小學(xué)語(yǔ)文-11 蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

經(jīng)典誦讀月下獨(dú)酌【唐】李白花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月裴回，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“蝙、蝠”等11個(gè)生字，會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)“達(dá)、蚊”等14個(gè)生字。學(xué)習(xí)多音字“系”，會(huì)寫(xiě)”蚊子、即使“等12個(gè)詞語(yǔ)。2、學(xué)會(huì)從不同角度提問(wèn)。3、能借助問(wèn)題理解課文內(nèi)容。4.通過(guò)理解飛機(jī)安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于觀察與探究的興趣。為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。wénbiānfújíruìkēhénɡshénɡjìdāng

蚊子

蝙蝠即使敏銳

科學(xué)橫七豎八繩子系鈴鐺

yíngzhèngyán

dá

jiàshǐzhàngài

yíngpíng

蒼蠅

證明研究

雷達(dá)

駕駛

障礙

熒光屏

生字新詞(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開(kāi)火車認(rèn)讀生字為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。

蚊子

蝙蝠即使敏銳

科學(xué)橫七豎八繩子系鈴鐺

蒼蠅

證明研究

雷達(dá)

駕駛

障礙

熒光屏

生字新詞為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)讀的準(zhǔn)確流利讀的準(zhǔn)確較流利

讀的準(zhǔn)確多音字xì系關(guān)系系列系鞋帶系扣子jì運(yùn)用：妹妹不喜歡穿要系(jì)鞋帶的鞋子,這與她在幼兒園午睡有關(guān)系(xì),因?yàn)槲缢鸫惨约合?jì)鞋帶,她覺(jué)得不太方便。大顯身手

一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。1屋子里太臟了，wén（）子、蒼yíng（）到處亂飛。2哥哥在yánjiū（）院里從事kē（）技yán（）發(fā)工作。3長(zhǎng)大以后，我想jiàshǐ（）著飛船去太空遨游二、比一比，組詞語(yǔ)。繩（）即（）科（）駛（）蠅（）既（）抖（）使（）為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。大顯身手

一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。1屋子里太臟了，wén（蚊）子、蒼yíng（蠅）到處亂飛。2哥哥在yánjiū（研究）院里從事kē（科）技yán（研）發(fā)工作。3長(zhǎng)大以后，我想jiàshǐ（駕駛）著飛船去太空遨游二、比一比，組詞語(yǔ)。繩（繩子）即（即使）科（科學(xué)）駛（駕駛）蠅（蒼蠅）既（既然）抖（抖動(dòng)）使（使用）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

☆

☆☆全部正確，書(shū)寫(xiě)非常認(rèn)真

☆☆全部正確，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真

☆全部正確，書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。6蝙蝠和雷達(dá)揭開(kāi)生命奧秘科學(xué)造福人類為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。新知導(dǎo)入

蝙蝠的頭和身體長(zhǎng)得像老鼠。

蝙蝠是哺乳動(dòng)物。蝙蝠是靠嘴巴發(fā)出超聲波來(lái)引導(dǎo)飛行的。分布遍于全世界，在熱帶和亞熱帶蝙蝠最多。大部分蝙蝠都是白天休息，夜間覓食。1.蝙蝠為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。新知導(dǎo)入

雷達(dá)，利用極短的無(wú)線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置。無(wú)線電波傳播時(shí)遇到障礙物就能反射回來(lái)，雷達(dá)就根據(jù)這個(gè)原理，把無(wú)線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來(lái)的無(wú)線電波，這樣就可以測(cè)定目標(biāo)的方向、距離、大小等，接收的電波映在指示器上可以得到探測(cè)目標(biāo)的影像。雷達(dá)在使用上不受氣候條件的影響，廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。朗讀課文要求：

1、分自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、邊讀課文邊思考，提出自己的問(wèn)題，寫(xiě)在本子上。

為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。發(fā)現(xiàn)提問(wèn)的不同角度為患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。提問(wèn)的角度主要有：內(nèi)容、寫(xiě)法、啟示等梳理問(wèn)題1、說(shuō)一說(shuō)下列問(wèn)題是從哪些角度提出來(lái)的

a.飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？

b.蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？

c.飛機(jī)在夜間安全飛行僅靠雷達(dá)就可以嗎？

d.超聲波在生活中還有什么用途呢？

e.作者在寫(xiě)文章時(shí)，運(yùn)用了哪一些修辭手法？2.梳理自己提出的問(wèn)題，從不同角度進(jìn)行分類。合作探究小組合作學(xué)習(xí)：

1、整理組內(nèi)同學(xué)提出的問(wèn)題，將相同角度的問(wèn)題歸并在一起，刪除重復(fù)的問(wèn)題。

2、按小組進(jìn)行全班匯報(bào)。提示：關(guān)注各小組的問(wèn)題分類是否正確。借助問(wèn)題，理解課文

1、科學(xué)家是怎樣揭開(kāi)蝙蝠飛行的秘密的？2、蝙蝠能在夜間飛行的原理是什么？3、飛機(jī)安全夜航的原理是什么？4、飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？

科學(xué)家通過(guò)反復(fù)研究，終于發(fā)現(xiàn)了蝙蝠在夜里飛行的秘密。

學(xué)習(xí)課文第4至6自然段：科學(xué)家怎樣探索蝙蝠夜間飛行的奧秘?為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的話來(lái)填寫(xiě)表格：試驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)情況第一次第二次第三次試驗(yàn)結(jié)論在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。蒙住眼睛蒙住耳朵蒙住嘴飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。

就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。

三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)概括總結(jié)討論交流：《蝙蝠和雷達(dá)》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？

課文主要講科學(xué)家通過(guò)（），揭開(kāi)了（）的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上（），解決了飛機(jī)（）的問(wèn)題。反復(fù)實(shí)驗(yàn)蝙蝠能在夜間飛行雷達(dá)在夜間安全飛行遷移運(yùn)用討論交