中考試題分析

你若最好，清風自來2016年聊城市中考語文試題分析

王維冠縣清華園學校我通過比較近四年的中考語文試題來分析2016年的中考語文試題，思考得失，明確方向。希望在語文的道路上，與諸位共勉，做最好的自己！試題分析試題結構分析試題類型及分值分析積累與運用寫作文言文閱讀現(xiàn)代文閱讀語文試題由三大板塊組成：積累與運用、閱讀、寫作。涵蓋識字與寫字、基礎知識、綜合性學習、閱讀、寫作內(nèi)容。這四年的題量大概在21—23個小題，分值基本沒有發(fā)生變化?？偡?20分。積累與運用20分，約占16℅，閱讀和寫作各約占42℅。試卷結構分析試題類型及分值分析積累與運用文言文閱讀現(xiàn)代文閱讀寫作積累與運用積累與運用包括4個小題，填空題、選擇題、仿寫題、詩詞默寫。要求學生能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字；了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識；誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。背誦優(yōu)秀詩文80篇。

文言文閱讀文言字詞的積累與運用，將課本知識靈活遷移到課外文言文。實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎。要注意抓住句中的關鍵字詞，把句子翻譯準確。對文段大意的理解和把握?，F(xiàn)代文閱讀近幾年的中考題多考說明文、小說、散文，但根據(jù)九年級上冊內(nèi)容，推測2017年中考題有可能會有一篇議論文。都注重學生的整體閱讀和感悟能力注重對文段（文章）的整體感知、理解、分析和領悟能力的考查，著重考查搜集、處理信息、概括、歸納、推斷、想象、創(chuàng)造與思維能力和初步鑒賞文學作品的能力。寫作貼近實際生活，注重學生對生活的體驗和感悟，從生活中獲得寫作素材。在形式上以材料和話題（題目）結合，相對固定。2016聊城中考試題分析

試試卷框架分析卷框架分析積累與運用20分（17％）文言文閱讀12分（10％）現(xiàn)代文閱讀38分（32％）

寫作50分（42％）包括四個題目：第1題：填空題第2題：選擇題第3題：仿寫題第4題：填空題包括兩個大題：課內(nèi)文言文一篇，課外文言文一篇。課內(nèi)、課外文言文對比考查，共四個小題第5題，字詞翻譯第6題，句子翻譯第7、8題，問答題包括兩篇文章：一篇說明文，一篇小說說明文閱讀有5個小題：第9題：選擇題第10、11、12題：問答題第13題：分析題

小說閱讀有7個小題：第14—19題為：問答題第20題：主觀分析題書面表達積累與運用試題分析

考點分布

對應課標第1題：根據(jù)拼音寫“fánhuāsìj?n”“qièyì”本題2分，占本大題的10％課文的注釋、讀一讀，寫一寫“愜意”累計認識常用漢字3500個左右。在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規(guī)范通行的行楷字。第2題：判斷有誤的一項（文學文化常識）本題2分，占本大題的10％1.課文的注釋（作者與作品的搭配）2.綜合性學習（如：C項中古人作品命名的方式多樣，地名、官職名稱、字號等）了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。注意積累第3題：病句的考查本題2分，占本大題的10％對常見病句類型的考查掌握常見病句類型第4題：名句填空（1）直接默寫：第①②③④⑦題（2）理解性填空：第⑤⑥題。（3）應用性填空：第⑧題。本題共14分，占本大題的70％，占全卷的12％1.散文（第①題朱自清《春》2.古詩詞（《武陵春》、《次北固山下》、《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》、《送友人》、《錢塘湖春行》、《滁州西澗》）3.文言文（《桃花源記》、《<論語>十二章》）4.應用性填空（第⑧題）表達樂觀精神的詩句背誦優(yōu)秀詩文80篇（段）誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和靈活運用。文言文閱讀試題分析考點分布

對應課標（甲）《出師表》（九年級上冊）第5題：解釋字義第6題：翻譯句子第7題：對課文內(nèi)容的理解（諸葛亮提出的建議哪一條最重要，為什么）每個小題各2分，占本大題的17％1.課文注釋（考查學生對文言字詞的積累）2.課文注釋（考查學生對課文重點語句的理解）3.對課文內(nèi)容的理解與感悟誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用。提高自己的欣賞品位。形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀。（乙）《誡子書》第8題：因為兩篇文言文都與諸葛亮有關，放在一起對比考考查，分析人物的不同性格特點2分，占本大題的17％考查學生對文段的理解與概括能力。重點考察學生的記誦積累。對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法；能領會文本的意思，得出有意義的結論。

現(xiàn)代文閱讀（一）《揭秘“悟空”上天施展神通》（說明文）考點分布對應課標第9題：選出不符合文意的一項（電子和質(zhì)子與晶體發(fā)生相互作用，文章的第5自然段最后一句話）本題2分在通讀文章的基礎上，考查學生整體感知課文的能力，要求認真精讀涉及的文段。閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。第10題：文章從哪幾方面說明“悟空”本題4分占本大題的19％通讀文章，考查對文章內(nèi)容的概括和篩選能力對語段信息的提煉與概括第11題：簡要分析加點文字的語言特點本題4分占本大題的19％結合文章語境，考查學生對重點語句在語段中所起到的表現(xiàn)作用的掌握品味文章中富于表現(xiàn)力的語言，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。第12題：說明方法的作用本題2分考查學生對說明方法在文中所起的作用的分析。掌握常見的說明方法及其作用第13題：結合《西游記》的孫悟空形象，談談把衛(wèi)星命名為“悟空”的理由（主觀分析）本題2分靈活遷移的能力注重激發(fā)學生的好奇心、求知欲，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)想象力，開發(fā)創(chuàng)造潛能?，F(xiàn)代文閱讀（二）

《老人與壺》（小說）考點分布對應課標第14題：概括故事情節(jié)本題4分，占本大題的17％在通讀課文理解文意的基礎上，能提煉文章的主要信息，概括其主要內(nèi)容。能從文章中提取主要信息第15題：第（5）段對風的描寫有什么作用？

環(huán)境描寫的作用（自然環(huán)境：渲染……氛圍；烘托人物心情；推動故事情節(jié)發(fā)展社會環(huán)境：交代故事背景）熟練掌握環(huán)境描寫的作用第16題：第（9）段詳細介紹壺的用意第17題：從修辭的角度賞析句子結合文章具體內(nèi)容分析比喻：將...比作...生動形象...擬人：將...擬人化，生動形象...

通讀文章，對文章的分析概括能力了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果?，F(xiàn)代文閱讀（二）《老人與壺》考點分布對應課標第18題：老人為什么“先是一愣，之后，臉上鍍上了安詳”這個題分兩問回答，“一愣”的原因，“安詳”的原因在通讀課文的基礎上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句的作用。第19題：為什么以“老人與壺”為標題本題4分，占本大題的17％分析標題的作用：文章的線索，貫穿全文；交代小說主人公；新穎，吸引讀者閱讀興趣；設置懸念，引起讀者思考第20題：結合老人、文物販子、兩個兒子各自的人生追求，選其一談談自己的看法本題4分，占本大題的17％

對人生追求的理解，并結合文章具體內(nèi)容回答注重激發(fā)學生的好奇心、求知欲，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)想象力，開發(fā)創(chuàng)造潛能。寫作：以“讀懂”為話題課標“無可奈何花落去”是詩人讀懂人生的感慨，“讀你千遍也不厭倦”是歌手讀懂真情的呼喚，“先憂后樂”是文人讀懂時代的擔當，萬有引力是科學家讀懂蘋果落地的思考……一詩一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去閱讀，用心靈去感悟。請以“讀懂”為話題寫一篇文章。要求：①文體自選②可以記敘經(jīng)歷、抒情和議論。③不少于600字，若寫詩歌，不少于15行。

1．寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。2．多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認識，表達力求有創(chuàng)意。3.合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。

4.寫記敘性文章，表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)今后的努力方向基礎知識復習要扎實：詞語、作家、作品、文學文化常識、經(jīng)典名著、詩文背誦……方方面面要落實。文言文復習要注意梳理、靈活遷移運用：強化背誦默寫，梳理文言