應有格物致知精神 課件

有人說中國的孩子“高分低能”“會讀書不會研究”缺乏創(chuàng)新精神和實踐動手能力。問題出在哪里呢？丁肇中教授的文章會給我們極大的啟發(fā)。10/22/2023應應有有精精神神丁肇中這是一篇著名科學家對學習自然科學的經驗之談的議論文10/22/2023文章寫作背景：

本文是作者在被《瞭望》周刊授予“情系中華”征文特別榮譽獎時的一篇發(fā)言稿，節(jié)選時省略的內容是：“我非常榮幸地接受《瞭望》周刊授予我的‘情系中華’征文特別榮譽獎。我父親是受中國傳統教育長大的。我受的教育的一部分是傳統教育，一部分是西方教育。緬懷我的父親，我寫了《懷念》這篇文章?！?0/22/2023什么是格物致知精神？格：探究。致：獲得?！抖Y記·大學》：“古之欲明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物，格物而后知至?！币庵^推究事物，方能獲得事物的知識。從探察物體而得到知識

有想象力、有計劃、客觀地探索事物的精神10/22/2023走進丁肇中1976年獲諾貝爾物理獎后在香港10/22/2023一歲的丁肇中新婚的丁肇中10/22/2023在山東老家與鄉(xiāng)親合影10/22/2023一家四口在香港大學演講10/22/2023

丁肇中（1936——），美國

物理學家。1962年獲哲學博士學位.1969年后任馬薩諸塞理工學院教授。主要從事高能物理學研究。1974年領導的研究小組在實驗中發(fā)現新粒子（J/ψ粒子），并導致了一系列與之相關的新粒子的發(fā)現，使粒子物理學進入了一個新的發(fā)展階段。因此于1976年與里克特同獲諾貝爾物理學獎。10/22/20231976年因電磁力探索上發(fā)現J/4粒子獲諾貝爾物理學獎。目前，丁肇中教授仍在美國麻省理工學院任職。他曾多次回國探親，對祖國的科學事業(yè)極為關心。在他領導的實驗小組里，中國派去的同志約占半數，這些科學工作者在他精心指導下正從事基本粒子的研究工作。10/22/2023解釋下列詞語。格物：推究事物的道理。致知：求知，得到知識。誠意：真心。使自己的思想誠懇。正心：端正心思。修身：舊時指努力提高自己的品德修養(yǎng)。齊家：整齊家政。抽象：不能具體經驗到的，籠統的；空洞的。袖手旁觀：比喻置身事外或不協助別人。一帆風順：比喻非常順利，毫無挫折。10/22/2023解題“格物”就是探究事物的原理，“致知”就是獲得知識?！案裎铩笔恰爸轮钡氖侄?，“致知”是“格物”的目的。

“格物致知的精神”就是通過實驗觀察事物、獲得知識的精神，即實驗精神。10/22/2023“四書”之名的由來“四書”是指《大學》《中庸》《論語》《孟子》，是儒家學派的重要典籍。宋朝朱熹為之作注，稱《四書章句集注》，“四書”之名始立。10/22/2023研討課文一、課文論述的話題是什么？談談中國學生應該怎樣學習自然科學。二、作者的觀點是怎樣的？應有格物致知精神。從探察物體而得到知識。實驗10/22/2023三、“格物致知”在《大學》里早已提到，這種精神在中國傳統教育里是否得到了大力傳揚？為什么?傳統的中國教育不重視真正的格物和致知，即自然科學的實驗精神。原因是：傳統的中國教育的目的“并不是尋求新知識，而是適應一個固定的社會制度”，埋沒了格物致知的真正意義。以王陽明“格”院子里的竹子為例。（事實論證）10/22/2023科學發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。三、實驗精神（“格物致知”精神）為什么很重要?應該怎樣進行實驗？1.實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測。2.實驗不是毫無選擇的測量，它需要有細致具體的計劃。實驗的方法你能舉一些例子嗎？10/22/2023四、既然實驗精神如此重要，當今的中國學生是否很重視它了呢？為什么？1.中國學生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象思維而不愿動手。2.誤以為埋頭讀書可以應付一切，結果對實際毫無幫助。以自己的經歷為例（事實論證）10/22/2023五、格物致知精神僅僅應用于自然科學研究嗎？不論是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，都不可缺少。六、那么怎樣才是真正的格物致知精神？第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。10/22/2023作者的結論是什么？作者的結論是：希望我們這一代人對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。

10/22/2023一、論點：應有格物致知精神三、論證方法：舉例論證.道理論證二、論證結構:分析問題得出結論必須重視格物致知精神(3---12)(13)提出論題首先，指出傳統教育的弊端。然后，分析科學上的實驗精神的重要性。接著，指出當今的中國學生依然輕視實驗精神。(1---2)小結談談中國學生應該怎樣學習自然科學。10/22/2023課堂小結：

應有格物致知精神

議論文

論點：應有格物致知精神論證方法：舉例論證.道理論證論證結構:提出論題分析問題得出結論(1)(2-----12)(13)10/22/2023

本文就中國學生的現狀，指出格物致知的重要性和真正意義，希望我們這一代要培養(yǎng)實驗的精神。主題10/22/2023討論：課文說：“中國學生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是面臨著需要主意的研究工作時，就常常不知所措了?！庇懻撘幌拢@是不是符合實際？如果是，應該怎樣改進?10/22/2023士雖有學而行為本焉?！佣勚蝗缒恳娭恳娭蝗缱阚`之?！獎⑾蚣埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！懹尾蝗牖⒀?，焉得虎子。——《后漢書》其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

——魯迅一切推理都必須從觀察與實驗中來。——伽利略除了實驗之外，沒有別的辦法可以識別錯誤。