吉林省長春市第二十中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測試題

吉林省長春市第二十中學(xué)20202021學(xué)年高二語文下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測試題（分值：120分 時(shí)間：120分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（21分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。不久前，復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心裘錫圭教授發(fā)表聲明，稱自己2012年發(fā)表的一篇論文“可謂毫無是處，自應(yīng)作廢”，此事引發(fā)一片叫好聲。人們?yōu)轸孟壬泻?，既表達(dá)了對裘老先生自我批評精神的敬佩，也透露出對健康學(xué)術(shù)批評生態(tài)的渴盼。嚴(yán)于律己，虛心聽取他人意見，是裘先生一貫的治學(xué)態(tài)度。在幾十年的學(xué)術(shù)生涯中，他很多次公開承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。拿《裘錫圭學(xué)術(shù)文集》來說，在此書出版前，裘先生不僅請同事、學(xué)生為自己挑錯(cuò)，而且通過互聯(lián)網(wǎng)向網(wǎng)友征求意見。該書對舊作中的錯(cuò)誤的修訂隨處可見，而且都以適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行了說明，不少地方甚至措辭嚴(yán)厲。比如，1977年發(fā)表的《在安陽殷墟五號墓座談會上的發(fā)言》，他認(rèn)為“當(dāng)時(shí)對殷墟青銅器時(shí)代的看法是錯(cuò)誤的，強(qiáng)不知以為知，很不應(yīng)該”。這次，他在自己供職的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的官網(wǎng)發(fā)表學(xué)術(shù)論文時(shí)，加了幾句話，向讀者說明此前撰寫的那篇論文存在錯(cuò)誤，希望通過這篇新作“稍贖前愆”。這稱不上大張旗鼓地發(fā)布聲明，只是有心的媒體把相關(guān)內(nèi)容“發(fā)掘”出來，才引起眾人的關(guān)注。良性的學(xué)術(shù)批評是推動學(xué)術(shù)進(jìn)步的重要動力。然而，“世人皆曉神仙好，唯有功名忘不了”。學(xué)者雖然推崇裘先生的嚴(yán)于律己、實(shí)事求是，但也只是“心向往之”，真正能夠效法實(shí)踐的又有幾人？在各種學(xué)術(shù)著作的前言或后記中，作者大多會客氣地寫上一句“敬請批評指正”，事實(shí)上卻難有“聞過則喜”的大度，特別是對公開的批評心存芥蒂，更別說自我批評了。究其原因，很多學(xué)者發(fā)表學(xué)術(shù)成果，不僅是為了交流學(xué)問，也是為評職稱、評項(xiàng)目、評獎項(xiàng)等諸多學(xué)術(shù)之外的現(xiàn)實(shí)考慮。公開的批評，有可能會成為他們達(dá)成這些目的的絆腳石。在這種情況下，即使是正常的學(xué)術(shù)批評，往往也會被懷疑別有用心?！澳愫梦液么蠹液谩钡摹安慌u”，成了“學(xué)術(shù)共同體”的一種默契。不過，這樣的一團(tuán)和氣，讓學(xué)術(shù)界少了幾分生氣。除了“不批評”，借學(xué)術(shù)批評之名行排擠打擊之實(shí)的“亂批評”也不罕見。而你要挑我的錯(cuò)，我就挖你的“黑歷史”，你來我往，相互攻訐，有時(shí)甚至拉幫結(jié)伙，將其上升為不同師承、不同學(xué)術(shù)團(tuán)體間的“集體作戰(zhàn)”。這種變了味兒的學(xué)術(shù)批評，難免讓學(xué)界烏煙瘴氣。梁啟超曾如此概括清代的“樸學(xué)”：“所見不合，則相辯詰，雖弟子駁難本師，亦所不避，受之者從不以為忤?！薄稗q詰以本問題為范圍，詞旨務(wù)篤實(shí)溫厚。雖不肯枉自己意見，同時(shí)仍尊重別人意見。有盛氣凌轢，或支離牽涉，或影射譏笑者，認(rèn)為不德?！边@樣健康的學(xué)術(shù)批評生態(tài)，是學(xué)界共同向往的“桃花源”。我們希望“桃花源”從理想成為現(xiàn)實(shí)，希望學(xué)者多一些“為學(xué)問而學(xué)問”的純粹，少一點(diǎn)“為批評而批評”的戾氣，我們更希望社會環(huán)境給批評者足夠的空間，對被批評者有全面準(zhǔn)確的判斷，讓學(xué)術(shù)回歸學(xué)術(shù)，而不能讓正常的學(xué)術(shù)批評堵死被批評者的學(xué)術(shù)之路。在這樣的“桃花源”里，像裘先生這樣的人應(yīng)該更多一些。1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）A裘錫圭教授在《裘錫圭學(xué)術(shù)文集》出版前后曾多次請同事、學(xué)生挑錯(cuò)，并進(jìn)行多次修訂。B裘錫圭教授勇于自我批評，這是令人敬佩的，但現(xiàn)代學(xué)術(shù)界缺乏健康的學(xué)術(shù)批評生態(tài)。C不少學(xué)術(shù)著作的前言或后記中都有“敬請批評指正”等文字，但真正能接受批評的人很少。D無論是“不批評”，還是“亂批評”都是不可取的，應(yīng)該多一些“為學(xué)問而學(xué)問”的純粹。2、下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）A文章第二段引用了具體的事例，證明裘錫圭教授嚴(yán)于律己、實(shí)事求是，且虛心聽取他人意見。B文章從裘錫圭教授敢于自我批評推廣到所有學(xué)者，進(jìn)行正反對比，指出學(xué)術(shù)界存在的問題。C文章第三段介紹當(dāng)前學(xué)術(shù)批評情況，正面證明了良性的學(xué)術(shù)批評能推動學(xué)術(shù)進(jìn)步的觀點(diǎn)。D文章最后一段引用了梁啟超關(guān)于清代“樸學(xué)”的闡述，并且對學(xué)術(shù)界的學(xué)者提出了希望。3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）A如果批評者不敢對學(xué)術(shù)論文進(jìn)行批評，或趁機(jī)排擠打擊他人，將不利于學(xué)術(shù)的健康發(fā)展。B批評別人可以，但如果被別人批評可就難以接受了，學(xué)者需要在個(gè)人涵養(yǎng)上多下功夫。C批評者不盛氣凌人，不影射譏笑，被批評者尊重別人的意見，這是學(xué)術(shù)界向往的“桃花源”。D當(dāng)學(xué)問附加上名譽(yù)和利益時(shí)，往往會被懷疑別有用心，因此學(xué)問不能與名譽(yù)和利益掛鉤。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4~6題。材料一：黨的十八大以來，我國脫貧攻堅(jiān)取得決定性進(jìn)展——全國貧困人口減少6853萬，貧困縣摘帽100多個(gè)，貧困群眾收入水平明顯提高、獲得感明顯增強(qiáng)，創(chuàng)造了我國減貧史上的最好成績。但我們的脫貧攻堅(jiān)任務(wù)仍十分艱巨?！皬目偭可峡?，我國還有3000萬左右農(nóng)村貧困人口需要脫貧。從結(jié)構(gòu)上看，剩下的貧困人口很多是殘疾人、孤寡老人、長期患病者等特殊貧困群體，以及教育文化水平低、缺乏技能的貧困群眾。”韓俊指出，從區(qū)域上看，貧困人口多數(shù)分布在尚未解決區(qū)域性整體貧困的地區(qū)，大都是經(jīng)過多輪攻堅(jiān)沒有啃下來的“硬骨頭”；從工作上看，還存在責(zé)任不落實(shí)、工作不到位、措施不精準(zhǔn)、形式主義、官僚主義、數(shù)字脫貧、虛假脫貧等問題。在實(shí)踐中，有些地方政府拔高了扶貧標(biāo)準(zhǔn)，甚至出現(xiàn)不同地區(qū)之間互相攀比的現(xiàn)象；有的則對貧困戶做出不切實(shí)際的承諾，設(shè)置的地方性考核指標(biāo)有明顯超過“兩不愁、三保障”標(biāo)準(zhǔn)的情況。如果這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)被突破，會造成社會新的不公，導(dǎo)致很多貧困戶不愿意脫貧、不愿意摘帽，使脫貧工作陷入“福利陷阱”。（摘編自《今后三年，中國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)這樣打》，《光明日報(bào)》2018年材料二：扶貧工作涉及大規(guī)模的資金運(yùn)轉(zhuǎn)，資金撥付力度大、渠道多，分配使用權(quán)大多集中在職能部門，部分腐敗分子便從中漁利，通過貪污挪用、虛報(bào)冒領(lǐng)、層層截留、吃拿卡要、克扣私分、揮霍浪費(fèi)、優(yōu)親厚友等手段，想方設(shè)法蠶食扶貧資金。習(xí)近平同志指出：“有的地方扶貧、涉農(nóng)、醫(yī)保、低保資金都敢貪敢挪，而且拿這些錢來行賄買官，群眾的‘保命錢’成了干部的‘買官錢’；發(fā)達(dá)地區(qū)通過工程項(xiàng)目搞權(quán)錢交易，貧困地區(qū)貪扶貧救濟(jì)的錢，惡行令人發(fā)指。”扶貧過程中存在的腐敗現(xiàn)象不僅直接影響扶貧成效，危害貧困群眾的切身利益，而且嚴(yán)重?fù)p害黨的形象，是扶貧的毒瘤，必須嚴(yán)加防治。一方面，習(xí)近平同志指出對于貪污、挪用、截留扶貧資金的情況要防患于未然，應(yīng)加強(qiáng)對資金使用的管理和監(jiān)督，加強(qiáng)對于重大領(lǐng)域、重大項(xiàng)目、重要資金的審計(jì)監(jiān)督。另一方面，他指出：“社?；?、扶貧資金、惠民資金等關(guān)系千家萬戶切身利益,歷來貪污挪用這種錢要罪加一等。”并強(qiáng)調(diào)，對于扶貧工作中出現(xiàn)的違法亂紀(jì)、貪污腐敗行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要嚴(yán)厲懲處。（摘編自楊力源《習(xí)近平新時(shí)代扶貧攻堅(jiān)工作思想的基本特征》）材料三：“反正有扶貧政策兜底，再窮我們貧困戶也能吃飽穿暖?！痹谪毨Т?，有這種思想的貧困戶不在少數(shù)。為徹底轉(zhuǎn)變貧困戶的“等、靠、要”思想，河南省杞縣組織部門派出4000余名幫扶干部和駐村工作隊(duì)員深入貧困戶家中，一對一宣講扶貧政策，幫助貧困戶梳理脫貧思路、尋找脫貧門路、激發(fā)脫貧動力、增強(qiáng)脫貧信心，鼓舞他們脫貧致富奔小康的志氣。通過思想扶貧，大多數(shù)貧困戶懂得了“靠人吃飯空米缸，下田流汗谷滿倉”，知道了“好日子是干出來的”，從“要我脫貧”到“我要脫貧”，從“貧困有理”到“脫貧光榮”，貧困戶的思想上有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。在強(qiáng)力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)這場戰(zhàn)役中，杞縣縣委縣政府清醒認(rèn)識到，只有充分激發(fā)貧困群眾的內(nèi)驅(qū)力，將扶貧與扶智、扶志相結(jié)合，不斷增強(qiáng)其脫貧致富的能力，才能真正讓貧困戶“拔窮根”“摘窮帽”，實(shí)現(xiàn)持續(xù)增收、穩(wěn)定脫貧。（摘編自《文化扶貧軟實(shí)力成脫貧攻堅(jiān)硬支撐》，《光明日報(bào)》2018年8月21）4、下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）A十八大以來，我們創(chuàng)造了減貧史上的最好成績，但從總量和結(jié)構(gòu)上看，脫貧攻堅(jiān)任務(wù)仍舊十分艱巨。B3000萬左右的脫貧人員多數(shù)分布在尚未解決區(qū)域性整體貧困的地區(qū)，很多是因?yàn)槲幕降秃图寄苋狈?。C有了扶貧政策兜底，貧困戶就有了“等、靠、要”的思想，所以國家的扶貧政策也有一定的負(fù)面影響。D河南省杞縣派出工作人員深入貧困戶家中，一一宣講扶貧政策，進(jìn)行了富有成效的思想扶貧工作。5、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）A有些地區(qū)政府對貧困戶做出不切實(shí)際的承諾，地方性考核指標(biāo)超標(biāo)，出現(xiàn)了不同地區(qū)之間互相攀比的現(xiàn)象。B對于扶貧工作中的大量資金，腐敗分子們通過各種方式來謀私利，主要方式有挪用、截留，甚至在工程上搞權(quán)錢交易等。C扶貧中滋生的腐敗現(xiàn)象影響脫貧的成效，習(xí)近平從防患未然、加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督和加重懲處違紀(jì)貪腐行為兩個(gè)方面做了強(qiáng)調(diào)。D扶貧與扶智、扶志三者缺一不可，同步進(jìn)行，充分激發(fā)起貧困群眾的內(nèi)生動力，才能讓貧困戶提高收入，穩(wěn)定脫貧。6、從以上三則材料來看，要做好扶貧攻堅(jiān)工作需要注意哪些方面的問題？請結(jié)合材料簡要概括說明。（6分）二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成7～10題。王梁字君嚴(yán)，漁陽要陽人也。為郡吏，太守彭寵以梁守狐奴令，與蓋延、吳漢俱將兵南及世祖于廣阿，拜偏將軍。既拔邯鄲賜爵關(guān)內(nèi)侯從平河北拜野王令與河內(nèi)太守寇恂南拒洛陽北守天井關(guān)朱鮪等不敢出兵世祖以來梁功及即位，議選大司空，而《赤伏符》曰“王梁主衛(wèi)作玄武”，帝以野王衛(wèi)之所徙，玄武水神之名，司空水土之官也，于是擢拜梁為大司空，封武強(qiáng)侯。建武二年，與大司馬吳漢等俱擊檀鄉(xiāng)，有詔軍事一屬大司馬，而梁輒發(fā)野王兵，帝以其不奉詔敕，令止在所縣，而梁復(fù)以便宜進(jìn)軍。帝以梁前后違命，大怒，遣尚書宗廣持節(jié)軍中斬梁。廣不忍，乃檻車送京師。既至，赦之。月余，以為中郎將，行執(zhí)金吾事。北守箕關(guān)，擊赤眉別校，降之。三年春，轉(zhuǎn)擊五校，追至信都、趙國，破之，悉平諸屯聚。冬，遣使者持節(jié)拜梁前將軍。四年春，擊肥城、文陽，拔之。進(jìn)與驃騎大將軍杜茂擊佼韁、蘇茂于楚、沛間，拔大梁、嚙桑，而捕虜將軍馬武、偏將軍王霸亦分道并進(jìn)，歲余悉平之。五年，從救桃城，破龐萌等，梁戰(zhàn)尤力，拜山陽太守，鎮(zhèn)撫新附，將兵如故。數(shù)月征人，代歐陽歙為河南尹。梁穿渠引谷水注洛陽城下，東寫鞏川，及渠成而水不流。七年，有司劾奏之，梁慚懼，上書乞骸骨。乃下詔曰：“梁前將兵征伐，眾人稱賢，故擢典京師。建議開渠，為人興利，旅力既愆，迄無成功，百姓怨讟，談?wù)邭g嘩。雖蒙寬宥，猶執(zhí)謙退，‘君子成人之美’，其以梁為濟(jì)南太守?！笔?，增邑，定封阜成侯。十四年，卒官。子禹嗣。禹卒，子堅(jiān)石嗣。堅(jiān)石追坐父禹及弟平與楚王英謀反，棄市，國除。7、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A既拔邯鄲/賜爵關(guān)內(nèi)侯/從平河北/拜野王令/與河內(nèi)太守寇恂南拒洛陽北/守天井關(guān)/朱鮪等不敢出兵/世祖以來梁功/B既拔邯鄲/賜爵關(guān)內(nèi)侯/從平河北/拜野王令/與河內(nèi)太守寇恂南拒洛陽/北守天井關(guān)/朱鮪等不敢出兵/世祖以來梁功C既拔邯鄲/賜爵關(guān)內(nèi)侯/從平河北/拜野王/令與河內(nèi)太守寇恂南拒洛陽北/守天井關(guān)/朱鮪等不敢出兵/世祖以來梁功/D既拔邯鄲/賜爵關(guān)內(nèi)侯/從平河北/拜野王/令與河內(nèi)太守寇恂南拒洛陽/北守天井關(guān)/朱鮪等不敢出兵/世祖以來梁功/8、下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分） （）A大司馬，漢武帝罷太尉置大司馬，東漢初大司馬為三公之首，掌管軍事。B節(jié)，旄節(jié)，也叫符節(jié)，以竹為竿，上綴牦牛尾，古代使者出使時(shí)用作憑證。C乞骸骨，官吏請求退職的說法，表示請求退職的還有“移病”“致仕”“下車”等。D邑，舊時(shí)縣的別稱，古代帝王賜給諸侯、有功之臣的領(lǐng)地或食邑。9、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） （）A王梁戰(zhàn)功卓著，被人稱贊。他先后守箕關(guān)，擊赤眉別校，拔肥城、文陽、大梁、嚙桑等，可謂戰(zhàn)無不勝，得到眾人稱贊。B王梁備受信賴，職位顯赫。他因戰(zhàn)功，先后被授予大司空、中郎將、濟(jì)南太守等職務(wù)，被賜予關(guān)內(nèi)侯、阜成侯等爵位。C王梁行事武斷，受到懲罰。他與大司馬吳漢共同進(jìn)擊檀鄉(xiāng)時(shí)，不聽皇帝詔命，兩次私自用兵，惹怒皇帝，險(xiǎn)被處死。D王梁為民興利，深受其累。他任河南尹時(shí)，想要開渠為百姓謀利，卻沒有成功，被有關(guān)官員彈劾，于是慚愧上書請求辭職。10、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）廣不忍，乃檻車送京師。既至，赦之。月余，以為中郎將，行執(zhí)金吾事。（2）梁穿渠引谷水注洛陽城下，東寫鞏川，及渠成而水不流。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面這首唐詩，完成11~12題。江春望懷江南故人趙嘏杜若洲邊人未歸，水寒煙暖想柴扉。故園何處風(fēng)吹柳，新雁南來雪滿衣。目極思隨原草遍，浪高書到海門稀。此時(shí)愁望情多少，萬里春流繞釣磯。

[注]曲江：又名曲江池，位于長安城南朱雀橋東，是唐代長安城最大的名勝風(fēng)景區(qū)。下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) （ ）A本詩中“杜若洲”“煙暖”“原草”等意象緊扣詩題中的“春望”一詞，描繪出春到曲江的無限風(fēng)情。B詩歌首聯(lián)，作者觸景生情，由眼前曲江岸邊、水上的景象想到“人未歸”“柴扉”，奠定了全詩的抒情基調(diào)。C詩歌頸聯(lián)寫作者思隨目轉(zhuǎn)，將無限深情寄托在草上，也苦于曲江浪濤洶涌而無法接到從故鄉(xiāng)寄來的書信。D詩歌尾聯(lián)運(yùn)用了設(shè)問手法，其中下句“萬里春流繞釣磯”運(yùn)用了想象的手法來寫景，以景結(jié)情，余韻悠長。12、請從虛實(shí)結(jié)合的角度簡要賞析詩歌的頷聯(lián)。(3分)（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）13、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）（1）李白在《夢游天姥吟留別》中“，”兩句寫出自己憎惡現(xiàn)實(shí)，蔑視權(quán)貴，追求自由美好生活的情懷。（2）李煜的《虞美人》中，運(yùn)用想象手法，抒發(fā)物是人非的感慨的名句是“_____________________，__________________________”。（3）杜牧的《阿房宮賦》中，用故作疑問的話、把阿房宮中樓閣之間架木筑成的通道比作天上的彩虹的句子是“___________________，_________________？基礎(chǔ)知識（每小題3分，33分）閱讀下面的文字，完成14－19小題。以高鐵為鏡，我們砥礪苦練內(nèi)功的自主創(chuàng)新品格。十幾年前，高鐵技術(shù)還掌握在少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國家手中。中國沖破技術(shù)封鎖，彎道超車，，靠的就是自主創(chuàng)新。從車輛到線路，從制動到通信信號，沒有技術(shù)，就從國外引進(jìn)消化吸收；（）。一步一個(gè)臺階，中國高鐵企業(yè)苦練內(nèi)功、，實(shí)現(xiàn)了國人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢想。以高鐵為鏡，我們涵養(yǎng)精益求精的大國工匠精神。，中國制造面臨過這樣的尷尬：號稱是世界工廠、制造大國，老百姓卻，去國外搶購保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。中國鐵路鳳凰涅盤的過程，為中國制造突圍提供了有益借鑒。如今，中國高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0．01毫米以內(nèi)；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵，我們做了18種概念模型，歷經(jīng)近百次仿真計(jì)算和試驗(yàn)驗(yàn)證，僅仿真計(jì)算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達(dá)5000G14、依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） （ ）A后來居上 厚積薄發(fā) 毋庸諱言 舍近求遠(yuǎn) B后發(fā)先至 養(yǎng)精蓄銳 毋庸諱言 舍本逐末C后發(fā)先至 養(yǎng)精蓄銳 毋庸置疑 舍近求遠(yuǎn)D后來居上 厚積薄發(fā) 毋庸置疑 舍本逐末15、下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） （ ）A狠下決心奮力攻關(guān)外國不愿提供的核心技術(shù)B狠下決心奮力攻關(guān)，如果外國不愿提供核心技術(shù)C外國不愿提供核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)D外國提供了核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)16、文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） （ ）A如今，中國高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0．01毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型B如今，中國高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了約0．01毫米左右；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型C如今，中國高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確到了約0．01毫米左右；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)，我們做了18種概念模型D如今，中國高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確到了0．01毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)，我們做了18種概念模型閱讀下面的文字，完成22－24小題。就是在這一天，我在夢中邁開步子走向故鄉(xiāng)張村，也走向記憶深處的童年……初夏時(shí)分在村子里閑逛，逮一種叫“苞米蟲”的昆蟲，用秸稈插進(jìn)它肩胛骨的位置，就得到了一只生物電扇。小伙伴們會地用它吹去額頭上的汗珠。跑去菜園看澆水，抽水機(jī)嗡嗡作響，清冽的地下水便噴涌而出，不疾不徐地跳過壟溝。正式的夏天是從吃豆角的那天開始的。豆角燉豬肉，因?yàn)橛描F鍋，湯會發(fā)黑，卻也吃得。盛夏，烈日當(dāng)空，（）。秋天，它們悄悄地把籽灑落在地上，以為自然界無為而治，大有來年生根發(fā)芽的機(jī)會。白菜長成比較大棵的時(shí)候，熱力減弱，宇宙間滿是濃白的秋光，云朵淡淡，霜雪已在孕育……夢醒了，可夢境的一切仍，耳畔仍回響著遙遠(yuǎn)的抽水機(jī)黑膠皮水管中流淌的汩汩歌聲，。有著三百年歲月的張村，就是座紀(jì)念館，對我充滿了無窮魅力。17、文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） （ ）A有著悠久歲月的張村，就是座紀(jì)念館，對我充滿了無窮魅力。B有著三百年悠久歲月的張村，就是座紀(jì)念館，對我充滿了無窮魅力。C有著三百年悠久歲月的張村，就是座紀(jì)念館，充滿了無窮魅力。D有著悠久歲月的張村，就是座紀(jì)念館，充滿了無窮魅力。18、下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） （ ）A黃瓜不那么好吃了，可是西紅柿卻正好，裂開了，就像花朵，它的藤枝用布條綁在架子上B西紅柿正好，裂開了，就像花朵，它的藤枝用布條綁在架子上，可是黃瓜卻不那么好吃了C西紅柿正好，它的藤枝用布條綁在架子上，西紅柿裂開了，就像花朵，可是黃瓜卻不那么好吃了D黃瓜不那么好吃了，可是西紅柿卻正好，它的藤枝用布條綁在架子上，西紅柿裂開了，就像花朵19、依次填入文中橫線上的成語，全都正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）A不勝其煩 津津有味 栩栩如生 綿延不絕 B不厭其煩 大快朵頤 栩栩如生 綿延不絕C不厭其煩 津津有味 歷歷在目 不絕如縷 D不勝其煩 大快朵頤 歷歷在目 不絕如縷四、寫作（50分）20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）生活中有不同的“器”。器能盛納萬物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度；有一種“器”叫國之重器，肩負(fù)榮光，成就夢想……要求：①自選角度，自擬標(biāo)題：②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。高二語文參考答案：1、（3分）A 本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，“出版前后”錯(cuò)誤，原文只是說“在此書出版前”；另外，“并進(jìn)行多次修訂”理解有誤，原文說的是“該書對舊作中的錯(cuò)誤的修訂隨處可見”，而非對《裘錫圭學(xué)術(shù)文集》進(jìn)行多次修訂。故選A。2、（3分）C 本題考查學(xué)生對論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握，同時(shí)考查對文本內(nèi)容的理解和辨析。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。C項(xiàng)，“正面證明了良性的學(xué)術(shù)批評能推動學(xué)術(shù)進(jìn)步的觀點(diǎn)”錯(cuò)，梳理文章內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，第三段是對學(xué)術(shù)批評亂象進(jìn)行的介紹，無法從正面證明段首“良性的學(xué)術(shù)批評是推動學(xué)術(shù)進(jìn)步的重要動力”的觀點(diǎn)。故選C。3、（3分）D 本題考查篩選整合信息能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。D項(xiàng)，“因此學(xué)問不能與名譽(yù)和利益掛鉤”說法錯(cuò)誤，過于絕對，從第三段“究其原因，很多學(xué)者發(fā)表學(xué)術(shù)成果，不僅是為了交流學(xué)問，也是為評職稱、評項(xiàng)目、評獎項(xiàng)等諸多學(xué)術(shù)之外的現(xiàn)實(shí)考慮。公開的批評，有可能會成為他們達(dá)成這些目的的絆腳石。在這種情況下，即使是正常的學(xué)術(shù)批評，往往也會被懷疑別有用心”句可知。故選D。4、（3分）C 5、（3分）C6、（6分）（6分，每點(diǎn)2分，注意題目要求，回答要到位，要點(diǎn)要全）①要認(rèn)清扶貧工作的艱巨性，分清脫貧攻堅(jiān)在總量、結(jié)構(gòu)、區(qū)域和工作等方面的問題，并加以妥善解決。②從反面看，要警惕扶貧工作中的毒瘤，嚴(yán)防嚴(yán)懲其中的貪污腐敗行為，發(fā)揮好扶貧資金的幫扶作用。③要注意思想扶貧工作的重要性，只有激發(fā)貧困群眾的內(nèi)驅(qū)力，才可能完成扶貧攻堅(jiān)任務(wù)。7、（3分）B由南拒、北守可知 8、（3分）C下車：官吏初到任9、（3分）B濟(jì)南太守和阜成侯不是因戰(zhàn)功10、（10分）（每小題5分）（1）宗廣不忍心，就用囚車將王梁送到京師，到京后，皇帝赦免了他，一個(gè)多月之后，又任命他為中郎將，兼攝執(zhí)金吾的事務(wù)。（2）王梁開挖水渠引瀔水流到洛陽城下，向東流進(jìn)鞏川，等到水渠挖好后但水沒有流通。11、（3分）C “也苦于曲江浪濤洶涌而無法接到從故鄉(xiāng)寄來的書信”分析有誤，頸聯(lián)第二句說的是，故鄉(xiāng)海門浪高，自己寄往故鄉(xiāng)的書信變少了。12、（3分）（每點(diǎn)2分，意對即可） ①頷聯(lián)上句“故園何處風(fēng)吹柳”屬于虛寫，運(yùn)用想象的手法，細(xì)膩生動地表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情；②下句“新雁南來雪滿衣”屬于實(shí)寫，通過對看到的從南方歸來的新雁的細(xì)節(jié)描寫，含蓄委婉地表達(dá)了對故園的思念之情。③上下兩句虛實(shí)結(jié)合，生動而深情地表達(dá)了對江南故人、故園的相思之情。13、古詩默寫（6分，每空1分）（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏（2）雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改（3）復(fù)道行空，不霽何虹？14．（3分）A 本題考查正確使用詞語的能力?！昂蟀l(fā)先至”指的是后出手但是先碰到對方；“后來居上”指后來的超過先前的；根據(jù)語境應(yīng)是“后來居上”?！梆B(yǎng)精蓄銳”指養(yǎng)好精神準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，側(cè)重于休養(yǎng)；“厚積薄發(fā)”是指準(zhǔn)備充分而獲得大的成功，側(cè)重在“發(fā)”字上；根據(jù)語境應(yīng)是“厚積薄發(fā)”?！拔阌怪M言”是指用不著隱諱，可以直說的內(nèi)容；“毋庸置疑”指完全不需要懷疑，側(cè)重指事情的確定性；根據(jù)語境應(yīng)是“毋庸諱言”。“舍本逐末”指放棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的；“舍近求遠(yuǎn)”指放著近的去求遠(yuǎn)的；文中說放棄國內(nèi)的而去搶購國外的，所以用“舍近求遠(yuǎn)”。故答案選A。15．（3分）C 本題考查語言表達(dá)連貫的能力。考生要注意結(jié)合語段的上下文進(jìn)行理解，注意所給語句的差別。這樣就能很好的判斷語句填空。本題要注意，此處宜與上句“沒有技術(shù)，就從國外引進(jìn)消化吸收”句式相似，另外，以“外國”開頭照應(yīng)上句的“國外”，排除A、B；D項(xiàng)與上下文文意不符，所以選C。16．（3分）A 本題考查辨析病句的能力。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。選項(xiàng)B，搭配不當(dāng)，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“精確”到某程度；選項(xiàng)C，不合邏輯，“約”與“左右”矛盾；選項(xiàng)D，搭配不當(dāng)，“突破……系統(tǒng)”。所以選A。17、（3分）D 本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察