企業(yè)青年人的培養(yǎng)計(jì)劃

企業(yè)青年人的培養(yǎng)計(jì)劃為創(chuàng)建有利于青年員工成長的良好環(huán)境，加快公司青年人才的培養(yǎng)，那么如何制定公司青年人人才培養(yǎng)計(jì)劃呢?下面小編為大家整理一下相關(guān)的公司培養(yǎng)人才的模板，歡迎閱讀，希望對你有幫助。一、青年人才培養(yǎng)組織機(jī)構(gòu)（一）公司成立青年人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”）。組長：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：1、討論決定有關(guān)、專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金的確定等重大事項(xiàng);2、對各部門的青年人才培養(yǎng)工作進(jìn)行督導(dǎo);3、對有關(guān)青年員工成長程度的考核測評的結(jié)果給予審核并提出建議;4、對青年人才培養(yǎng)的激勵(lì)機(jī)制的落實(shí)給予審核;5、提出對培養(yǎng)負(fù)責(zé)人的考核的意見和建議;（二）青年人才培養(yǎng)管理辦公室領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)青年人才培養(yǎng)管理辦公室，辦公室設(shè)在人力資源部，主任由人力資源部主任，成員為各部門主任。其職責(zé)為：1、討論研究的制定，并具體實(shí)施;2、研究確定培養(yǎng)對象，并明確各部門培養(yǎng)對象名單;3、落實(shí)有關(guān)青年人才培養(yǎng)過程中的激勵(lì)措施;4、對本部門青年員工的成長程度負(fù)有直接責(zé)任。二、培養(yǎng)對象公司所屬正式員工中，熱愛本職工作，遵守公司規(guī)章制度，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，謙虛好學(xué)、工作勤奮、大專及以上學(xué)歷的35歲及以下青年員工。三、培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)發(fā)展路徑與華北公司提出的“135技能提升工程”相一致。（一）運(yùn)行和熱控、繼保檢修專業(yè)的青年員工的培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)發(fā)展路徑1、入職一年通過定向見習(xí)，具有本崗位一般技能水平;2、見習(xí)期完畢后，再通過兩年的成長期培養(yǎng)，使青年員工的技能達(dá)到檢修專責(zé)工、運(yùn)行主值崗位水平;3、經(jīng)過第四、第五年的成熟期培養(yǎng)后，青年員工的技能達(dá)到檢修班長、運(yùn)行機(jī)組長水平。（二）設(shè)備點(diǎn)檢專業(yè)青年員工的培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)發(fā)展路徑1、入職一年通過定向見習(xí)，具有本崗位一般業(yè)務(wù)水平，即在師傅的指導(dǎo)下，可以完成一般的業(yè)務(wù)工作;2、見習(xí)期完畢后，再通過兩年的成長期培養(yǎng)，達(dá)到獨(dú)立完成業(yè)務(wù)工作的能力，具備點(diǎn)檢員崗位資格;3、經(jīng)過第四、第五年的成熟期培養(yǎng)后，達(dá)到專業(yè)主管水平。（三）職能部門青年員工的培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)發(fā)展路徑1、入職一年通過定向見習(xí)，具有本崗位一般業(yè)務(wù)水平，即在師傅的指導(dǎo)下，可以完成一般的業(yè)務(wù)工作;2、見習(xí)期完畢后，再通過兩年的成長期培養(yǎng)，達(dá)到獨(dú)立完成業(yè)務(wù)工作的能力，具備管理專責(zé)崗位資格;3、經(jīng)過第四、第五年的成熟期培養(yǎng)后，達(dá)到主任助理的工作水平四、培養(yǎng)的實(shí)施（一）、各階段青年員工培養(yǎng)重點(diǎn)2015年以前入職的青年員工，已進(jìn)入成熟期培養(yǎng)，他們對電力行業(yè)均有一定的認(rèn)知，應(yīng)注重綜合能力與素質(zhì)的提高，通過各種形式培訓(xùn)使他們早日成為各專業(yè)崗位的骨干。2015年以后入職的青年員工，還處于見習(xí)期或成長期，應(yīng)以掌握基本的崗位知識(shí)的培訓(xùn)為主，使他們在日常授課及多種形式的培訓(xùn)中盡快掌握管理的基本流程及特點(diǎn)、技術(shù)的基本原理及要素、生產(chǎn)的基本操作及要點(diǎn)，達(dá)到獨(dú)立工作的能力。（二）青年人才培養(yǎng)導(dǎo)師制1、導(dǎo)師制的原則導(dǎo)師制是指企業(yè)中富有經(jīng)驗(yàn)的、有良好管理技能的資深管理者或技術(shù)專家，與新員工或經(jīng)驗(yàn)不足但具有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工建立的支持性2、導(dǎo)師庫根據(jù)青年員工各培養(yǎng)期不同，建立包括三個(gè)層次的導(dǎo)師的導(dǎo)師庫。3、指導(dǎo)內(nèi)容由相應(yīng)的導(dǎo)師針對青年員工的見習(xí)期、成長期、成熟期為其制定包含相應(yīng)內(nèi)容的培訓(xùn)計(jì)劃并實(shí)施。培養(yǎng)形式1、在建立導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，根據(jù)青年員工工作部門和崗位不同，采取相應(yīng)培訓(xùn)方式進(jìn)行青年人才培養(yǎng)。對在職能部門的青年員工的培養(yǎng)形式：日常培訓(xùn)：按照本崗職責(zé)通過每月參與技術(shù)問答等常規(guī)培訓(xùn)進(jìn)行日常的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。崗位輪換：實(shí)行AB角制度，由本部門主任安排，-是在本部門內(nèi)部平行崗位之間輪崗，拓展專業(yè)廣度;二是在做好本職工作的前提下，見習(xí)更高-級崗位工作，增加專業(yè)知識(shí)的深度。使青年員工首先充分掌握本部門范圍內(nèi)工作流程及運(yùn)轉(zhuǎn)模式。另外，如果條件允許，還可以由人力資源部安排青年員工至其他部門的崗位鍛煉，更廣泛地拓展其知識(shí)面和能力范圍。列席高層會(huì)議：列席必要的公司高層會(huì)議，提高其對公司運(yùn)營的全面認(rèn)識(shí)。對生產(chǎn)專業(yè)崗位的青年員工培養(yǎng)形式：日常培訓(xùn)：按照本崗職責(zé)要求進(jìn)行日常的業(yè)務(wù)和技能知識(shí)培訓(xùn)，包括常規(guī)培訓(xùn)、技術(shù)講課等。崗位輪換：人力資源部提出建議，各生產(chǎn)部門安排，-是跨專業(yè)輪崗，拓展其專業(yè)廣度。二是選擇工作流程縱向延伸的相關(guān)崗位讓青年員工見習(xí)，使其進(jìn)-步熟悉整個(gè)技術(shù)流程的銜接要點(diǎn)，為今后技術(shù)水平的提高確定方向。職責(zé)擴(kuò)大化：給予其更寬泛的職責(zé)范圍，提高其專業(yè)寬度。崗位技能大賽：定期開展崗位技能大賽，通過比賽的參與提高其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。參與各項(xiàng)生產(chǎn)方案的制定和事故分析會(huì)：參與設(shè)備檢修及啟動(dòng)、停運(yùn)、安全穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方案的制定，參與運(yùn)行事故分析會(huì)，提高其對公司生產(chǎn)系統(tǒng)的認(rèn)知。挑戰(zhàn)性項(xiàng)目小組：以公司面臨的技術(shù)難題為基礎(chǔ)成立項(xiàng)目攻關(guān)小組，并以解決問題為導(dǎo)向提供培訓(xùn)課程。具體的實(shí)施流程是要先根據(jù)不同的青年員工成立相應(yīng)的項(xiàng)目小組。然后由各個(gè)小組選擇自己的課題，管理類的課題可包括，管理問題解決方案撰寫、制度的編寫、流程的優(yōu)化等;生產(chǎn)專業(yè)的課題可包括，技改技措方案的撰寫、技術(shù)難題的改進(jìn)、生產(chǎn)操作的改進(jìn)、設(shè)備的優(yōu)化改進(jìn)等。然后各小組根據(jù)自己選擇的課題進(jìn)行研究，在整個(gè)課題研究期限內(nèi)，各個(gè)課題小組可根據(jù)需求，利用各種方法、手段、措施、工具。最后在規(guī)定的截止日期內(nèi)，由小組成員提交項(xiàng)目課題研究成果，并在公司以PPT形式做出匯報(bào)。公司會(huì)根據(jù)不同的小組課題，為小組選派指定的導(dǎo)師，導(dǎo)師全過程指導(dǎo)課題小組直至完成課題成果。2、其他培訓(xùn)請進(jìn)來，送出去培訓(xùn)：一是根據(jù)青年員工的培訓(xùn)需求，將設(shè)備廠家技術(shù)人員、調(diào)試單位技術(shù)人員、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)師請到公司開展相關(guān)知識(shí)講座;二是選派青年員工骨干到同行業(yè)單位調(diào)研、學(xué)習(xí)，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，開闊視野，提高業(yè)務(wù)和技術(shù)水平;三是由公司聯(lián)系高校，給予青年員工學(xué)習(xí)補(bǔ)助，鼓勵(lì)青年員工參加在職學(xué)歷教育，通過深造，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將諸如計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)、實(shí)用文體寫作知識(shí)、班組長崗位能力認(rèn)證的學(xué)習(xí)資料等通用知識(shí)掛網(wǎng)，采取靈活自愿的學(xué)習(xí)方式，通過定期考試督促青年員工提高最基本的工作技能。五、考核與激勵(lì)(一)考核機(jī)制在“135技能提升工程”的每個(gè)培養(yǎng)期期滿后，由青年人才培養(yǎng)管理辦公室設(shè)立考核項(xiàng)及考核標(biāo)準(zhǔn)，對青年員工給予綜合考核。即將業(yè)績考核得分（占60%比例）、日常培訓(xùn)得分（占20%）、參加攻關(guān)課題活動(dòng)、技術(shù)比武等（占20%）活動(dòng)得分相加，一并納入最終的考核得分。使青年員工在整個(gè)培訓(xùn)過程中的表現(xiàn)都與最終考核的量化分?jǐn)?shù)息息相關(guān)，可以確保青年員工在整個(gè)培訓(xùn)過程中認(rèn)真參與每一項(xiàng)活動(dòng)。對考核結(jié)果不達(dá)標(biāo)（低于70分）的青年員工，延長一年其相應(yīng)的培養(yǎng)期時(shí)間，繼續(xù)培養(yǎng)，直至考核結(jié)果達(dá)標(biāo)，方可完成本培養(yǎng)期的培養(yǎng)。（二）激勵(lì)機(jī)制1、為考核合格的人員提供更好的發(fā)展平臺(tái)公司設(shè)立青年人才庫，將最終成熟期培養(yǎng)考核合格（綜合考核得分在70分及以上）的青年員工納入公司青年人才庫，當(dāng)有合適的職位空缺存在或公司開展崗位競聘工作時(shí)，可直接將人才庫中的青年人才晉升至更高的崗位，同時(shí)提高其待遇水平。另外，還可以在培訓(xùn)合格的青年員工中選拔優(yōu)秀者，授予其導(dǎo)師的稱號(hào)，在今后的青年人才培訓(xùn)中，可作為導(dǎo)師指導(dǎo)新進(jìn)的青年員工。2、鼓勵(lì)優(yōu)秀的挑戰(zhàn)性項(xiàng)目小組課題成果公司成立挑戰(zhàn)性項(xiàng)目小組課題成果獎(jiǎng)勵(lì)基金，每年向基金中注入一定的資金，當(dāng)挑戰(zhàn)性項(xiàng)目小組所做的課題成果被公司所采納，并獲得較好的實(shí)際應(yīng)用效果時(shí)，公司則為提出課題成果的小組成員頒發(fā)一定數(shù)目的獎(jiǎng)勵(lì)基金予以鼓勵(lì)。六、保障措施（一）將青年人才培養(yǎng)目標(biāo)納入各部門年度目標(biāo)責(zé)任書，與各部門年度績效獎(jiǎng)金掛鉤;（二）將青年人才培養(yǎng)活動(dòng)計(jì)劃列入公司年度培訓(xùn)計(jì)劃，接受上級單位的監(jiān)督。青年骨干人才培養(yǎng)方案2017-01-0310:17|#2樓科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步，都是要靠不斷的創(chuàng)新與進(jìn)取。無論是國家與國家之間的競爭，還是企業(yè)與企業(yè)間的競爭，就目前和長遠(yuǎn)的形式來看，主要還是創(chuàng)新機(jī)制與人才隊(duì)伍的競爭。XX公司要想在下一個(gè)十年創(chuàng)造更大的輝煌。特別是要靠創(chuàng)新思維和年輕英才的不斷涌現(xiàn)，才會(huì)給我們這個(gè)企業(yè)帶來永恒的活力與生機(jī)。年輕人不但思維敏捷，精力旺盛，而且對知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累與掌握也最為快捷。年輕人身上的慣性少，團(tuán)隊(duì)意識(shí)感強(qiáng)。若是能把他們每周聚集一次進(jìn)行交流，讓他們提出一些自己的想法和建議。通過各種形式與方式搞一些活動(dòng)，辦一些講座，加強(qiáng)培訓(xùn)，肯定能首先在年輕人的隊(duì)伍里建立起一種現(xiàn)代化公司的凝聚力與認(rèn)同感。強(qiáng)烈樹立企業(yè)夢想意識(shí)和個(gè)人理想意識(shí)價(jià)值觀，建立企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神。這種機(jī)制的建立，不但能逐步的形成一種先進(jìn)的企業(yè)文化精神，同時(shí)也能夠給公司帶來一些活躍的氛圍和朝氣，激發(fā)員工的工作潛能。讓他們隨時(shí)有企業(yè)文化的認(rèn)同感和歸屬感。以便于留住人才，讓人才扎下根來創(chuàng)業(yè)。更能建立起一種有朝氣的企業(yè)文化基石，用來擴(kuò)散于整個(gè)公司。這必將給公司帶來一種巨大的發(fā)展空間和能量。重視青年骨干人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)，是提高企業(yè)整體績效水平和工作效率的重要保證。一、從以下幾個(gè)方面對公司青年骨干人才進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)：1、對于員工的崗位培訓(xùn)。利用每周固定的時(shí)間對青年骨干員工進(jìn)行系統(tǒng)的崗位知識(shí)、質(zhì)量管理和設(shè)備操作的培訓(xùn)。有效的提高員工的綜合技能，促使公司各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，提高公司工作效能;2、關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)。讓每一位員工都做到德才兼?zhèn)洌蔀楣靖咚刭|(zhì)的執(zhí)行層;3、對于企業(yè)文化的培訓(xùn)。增強(qiáng)員工對公司企業(yè)文化的認(rèn)同，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，讓員工都有一定的歸屬感和對企業(yè)文化的認(rèn)同感;4、對于企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力的培訓(xùn)。主要目的是增強(qiáng)員工企業(yè)的凝聚力和向心力。通過培訓(xùn)，開闊他們的視野，拓展他們的發(fā)展空間，讓他們在社會(huì)各種思想矛盾的交織中，保持清醒的頭腦和人生事業(yè)立場，通過自己的努力不斷提高，并帶動(dòng)身邊的人共同進(jìn)步，最終形成一股力量來推動(dòng)企業(yè)飛速的發(fā)展與進(jìn)步。除了有規(guī)范化的培訓(xùn)外，多舉辦一些講座，多請一些行業(yè)專家講一些關(guān)于行業(yè)的知識(shí)，來開闊大家的視野，豐富大家的專業(yè)知識(shí)，使大家成為有頭腦、有能力的優(yōu)秀員工。此外，結(jié)合企業(yè)文化的建立，通過各種形式和方法，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，積極組織大家參加寓教于樂，情趣高雅，有益身心健康的各類群體活動(dòng)，不但豐富了大家的業(yè)余文化活動(dòng)，而且也陶冶了員工的思想道德情操，并且還能促使企業(yè)逐步建立起一種活躍的、富有朝氣的公司文化基礎(chǔ)。只有先建立起朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的先進(jìn)隊(duì)伍，才能逐步影響周圍的員工，帶動(dòng)大家共同的進(jìn)步，讓這些活躍的氛圍擴(kuò)散到全公司，促進(jìn)公司更好更快的發(fā)展。二、青年骨干的確定及培養(yǎng)辦法：見《XX青年骨干人才培養(yǎng)培養(yǎng)辦法(試行)》XX青年骨干人才培養(yǎng)辦法(試行)一、 目的為適應(yīng)公司快速發(fā)展的需要，為企業(yè)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展儲(chǔ)備后備人才力量，帶動(dòng)企業(yè)內(nèi)部形成活潑、朝氣蓬勃、積極向上的學(xué)習(xí)型文化氛圍，特在企業(yè)內(nèi)部選拔一批優(yōu)秀青年骨干人才，實(shí)行青年骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃。二、 青年骨干人才選拔辦法2011年公司擬定100名職工作為骨干人才予以培養(yǎng)，其中生產(chǎn)管理30名、生產(chǎn)技工15名、機(jī)械與電器技工5名、其它50名。符合以下標(biāo)準(zhǔn)的公司在職職工為骨干人才候選人：選拔標(biāo)準(zhǔn)1.基準(zhǔn)條件(1)熱愛公司，愛崗敬業(yè)。(2)孝敬父母，尊老愛幼。(3)無違法違規(guī)、違紀(jì)記錄。(4)年齡在35周歲以下所有在職員工。2.文化程度要求已過試用期的本科(包括本科)以上學(xué)歷;(2)在本公司工作半年以上的?？茖W(xué)歷;在本公司工作一年以上的中專(高中)學(xué)歷;(4)在本公司工作一年半以上的初中以下文化程度者。3.在符合基準(zhǔn)條件的前提下，符合以下條件之一的(1)2015年前公司級優(yōu)秀管理者與工作者。管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、合理化建議類及公司交辦的其他特殊性獎(jiǎng)勵(lì)的獲得者，不受年齡、文化程度、工作年限的限制。有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，較好地履行崗位職責(zé)，工作效率高組織管理能力較強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平較高，有一定的宏觀思維能力。(5)有發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途，具備較強(qiáng)可塑性的員工。積極進(jìn)取，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，學(xué)習(xí)和發(fā)展愿望強(qiáng)烈。團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)、廉潔、誠信度高、身體健康、精力充沛、有工作激-情、樂于在公司長期發(fā)展者。總經(jīng)理不受任何條件的限制，推薦對日常表現(xiàn)優(yōu)異的員工，納入青年骨干人才培養(yǎng)梯隊(duì)。青年骨干人才的選拔程序各部門于2011年1月10日前將符合選拔標(biāo)準(zhǔn)的人員名單報(bào)到XXHR服務(wù)中心。個(gè)人有強(qiáng)烈意愿但所在部門沒有上報(bào)的員工，可以自己到XXHR服務(wù)中心報(bào)名。XXHR服務(wù)中心將符合相關(guān)條件的人員資料收集、分析，制定出人員名單報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后公示。公示名單在公示期內(nèi)將按群眾意見予以調(diào)整，報(bào)總經(jīng)理最終審核批準(zhǔn)。5.總經(jīng)理批準(zhǔn)的青年骨干人才，XXHR服務(wù)中心按計(jì)劃要求推動(dòng)實(shí)施。三、 青年骨干人才的培養(yǎng)(一)組織規(guī)范化的培訓(xùn)員工的崗位培訓(xùn)。利用每周固定的時(shí)間對青年骨干員工進(jìn)行系統(tǒng)的崗位知識(shí)、質(zhì)量管理和設(shè)備操作的培訓(xùn)。有效的提高員工的綜合技能，促使公司各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，提高公司工作效能。職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)。讓每一位員工都做到德才兼?zhèn)?，成為公司高素質(zhì)的執(zhí)行層。企業(yè)文化的培訓(xùn)。增強(qiáng)員工對公司企業(yè)文化的認(rèn)同，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，讓員工都有一定的歸屬感和對企業(yè)文化的認(rèn)同感。企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力的培訓(xùn)。主要目的是增強(qiáng)員工企業(yè)的凝聚力和向心力。5.管理技能的培訓(xùn)。使青年骨干擁有更加優(yōu)良的管理技能，使公司得到快速發(fā)展。（二）組織多種多樣的業(yè)余活動(dòng)。如座談會(huì)、茶話會(huì)、技能比賽、外出參觀、參與公司高層或中層會(huì)議、聚會(huì)及其他活動(dòng)等。拓寬員工視野，豐富員工業(yè)余生活，帶動(dòng)企業(yè)內(nèi)部形成一種活躍、富有朝氣的學(xué)習(xí)型文化氛圍。四、 青年骨干人才管理（一）（二）建立獨(dú)立的青年骨干人才檔案。青年骨干人才在企業(yè)內(nèi)具有以下優(yōu)先權(quán)。優(yōu)先輪崗訓(xùn)練：各崗位出現(xiàn)空缺或公司戰(zhàn)略安排輪崗時(shí)，優(yōu)先考慮青年骨干人才。優(yōu)先培訓(xùn)：青年骨干人才擁有優(yōu)先參加公司組織的內(nèi)、外部培訓(xùn)的資格。3.優(yōu)先獲得職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的關(guān)注：公司對青年骨干人才定期跟蹤，對其職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。優(yōu)先成為公司的第二梯隊(duì)人才，由HR服務(wù)中心全面組織培養(yǎng)、儲(chǔ)備。（三）對青年骨干實(shí)行不定期調(diào)整制，以實(shí)現(xiàn)推陳出新。在培養(yǎng)的過程中發(fā)現(xiàn)不符合青年骨干人才條件的，由XXHR服務(wù)中心報(bào)公司批準(zhǔn)后隨時(shí)調(diào)整。經(jīng)培訓(xùn)考核合格的由公司發(fā)放結(jié)業(yè)證，結(jié)業(yè)證作為公司內(nèi)任職的資格，納入職業(yè)規(guī)劃。經(jīng)培訓(xùn)考核優(yōu)秀者，作為公司的第二梯隊(duì)人才，由XXHR服務(wù)中心重點(diǎn)跟蹤關(guān)注。（四）對在選拔中作弊的部門，公司取消其推薦資格，并追究其相關(guān)責(zé)任。青年骨干人才的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，事關(guān)公司的長遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)。只有先建立起朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的先進(jìn)隊(duì)伍，才能逐步影響周圍的員工，帶動(dòng)大家共同的進(jìn)步，讓這些活躍的氛圍擴(kuò)散到全公司，促進(jìn)公司更好更快的發(fā)展。附件：XX青年骨干人才推薦表XXXX公司2011年1月1日青年骨干人才推薦表編號(hào)：公司青年人才培養(yǎng)方案2017-01-0320:32|#3樓TOC\o"1-5"\h\z第一章構(gòu)建青年人才培養(yǎng)管理體系的意義 1一、 公司人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀 1二、 構(gòu)建青年人才培養(yǎng)管理體系的意義 1第二章公司青年人才培養(yǎng)管理體系 2三、 基本制度與體系 2（一）管理組織 2（二） 青年人才的標(biāo)準(zhǔn) 2（三） 青年員工的職業(yè)發(fā)展路徑 2（四） 公司的崗位能力管理體系 3四、 人才識(shí)別與篩選 3五、 人才培養(yǎng)與培訓(xùn) 3（一） 各階段青年人才培養(yǎng)重點(diǎn) 3（二） 青年人才培養(yǎng)導(dǎo)師制 3（三）