七年級歷史上冊北魏政治和北方民族大交融

導(dǎo)學(xué)案

課前學(xué)案……………..…課堂導(dǎo)案……………..…23隨堂訓(xùn)練……………..…4學(xué)習(xí)目標(biāo)……………..…1課后練案……………..…5第19課北魏政治和北方民族大交融學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求學(xué)習(xí)重點(diǎn)淝水之戰(zhàn)；北魏孝文帝改革；北方地區(qū)的民族交融北魏孝文帝改革的措施及作用課前學(xué)案課前預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)北魏政治和北方民族大交融淝水之戰(zhàn)北魏統(tǒng)一北方：十六國時期，(3)_______族建立了北魏；439年，統(tǒng)一北方時間：383年交戰(zhàn)雙方：前秦和東晉，(1)_____大敗前秦特點(diǎn)：(2)__________孝文帝改革北方民族交融的發(fā)展：各民族相互學(xué)習(xí)、相互依存東晉以少勝多鮮卑課前學(xué)案北魏政治和北方民族大交融孝文帝改革北方民族交融的發(fā)展：各民族相互學(xué)習(xí)、相互依存目的：吸收(4)_____族先進(jìn)文化，鞏固統(tǒng)治遷都：494年，孝文帝遷都(5)______，為改革創(chuàng)造條件改革內(nèi)容：政治、文化、生活習(xí)俗等方面[核心：(6)_______政策]意義：極大地促進(jìn)了北方(7)________________的進(jìn)程漢化漢洛陽民族融合課堂導(dǎo)案合作與探究探究：北魏孝文帝改革

根據(jù)材料，結(jié)合教材P87～P88,探究北魏孝文帝改革的相關(guān)內(nèi)容。

材料一：(孝文帝)詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。

——《魏書》課堂導(dǎo)案

材料二：表格：鮮卑族姓氏改為漢姓。

1．材料一、材料二分別反映了改革的什么措施？若有官員在朝廷上說鮮卑語，會受到什么懲罰？這項(xiàng)懲罰顯示出孝文帝對“禁北語”持什么態(tài)度？

措施：說漢語；改漢姓；懲罰：免官；態(tài)度堅(jiān)決。

鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓拓跋元賀賴賀丘穆陵穆獨(dú)孤劉步六孤陸賀樓樓課堂導(dǎo)案

材料三：公元494年，孝文帝又謂陸睿曰：“……朕修百官，興禮樂，其志固欲移風(fēng)易俗?！涞茸訉O漸染美俗，聞見廣博。(朕親政九年，對百官實(shí)行三載考績，復(fù)興禮樂，志在移風(fēng)易俗，開導(dǎo)億萬百姓。朕為天子，何必要遷居中原！正是想讓你們的子孫后代逐漸接受好的風(fēng)俗、博見多聞。)2．根據(jù)材料三，分析孝文帝實(shí)施改革措施的目的是什么？

目的在于“移風(fēng)易俗”，學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化。課堂導(dǎo)案3．北魏孝文帝之后，北魏皇帝死后的謚號多采用“孝”字，這是為什么？

北魏孝文帝改革后，北魏王朝注意學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，提倡以孝治國。4．孝文帝實(shí)施改革起到了怎樣的歷史作用？

促進(jìn)了民族融合。隨堂訓(xùn)練知識點(diǎn)一：淝水之戰(zhàn)1．(2017·德州)發(fā)生于4世紀(jì)后期，為江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有利條件的以少勝多的著名戰(zhàn)例是(

) A．巨鹿之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)2．以下對淝水之戰(zhàn)描述正確的是(

) A．淝水之戰(zhàn)發(fā)生在公元4世紀(jì)前期

B．淝水之戰(zhàn)是以少勝多的著名戰(zhàn)例 C．前秦軍隊(duì)上下一心，作戰(zhàn)勇猛 D．淝水之戰(zhàn)后，南方陷入混亂狀態(tài)DB隨堂訓(xùn)練知識點(diǎn)二：北魏孝文帝改革3．(2018·永州模擬)中國古代，“衣服有制”。正朔服色，向來被視為國家根本之所系，是傳統(tǒng)禮儀制度的重要內(nèi)容……變易服飾，往往是古代社會制度和風(fēng)俗習(xí)尚變遷的一個標(biāo)記。下列哪位帝王的統(tǒng)治措施可體現(xiàn)這一特點(diǎn)？(

) A．秦始皇 B．漢武帝 C．北魏孝文帝 D．隋文帝C隨堂訓(xùn)練4．(2017·福建)如下表所示內(nèi)容的直接作用是(

) A．推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．促進(jìn)民族交融

C．加強(qiáng)中央集權(quán) D．實(shí)現(xiàn)南北統(tǒng)一序號孝文帝改革的部分措施1禁胡語、胡服2改鮮卑姓為漢姓3鼓勵鮮卑族與漢族通婚B隨堂訓(xùn)練

北魏孝文帝促進(jìn)民族交融的措施北魏統(tǒng)一黃河流域后，北方出現(xiàn)民族大融合趨勢。為順應(yīng)歷史潮流，孝文帝主動采取改革措施。為了便于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化和加強(qiáng)對中原地區(qū)的統(tǒng)治，494年，孝文帝實(shí)行漢化政策，要求南遷的鮮卑人，說漢語，一律改穿漢服，用漢姓，提供與漢族通婚，采用漢制，學(xué)習(xí)漢禮。孝文帝改革極大地促進(jìn)了鮮卑人對漢族文化的認(rèn)同，加速了北方各族封建化的進(jìn)程和北方各民族交融的進(jìn)程。隨堂訓(xùn)練【精例】下列各項(xiàng)不屬于北魏孝文帝加快民族融合步伐，學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化措施的是(

) A．將都城從平城遷到洛陽 B．要求鮮卑人穿漢服、用漢姓、學(xué)漢語 C．提倡鮮卑人與漢人通婚 D．推行茶文化，提倡以茶會友A隨堂訓(xùn)練【分析】本題考查考生對北魏孝文帝改革措施內(nèi)容的識記。A項(xiàng)“遷都”只是學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的一個有利條件，符合題意。B、C、D三項(xiàng)都是孝文帝學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的措施?！敬鸢浮緼課后練案達(dá)標(biāo)檢測，學(xué)習(xí)提升1．下列哪些成語反映的是淝水之戰(zhàn)時的情況？(

)

①投鞭斷流 ②草木皆兵

③風(fēng)聲鶴唳 ④破釜沉舟

⑤揭竿而起 ⑥斬木為兵 A．①③④ B．②③⑤⑥ C．①②③ D．④⑤⑥C課后練案2．某興趣小組同學(xué)在研究歷史上某次著名的以少勝多的戰(zhàn)役時，運(yùn)用了形勢示意圖(見右圖)，這次戰(zhàn)爭是(

) A．牧野之戰(zhàn)

B．長平之戰(zhàn)

C．赤壁之戰(zhàn)

D．淝水之戰(zhàn)D課后練案3．最近熱播的電視劇《錦繡未央》反映了北魏時期的歷史，你知道建立北魏政權(quán)，并統(tǒng)一黃河流域的是哪個民族嗎？(

) A．鮮卑族 B．匈奴族 C．羌族 D．氐族4．匈奴、鮮卑、羯、氐、羌五族內(nèi)遷后，在學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)社會政治制度方面對自身影響最大的是(

) A．匈奴B．鮮卑 C．羌 D．氐A(chǔ)B課后練案5．公元五世紀(jì)，鮮卑族人紛紛把姓氏改為“元”“陸”或“劉”等，主要原因是(

) A．商鞅變法的推動 B．秦始皇的要求 C．孝文帝的改革 D．康熙帝的命令6．(2018·煙臺模擬)北魏孝文帝改革促進(jìn)了民族大融合，體現(xiàn)這一作用的主要措施是(

) A．頒布“推恩令” B．嚴(yán)懲貪污受賄 C．頒布均田令 D．遷都洛陽、改漢姓、穿漢服、學(xué)漢語、通漢婚CD課后練案7．孝文帝實(shí)行的漢化政策中，把皇族姓拓拔改為(

) A．元 B．王

C．張 D．李8．北魏孝文帝改革最主要的特點(diǎn)是(

) A．發(fā)展農(nóng)業(yè) B．推廣科技

C．推行漢化政策 D．推行鮮卑文化AC課后練案9．(2018·揚(yáng)州模擬)“將都城由平城遷到洛陽，改鮮卑姓氏為漢姓，學(xué)漢語，穿漢服，與漢通婚?！辈牧现蟹从车氖窍铝心囊桓母锏闹饕獌?nèi)容？(

) A．管仲改革 B．商鞅變法 C．孝文帝改革 D．忽必烈改制C課后練案10．(2018·建湖縣一模)獨(dú)孤盛是北魏孝文帝統(tǒng)治后期的一名年輕官員，下列行為將會導(dǎo)致他受到懲處的是(

) A．公然穿漢族服飾 B．改獨(dú)孤為漢劉姓 C．用鮮卑語上朝奏事 D．與漢族貴族通婚C課后練案11．(2017·邵陽)近幾年，網(wǎng)上熱議“中國會不會因北京持續(xù)霧霾而遷都”問題。網(wǎng)友吳銘說，有遷都的可能性，我國歷史上就曾因種種原因而發(fā)生多次遷都，如商王盤庚、周平王、北魏孝文帝、明成祖等統(tǒng)治時期都遷都過。其中，北魏孝文帝遷都(

) A．長安 B．洛陽 C．應(yīng)天 D．燕京B課后練案12．(2018·宿遷模擬)魏晉南北朝時期，黃河流域出現(xiàn)了“胡人漢服”“漢人胡食”的多元文化融合景象。對出現(xiàn)這一景象影響最大的事件是(

) A．昭君出塞 B．北魏孝文帝改革 C．文成公主入藏 D．冊封達(dá)賴、班禪B課后練案13．商鞅和北魏孝文帝都是我國歷史上著名的改革家。他們變法和改革的共同作用是(

) A．促進(jìn)民族大融合 B．學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化 C．為統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ)

D．促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

D課后練案14．掌握歷史發(fā)展的階段性特征，是我們學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。三國兩晉南北朝長達(dá)近三個世紀(jì)的歷史時期最主要的階段性特征是(

)

①國家產(chǎn)生 ②民族融合 ③國家統(tǒng)一 ④政權(quán)分立 A．①②B．③④ C．①③ D．②④15．中國歷史悠久，朝代眾多。下列朝代中基本并存的一組是(

) A．西周與東周 B．西晉與東晉 C．南朝與北朝 D．西漢與東漢DC課后練案16．看圖片學(xué)歷史。下列四幅圖中，圖1是少數(shù)民族婦女身著漢族服裝；圖2是穿褲褶服的南朝樂隊(duì)；圖3是洛陽的漢族官僚，爭相使用胡床、方凳；圖4是漢族婦女正在制作蒸饃與烙餅。四幅圖共同反映的是(

)

圖1 圖2

圖3 圖4 A．北魏孝文帝改革的準(zhǔn)備 B．北魏孝文帝改革的內(nèi)容

C．北魏孝文帝改革的作用

D．北魏孝文帝改革的方法及過程C課后練案17．(2018·來賓模擬)北魏孝文帝是中國歷史上杰出的少數(shù)民族政治改革家，關(guān)于他改革的評價錯誤的一項(xiàng)是(

) A．便于學(xué)習(xí)和接受漢族文化 B．進(jìn)一步加強(qiáng)對黃河流域的控制 C．順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流 D．為了廣泛推行鮮卑文化D課后練案18．下列兩幅圖片反映的共同主題是(

) A．古代民族融合 B．古代宗教傳播

C．古代商業(yè)繁榮 D．經(jīng)濟(jì)重心南移A課后練案19．(2017·齊齊哈爾)中國是禮儀之邦，提出學(xué)習(xí)漢族禮法，以孝治國、提倡尊老養(yǎng)老的風(fēng)氣的改革是(

) A．商鞅變法 B．北魏孝文帝改革 C．齊桓公改革 D．戊戌變法B課后練案20．閱讀材料，回答問題。

材料一：在西北面，擊退了游牧部落；為了防止他們卷土重來，還修筑了世界聞名的長城。為了完成這一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人們?nèi)砸勂疬@一事實(shí)：有100萬人為修筑長城而死去，長城的每一塊石頭都值一條人命，老百姓都為筑長城的事咒罵皇帝。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》課后練案

材料三：禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語，……30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官。

材料二：下圖：西晉時期被漢人使用的方凳、胡床。課后練案(1)材料一的“皇帝”指的是誰？他“耗去大量的生命”修筑長城的目的是什么？根據(jù)材料談?wù)勀銓λ揲L城的看法。

秦始皇。目的：抵御匈奴?？捶ǎ盒揲L城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠奪，但也耗費(fèi)了大量人力物力，給老百姓帶來了痛苦和災(zāi)難(要求答出兩層意思，意思相