溝通學(xué)生心靈的有效手段-家訪 論文

2022年安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)論文溝通學(xué)生心靈的有效手段——家訪摘 要：從事教育工作的人都清楚，家訪不僅是維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，更是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會三者之間的橋梁，是家校平衡發(fā)展的有力保證，更是學(xué)生健的倡議，我校全體教師積極行動起來，紛紛走進(jìn)學(xué)生家里進(jìn)行家訪，其主要目的是為了讓家長正確認(rèn)識教育思想，更新教學(xué)方法，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀；同時向家長介紹學(xué)生在校各方面表現(xiàn)以及學(xué)校工作的計劃和現(xiàn)狀，虛心聽取家長意見，和他們共同研究教育學(xué)生的措施辦法。家訪不僅僅是對學(xué)生家庭進(jìn)行的一種訪問，更重要的他是教師對學(xué)生一種關(guān)愛的表現(xiàn)，也是教師與家長進(jìn)行交流的有效途徑，最終達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。關(guān)鍵詞：2011年、家訪、愛、心靈溝通引 2011年8論壇活動，在活動結(jié)束前，中心校聶校長安排了“要想‘征服’學(xué)生，必先‘征服’家長”的家訪活動。論壇結(jié)束后我們劉李中學(xué)迅速響應(yīng)，周密部署，緊鑼密鼓開展了一系列家訪活動。溝通。正文：在這次活動中，我深刻體會到：家訪如同我們做學(xué)問，方法得當(dāng)，則事半功倍；家訪的目的是共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，因此，在家訪的過程中一定要與家長充分交流情況、交換意見。父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。因此，家庭對孩子身心的成長，身體的發(fā)育，新知識的增長，各種能力的培養(yǎng)，個性的只有雙方同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育的目的。一個孩子，他還有多個方面的表現(xiàn)，是我們在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不到的，需要我們用心地去體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這次的家訪，我深入到我們花園鎮(zhèn)安業(yè)、圓覺、合立，康塘等村，家訪了二三十名12022年安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)論文同學(xué)。雖說沒走訪完我們班所有的學(xué)生，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長說，老師你們一定要對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理，家長們把他們對孩子教育的責(zé)任與希望全部都寄托到老師的身上。其實讓家長放心是我們這些從事教育的教師們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一家長在這方面也應(yīng)該多為孩子們著想，盡心盡力地提出一些寶貴建議，幫助學(xué)生健康的成長。另外，家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度，無論出現(xiàn)任何情況，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定恰當(dāng)，也應(yīng)當(dāng)在這些不恰當(dāng)?shù)囊庖娭姓业阶约簯?yīng)考慮的方面，切記不能讓自己的情緒影響到家長或?qū)W生，更不能因為一時心情不悅，說一些傷害學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，并能主動配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我字，改用“沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”之類，以免傷害他們的自尊。再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學(xué)生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。22022年安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)論文同學(xué)，熱愛勞動，從不惹事，同學(xué)們都喜歡她。聽到這些，兩位老人家高興地說：“只順利地考入了我縣省師范高中霍邱一中，五年后又考入了一所211夢想，也圓了爺爺奶奶的心愿。當(dāng)然，在家訪中也會遇到一些令人傷感而又很無奈的事情。我班家住圓覺村的胡厚祥同學(xué)，在他上小學(xué)的時候，父親由于車禍身亡，不久他的母離家出走，從此再也沒有與他聯(lián)系過。他現(xiàn)在與70多歲的奶奶相依為命。胡厚祥同學(xué)雖說是個苦命孩子，但是卻不是個董事的孩子，不聽話，自私自利，學(xué)習(xí)很不用功，學(xué)習(xí)成績很差，而且還經(jīng)常逃學(xué)，甚至參與打架斗毆。當(dāng)談到這里時，他的奶奶老淚盈眶，哽咽無語，她的無奈，無助讓人看了心酸。這件事對我觸動很大，我暗暗下定決心，一定要想盡一切力所能及的辦法，好好幫助這個苦命的孤兒，即使不能讓他成才，也要讓他成人，走上正道。在全體教師的真誠地關(guān)懷和堅持不懈的幫助下，胡厚祥同學(xué)漸漸地有了很大的轉(zhuǎn)變，知二年后，胡厚祥同學(xué)順利地初中畢業(yè)了，而且進(jìn)入我縣陳埠職高繼續(xù)學(xué)習(xí)。相信他會通過自己的努力學(xué)習(xí)，掌握一技之長，將來會成為對社會有用之才。然有一個反反復(fù)復(fù)的過程。多數(shù)老師認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)，家訪后，想上的凈化和改良。在這次“萬名教師訪萬家”活動中，我班56名學(xué)生，目前我已走訪了幾乎全部學(xué)們每位家訪教師的心弦。每一次家訪都會有不同的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要我總結(jié)和反思更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長。32022年安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)論文參考文獻(xiàn)著作類[1]魏書生.班主任工作方法漫談[M].桂林：漓江出版社，2008.[2]蘇霍姆林斯基.給教師的建議[M].北京：教育科學(xué)出版社，19