中考試題分析

你若最好，清風(fēng)自來2016年聊城市中考語文試題分析

王維冠縣清華園學(xué)校我通過比較近四年的中考語文試題來分析2016年的中考語文試題，思考得失，明確方向。希望在語文的道路上，與諸位共勉，做最好的自己！試題分析試題結(jié)構(gòu)分析試題類型及分值分析積累與運(yùn)用寫作文言文閱讀現(xiàn)代文閱讀語文試題由三大板塊組成：積累與運(yùn)用、閱讀、寫作。涵蓋識(shí)字與寫字、基礎(chǔ)知識(shí)、綜合性學(xué)習(xí)、閱讀、寫作內(nèi)容。這四年的題量大概在21—23個(gè)小題，分值基本沒有發(fā)生變化?？偡?20分。積累與運(yùn)用20分，約占16℅，閱讀和寫作各約占42℅。試卷結(jié)構(gòu)分析試題類型及分值分析積累與運(yùn)用文言文閱讀現(xiàn)代文閱讀寫作積累與運(yùn)用積累與運(yùn)用包括4個(gè)小題，填空題、選擇題、仿寫題、詩詞默寫。要求學(xué)生能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字；了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)；誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。背誦優(yōu)秀詩文80篇。

文言文閱讀文言字詞的積累與運(yùn)用，將課本知識(shí)靈活遷移到課外文言文。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)。要注意抓住句中的關(guān)鍵字詞，把句子翻譯準(zhǔn)確。對(duì)文段大意的理解和把握?，F(xiàn)代文閱讀近幾年的中考題多考說明文、小說、散文，但根據(jù)九年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容，推測(cè)2017年中考題有可能會(huì)有一篇議論文。都注重學(xué)生的整體閱讀和感悟能力注重對(duì)文段（文章）的整體感知、理解、分析和領(lǐng)悟能力的考查，著重考查搜集、處理信息、概括、歸納、推斷、想象、創(chuàng)造與思維能力和初步鑒賞文學(xué)作品的能力。寫作貼近實(shí)際生活，注重學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟，從生活中獲得寫作素材。在形式上以材料和話題（題目）結(jié)合，相對(duì)固定。2016聊城中考試題分析

試試卷框架分析卷框架分析積累與運(yùn)用20分（17％）文言文閱讀12分（10％）現(xiàn)代文閱讀38分（32％）

寫作50分（42％）包括四個(gè)題目：第1題：填空題第2題：選擇題第3題：仿寫題第4題：填空題包括兩個(gè)大題：課內(nèi)文言文一篇，課外文言文一篇。課內(nèi)、課外文言文對(duì)比考查，共四個(gè)小題第5題，字詞翻譯第6題，句子翻譯第7、8題，問答題包括兩篇文章：一篇說明文，一篇小說說明文閱讀有5個(gè)小題：第9題：選擇題第10、11、12題：?jiǎn)柎痤}第13題：分析題

小說閱讀有7個(gè)小題：第14—19題為：?jiǎn)柎痤}第20題：主觀分析題書面表達(dá)積累與運(yùn)用試題分析

考點(diǎn)分布

對(duì)應(yīng)課標(biāo)第1題：根據(jù)拼音寫“fánhuāsìj?n”“qièyì”本題2分，占本大題的10％課文的注釋、讀一讀，寫一寫“愜意”累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)左右。在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范通行的行楷字。第2題：判斷有誤的一項(xiàng)（文學(xué)文化常識(shí)）本題2分，占本大題的10％1.課文的注釋（作者與作品的搭配）2.綜合性學(xué)習(xí)（如：C項(xiàng)中古人作品命名的方式多樣，地名、官職名稱、字號(hào)等）了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。注意積累第3題：病句的考查本題2分，占本大題的10％對(duì)常見病句類型的考查掌握常見病句類型第4題：名句填空（1）直接默寫：第①②③④⑦題（2）理解性填空：第⑤⑥題。（3）應(yīng)用性填空：第⑧題。本題共14分，占本大題的70％，占全卷的12％1.散文（第①題朱自清《春》2.古詩詞（《武陵春》、《次北固山下》、《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》、《送友人》、《錢塘湖春行》、《滁州西澗》）3.文言文（《桃花源記》、《<論語>十二章》）4.應(yīng)用性填空（第⑧題）表達(dá)樂觀精神的詩句背誦優(yōu)秀詩文80篇（段）誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和靈活運(yùn)用。文言文閱讀試題分析考點(diǎn)分布

對(duì)應(yīng)課標(biāo)（甲）《出師表》（九年級(jí)上冊(cè)）第5題：解釋字義第6題：翻譯句子第7題：對(duì)課文內(nèi)容的理解（諸葛亮提出的建議哪一條最重要，為什么）每個(gè)小題各2分，占本大題的17％1.課文注釋（考查學(xué)生對(duì)文言字詞的積累）2.課文注釋（考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)語句的理解）3.對(duì)課文內(nèi)容的理解與感悟誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用。提高自己的欣賞品位。形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價(jià)值觀。（乙）《誡子書》第8題：因?yàn)閮善难晕亩寂c諸葛亮有關(guān)，放在一起對(duì)比考考查，分析人物的不同性格特點(diǎn)2分，占本大題的17％考查學(xué)生對(duì)文段的理解與概括能力。重點(diǎn)考察學(xué)生的記誦積累。對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法；能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。

現(xiàn)代文閱讀（一）《揭秘“悟空”上天施展神通》（說明文）考點(diǎn)分布對(duì)應(yīng)課標(biāo)第9題：選出不符合文意的一項(xiàng)（電子和質(zhì)子與晶體發(fā)生相互作用，文章的第5自然段最后一句話）本題2分在通讀文章的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生整體感知課文的能力，要求認(rèn)真精讀涉及的文段。閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。第10題：文章從哪幾方面說明“悟空”本題4分占本大題的19％通讀文章，考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和篩選能力對(duì)語段信息的提煉與概括第11題：簡(jiǎn)要分析加點(diǎn)文字的語言特點(diǎn)本題4分占本大題的19％結(jié)合文章語境，考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語句在語段中所起到的表現(xiàn)作用的掌握品味文章中富于表現(xiàn)力的語言，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。第12題：說明方法的作用本題2分考查學(xué)生對(duì)說明方法在文中所起的作用的分析。掌握常見的說明方法及其作用第13題：結(jié)合《西游記》的孫悟空形象，談?wù)劙研l(wèi)星命名為“悟空”的理由（主觀分析）本題2分靈活遷移的能力注重激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)想象力，開發(fā)創(chuàng)造潛能。現(xiàn)代文閱讀（二）

《老人與壺》（小說）考點(diǎn)分布對(duì)應(yīng)課標(biāo)第14題：概括故事情節(jié)本題4分，占本大題的17％在通讀課文理解文意的基礎(chǔ)上，能提煉文章的主要信息，概括其主要內(nèi)容。能從文章中提取主要信息第15題：第（5）段對(duì)風(fēng)的描寫有什么作用？

環(huán)境描寫的作用（自然環(huán)境：渲染……氛圍；烘托人物心情；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展社會(huì)環(huán)境：交代故事背景）熟練掌握環(huán)境描寫的作用第16題：第（9）段詳細(xì)介紹壺的用意第17題：從修辭的角度賞析句子結(jié)合文章具體內(nèi)容分析比喻：將...比作...生動(dòng)形象...擬人：將...擬人化，生動(dòng)形象...

通讀文章，對(duì)文章的分析概括能力了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果?，F(xiàn)代文閱讀（二）《老人與壺》考點(diǎn)分布對(duì)應(yīng)課標(biāo)第18題：老人為什么“先是一愣，之后，臉上鍍上了安詳”這個(gè)題分兩問回答，“一愣”的原因，“安詳”的原因在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句的作用。第19題：為什么以“老人與壺”為標(biāo)題本題4分，占本大題的17％分析標(biāo)題的作用：文章的線索，貫穿全文；交代小說主人公；新穎，吸引讀者閱讀興趣；設(shè)置懸念，引起讀者思考第20題：結(jié)合老人、文物販子、兩個(gè)兒子各自的人生追求，選其一談?wù)勛约旱目捶ū绢}4分，占本大題的17％

對(duì)人生追求的理解，并結(jié)合文章具體內(nèi)容回答注重激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)想象力，開發(fā)創(chuàng)造潛能。寫作：以“讀懂”為話題課標(biāo)“無可奈何花落去”是詩人讀懂人生的感慨，“讀你千遍也不厭倦”是歌手讀懂真情的呼喚，“先憂后樂”是文人讀懂時(shí)代的擔(dān)當(dāng)，萬有引力是科學(xué)家讀懂蘋果落地的思考……一詩一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去閱讀，用心靈去感悟。請(qǐng)以“讀懂”為話題寫一篇文章。要求：①文體自選②可以記敘經(jīng)歷、抒情和議論。③不少于600字，若寫詩歌，不少于15行。

1．寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。2．多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意。3.合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

4.寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；寫簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)今后的努力方向基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)要扎實(shí)：詞語、作家、作品、文學(xué)文化常識(shí)、經(jīng)典名著、詩文背誦……方方面面要落實(shí)。文言文復(fù)習(xí)要注意梳理、靈活遷移運(yùn)用：強(qiáng)化背誦默寫，梳理文言