江蘇高考語文模擬-附加文言匯編

PAGEPAGE62013年江蘇高考語文模擬匯編——附加文言揚(yáng)州中學(xué)2013屆高三模擬考試一、閱讀材料,完成19～21題。(10分)19．用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6分)輪輻蓋軫，皆有職乎車而軾獨(dú)若無所為者雖然去軾則吾未見其為完車也軾乎吾懼汝之不外飾也。天下之車莫不由轍，而言車之功者，轍不與焉。雖然，車仆馬斃，而患亦不及轍，是轍者，善處乎禍福之間也。轍乎，吾知免矣。（北宋·蘇洵《名二子說》）20．蘇洵與其子蘇軾、蘇轍并稱“三蘇”，蘇軾，字；蘇轍，字。(2分)21．蘇洵給兩個兒子取名“軾”、“轍”，分別有什么用意？(2分)【答案】19．輪輻蓋軫，皆有職乎車/而軾獨(dú)若無所為者/雖然/去軾/則吾未見其為完車也/軾乎/吾懼汝之不外飾也。20．子瞻子由（每空1分）21．取名“軾”，希望他從車軾中懂得“外飾”，不要過于張揚(yáng)、外露；取名“轍”，希望他像車轍一樣“善處乎禍福之間”，平安、遠(yuǎn)禍。（每點(diǎn)1分）徐州市2012～2013學(xué)年度高三年級調(diào)研測試一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）19.用斜線“／”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ?處）。（6分）古人作文一篇，定有一篇之主腦?！鞍遵R解圍”四字，即作《西廂記》之主腦也。余劇皆然，不能悉指。后人作傳奇，但知為一人而作，不知為一事而作。盡此一人所行之事，逐節(jié)鋪陳有如散金碎玉以作零出則可謂之全本則為斷線之珠無梁之屋。（節(jié)選自李漁《閑情偶寄》，有刪改）20.《西廂記》是▲（朝代）▲（作者）的劇作。（2分）21.用自己的話概括文本的觀點(diǎn)。（2分）【答案】19.（6分）盡此一人所行之事／逐節(jié)鋪陳／有如散金碎玉／以作零出則可／謂之全本／則為斷線之珠／無梁之屋（每處1分，多畫不得分）20.（2分）元朝、王實(shí)甫（王德信）（各1分）21.（2分）作傳奇要突出主要人物的主要事件。參考譯文：“重婚牛府”四字，是《琵琶記》的關(guān)鍵劇情，“白馬解圍”是《西廂記》的關(guān)鍵劇情。其他的劇作都是這樣，不能全部指出。后來的人寫作傳奇劇，但是只知道寫一個人，不知道寫有關(guān)這個人的主要事件。把這個人所做的事情，按章節(jié)逐一敘述，猶如散落的金子、破碎的玉石，用此可以作為折子戲，但是對于全劇而言，就猶如斷線的珍珠、沒有梁柱的房屋。鹽城市2013屆高三第二次模擬考試一、閱讀材料,完成19～21題。(10分)19．用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6分)寄吳中曲論良是?！俺?dāng)知，作曲不盡當(dāng)知”，此語大可軒渠。凡文以意、趣、神、色為主，四者到時(shí)，或有麗詞俊音可用，爾時(shí)能一一顧九宮四聲否？如必按字摸聲即有窒滯迸拽之苦恐不能成句矣弟雖郡住一歲不再謁有司異地同心惟與兒輩時(shí)作磻溪之想。（選自湯顯祖《答呂姜山》）湯顯祖的《牡丹亭》《紫釵記》《邯鄲記》《南柯記》并稱為“▲”?！赌档ねぁ匪茉炝恕ㄌ钚彰┻@一反抗封建禮教，為愛出生入死的不朽藝術(shù)形象。(2分)21．用原文的詞句概括這段文字的主旨，不超過12字。(2分)▲▲12【答案】19．如必按字摸聲/即有窒滯迸拽之苦/恐不能成句矣/弟雖郡住/一歲不再謁有司/異地同心/惟與兒輩時(shí)作磻溪之想20．臨川四夢（或“玉茗堂四夢”）杜麗娘21．文以意、趣、神、色為主南京市、鹽城市2013屆高三年級第三次模擬考試

一、閱讀材料，完成19－21題。（10分）

19．用斜線“∕”給下面畫線的文言文斷句。（限6處）（6分）

余嘗謂北宋人手高眼低。其自為詞誠夐乎弗可及；其于它人詞，凡所盛稱，率非其至者，直是口惠，不甚愛惜云爾。后人習(xí)聞其說，奉為金科玉律，絕無獨(dú)具只眼，得其真正佳勝者。流弊所及，不特埋沒昔賢精誼抑且貽誤后生師法北宋詞人聲華藉甚者十九巨公大僚巨公大僚之所賞識至不足恃詞其小焉者。

（選自況周頤《蕙風(fēng)詞話》）

20．北宋詞人中，《小山詞》的作者是，《清真詞》的作者是。（2分）

21．“手高眼低”在文中指什么？請概括作答。（2分）

答：

【答案】19．不特埋沒昔賢精誼/抑且貽誤后生師法/北宋詞人聲華藉甚者/十九巨公大僚/巨公大僚之所賞識/至不足恃/詞其小焉者（6分）

20．晏幾道

周邦彥

（2分）

21.自己的詞作水平很高，對別人詞作的評價(jià)卻不恰當(dāng)。（2分）江蘇省南京市、淮安市2013屆高三第二次模擬考試語文試題一、閱讀材料，完成19－21題。（10分）19．用斜線“∕”給下面畫線的文言文斷句。（限6處）（6分）論曰：司馬遷、班固父子，其言史官載籍之作，大義粲然著矣。議者咸稱二子有良史之才遷文直而事核固文贍而事詳若固之序事贍而不穢詳而有體使讀之者亹亹而不厭，信哉其能成名也。固傷遷博物洽聞，不能以智免極刑，然亦身陷大戮，智及之而不能守之。嗚呼，古人所以致論于目睫也！（節(jié)選自《后漢書·班彪列傳》）20.

《后漢書》的作者是

▲

，此書與《史記》《漢書》均為

▲

體史書。（2分）21.

作者認(rèn)為古人“致論于目睫”的原因是什么？請用自己的話概括回答。（2分）答：

▲

20.揚(yáng)雄，（朝代）辭賦家，著名辭賦作品有。（2分）21．蕭統(tǒng)因何認(rèn)為讀陶淵明的作品有助于“風(fēng)教”？（2分）【答案】19.白璧微瑕/惟在《閑情》一賦/揚(yáng)雄所謂勸百而諷一者/卒無諷諫/何足搖其筆端/惜哉/亡是可也。20.西漢《甘泉賦》、《羽獵賦》、《長楊賦》21.可以使人遵循仁義之道，甚至舍棄名利追求參考：我非常喜歡他的詩文，愛不釋手，又仰慕他的品德，遺憾自己沒有和他生活在同一個時(shí)代。所以搜集校正他的作品，粗略地分類編目（結(jié)了一個集子）。白色的玉璧也存在瑕疵，他的作品的瑕疵只有《閑情賦》，揚(yáng)雄所說的作品要起到勸百諷一的作用，在他的《閑情賦》里卻始終沒有諷諫的意思，哪里值得寫出來呢？可惜啊！陶淵明不寫這篇就更好了。我簡陋的給他寫了傳記，收錄在這個集子里。我曾說有能理解陶淵明的文章的人，追名得逐利的欲念就會排除，粗鄙吝嗇的想法就會去掉，貪婪的人就能清廉，懦弱的人就能自立，豈只仁義之道可以遵循，連官爵俸祿也能舍棄，也不必遠(yuǎn)游西岳華山，去像老子一樣成仙成道。那么，這個集子也有助于教化世人。南通市2013屆高三第一次調(diào)研測試一、閱讀材料，完成19—21題。(10分)19．用斜線“／”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6分)詩之三百篇、十九首，詞之五代、北宋，皆無題也。非無題也，詩詞中之意，不能以題盡之也。自《花庵》、《草堂》每調(diào)立題，并古人無題之詞亦為之作題。如觀一幅佳山水而即曰此某山某河可乎詩有題而詩亡詞有題而詞亡然中材之士鮮能知此而自振拔者矣。(王國維《人間詞話》)20．詞在古代除“長短句”外，還有許多別稱，請另外寫出兩個。(2分)