。)

(二)整體感知

1請生帶著問題(課文中的匆忙是指什么呢?又提出了什么問題呢?)大聲朗讀課文。

2請生回答下列問題(設(shè)想為：匆忙主要指時間并提出了一去不復(fù)返的問題。)并進展表揚并同時板書“一去不復(fù)返”。

(三)理解感悟

過渡：1你是從哪里找到這個問題的呢的呢?(設(shè)想為第一自然段)請生試著讀一讀并進展表揚。

2從這段話中你體會出了什么呢?(無奈百感交集)

3理解“溜”，及針尖上的一滴水。過渡：是啊就在這樣的無奈中悄悄的算著，他又算出了什么呢?請生朗讀其次自然段并進展配樂范讀，體會到了“溜”的輕松輕快看不見摸不著。

4在理解“溜”的根底上理解“頭涔涔而淚潸潸”(是啊時間這樣飛速怎么能不讓人頭上冒出細汗而流淚呢?)

(四)穩(wěn)固與提高

1小組爭論理解排比句并練習(xí)。(過渡語：是啊時間就這樣靜靜的溜走了，又是怎么發(fā)覺并描寫的呢?請生朗讀并答復(fù)排比句的好處及作用并且小組之間再進展仿寫。比方：a梳頭發(fā)的時候日子從發(fā)梢溜去;說話的時候日子從嘴邊溜去;走路的時候日子從踱來踱去的腳步中流去。B聽音樂的時候日子從耳邊過去;吃飯的時候從閑聊中過去;發(fā)愣的時候日子從無聊的雙眼中溜去。)

(五)小結(jié)與作業(yè)

1請生再次帶著對時間匆忙的理解再來美美的讀課文(是啊時間就是在這些瑣事中悄然逝去，它無處不在，無時不有，充滿在我們的生活之中，那就再來朗讀課文感

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