農村線上教學工作總結（17篇）

第農村線上教學工作總結（17篇）

農村線上教學工作總結（精選17篇）

農村線上教學工作總結篇1

受疫情影響，“停課不停學”活動進行到了第五周。開學日期依然待定，線上教學只好繼續(xù)進行。對前期工作進行總結，方便教學工作的繼續(xù)開展。

線上教學活動正式開始前，我便對各種教學方式的優(yōu)劣做過分析。在不同的階段，九年級語文科目的線上教學嘗試了多種不同的方式。

一、教學及作業(yè)布置：

第一階段(2月3日-2月9日)。

就語文學科來說，主要是布置古詩文背誦和默寫，學生將默寫發(fā)送到微信群。這一階段持續(xù)一個星期，共默寫了十幾篇古詩文。

第二階段(2月10日-2月23)

這時已經正式開學，名師同步課堂開始直播，主要是安排學生看直播，布置作業(yè)并要求學生完成打卡。這一階段，九年級每天安排一門學科布置作業(yè)，兩周，語文共布置兩次作業(yè)，每次作業(yè)都是發(fā)到微信群，老師進行檢查。因為科目比較少，檢查起來也算方便。同時，每天向學生推送一課由孟紅梅名師工作室錄制的微課，以看微課的形式完成九年級下冊新課的學習，開學后直接進入復習，不再進行新課的學習。

第三階段(2月24-3月1號)

因遲遲不能開學，感到之前的作業(yè)內容較少，不能滿足九年級的復習需要，于是做出改變。每天兩門學科作業(yè)，依然在微信群打卡，學科教師負責統(tǒng)計。這一階段，深感作業(yè)檢查的不易，于是探索新的形式，發(fā)現(xiàn)了微信小程序“每日交作業(yè)”，先在九三、九四班實驗，效果良好，遂在全年級進行推廣。使用“每日交作業(yè)”有很多好處，我專門寫了一篇文章發(fā)在自己的微信公眾號上，見附文。

第四階段(3月2日至今)

再次調整教學計劃以適應線上學習的需要。語文作業(yè)增加為每周三次，此外，每周一篇微寫作訓練，一篇大作文，兩次早讀視頻打卡。從3月5日開始，晚自習增加直播課，每周兩次。這周由龐玉峰老師做了中考語文復習方法的專題講解，我做了中考古詩詞鑒賞的專題講解。

二、作業(yè)檢查

作業(yè)檢查方面，在使用“每日交作業(yè)”小程序之后，作業(yè)檢查的效率大大提高。

早讀布置背誦篇目，要求學生將背誦視頻發(fā)送到小程序里，我聽過后為他們評分。

閱讀理解作業(yè)，要求留下做題痕跡，根據(jù)參考答案自改自評，我看過之后就共性問題做出點評，既發(fā)在小程序里，也發(fā)在班級群里。每次作業(yè)，既表揚優(yōu)秀，又督促落后，效果還不錯。

作文，允許學生發(fā)送電子版，既是方便學生，也是方便我自己批改。有些同學有抄襲現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后督促更正。

在整個線上授課期間，作為九年級新手語文老師，我每日和龐玉峰主任利用微信討論教學計劃、作業(yè)布置，虛心聽取龐主任的意見，共同配合，保證教育教學工作的順利開展，盡最大努力保障學生的學習效果。

農村線上教學工作總結篇2

一、精心備課，精通課程

對我來說，《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》雖然以前教授過，但很多知識點需要再次梳理，這需要在上課前要認真準備，不僅把知識點要爛熟于心，更要仔細思考如何讓學生們能夠理解。因此在開課前，我認真閱讀了人才培養(yǎng)方案，再次對照教學大綱，完善教案和課件內容。

二、熟悉軟件，靈活運用

我選用了智慧樹網(wǎng)絡授課平臺，在開課前，我反復觀看軟件的視頻培訓，學習了該軟件的使用方法——九陽神功，即九步操作。通過多次試講，我就能夠熟練的使用這個軟件授課，在授課過程中，我也靈活運用了隨機點名、彈幕等軟件功能，實現(xiàn)了課堂的靈活運用，教學效果明顯提高。

三、注意技巧，提高效果

在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)上授課的特點，也采取了一些好的方法和技巧。

1、注意反饋，及時補充。由于網(wǎng)絡不穩(wěn)定等原因，同學們有時會出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學們約定好，如果出現(xiàn)卡頓及時通過微信等形式反饋給我，我會及時將同學們沒有聽清的內容及時補充講解。

2、放緩語速，把控節(jié)奏。網(wǎng)絡授課不同于平時的面對面授課，不能直觀的觀察到學生的反應，所以在授課過程中，要適當?shù)臏p緩語速，減緩授課進度，盡量讓同學們的思考時間和接受時間更長一點。

3、增加互動，活躍氣氛。在授課過程中，要通過軟件提供的功能，隨機提問，課堂小組討論等方式，使同學們能夠積極去思考。

以上是我在一周的網(wǎng)上授課過程中一點體會，與大家共享。網(wǎng)上授課是一種全新的授課方式，隨著網(wǎng)絡技術、軟件升級等發(fā)展，這種方式將更好的惠及學生和老師，期待與大家共同學習成長進步。

農村線上教學工作總結篇3

面對復雜嚴峻的疫情形勢，學校根據(jù)上級教育主管部門的指示，從3月14日開始停止線下教學，開展線上教學。初二年級全體老師本著“疫情就是命令，防控就是責任”的精神，聞令而動，迅速做好線上教學的準備工作，在直播平臺的選擇、班級群的組建、學科教學內容的調整、每節(jié)上課內容的研討、上課教師的遴選、學生線上學習的管理、作業(yè)的批改、學生的個別輔導、學生心理疏導等等方面，能提前想到，能提前做好的，都本著從細從實的工作態(tài)度，結合本年級學生實際，以提高學生學習質量同時減輕學生學業(yè)負擔為目的，科學規(guī)劃、精心準備、精準落實。一周來，線上教育教學活動有序開展，效果良好，真正達到了停課不停學、停課不停教的目的。

“疫”起學習，“語”你同行

陽春三月，突如其來的疫情讓線下教學按下暫停鍵，可園中學初二年級語文備課組在學校和年級的領導下，迅速討論出線上教學的應對策略，確保學生停課不停學，與學生家長守望相助，共同抗疫。

細心部署，精心準備

語文備課組長陳思華老師第一時間召開了備課組網(wǎng)絡研討會，組織老師們交流討論、部署線上教學各項事宜。教學任務合理分工，群策群力。陳思華和羅春菊老師更是精心準備課件，多次演練，課件上的每一個知識點、練習題、甚至排版、標記等每一處細節(jié)都是老師們精益求精的高質量成果。

高效教學，亮點用心

（1）直播前，播放舒緩的音樂、分享勵志的心語，溫馨提示等暖人心，讓學生輕松地進入學習狀態(tài)。

（2）評論互動樂不停，齊齊討論更有趣。羅春菊老師采用評論互動的方式，實現(xiàn)師生互動，激發(fā)學生的學習興趣。隨機點學號，指定學號來回答問題，讓學生保持注意力集中，與老師保持互動，而不是老師唱獨角戲。學生的評論回答，老師也會予以點評。各科任老師引導學生積極參與討論。

（3）課后彩蛋，驚喜不斷。羅老師用心準備了課后彩蛋，以圖片的形式帶領學生欣賞封控期間的校園春景，鼓勵學生耐心等候返校之日。學生反映熱烈。

每日作業(yè)，及時反饋

老師們利用每日作業(yè)平臺批改學生作業(yè)，通過學科微信群答疑解惑，每天公布優(yōu)秀作業(yè)，輔導學生訂正作業(yè)，堅持管理早讀、解答同學們對課文的疑問、鼓勵他們思考。部分老師使用線上教學軟件遇到困難時積極提問學習，大家同心協(xié)力。

疫情之下，居家學習，“語”你同行，讓我們同心抗疫，共克時艱。相信在春暖花開的三月里，我們定能重返美麗的校園，一起擁抱春日的暖陽，迎接生命的精彩。

農村線上教學工作總結篇4

乙亥末，庚子春。

荊楚大疫，染者數(shù)萬。

眾惶恐，舉國防......

大年初一，新冠疫情的爆發(fā)，給快樂美好的春節(jié)蒙上了一層陰霾，所有人都陷入了一種面對未知的恐慌。突如其來的疫情打破了原來的開學計劃，但是學生的學習不能耽誤。在接到教育行政部門對于20__年春季延期開學期間“停課不停教，停課不停學，學習不延期”的線上教學有關要求時，我們開始向家長、學生宣傳上級有關“停課不停學”的文件精神、實施要求和工作方案，爭取家長的支持、學生的配合。

“凡事預則立，不預則廢”。所以我提前制定了詳細的教學計劃，做到有計劃、有準備。鑒于我們班學生沒有語文課本，我提前下載好電子課本發(fā)在學生群里讓學生提前預習課程。線上教學對于我們來說是十分陌生的，那對于一年級的孩子來說更是具有挑戰(zhàn)性。平臺、設備、網(wǎng)絡、效果……這些所有的影響因素我都需要考慮其中。可選用的授課平臺很多，為了熟悉軟件，因此我與辦公室的其他幾名老師建群，在里面進行了試播，并且試運行了直播的各項功能，這讓我能更快地操作系統(tǒng)同時也能對軟件會出現(xiàn)的問題有預知。經過多次反復的試播，最終我選擇了釘釘群直播。確定好授課平臺后，開始通知每一位學生家長為孩子準備好學習需用的網(wǎng)絡設備，并為孩子營造良好的學習環(huán)境，就這樣我們的線上教學真正的開始了……

網(wǎng)絡授課對于一年級的學生來說是新穎的、好奇的。為了能讓他們全身心的投入到網(wǎng)課中來，我也是費盡心思把每一節(jié)課都設置的豐富多彩，形式多樣，做到圖文結合、講解精煉、生動有趣。課前十分鐘準備時間為學生播放本節(jié)課有關的歌曲、課文朗讀、課外延伸（百家姓誦讀、聽故事講故事等等）讓學生可以快速進入課堂，希望每堂課都會帶給他們意想不到的收獲。孩子們的學習熱情高漲，學習效果明顯。在快樂中學習，在學習中成長！

為了達到講練結合的效果，我采取用釘釘“家校本”布置作業(yè)。作業(yè)形式多種多樣，書面作業(yè)和誦讀作業(yè)有效結合，古詩、閱讀打卡每天進行，并且選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。對于不能及時提交作業(yè)的以私聊的形式告知學生。每次作業(yè)提交完成逐一對學生的作業(yè)進行批閱，對于學生的作業(yè)盡量尋找亮點進行表揚鼓勵，調動學生按時完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進行集中講解，幫助學生查缺補漏，效果良好。

我們的線上教學還在如火如荼的進行著，從剛開始的陌生到現(xiàn)在的慢慢適應，我們都在學習著、進步著。隨著家長的復工上班，學生的網(wǎng)課效果受到了影響，我會及時與家長溝通、與學生交流，調整教學策略，爭取更好的結果。為我們的教育事業(yè)交一份滿意的答卷！

月余，疫除。

往后余年，風調雨順，國泰民安。

春已至，讓我們靜待重回校園的那一刻。

農村線上教學工作總結篇5

抗擊疫情，人人有責。我縣嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。2月10日，我們有條不紊地開展“停課不停學”線上教學。

一、老師在家通過微信、qq、電話等平臺進行自我研修和解答學生的疑問。

我們學科指導組在微信集體教研的基礎上，把學生在家作息安排指導建議、學科預習建議、學科學習指導建議、給家長的指導建議，制作成文檔、拍照等，通過各種平臺發(fā)布給家長，學生在家長的幫助下通過微信群、班級QQ在家自主學習。這段時間，老師們沒有上班、下班之分。大家保持通訊暢通，隨時解答學生和家長的問題。在微信群里、班級QQ群里，老師們給孩子提供了許多學習的視頻、資料。還有些熱心的家長把自己收集的資料也一起共享給大家。

為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，老師們毫無怨言。白衣天使們面對新冠肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗一線，給我們教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們教師加班加點的熱情與信心。老師們全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或尋找好的資源。

為了更好的學習，我們在很短的時間里，創(chuàng)建了釘釘群并教會了家長怎樣使用，在釘釘群里布置作業(yè)，利用群里的在線課堂與孩子們互動。

二、對學生提出學習合理化建議，合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生自主學習。

為學生布置了適量的學習任務，并通過以微信群展示圖片的方式發(fā)布作業(yè)及相關試題，并通過家長聯(lián)系群按時告知學生及家長，并盡自己最大可能對學生進行指導。針對孩子們的學習情況，老師們堅持每日一評：對學生們的完成情況給予及時的肯定表揚激勵學生愛學、會學。

三、在疫情“停課不停學”期間，我們將所有的過程性材料如學習視頻、作業(yè)截圖及時進行收集整理，及時進行階段性小結，對不足之處進行修改完善。

總之，我們語文老師們在線上采用各種豐富可行的教學方法，指導學生們進行學習，她們的方法多樣、有效，如：看一看：指導學生看網(wǎng)課，看老師分享的教學視頻資源，自主學習；讀一讀：在老師的安排指導下，孩子們每天的晨讀時間讀繪本故事、讀古詩、讀課文；寫一寫：寫生字、寫詞語、寫小練筆；最有趣的是畫一畫：孩子們在老師指導下，畫讀寫繪上的內容，畫武漢抗疫宣傳畫……孩子們用稚嫩的畫筆，畫出了心中的話！

疫情就是命令，老師們用自己的堅守，在這一特殊時期，依舊踐行著園丁的使命。共同為戰(zhàn)勝新冠疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。

農村線上教學工作總結篇6

按照縣局停課不停學工作要求，__小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為學子開啟“不一樣”的校園生活。

一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。_月_號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。

二、多種形式教學，保證學生學有所獲

1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。

3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。

四、線上授課滿意度調查

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。

我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù)。

農村線上教學工作總結篇7

為了不耽誤學生的學習，全國上下開展了一場“停課不停學”活動。一、二年級作為比較特殊的學年段，在這場“停課不停學居家學習”活動中，我根據(jù)相關文件要求，結合低年段孩子的特點，本著不增加學生及家長額外壓力的原則，以提高學生語文素養(yǎng)為目的，開展了一系列的學習指導活動?，F(xiàn)總結匯報如下：

20__年2月14日第一階段任務：

1、每日古詩背誦打卡，鼓勵學生每天完成1-2篇的古詩背誦，保持每天的學習狀態(tài)。

2、每日朗讀打卡，鼓勵學生每天精選1-2篇自己喜歡的篇目，進行有感情地朗讀。培養(yǎng)學生朗讀的習慣。

3、養(yǎng)成練字的好習慣，每天練習一張作品，以上學期所學生字為主，鼓勵學生學會持之以恒。

20__年3月9日第二階段任務：

1、線上聽課打卡：考慮到停課太久怕開學功課跟不上，鼓勵學生利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源進行線上學習。

2、新聞播報打開：引導學生關注國家時事，并運用所學的知識技能模擬進行新聞播報，激發(fā)學生興趣。

3、練字打卡：結合線上聽課的進度，每天練習新課文的生字，要求寫一行筆畫筆順，一行生字加組詞。

4、推薦新學期課本必備篇目，鼓勵學生提前在讀正確、流利的基礎上進行背誦積累。

20__年4月17日第三階段任務：

1、練字：本階段練字需在找出生字結構上的規(guī)律的基礎上進行練習。比如，同一天內可以寫一張左右結構的生字，并思考這些生字在結構上的規(guī)律及需要注意的要點。

2、繼續(xù)進行線上聽課打卡。

3、一天一則好故事：充分利用各類網(wǎng)絡資源，一天聽一則好故事，并鼓勵學生復述故事并表達自己的感受，鼓勵學生學會聽、學會表達。

20__年5月20日第四階段任務：

1、根據(jù)課本中會寫的生字，每天找出5-10個詞語進行聽寫，考查學生上一階段對生字的掌握程度。

2、每天練字半小時：在上一階段練字的基礎上，改成每天練習半小時，鼓勵學生愛上書法，寫出自己喜歡的作品。

3、找出10篇描寫人物的作文，讓學生初步學習如何描寫人物，如何通過一件事或者幾件事來突出人物主要特征。

在本次線上指導學習過程中，我在任務的設置堅持以下幾點原則：

1、層層遞進原則：從第一階段到第四階段的任務是一個層層遞進的關系，從一開始學生從放假到適應線上學習，需要給學生一個緩沖的階段，所以以古詩背誦會切入點，以朗讀為興趣點，以復習上學期生字為目的，開展了第一階段的學習。到后面慢慢升高對學生的學習要求，如提前學習生字，進行相關篇目的背誦等。

2、以培養(yǎng)語文素養(yǎng)為原則：在本次指導學習過程中，我以培養(yǎng)學生的“聽說讀寫”語文素養(yǎng)為導向，如“聽新聞”“說新聞”，“讀課文背課文”“寫生字練書法”“學寫作”等，從各個維度來鍛煉學生聽說讀寫的能力。

3、以激發(fā)學生的興趣為原則和導向：居家學習離開了老師的監(jiān)督，更需要學生的自覺性和自律性。因此，我以興趣為導向，如“新聞播報”“講故事”等活動，不僅讓學生在活動中提高了語文運用的能力，也引導學生關注社會關注現(xiàn)實。

4、以尊重學生和鼓勵學生為原則。在本次居家指導學習過程中，充分尊重學生是學習的主體，所有作業(yè)以提倡和鼓勵為主，不強制任何一名學生完成。以鼓勵為原則，鼓勵學生自主完成，獨立完成。

總體來說，本學期的功課，在同學和老師的共同努力下，并沒有因為疫情被耽誤太多，我們還是如期完成了教學工作。這離不開相關教育主管部門的指導，離不開老師和同學們的'努力，也離不開大部分家長的支持和配合。

相信，在今后的日子里，同學們可能記不住當年學習的課文知識，但一定會記得那一年，偉大的祖國，在黨中央的領導下，我們一起抗疫的日子；可能記不住當年老師對你的教育，但一定會記得那一年，全國人民上下團結一致，一起給我們上了一堂生命的教育；可能記不住當年你考了幾分，但一定會記得那一年，當停課期間別人都在放松自己的時候，你卻嚴格要求自己每天學習的場景。

農村線上教學工作總結篇8

抗擊疫情，共克時艱，停課不停學，讓我們同舟共濟，宅家線上學習。在延期開學期間，為幫助二年級學生更好地進行假期的復習和預習，為迎接新學期的學習做好準備，于20__年2月24日開始，對二年級學生進行一定的語文學習線上指導。

一.用心思考，精心準備線上教學指導內容。

不僅關心學生的學習，更關注學生的身心健康。

二.細致入微地指導朗讀和背誦。

把朗讀指導落實到每一個同學，聆聽每一課朗讀，每一段，每一句，每個詞。及時反饋，反復練習。雖然耗時，但是老師仍然甘之如飴。

三.認真指導識字和寫字。

精心選擇設計，總結方法，求精，求少，貴在堅持?？朔荒墚斆媾牡睦щy，利用微信小程序手工批改，學生及時訂正，學有所獲。

四.調整作息時間，培養(yǎng)良好的學習習慣，全面發(fā)展。

班級七彩生活活動豐富多彩。

做操，跳繩，閱讀課外書籍，抗疫情宣傳繪畫，抗疫手抄報。

學習雷鋒做好事，植樹節(jié)手抄報，婦女節(jié)甜蜜的手工小禮物，做家務勞動……

并用多個美篇的形式進行記錄。

我們二年級全體師生緊跟華昌小學新學期前進的步伐，老師停課不停教，隔空不隔愛；同學停課不停學，成長不延期。讓我們共同期待在校園相見吧

農村線上教學工作總結篇9

由于疫情，學生居家隔離。停課不停學，線上教學成為了常態(tài)。在這個特殊時期，為積極響應“停課不停學”的號召，保證線上教學質量以及學生健康成長，和學校教育教學的有序推進。青銅峽市第三中學教師已在線上進行了四周教學工作，經過幾周的學習，大部分學生進入了學習狀態(tài)，接下來我來總結一下近兩周我的美術教學工作。

一、精心設計直播課

網(wǎng)絡課程教學設計與線下有很大差異，要補足學生在課堂上注意力不集中的缺點，設計新穎有趣的教學方案。在作業(yè)創(chuàng)新上要打破學生的慣性思維，給予鼓勵性的評價，讓學生及時參與討論。線上教學尤其要注重備課，課前準備要十分充分，才能保證一節(jié)課的質量。課后我及時將每次的作業(yè)連同示范圖片發(fā)布在班級群里，并單獨提醒學生及時完成作業(yè)內容，這樣激發(fā)了學生的學習積極性，每次作業(yè)都是及時批閱，對于出現(xiàn)錯誤比較多得學生進行私下單獨一對一輔導，確保大部分學生能夠及時消化當天所學內容，同時對于優(yōu)秀作業(yè)給予肯定，樹立榜樣讓其他學生學習效仿。另外對于上課態(tài)度懈怠的學生及時與家長溝通，對學生進行心理疏導，樹立積極正確的上課態(tài)度，確保線上教學有序進行。

二、采用直播連線教學

在教學時一般都是直播教學，及時連麥管控，交流提問。

三，及時填報上課數(shù)據(jù)

下課及時在班級群里推送聽課情況數(shù)據(jù)，掌握學生聽課參與度。并指導學生利用回放解疑或自學，很好完成作業(yè)。

四、開啟直播前，開啟“禁用點贊”功能。并及時通知學生準備美術學具。.

五、每周適當布置“智能作業(yè)”。作業(yè)批改完之后，對于存在問題較多，態(tài)度不端正的學生，及時與家長聯(lián)系，反饋給家長。

六、課堂教學過程中，上比較薄弱的孩子進行一對一輔導，詢問孩子在家的學習進度及學習成果。延時連線解決學生的回題。

存在問題：

1.個別學生和家長不配學習，作業(yè)也不能按時完成，聯(lián)系家長拒接電話，無法溝通。

2.家長上班不在家，孩子無人看管，上課在線人不在，點名提問無人應答，存在敷衍學習情況。

3.作業(yè)總有不寫現(xiàn)象。

4.因為繪畫材料問題無法很好完成作業(yè)。

本著對工作高度負責的態(tài)度，我會克服客觀存在的種種困難，讓此次線上教學的效果實現(xiàn)最大化，將學生的學業(yè)損失降到最低。面對疫情，停課是對生命的尊重，線上教學是對學生的負責。通過線上教學，我重新審視自己的責任，感受教師職業(yè)的幸福。在這條教育道路上，我將繼續(xù)用愛踐行教書育人的真諦，讓學生接愛美育教育。

農村線上教學工作總結篇10

鑒于當前的疫情，__市教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學仍在繼續(xù)進行。經過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學與傳統(tǒng)教學還是有區(qū)別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時間對線上教學的情況總結如下：

一、課前準備

_班共__人，_班__人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學生的在線學習時間。在上課過程中隨機點名，以防學生“掛課不上課”。對于各別學生沒有參加聽課或上課時間短的學生，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學生都參加聽課并一直在線聽課。

二、上課教學

上課中每堂課我都會跟著學生一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調和補充的知識點，以便于有目的有內容的做好后面的教學工作。

三、知識檢查和落實

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。

四、存在的問題

直播期間，老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質量也不高。

雖然網(wǎng)絡直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務于我們的教學工作以緩解開學的教學壓力。

農村線上教學工作總結篇11

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。“雙減”之下再次開展線上教學，我們提前教研，也借此機會提升教師的各項能力。從如何探索適合校情的教學模式，到如何著力培養(yǎng)學生的自律和自主學習能力……都是我們的研究重點?；仡檭H兩天的“屏聚”，讓我們直面問題，小結一二。

根據(jù)學情，優(yōu)選資源

線上教學的難點在于，如何發(fā)揮教師的引導和組織作用，讓40分鐘更有效率。為此，各教研組采用課前研討的常態(tài)化教研模式，優(yōu)選資源、遴選課程、認真?zhèn)湔n、積極上課。課上不能僅放資源，老師們還利用釘釘直播平臺，精準適時插入教師的提問啟發(fā)，融入學生的思考交流。課后教研組內互動交流，就某個問題達成目標與否、學生反響如何，進行自我剖析，互相取長補短。

立足管理，眼中有生

線上教學最大的問題是課上教師隔屏，關注不到學生，我們借此次線上課堂管理來克服這一難題。包年級領導每日進群巡課，重點關注教師授課和組織教學，隨時提醒，迫使教師把目光投向學生的學習行為；班主任老師統(tǒng)計本班各學科的學生上線情況，并做好記錄，及時聯(lián)系家長。通過全方位的監(jiān)督課堂和家校聯(lián)動，實現(xiàn)無縫鏈接，臻于至善地打造每一節(jié)有序高效高質的在線課堂。

課程多樣，答疑幫扶

雖然是線上教學，但是我們的課程內容一樣不少，涉及語文、數(shù)學、英語、寫字、體育、閱讀、科學、實踐活動等。瞧，網(wǎng)絡授課開始了，雖身處不同地方，但在這一刻，孩子們與老師隔屏相聚，小家伙們個個聚精會神、認真傾聽，并自覺做好筆記，與老師連麥互動、交流分享、樂在其中，課堂氛圍生動活潑，課堂學習井然有序！

各科老師通過微信和釘釘平臺對學生當天所學內容進行答疑幫扶，對學生作業(yè)及時批改和反饋，保證知識點的掌握和吸收。

僅僅兩天的線上教學使我們深知：線上教學從來不是一個人的戰(zhàn)斗，扎實開展、精彩呈現(xiàn)的背后離不開我們嚴謹治學的態(tài)度，離不開我們對教育教學的深入思考……我們著眼細節(jié)，探索新出路、新策略、新方法，把東街精神和溫度傳遞到每一位學生、每一位家長的心里……行者方致遠，奮斗路正長，初心不改，我們一起向未來！

農村線上教學工作總結篇12

由于疫情的影響，“停課不停學”讓在線教育走進了不能出門的每個學生手中，電腦，手機成了學生必備工具，作為一名教師，如何為學生提供好的學習資源，保證教學效果成為了必備條件，這回考驗的不僅是網(wǎng)絡技術條件，而且考驗的是教師如何利用這種新的教學手段，對于學生考驗的是自控力，自學能力。

在2月17日開始在線教學前期，我們物理教研室進行了大量的準備工作，一方面是每位教師參加培訓，培訓如何使用學習通，釘釘?shù)溶浖械母鞣N功能，確保后期運行的時候能夠達到熟悉的程度，另一方面是如何建設物理課程，經過討論研究，物理教研室的所有老師組建成一個教學團隊，課程建設到了教研室主任那里。形成團隊后，將具體的內容分工，責任到人，認真對待。

如何保證高效的教學過程，我們進行了討論研究，學習通里面有直播，EV錄播、現(xiàn)有的慕課資源及各種活動(討論，測試，搶答等)，經過討論研究，在上課前，先將這節(jié)課的重難點及主要內容發(fā)放給學生，然后進行視頻學習，視頻部分，一部分是網(wǎng)上優(yōu)質的慕課資源，另一部分是針對本校學生情況進行的例題與習題的EV錄播，由于是第一次錄播，很多視頻得不斷重新錄制才能達到最后，大家一起討論錄制時需要注意的問題，聲音的高低，語速的快慢，側重點等等，爭取上傳的錄播是最完美的。

經過兩天的運行發(fā)現(xiàn)，課前有了重難點及主要內容后，學生看視頻時就會有側重點，學習效果較好，期間，要求學生做筆記(筆記后期開學后要交回)，這樣就能進行監(jiān)管學生，在看完視頻后，發(fā)布討論話題，進行答疑，答疑一開始考慮直播，但直播都得突發(fā)狀況較多，后期改成語音答疑或打字答疑。

在線教學的突發(fā)情況比較多，隨著高校陸續(xù)開學還有中小學生，學習通的后臺承受著巨大壓力，為了保證學習過程，我們還與學生建立了微信群，QQ群，在遇到學習通卡頓，繁忙的情況下，微信群，QQ群方便溝通交流，臨時發(fā)布學習任務，答疑等等。考慮到有些學生的網(wǎng)速不好，在一周之內將作業(yè)，學習任務完成即可。如果學習完個別還有問題可以單獨聯(lián)系老師進行答疑。

農村線上教學工作總結篇13

本輪疫情在我市發(fā)生以來，根據(jù)教育局相關文件要求，我校迅速制定線上教學方案，有序開展線上教育教學活動，積極探索線上教學新方式，努力做到“在線不減質、居家不減效”，爭取最大程度降低疫情對本學期教學工作的影響，尤其是對九年級畢業(yè)班的影響，全校領導及任課教師，群策群力，高效平穩(wěn)地推進了我校的線上教學工作。

一、提前規(guī)劃，總體部署

1、在校領導的組織下，全體九年教師在學校停課前，接受了如何使用釘釘軟件進行線上授課的相關培訓，做好了網(wǎng)上授課的準備。

2、九年部任課教師在個人做好備課的基礎上，與同學科教師共同探討中考復習進度計劃、如何提高線上教學效率。

3、學段以班級為單位，各班提前召開家長會、班會。做好網(wǎng)上開課的動員工作，家校協(xié)同，形成合力網(wǎng)課的順利開展得到了家長的一致好評。

二、具體工作內容實施

1、線上學科教研。在線上教學籌備期，全體九年級教師在各備課組長的領導下重新調整了中考復習計劃，減少復習的盲目性，放慢教學速度。各科每周開展線上集體教研。以教研組為單位每周開展網(wǎng)上教研，通過集體備課制定本周教學進度、教學內容、重難點提示、導學案、授課視頻、知識練習等內容。

2、班主任及任課老師的配合。班主任教師全體在線，協(xié)助各科任課教師進行考勤，督促學生準時上課，確保學生出勤率。

3、教師們根據(jù)教學重難點布置、設計階梯式作業(yè)，并及時批改，有的老師利用自己的休息時間，開設釘釘自習室，進行在線答疑，輔導，幫助學生學會管理學習時間。

三、今后工作方向

1、線上教學應注意低起點、小容量、小步慢走、知識點分解、精內容、多互動、有展示、勤反饋、有效率、作業(yè)控制總量，注意營造教學情境感和現(xiàn)場感，要創(chuàng)新教學方式，增加師生互動，關注過程監(jiān)督，務求提高實效。盡可能減少線上看屏時間，多給些線下練習，實踐性體驗性學習。

2、教師要關注線上教學情況反饋、講練錯題、作業(yè)質量和教學對策等四個方面及時調整線上教學工作。

3、注重教學策略和教學方法，注重教與學有效互動，注重學生練習“基礎+典型”與講課相結合，加強線上與線下的實踐活動，提高學生專注力，提高學生居家自主學習能力。

張春艷校長，王麗副校長十分重視九年級線上教學，在九年年部會上，對九年部教師們的辛勤付出予以肯定，同時也希望教師們一如既往地上好網(wǎng)課，期待能在今年的中考再創(chuàng)輝煌。

網(wǎng)絡教學的有序開展，離不開學校領導的統(tǒng)籌和各個部門的全力配合，更離不開全體教師的無私奉獻和全體家長的默默支持。非常時期，我們齊心協(xié)力，披荊斬棘，為20__年中考，砥礪前行，一起向未來！

農村線上教學工作總結篇14

在學校教導處的直接領導下，在全組教師的共同努力下，我組教師非常出色的完成了本學期的教育教學任務。在各方面都取得了良好的成績?，F(xiàn)將主要工作總結如下：

一、常規(guī)教學工作

（一）認真實施“聽課月活動”。

認真搞好日常教學工作，“聽、評課活動”常抓不懈，不斷提高每位教師的教學技能和水平，使教學質量不斷提高。我組分別在第三、四周集體聽、評課。組織參加了聽課月活動，全組教師積極參加認真準備，謝進老師代表我們英語組上了一節(jié)好課聯(lián)評課。王梅花、馬曉娟代表我校英語教師參加市教研室組織的初中教師教學大賽、丁月東代表小教部參賽。楊曉萍參加遠程教育資源應用錄像課并取得吳忠市二等獎的好成績。

（二）集體備課落到實處。

每個備課小組集體備課每周不少于一次。在備課小組范圍內進行多次”一課多做“。每做一次，參加聽課、講課的教師都力求最大程度地把課上好上精，并互相學習，取長補短，以達到共同提高的目的。

二、夜間教研工作

1、本學期共組織九次夜間教研活動，教師基本上人人參與。

2、夜間教研從學習文件，備課逐步走向研究教學方法和教學模式。

三、特長生的培養(yǎng)

教師在教學中注重學生學習能力的培養(yǎng)，初一著重口語的培養(yǎng)，初二著重閱讀的培養(yǎng)，初三著重寫作的培養(yǎng)。八、九年級英語教師對學生進行了八周的集中授課，他們的競賽成績有了提高。其中八年級兩名學生進入全國英語能力競賽決賽。

四、課題研究

1、十一月份完成結題工作并上交教研室。

2、課題已被教研室評為市級三等獎。

五、關于教研組開展工作的兩點建議

1、建立教研優(yōu)秀個人，激勵個人參與教研的積極性。

2、加強教研組工作的過程性指導與監(jiān)督。

總之，在這一學期的教學過程中，英語組全體教師工作努力、認真、團結一致、眾志成城，努力提高教學成績，形成了新老教師互幫互學，的良好教研氛圍。

成績的取得，只代表過去，英語組的全體教師心中更清楚，在少數(shù)民族農村地區(qū)，開展普及英語教育，仍是一項艱難的工作，我們深感任重道遠。在今后的工作中，只有繼續(xù)努力，才會在日益發(fā)展的現(xiàn)代社會中，為峽口輸送出更多優(yōu)秀的、符合時代發(fā)展的一流人才！

農村線上教學工作總結篇15

不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。我這一年的實驗教學工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。

一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。以上就是我在活動中的工作總結，由于經驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高，望各級領導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。

通過一年的歌唱訓練，學生知道了唱歌時“聲音要往眉心送，口腔、牙關要打開，高音用輕聲，咬字吐字要清晰，唱歌要用心有感情”等方法。通過節(jié)奏訓練學生節(jié)奏感有了進一步的提高。通過合唱教學，增強了團隊精神人的生活離不開社會和群體，情趣的培養(yǎng)也是如此。在群體活動中，人們可以增加更多的交流機會，互相學習，互相幫助，互相感染，情趣會更豐富，并且更深的感受情趣給人的快樂和享受。幽默給人以快樂，給人以心理上的某種平衡和滿足。有幽默感的人，能感受生活中的美好層面，抓住生活中有趣的一面，以真切、自然、和諧、機智、滑稽、諷刺等方式表現(xiàn)出來，給周圍的人們帶來歡樂，幽默的人總是受到歡迎?！短橹琛肥嵌砹_斯作曲家穆索爾斯基根據(jù)德國詩人歌德《浮士德》第一部第五場中的歌詞作曲。

借皇帝養(yǎng)跳蚤來諷刺當時德國諸侯所養(yǎng)的寵臣。我選用的資料為我國著名男中音歌唱家劉秉義先生用中文演唱的《跳蚤之歌》?！耙魳肥且环N毫不虛偽地反映人和人民道德品質的語言”。說明人在音樂審美體驗中可以獲得真善美。例如：欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁祝》，這是一首廣為流傳的中國優(yōu)秀音樂作品，樂曲以故事情節(jié)為線索，描繪了梁、祝二人的真摯愛情真。又如欣賞《二泉映月》是作者華均彥嘔心瀝血的藝術結晶。樂曲描繪了二泉美麗的景色，傾訴了作者所遭受的痛苦，鮮明地表現(xiàn)了作者在苦難生活中磨煉出來的倔強而剛毅的性格，表達了他對黑暗勢力不妥協(xié)的斗爭和反抗。

通過本學期的興趣小組我覺得“興趣”是孩子位打開音樂圣殿的金鑰匙，也是他們遨游音樂世界的矯鍵翅膀。誘發(fā)培養(yǎng)發(fā)展學生的音樂興趣是我們音樂教師的重要任務。課堂上孩子們如果能興趣盎然，教師的教學也會輕松愉悅。孩子們更需要快樂的音樂，不再是學海無涯苦作舟。因此通過音樂興趣小組來增強良好的音樂育人環(huán)境，引發(fā)學生興趣，再從開展以興趣為導向的自主學習、轉變教師的角色，來激發(fā)學生的熱情，培養(yǎng)學生興趣，豐富的音樂活動及多元的評價，升華孩子們的激情，發(fā)展他們的興趣。最終回歸音樂教育的根本方式：以情感人、以美育人，“情”“趣”相投，讓“樂”（音樂）成為“樂”（快樂），讓快樂的音樂課隨著孩子們健康地成長。作為一名剛剛走上工作崗位的一名新教師。

有很多地方急需提高，因此我要求從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，我發(fā)現(xiàn)，我的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做自食其力的人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

農村線上教學工作總結篇16

我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。

基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？

在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。

通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款?？墒牵涍^我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。

當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了！”

最近，我還在學生的習作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質教育嗎？

此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們去深思。

針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：

1、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。

2、為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

3、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

農村線上教學工作總結篇17

為了認真貫徹縣局關于高校課堂改革的精神，打造高效課堂，促進江背鎮(zhèn)教師的專業(yè)成長，我鎮(zhèn)三所中學于20__年5月初在五美中學開展了一次高效課堂教學交流活動，本次活動還有幸邀請了縣教研室的各位資深教研員來校指導?，F(xiàn)將本次教學交流活動總結如下：

一、處理好自主學習與講授的關系

在當前教育改革的新形勢下，我們