2023-2024學(xué)年遼寧省營口市大石橋市十四校七年級（上）第一次作業(yè)歷史試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學(xué)年遼寧省營口市大石橋市十四校七年級（上）第一次作業(yè)歷史試卷一、單選題（本大題共20小題，共30.0分）1.如圖年代尺中，“北京人”所在的位置應(yīng)該在（）

A.A B.B C.C D.D2.下列出土文物中，能印證山頂洞人已經(jīng)有了審美觀念的是（）A. B. C. D.3.定居生活是人類文明史上的一大進(jìn)步。促使原始人過上定居生活的主要因素是（）A.自然環(huán)境的優(yōu)劣 B.原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展

C.掌握了人工取火技術(shù) D.學(xué)會了建造房屋4.產(chǎn)生于原始農(nóng)耕時代的“耒耜”大大促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高，“耒耜”是（）A.播種工具 B.翻土工具 C.收割工具 D.運輸工具5.1958年在半坡遺址上修建了半坡博物館，下列反映半坡人生活狀況的模型和實物可以入選的是（）A. B.

C. D.6.下列關(guān)于黃帝時期的發(fā)明正確的一組是（）A.倉頡--繅絲 B.隸首--文字 C.嫘祖--算盤 D.伶?zhèn)?-音律7.俗話說“民以食為天”“農(nóng)業(yè)穩(wěn)，天下穩(wěn)”。農(nóng)業(yè)是國之根本。原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志是（）

①農(nóng)作物種植

②家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)

③聚落和磨制工具的發(fā)展

④個體家庭和私有財產(chǎn)出現(xiàn)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④8.右面圖示中“？”處應(yīng)該填寫的戰(zhàn)役名稱是（）A.涿鹿之戰(zhàn) B.阪泉之戰(zhàn) C.牧野之戰(zhàn) D.巨鹿之戰(zhàn)9.傳說“大禹治水，三過家門而不入”這里的水指的是（）A.長江 B.淮河 C.黃河 D.海河10.《史記?夏本紀(jì)》記載：“及禹崩……啟遂即天子之位，是為夏后帝啟?！边@表明（）A.“家天下”代替“公天下” B.華夏族開始形成

C.夏朝滅亡，商朝興起 D.禪讓制正式確立11.“它是商衰周興的轉(zhuǎn)折點，經(jīng)此一戰(zhàn)，結(jié)束了商王朝的統(tǒng)治，建立的新王朝培育了后世中華民族的文明基礎(chǔ)?！边@段話中的“它”指代的戰(zhàn)爭是（）A.涿鹿之戰(zhàn) B.阪泉之戰(zhàn) C.牧野之戰(zhàn) D.國人暴動12.2021年，四川三星堆遺址再次因出土的青銅神樹、縱目青銅面具等獨具地方特色的文物而引起廣泛關(guān)注。該遺址其實也發(fā)現(xiàn)了如青銅尊、青銅鼎、玉璋、玉琮、玉璧等與黃河流域一致的文物，而浙江良諸遺址也曾出土了與之造型相似的玉琮。以上現(xiàn)象說明（）A.古蜀文化相對先進(jìn) B.中華文明多元一體 C.審美觀念趨向統(tǒng)一 D.南北文化漸趨一致13.我國有文字可考的歷史開始于（）A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝14.1976年在陜西臨潼零口出土了一件刻有“武王伐紂”的青銅簋，這就是著名的“利”青銅簋。由此判斷，它最有可能鑄造于哪一時期（）A.黃帝時期 B.夏朝 C.商朝 D.西周15.某歷史興趣小組的同學(xué)搜集了關(guān)于司母戊鼎、四羊方尊、甲骨文的系列資料。由此可知，他們研究的是哪個朝代的歷史（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋16.“封尚父于營丘，曰齊；封弟周公旦于曲阜，曰魯?！薄妒酚?周本紀(jì)》中這段文字反映的古代政治制度出現(xiàn)于（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝17.2019年3月19日，“紀(jì)念司母戊鼎出土80周年暨殷商文化旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展論壇”在安陽市殷都區(qū)武官村舉行。司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器，重達(dá)832.84千克，你知道下列文物中哪一個是司母戊鼎嗎（）A. B.

C. D.18.春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志是（）A.鐵農(nóng)具的使用 B.鐵農(nóng)具和牛耕的使用

C.牛耕的使用 D.水利工程的修建19.按照西周的規(guī)定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯競相效仿。這種情況反映出春秋時期（）A.廢除井田 B.諸侯爭霸 C.王室衰微 D.國人暴動20.“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！币闹刑岬降臍v史人物是（）A.晉文公 B.楚莊王 C.秦穆公 D.越王勾踐二、材料解析題（本大題共4小題，共40.0分）21.中國是歷史悠久的文明古國之一。與世界其他文明相比，中國歷史記載最為完整歷史遺存最為豐富。今天我們進(jìn)行一次“遠(yuǎn)古祖先的拜訪”活動請你按要求完成下列探究任務(wù)。(1)請將下列相關(guān)史實填入表格中的相應(yīng)位置。（只填序號）

①河姆渡人②元謀人③黃帝④半坡居民⑤北京人⑥山頂洞人⑦堯、舜、禹洞穴中的祖先______定居時代的祖先①④傳說中的祖先______(2)閱讀下列圖文資料并結(jié)合所學(xué)史實，完成探究任務(wù)。

河姆渡人和半坡居民是我國原始農(nóng)耕時代的典型代表。通過考古發(fā)現(xiàn)，我們知道了這兩種不同風(fēng)格的農(nóng)業(yè)文化的產(chǎn)生是人類發(fā)展史上的重要里程碑。請你結(jié)合具體史實舉例說明這兩種文化的不同點及其原因。

(3)結(jié)合上述探究，請你歸納研究人類起源的主要證據(jù)。22.觀察圖片，回答問題。

(1)排列出這四位人物成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的先后順序。(2)圖1、2、3三位部落聯(lián)盟首領(lǐng)的產(chǎn)生與哪一制度有關(guān)？這種制度下部落聯(lián)盟首領(lǐng)以什么方式產(chǎn)生？(3)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)這組畫像展示并不完整，請補充一位部落聯(lián)盟首領(lǐng)，并說明理由。(4)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些人物都是生活在遠(yuǎn)古傳說時代，質(zhì)疑傳說的可信度。那么我們應(yīng)該怎樣看待歷史事實與遠(yuǎn)古傳說之間的關(guān)系呢？23.某校七年級（1）班歷史興趣小組的同學(xué)以“春秋爭霸”為主題進(jìn)行了下列探究活動。

【圖片中的歷史】

(1)圖1、圖2分別反映的是什么時期的現(xiàn)象？仔細(xì)觀察兩圖，從中可以獲得哪些歷史信息？

【史料中的歷史】

史料平王立，東遷……辟（避）戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（一方諸侯之長）。

--《史記?周本紀(jì)》(2)根據(jù)所學(xué)指出，平王把都城遷到了哪里？指出史料中反映平王東遷后的政治局勢的句子。(3)史料中“諸侯強并弱”的目的是什么？使“齊、楚、秦、晉始大”的人物分別是誰？

【一分為二評歷史】(4)“諸侯強并弱”有何利弊？24.中國古代曾創(chuàng)造出許多制度，制度的創(chuàng)新影響了社會的發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。

材料二：見如圖。

?材料三：《史記》中記載：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止?！?/p>

(1)材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于“金字塔”頂端的是誰？居于第二等級的是哪些人？(2)諸侯對周王要履行哪些義務(wù)？這一制度起到了什么作用？(3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識，指出“周天子弗能禁止”的主要原因。

答案和解析1.【答案】B【解析】北京人生活在距今約70萬—20萬年前的北京周口地區(qū)，所以北京人所處的位置應(yīng)該是B處，B項正確；元謀人生活在距今約170萬年前，排除A項；北京人生活在距今70萬—20萬年前，而不是約3萬年或者約1萬年前，排除CD項。

故選：B。

本題考查北京人，識記相關(guān)知識點。

本題旨在考查對北京人生活的時間的掌握。2.【答案】C【解析】山頂洞人生活在距今約三萬年北京周口店附近的山頂洞穴里，他們使用打制石器，但已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)；已會人工取火，靠采集、狩獵為生，還會捕魚；生活的范圍擴大，能同其他原始人群交換生活用品；用骨針縫制衣服，懂得愛美和死后埋葬。C是山頂洞人制作的裝飾品項鏈，這能印證山頂洞人已經(jīng)有了審美觀念。

故選：C。

本題考查山頂洞人原始居民。山頂洞人生活在距今約三萬年北京周口店附近的山頂洞穴里。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記山頂洞人的生產(chǎn)生活狀況。3.【答案】B【解析】隨著原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展，原始人可以不再需要出去采集和狩獵，過上定居的生活。促使原始人過上定居生活的主要因素是原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展。ACD不符合題意，排除。

故選：B。

本題考查原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。4.【答案】B【解析】原始農(nóng)業(yè)興起于中國的黃河、長江和淮河

等流域．原始農(nóng)業(yè)由最初的“刀耕火種”，發(fā)展到用耒耜等翻土工具進(jìn)行耕種，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平．故耒耜是用來翻土的工具．

故選B．

本題以“耒耜”大大促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平為切入點，考查的是原始農(nóng)耕生活的知識點．

本題以原始農(nóng)耕生活為背景，考查的是學(xué)生對原始農(nóng)耕生活的有關(guān)知識的記憶、理解能力．5.【答案】D【解析】【分析】

本題考查半坡居民的生活狀況，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

D.根據(jù)圖和所學(xué)可知，半坡人宗旨的農(nóng)作物是粟，住的房屋是半地穴式圓形房屋，生活用具主要是陶器，最具特色的是彩陶，人面魚紋彩陶盆是半坡居民的典型代表，故D正確。

ABC.豬紋陶缽、干欄式建筑、出土的稻谷都是河姆渡人的生活，故ABC錯誤。

故選D。6.【答案】D【解析】相傳，在黃帝時期，倉頡造字；嫘祖發(fā)明了養(yǎng)蠶繅絲；伶?zhèn)惥幹茦纷V；隸首是黃帝的史官，始作算數(shù)。

故選：D。

本題以黃帝時期為依托，考查的是人文初祖的知識．

本題以黃帝時期為背景，考查的是學(xué)生對人文初祖的有關(guān)知識的記憶能力．7.【答案】A【解析】據(jù)材料及所學(xué)知識可知，農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制石器的發(fā)展，是我國原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。①②③項符合題意，A項正確；中國古代個體家庭出現(xiàn)要到春秋戰(zhàn)國時期，私有財產(chǎn)出現(xiàn)要到原始社會末期，且此項不是原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志，即④項不符合題意，排除包含④的選項，排除BCD項。

故選：A。

本題主要考查原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志的相關(guān)史實，重點掌握原始農(nóng)業(yè)的興起的相關(guān)史實。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志的相關(guān)史實。8.【答案】A【解析】距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗了蚩尤部落。從此，炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展形成日后的華夏族（漢族的前身，中華民族的主干部分）。選項A符合題意。

故選：A。

本題主要考查涿鹿之戰(zhàn)。炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展形成日后的華夏族。中華民族的主干部分由炎、黃兩個部落聯(lián)盟發(fā)展而來的，所以海內(nèi)外華人都稱自己為“炎黃子孫”。

本題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記華夏族的人文初祖的相關(guān)史實。9.【答案】C【解析】傳說“大禹治水，三過家門而不入”這里的水指的是黃河，禹的父親鯀曾主持治理黃河水患失敗，禹總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不辭辛苦，治水有功。

故選：C。

本題考查大禹治水，知道傳說“大禹治水，三過家門而不入”這里的水指的是黃河。

本題考查大禹治水，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識。10.【答案】A【解析】A.據(jù)材料“及禹崩……啟遂即天子之位，是為夏后帝啟”及所學(xué)可知，夏啟繼承了禹的王位，標(biāo)志著王位世襲制取代了禪讓制，開啟了家天下時代，故A正確。

B.炎帝和黃帝聯(lián)盟后，逐漸形成了華夏族，排除B。

C.公元前1600年商湯滅夏，建立了中國歷史上第二個奴隸制王朝——商朝，排除C。

D.堯舜禹時期實行禪讓制，夏啟繼承禹的王位后，標(biāo)志著禪讓制的結(jié)束，排除D。

故選：A。

本題考查王位世襲制取代禪讓制的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息。

本題考查學(xué)生獲取材料信息，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識記王位世襲制取代禪讓制的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。11.【答案】C【解析】據(jù)題干“商衰周興的轉(zhuǎn)折點，經(jīng)此一戰(zhàn)，結(jié)束了商王朝的統(tǒng)治”并結(jié)合所學(xué)知識可知，這段話中的“它”指代的戰(zhàn)爭是牧野之戰(zhàn)。公元前1046年周武王通過牧野之戰(zhàn)滅掉商朝，建立西周，C符合題意；涿鹿之戰(zhàn)交戰(zhàn)的雙方是炎帝、黃帝和蚩尤，排除A；阪泉之戰(zhàn)的作戰(zhàn)雙方是炎帝與黃帝，排除B；國人暴動與西周時期周厲王有關(guān)，排除D。

故選：C。

本題考查牧野之戰(zhàn)，知道公元前1046年周武王通過牧野之戰(zhàn)滅掉商朝，建立西周。

本題考查牧野之戰(zhàn)，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識。12.【答案】B【解析】根據(jù)“該遺址其實也發(fā)現(xiàn)了如青銅尊、青銅鼎、玉璋、玉琮、玉壁等與黃河流域一致的文物，而浙江良諸遺址也曾出土了與之造型相似的玉琮。”可得出中華文明的起源是多元一體的，B正確；沒有比較是誰更先進(jìn)，排除A；CD項都太絕對，排除。

本題考查的是青銅器文明。夏、商、西周三代被人們稱為“青銅時代”，源于青銅器在商、周時期人們的社會生活中有非常重要的地位，晚商至西周我國青銅技術(shù)走向鼎盛，人們又將這一時期稱為“青銅文明”，也是因為青銅器在這一時期影響巨大。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記青銅器文明的相關(guān)史實。13.【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”，它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史從商朝開始。所以B符合題意，ACD不符合題意。

故選：B。

本題考查甲骨文，知道我國有文字可考的歷史從商朝開始。

本題考查甲骨文，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。14.【答案】D【解析】公元前1046年，周武王率領(lǐng)周軍在牧野之戰(zhàn)中打敗商軍，商朝滅亡，周武王建立周朝，都城鎬京，歷史上稱為西周．由“武王伐紂”的銘文可知，該青銅器可能鑄造于西周．選項D符合題意。

故選：D。

本題主要考查西周的青銅器、武王伐紂的相關(guān)史實?！拔渫醴ゼq”是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記西周的青銅器、武王伐紂的相關(guān)史實。15.【答案】B【解析】據(jù)所學(xué)可知，司母戊鼎、四羊方尊都是商朝青銅器的代表性器物，甲骨文是商朝時期使用的文字，故他們研究的是商朝的歷史，B項符合題意；材料中的文物與夏朝、西周和春秋無關(guān)，排除ACD三項。

故選：B。

本題考查甲骨文的相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生的識記和分析能力，掌握重要歷史文物及其出現(xiàn)的時期。16.【答案】C【解析】《史記?周本紀(jì)》中這段文字反映的古代政治制度是分封制，出現(xiàn)于西周。為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國，以保證周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物，并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封，從而確立了周王朝的社會等級制度“分封制”。

故選：C。

本題考查西周的分封制，知道為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，西周實行分封制。

本題考查西周的分封制，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。17.【答案】A【解析】觀察題干圖片及據(jù)所學(xué)知識可知，選項A是司母戊鼎，選項B是西周利簋，選項C是戰(zhàn)國時期的銅冰鑒，選項D是四羊方尊。據(jù)所學(xué)知識可知，司母戊鼎高133厘米、口長110厘米、口寬78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范鑄造，鼎體渾鑄，司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器。司母戊鼎是商朝最具代表性的青銅器，體現(xiàn)商朝青銅文明的燦爛．選項A符合題意。

故選：A。

本題主要考查商朝的青銅器司母戊鼎的相關(guān)史實。司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器。

本題主要考查學(xué)生識讀圖片并對所學(xué)知識的再認(rèn)再現(xiàn)能力。理解并識記司母戊鼎的相關(guān)史實。18.【答案】B【解析】春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國時，鐵農(nóng)具使用范圍擴大。我國至遲在春秋末年已使用牛耕，戰(zhàn)國時期牛耕進(jìn)一步推廣。牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。故春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志是鐵制農(nóng)具和牛耕的使用。

故選：B。

本題以春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志為切入點，主要考查鐵制農(nóng)具和牛耕的使用。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力水平的提高的相關(guān)史實。19.【答案】C【解析】據(jù)所學(xué)知識可知，按照西周時的規(guī)定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯競相仿效。這反映了周王室衰微，統(tǒng)治力大大降低，諸侯勢力崛起。選項C符合題意。ABD不符合題意，排除。

故選：C。

本題考查春秋爭霸，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查春秋爭霸，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。20.【答案】D【解析】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，春秋末年，越王勾踐在吳國忍受了三年各種屈辱的生活后，被遣送回越國。勾踐立志雪恥，發(fā)憤圖強，在室內(nèi)懸掛苦膽，坐臥都要舔嘗，以激勵自己，最終滅掉吳國，稱霸一時。

故選：D。

本題考查春秋爭霸，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查春秋爭霸，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。21.【答案】【小題1】②⑤⑥【小題2】③⑦【小題3】【解析】（1）據(jù)材料“在北京人居住的巖洞里，科學(xué)家們所獲的大量化石和石器，為古人類研究提供了豐富的、價值極高的研究資料，因而有助于我們較為清楚地了解北京人的勞動和生活”并結(jié)合所學(xué)知識可知，元謀人、北京人和山頂洞人都居住在山洞里，屬于洞穴中的祖先；河姆渡和半坡原始居民開始原始農(nóng)耕生活，會建造房屋，過著定居生活；炎帝和黃帝被后世尊為人文始祖，堯、舜、禹都是黃帝之后的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，都是傳說中的祖先。

（2）根據(jù)圖文資料結(jié)合所學(xué)知識可知，位于長江流域的河姆渡遺址和黃河流域的半坡遺址是我國原始農(nóng)耕的典型代表，有著不同風(fēng)格的農(nóng)耕文化，在房屋建筑方面，河姆渡原始居民住干欄式房屋，半坡原始居民主半地穴式房屋，在農(nóng)作物種植方面，河姆渡原始居民種植水稻，半坡原始居民種植粟；究其原因是由于長江流域和黃河流域兩種不同的自然環(huán)境造成的。

（3）結(jié)合所學(xué)知識可知，我國早期人類的考古發(fā)掘的化石和原始農(nóng)耕遺址的發(fā)現(xiàn)，有利于研究人類的起源，因此，化石和考古發(fā)現(xiàn)是研究人類起源的主要證據(jù)。

故答案為：

（1）洞穴中的祖先②⑤⑥定居時代的祖先①④傳說中的祖先③⑦（2）位于長江流域的河姆渡遺址和黃河流域的半坡遺址是我國原始農(nóng)耕的典型代表，有著不同風(fēng)格的農(nóng)耕文化，在房屋建筑方面，河姆渡原始居民住干欄式房屋，半坡原始居民主半地穴式房屋，在農(nóng)作物種植方面，河姆渡原始居民種植水稻，半坡原始居民種植粟；由于長江流域和黃河流域兩種不同的自然環(huán)境造成的。

（3）化石和考古發(fā)現(xiàn)。

本題考查元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡的原始