小學(xué)數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)廣角教學(xué)課件設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)第9單元數(shù)學(xué)廣角—集合數(shù)學(xué)廣角—集合三年級(jí)數(shù)學(xué)·上新課標(biāo)[人]商河縣學(xué)校學(xué)習(xí)新知腦筋急轉(zhuǎn)彎：兩個(gè)爸爸和兩個(gè)兒子去動(dòng)物園，可是他們只買了三張票，便順利地進(jìn)了動(dòng)物園，這是為什么？（每個(gè)人都需要買全票）爺爺、爸爸和兒子。下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？跳繩的有9人，踢毽子的有8人。一共有17人。可是參加這兩項(xiàng)比賽的沒有17人呀？下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？為什么算出來的人數(shù)和實(shí)際人數(shù)不符呢？有的同學(xué)兩項(xiàng)都參加了。怎樣能清楚地看出來呢？我把兩項(xiàng)比賽都參加的人連起來，有3個(gè)重復(fù)的。楊明陳東劉紅李芳王愛華馬超丁旭趙軍徐強(qiáng)劉紅于麗周曉楊明朱小東李芳陶偉盧強(qiáng)把參加兩項(xiàng)比賽的同學(xué)分別放到兩個(gè)圈里，再把兩項(xiàng)都參加的同學(xué)的名字放到一邊，兩個(gè)圈里都有這三個(gè)名字，把兩個(gè)圈這部分重疊起來，名字只出現(xiàn)一次。陳東王愛華馬超丁旭趙軍徐強(qiáng)于麗周曉朱小東陶偉盧強(qiáng)楊明劉紅李芳既參加跳繩又參加踢毽的學(xué)生

韋恩（1834—1923）

19世紀(jì)英國(guó)哲學(xué)家和數(shù)學(xué)家，1881年發(fā)明了韋恩圖，又叫文氏圖。

韋恩圖（文氏圖）

是用封閉的曲線直觀地表示集合及其關(guān)系的圖形。在解決一些實(shí)際問題中，由于其直觀，往往具有特殊的功效。說一說涂色部分表示什么意思？陳東王愛華馬超丁旭趙軍徐強(qiáng)于麗周曉朱小東陶偉盧強(qiáng)楊明劉紅李芳既參加跳繩又參加踢毽的學(xué)生參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？方法一：9+8–3=14（人）說一說涂色部分表示什么意思？既參加跳繩又參加踢毽的學(xué)生只參加踢毽的學(xué)生只參加跳繩的學(xué)生參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？陳東王愛華馬超丁旭趙軍徐強(qiáng)于麗周曉朱小東陶偉盧強(qiáng)楊明劉紅李芳既參加跳繩又參加踢毽的學(xué)生方法二：6+5+3=14（人）返回目錄鞏固練習(xí)：昨天進(jìn)的貨有：今天進(jìn)的貨有：⑴兩天進(jìn)的貨相同的有幾種？⑵文具店兩天一共進(jìn)了多少種文具？答：3種。5+5-3=7（種）答：一共進(jìn)了7種。隨堂練習(xí)1.⑴填一填。丁一劉紅張力馬小天陳可葉子周君王平朱小米于立楊洋李想?yún)⒓诱Z文興趣小組的參加數(shù)學(xué)興趣小組的兩項(xiàng)都參加的2.根據(jù)學(xué)校要求，每班要選拔9人參加跳繩，8人參加踢毽子比賽，你覺得三（3）班可能會(huì)選拔多少人？判斷：1.參賽的同學(xué)最多有17人。（）

2.參賽的同學(xué)最少有8人。（）√×學(xué)了今天的知識(shí)，你對(duì)集合有了