幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

Truemasteryofanyskilltakesalifetime.精品模板助您成功?。?yè)眉可刪）幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)1我有幸參加了在洛陽(yáng)幼兒師范學(xué)校舉辦的園長(zhǎng)培訓(xùn)班。通過第一階段的學(xué)習(xí)，使我開拓了視野，增加了見識(shí)，心靈得到凈化，辦園理念得到提高，素質(zhì)得到提高，受益匪淺。具體總結(jié)以下：一、培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到園本教研的真正含義這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣。10月12號(hào)全天聽了由上海市虹口區(qū)上外附小幼兒園園長(zhǎng)陳定兒園長(zhǎng)的授課，聽了陳園長(zhǎng)《幼兒園園本教研的實(shí)踐與思考》的專項(xiàng)講座后，才懂得真正的園本教研是一種"以園為本"的、"基于問題"的學(xué)習(xí)與教學(xué)研究的構(gòu)成形式。其強(qiáng)調(diào)的是全員參加，教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合、同時(shí)發(fā)展。而原本教研是教師角色的轉(zhuǎn)變的一種較好的理論與實(shí)踐的平臺(tái)，是增進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要渠道。我園在這方面，做確實(shí)實(shí)很不到位，也沒有堅(jiān)持。后來我們會(huì)在實(shí)踐中，立足實(shí)際狀況，腳踏實(shí)地，銳意創(chuàng)新，以教研促教，努力謀求有幼兒園本身特色的園本教研之路。二、培訓(xùn)，讓我有了新的目的我是20__年走進(jìn)幼兒教育這支隊(duì)伍的，經(jīng)歷了從一位普通教師→骨干教師→教研組長(zhǎng)→副園長(zhǎng)，不停發(fā)展、成長(zhǎng)的過程，是幼兒園給了我成長(zhǎng)的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。在教師崗位上已算一種老兵的我，在管理上還是一種新手。感到壓力很重、要學(xué)的東西諸多。然而，通過這次培訓(xùn)使我打開了心門，有了新的工作目的和動(dòng)力。使我對(duì)后來的工作充滿了更大的信心，專家就是我的引領(lǐng)者、導(dǎo)航燈，我會(huì)跟著她們的步伐，堅(jiān)定的走我的路。我非常愛惜這次千載難逢學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，在學(xué)習(xí)中我自始自終保持一種主動(dòng)向上良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)出勤，從不遲到早退，培訓(xùn)中堅(jiān)持記筆記，全身心地投入極大的學(xué)習(xí)熱情，不停地努力、不停地嘗試、不停地收獲。在一次次的感悟中，使我更進(jìn)一步理解和掌握了幼兒教育的新理念，并反思了在以往工作中存在的局限性，通過交流與學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。三、培訓(xùn)，讓我懂得了師德的重要性聽完張校長(zhǎng)講完師德后，我清晰地認(rèn)識(shí)到師德的重要性，他就是教師和一切教育工作者在從事教學(xué)活動(dòng)中必須恪守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、道德品質(zhì)，我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不單指行為規(guī)范、準(zhǔn)則的本身，而是在教育的過程中教師把這些準(zhǔn)則規(guī)范逐步轉(zhuǎn)化為教師從事教育工作的重要標(biāo)志。教師是教育人，塑造人的事業(yè)，因此教師師德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要我們每一種教師必須清晰的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才干讓自己的人格更加完善。幼兒教師的師德是教師人格特性的直接體現(xiàn)。在教育教學(xué)中，這一點(diǎn)尤為重要。我們清晰地懂得，我們面對(duì)的受教育者是幼兒，這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈透明，幼兒的模仿能力又是無與倫比的，而3——6歲的幼兒的語言、視覺等敏感期特別活躍，而教師的一切行為直接寫在這張白紙上，他崇高與否、對(duì)的與否直接影響孩子的一生。這就規(guī)定幼兒教師應(yīng)含有崇高的道德情操及崇高的師德。四、培訓(xùn)，增強(qiáng)了我的思考，擬定此后努力的方向首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過聆聽專家的報(bào)告，感到他們學(xué)識(shí)淵博，并且很愛學(xué)習(xí)，為此使我認(rèn)識(shí)到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實(shí)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才干擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)構(gòu)造，提高分析、解決問題的能力，才干提高自己的整體素質(zhì)。另一方面要進(jìn)一步實(shí)踐。作為幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，不僅要做好園長(zhǎng)的助手和教育教學(xué)工作，還要進(jìn)一步到班級(jí)聽課，和孩子零距離交流，腳踏實(shí)地的進(jìn)一步到孩子內(nèi)心深處，教師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情；與同事交朋友，建立工作友情，真正從實(shí)踐中獲取新知，收到實(shí)效。做一名有熱情、能創(chuàng)意、會(huì)判斷的管理者?？偠灾?，這次培訓(xùn)給園長(zhǎng)們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)，更為園長(zhǎng)們贏得了難得的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)于一種"初出茅廬"的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我十分感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民辦園園長(zhǎng)培養(yǎng)工程的高度重視和強(qiáng)有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座，這次培訓(xùn)留給我的是深深的回想，是一筆貴重的財(cái)富。專家們的成功經(jīng)驗(yàn)為我們此后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。在此后的工作中，我會(huì)更重視這份工作！幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)2首先感謝市教育局，宿州逸夫師范學(xué)校為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。感謝市人民警察培訓(xùn)學(xué)校給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地。20__年5月4日我非常有幸的參加了市幼兒園園長(zhǎng)提高培訓(xùn)班。在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中，我們參觀了兩所幼兒園，聆聽了由省教育廳、市教育局選派的專家及我市幼教專家的講座，我被她們身上所含有的內(nèi)涵深深地吸引，被她們流露出的對(duì)生活、對(duì)幼教事業(yè)無限的愛而感動(dòng)?？h一小幼兒園園長(zhǎng)張泉華的《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了現(xiàn)在幼小銜接中存在的重要問題。懂得了幼小銜接的核心不是知識(shí)的銜接，而是能力的銜接，明確了如何協(xié)助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。市一幼園長(zhǎng)的《新時(shí)期如何做園長(zhǎng)》，給我們講了三個(gè)問題，一是教育面臨的新機(jī)遇，二是幼兒教育現(xiàn)在存在的問題，三是作為一名園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何做。這些使我懂得了作為一名園長(zhǎng)在新形勢(shì)下應(yīng)當(dāng)做到會(huì)管理、溝通、能寬容、會(huì)引領(lǐng)，要時(shí)懷一顆感恩的心，并且要知法懂法，依法制園，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一種以德化人、以慧育人、以情動(dòng)人、一體健人、以境熏人的場(chǎng)合。尚有張副院長(zhǎng)的《幼兒園管理機(jī)制的探討》，告訴我們一是園長(zhǎng)一定要把握好政策，辦園思路要清晰；二是作為一名園長(zhǎng)不僅要懂管理，更應(yīng)當(dāng)有一定的專業(yè)知識(shí)，這樣才干對(duì)的的引領(lǐng)大家向前走?！秷@本教研增進(jìn)幼師專業(yè)成長(zhǎng)》《我的課程我做主——做一名優(yōu)秀的課程實(shí)施者》的課題，真是讓我開闊了視野，明確了方向。最讓我感動(dòng)的是靈璧幼兒園園長(zhǎng)張曉紅的講座，她的《推動(dòng)精細(xì)化管理創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會(huì)到精細(xì)化管理就是把大事抓好，小事做細(xì)，細(xì)事做精。理解到新時(shí)期的園長(zhǎng)要含有下列素質(zhì)：率先垂范、愛崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風(fēng)靡、獎(jiǎng)罰分明、用心用情工作。她那愛崗敬業(yè)的動(dòng)人故事深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每位園長(zhǎng)，使我深深懂得了沒有愛就沒有教育，沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實(shí)施方略、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路；沒有做為就沒有地位；沒有實(shí)力就沒有魅力；沒有眼界就沒有境界；這些先進(jìn)的理念是我在此后的工作中值得去借鑒的。我認(rèn)為學(xué)員之間的互相交流就是一種好的學(xué)習(xí)資源，我抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)與其它園長(zhǎng)溝通，大家都來自不同的園，互相交流，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，互相增進(jìn)，共同提高?？傊?，這次培訓(xùn)即使時(shí)間不長(zhǎng)，但是內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺即使現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪，震撼與觸動(dòng)。這次學(xué)習(xí)我找到了差距，認(rèn)清了方向，特別是在學(xué)前教育的春天來臨的大好形勢(shì)下，沿著市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的道路，反思自己在工作中的局限性，我將進(jìn)一步更新觀念，強(qiáng)化管理，以德立園，依法興園，科研興園，自強(qiáng)不息，追求完美，不求最大但求最佳，讓每一位家長(zhǎng)放心，讓每一位小朋友都愉快幸福的在我園成長(zhǎng)。幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)320__年x月13至19日，我有幸參加了國(guó)培（20__）江西省民辦幼兒園園長(zhǎng)（第二期）培訓(xùn)。通過一周的學(xué)習(xí)，我深深地感受到本身對(duì)學(xué)前教育理論認(rèn)知的匱乏，同時(shí)對(duì)國(guó)家予以民辦教育的大力支持感到欣慰！聽了專家們生動(dòng)的講座，我體會(huì)頗深：一、為人師，師德為先。我覺得師德首先是出自我們園長(zhǎng)和教職工本身的品質(zhì)，我們的內(nèi)心與否有道德的概念，古人云：己所不欲，勿施于人。師德的貫徹體現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種專業(yè)，并且更重要的是一種事業(yè)。這就是說，不管是以前的師德原則還是新的師德原則，都在強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)是一種事業(yè)，都提出“愛崗敬業(yè)”的規(guī)定。換句話說，教師的職業(yè)就是專業(yè)，其職能是一種教書育人的事業(yè)。教師是教育體制能否建立、教育質(zhì)量能否提高、教育目的能否實(shí)現(xiàn)的核心因素?？v觀全部的職業(yè)，沒有一種職業(yè)像教師職業(yè)那樣含有綿綿不絕的生命力、發(fā)明力、延續(xù)力。選擇教師職業(yè)，就選擇了發(fā)展，由于教育增進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展；選擇教師職業(yè)，就選擇了創(chuàng)新，這就是我們今天提出教育創(chuàng)新的緣由；選擇教師職業(yè)，就選擇了文明，以突出教育是在傳承文化、延續(xù)文明。能否培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，是衡量師德的根本原則。因此，教師這個(gè)職業(yè)是一種事業(yè)。我們要熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛本職崗位；盡職盡責(zé)、主動(dòng)奉獻(xiàn)；“得天下英才而教育之”，這是人生之一樂。我們要有敬業(yè)意識(shí)、樂業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范意識(shí)、勤業(yè)意識(shí)。二、教師職業(yè)怠倦不僅僅是社會(huì)的因素，也有我們園長(zhǎng)的因素。諸多同行的朋友跟我訴苦，說現(xiàn)在的幼兒園教師不好管，也特別不好招聘。確實(shí)，現(xiàn)在諸多幼師跳槽頻繁、換崗的現(xiàn)象諸多，大多一種聲音，感覺累了，感覺干幼師干膩了，我們諸多園長(zhǎng)往往責(zé)怪我們的幼師不夠敬業(yè)，不夠執(zhí)著，但是我們園長(zhǎng)與否考慮了下列幾個(gè)問題：1、我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里？2、我們的幼師在我們這里工作開心嗎？3、我們園長(zhǎng)想過如何提高幼師在這個(gè)社會(huì)的地位嗎？4、我們提供應(yīng)幼師的工資待遇他們真的滿意嗎？我們不能一味的怪責(zé)我們教師的職業(yè)怠倦，我們園長(zhǎng)自己，如果您的幼兒園沒有了前途，你工作與否開心，沒有了前途就沒有了社會(huì)地位、隨之收入水平減少，你尚有愛好繼續(xù)干這份工作嗎？三、幼兒園的安全不小于天，教職工的安全教育培訓(xùn)高于一切。近來，校園安全事故頻發(fā)，讓我們深感擔(dān)憂，但同時(shí)，也讓我們更加深深的認(rèn)識(shí)到安全防備的重要性！為了給孩子們營(yíng)造一種安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們首先規(guī)范了幼兒園的開園時(shí)間，同時(shí)為每個(gè)孩子制作了接送卡，以防陌生人進(jìn)入幼兒園接送幼兒；另一方面常規(guī)性地安排教職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，讓每一位教職工明確安全教育的重要性，為孩子的安全增添一份保障！總之，安全工作不小于天，幼兒的安全牽動(dòng)著每個(gè)幼兒家長(zhǎng)的心。為此，做好安全工作，是我們幼兒園的職責(zé)，作為一名幼兒教師更應(yīng)當(dāng)把幼兒的安全放在工作的重中之重，以解除家長(zhǎng)的后顧之憂，從而使幼兒在安全和諧的環(huán)境中健康、愉快成長(zhǎng)。幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)48月19日，我懷著無比期待的心情從一種小縣城來到了美麗的山城——重慶，走進(jìn)了綠樹成蔭、寧?kù)o怡人、學(xué)風(fēng)醇厚的西南大學(xué)，參加了“國(guó)培計(jì)劃”(20__)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期10天的學(xué)習(xí)，短暫而充實(shí)，緊張而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽钯F重的痕跡。走過的10天，忘不了專家名師帶來的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的專項(xiàng)報(bào)告、一種個(gè)生動(dòng)的教育故事;忘不了學(xué)員同伴間的促膝交談。在這里，我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮，經(jīng)歷了一次次深刻的思想碰撞。在這里，我和幼教同仁因共同的目的而相聚于此，在50人的大家庭里，我收獲了溫暖、收獲了喜悅、收獲了友情、收獲了成長(zhǎng)。同時(shí)本次培訓(xùn)也得到了西南大學(xué)教育學(xué)部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)心與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓我有了回家的感覺，體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜。10天的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;10天的培訓(xùn)似乎又很長(zhǎng)，它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指導(dǎo)我此后努力的方向.開班的第一天，我們收獲頗多。典禮大會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)們的講話熱情洋溢，鼓舞人心。學(xué)習(xí)是終身的，作為一名教師必須不停提高自己的修養(yǎng)，充實(shí)自己的知識(shí)，才干適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，勝任本身的工作。幼兒時(shí)期是一種人一生的核心期，要重視孩子習(xí)慣和行為培養(yǎng)，保護(hù)他們的好奇心，自尊心，讓他們勇于提出問題，勇于想象，我們要傾聽孩子的想法，以一顆包容之心看待孩子，允許出錯(cuò)，在錯(cuò)誤中不停反思和成長(zhǎng)起來。我們要把握好教育的核心時(shí)期，心中有孩子，腳踏實(shí)地，仰望星空，給孩子一種美妙的將來。在破冰活動(dòng)中，老師通過一系列的游戲，使大家以自己的小智慧，點(diǎn)燃了集體的大智慧。讓我們領(lǐng)悟出，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)體，只要心往一處想，就能使團(tuán)體充滿激情和活力。專家一席話勝讀十年書，聽了易連云專家的講座使我茅塞頓開。我們經(jīng)常為如何教育好孩子而苦惱。管輕了，孩子不聽;管重了，家長(zhǎng)又不樂意。有時(shí)甚至還會(huì)成為體罰孩子的背面典型。今天，恍然而悟：幾千年流傳下來教育孩子的瑰寶，我們?yōu)槭裁床焕^承?《周易〃蒙》曰：“運(yùn)用刑人，以正法也?！弊鳛橛變航處煟覀儚氖碌木褪侨说膯⒚山逃?，就是引導(dǎo)孩子從小做一種懂規(guī)則的人。對(duì)孩子的過失該罰則罰，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)。作為幼兒園園長(zhǎng)，更應(yīng)當(dāng)把祖先遺留下的貴重文化傳遞給教師、家長(zhǎng)，讓他們懂得：合適的“刑”能夠使孩子形成對(duì)的的世界觀，這樣做無論對(duì)孩子終身成長(zhǎng)，還是對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家都是百利無一害的!西南大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系蘇貴明副專家在《幼兒園管理中存在的問題》方面，與我們山西幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行了研討交流。蘇專家以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，用數(shù)年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們幼兒教師是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要崇高的道德，幼兒園對(duì)每一種幼兒的發(fā)展都負(fù)有道德責(zé)任。在幼兒園教育的管理中對(duì)德的規(guī)定要關(guān)注教師的個(gè)性特長(zhǎng)，讓每一種幼兒教師各盡其才，盡心盡責(zé)。在幼兒教師管理定位上，要以“真正的理解幼兒、懂得幼兒需求、引導(dǎo)幼兒全方面和諧發(fā)展”來評(píng)價(jià)優(yōu)秀幼兒教師。在老師的選擇上要重視人的思想、理論基礎(chǔ)、思維清晰、學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、為人處事等方面的體現(xiàn)力。使我們清晰了要想成為高端幼兒園就必須提高幼兒教育質(zhì)量，就必須對(duì)員工進(jìn)行長(zhǎng)久不懈的培訓(xùn)，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在幼兒教師管理定位上要以責(zé)任和專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，讓教師的專業(yè)態(tài)度上升到新的水平，形成一種為幼兒全方面發(fā)展奮斗不止、追求不盡的精神風(fēng)貌，并且形成有效的激勵(lì)機(jī)制，形成專業(yè)的發(fā)展原則，使我們的團(tuán)體健康、向上、主動(dòng)，共同譜寫幼教事業(yè)明天的輝煌。重慶市新村幼兒園園長(zhǎng)劉靜給學(xué)員們講了《幼兒園安全工作與危機(jī)管理》。危機(jī)的預(yù)測(cè)性，是園長(zhǎng)管理工作最基礎(chǔ)、最重要的部分。所謂預(yù)測(cè)性就是對(duì)安全隱患提前發(fā)現(xiàn)，做出對(duì)的判斷和合理處置，把安全事故消亡在萌芽狀態(tài)中，防患未然。安全教育是一種長(zhǎng)久、持續(xù)的過程。幼兒園的孩子年紀(jì)小，本身保護(hù)意識(shí)差，每次活動(dòng)前的安全教育都是必不可少的。在幼兒現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時(shí)地提示幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識(shí)，并獲得更深層次的認(rèn)識(shí)，使安全意識(shí)逐步在幼兒心里扎根。我們要在探索和探究中尋找行之有效的自我保護(hù)辦法，增強(qiáng)自我防備意識(shí)。劉靜園長(zhǎng)說，作為一名幼兒園園長(zhǎng)不能太強(qiáng)勢(shì)，這樣勢(shì)必造成管理危機(jī)，幼兒園的發(fā)展就不會(huì)久遠(yuǎn)。我認(rèn)為：如果說剛性管理是“骨架”，柔性管理則是“靈魂”。兩者相輔相成，缺一不可。剛性管理重原則，講實(shí)效。而柔性管理原則的特點(diǎn)是心理放松，情感交融，所反映的本質(zhì)是人格平等。園長(zhǎng)如果掌握好柔性管理原則的運(yùn)用，營(yíng)造良好的工作氛圍，為教師提供發(fā)揮主動(dòng)性和發(fā)明性的空間，將使各項(xiàng)工作效益成倍增收。但要注意的是，講人情不是放棄講原則。本次培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步理解了《綱要》的核心精神，對(duì)學(xué)前教育的有關(guān)政策有了更全方面的理解，真正感受到了國(guó)家、省、市、縣對(duì)我們學(xué)前教育的重視!尚有多位教育專家學(xué)者的專項(xiàng)講座、研討交流，擴(kuò)學(xué)習(xí)感悟大了我的知識(shí)視野，使我享有到了一場(chǎng)場(chǎng)精美的教育盛宴。國(guó)培如絲絲春雨滋潤(rùn)我的心田，又如涓涓細(xì)流給我注入新的活力。特別令我欣喜的是，零距離接觸到了學(xué)前教育界的領(lǐng)軍式人物專家，她們淵博的專業(yè)知識(shí)、廣闊的教育視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，進(jìn)一步淺出的精辟詮釋，令我敬仰和折服，她們帶來的鮮活的教學(xué)案例，貴重的研修經(jīng)驗(yàn)和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執(zhí)著、堅(jiān)定和從容無不讓我零距離領(lǐng)略了專家和名師的魅力，感染并激勵(lì)著我主動(dòng)汲取專業(yè)學(xué)識(shí)，提高本身素養(yǎng)。這次國(guó)培學(xué)習(xí),機(jī)會(huì)難得，我一定倍加愛惜，靜心修煉。以國(guó)培學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)、梳理、內(nèi)化，并踐行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不停邁上新臺(tái)階!幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)5我參加了園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，在此期間，我們聆聽了鄭妮、黃曦、葉秀林、黃潤(rùn)芳、鄭子瑩、萬中、何葉、吳麗娟等專家的《幼兒園有關(guān)法律法規(guī)》專項(xiàng)講座、《幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校課程構(gòu)建與實(shí)施》《幼兒園多元智能開發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應(yīng)用》《幼兒園教師質(zhì)量評(píng)價(jià)》等精彩豐富專項(xiàng)講座。這次培訓(xùn)，讓我感悟頗多。首先，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導(dǎo)，特別是要有優(yōu)秀的園長(zhǎng)，一種好的園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色，事實(shí)上許多園長(zhǎng)也都是從一種好老師培養(yǎng)成長(zhǎng)起來的。園長(zhǎng)的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用，因此，園長(zhǎng)必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不停充電，消除職業(yè)怠倦，不停的學(xué)習(xí)，，在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不停地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)話成長(zhǎng)的道路上結(jié)合本園的實(shí)際狀況做得更加好。另一方面，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過程中，使我真正理解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們后來開展教師培養(yǎng)和本身培養(yǎng)方面指明了方向。再次，幼兒園團(tuán)體管理，團(tuán)體像家同樣，需要用心經(jīng)營(yíng)，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機(jī)與活力的當(dāng)代幼兒園教師，讓教師體驗(yàn)工作的幸福，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會(huì)與人和諧相處，提高自己的品位。與人和諧相處是一種基本的素質(zhì)，就是懂得尊重別人。尊重上級(jí)，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從體貼老師，愛惜老師。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn)，見賢思齊，少看缺點(diǎn)，見不賢而自省。作為一名園長(zhǎng)，始終切記：尊重上級(jí)是天職，尊重下級(jí)是美德，尊重對(duì)手是風(fēng)度，尊重全部人是修養(yǎng)。這是我努力的目的，我但愿自己在工作中能不停增進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。幼兒園的家長(zhǎng)工作也是不可無視的一項(xiàng)工作，要真正做到家園合作，才干讓幼兒得到更加好的教育。在各領(lǐng)導(dǎo)、專家、和園長(zhǎng)的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的局限性和差距。固然找到差距并非全搬硬套別人的方式辦法，而是借鑒別人的方式來完善自己的辦法。通過這次的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出干好工作應(yīng)含有的必備的幾點(diǎn)能力：一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全方面精確，得當(dāng)有力。二是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須含有這四個(gè)能力，由于作為新世紀(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才干科學(xué)的進(jìn)步?？傊?，這次培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)增進(jìn)作用，幫我更新了教育，教學(xué)的理念，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了豐富自己，我將在此后的工作中，努力，創(chuàng)新，切實(shí)以創(chuàng)新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作做得更完美。用理論聯(lián)系實(shí)際，讓金虹橋幼兒園更上一層樓。幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)6非常有幸參加華東師范大學(xué)第37期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)。在短短的一周時(shí)間里，我和許昌市各位園長(zhǎng)參觀上海市優(yōu)秀幼兒園、聽朱家雄等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)，每天都頗有收獲。通過學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向。我的體會(huì)有下列幾點(diǎn)：一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”。我們先后到上海新區(qū)東方幼兒園和真奇妙幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場(chǎng)、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種主動(dòng)、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所縣城的幼兒園，和上海的這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺得諸多地方能夠借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。二、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”朱家雄專家在講座中提出：幼兒教師應(yīng)當(dāng)“減負(fù)增效”?，F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和統(tǒng)計(jì)，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱專家的見解。前幾年當(dāng)我第一次據(jù)說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí)，我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力，不及啊！三、善于學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀團(tuán)體。在聽了新區(qū)東方幼兒園園長(zhǎng)和荷花池幼兒園園長(zhǎng)的講座后，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)體有了更深的認(rèn)識(shí)。團(tuán)體像友情同樣要用心經(jīng)營(yíng)。教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機(jī)與活力的當(dāng)代幼兒教師”，讓教師體驗(yàn)工作的幸福；要善于調(diào)動(dòng)每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在地做有助于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。最后，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)7能去我們的首都--北京紅纓教育學(xué)習(xí)，首先感謝兩位園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能成為陽(yáng)光時(shí)代幼兒園的園長(zhǎng)，是我的佳緣，能夠去北京參加培訓(xùn)，我深感榮幸，也十分愛惜這次貴重的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，各位講師不僅教會(huì)了我們教學(xué)中管理的東西，還教會(huì)了我們?cè)S多團(tuán)體管理辦法，讓我理解北京紅纓，理解幼兒教育，更加堅(jiān)定了我從高等教育走向幼教這一行業(yè)的信心。通過6月2日晚上---6月5日這三天多的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)以下：一、團(tuán)體打造的辦法與技巧：對(duì)我影響最深刻的有3點(diǎn)收獲：1、學(xué)習(xí)的意識(shí)極其重要性，不僅要參加體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、更要把所學(xué)習(xí)的知識(shí)、文化加以理解運(yùn)用，并且學(xué)習(xí)的精髓要學(xué)會(huì)和人分享、總結(jié)（這樣就會(huì)不停強(qiáng)大自己）。同時(shí)還要學(xué)習(xí)流程化、邏輯思路性強(qiáng)的內(nèi)容。2、“超越”兩個(gè)字又觸碰到了我的心靈，我們要勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我、突破自我！在生活和工作中不要還沒有做，就給自己設(shè)限。【其中8小時(shí)之內(nèi)求生存，8小時(shí)之外求發(fā)展】給我留下了一次烙印。3、我更清晰了團(tuán)體打造的辦法、技巧和原則化的流程以及尚有原則化的晨會(huì)安排。接下來：7月份我們將進(jìn)行團(tuán)體打造（例如：通過團(tuán)體游戲、正能量視頻、生日會(huì)、座談會(huì)等）和老師們分享“掌”蘊(yùn)藏的奧秘！尚有學(xué)習(xí)的重要性及如何有效的學(xué)習(xí)！通過幾天的學(xué)習(xí)中，我對(duì)團(tuán)體又有了很強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，我們是紅一連團(tuán)體，整個(gè)團(tuán)體含有戰(zhàn)斗力，含有集體榮譽(yù)感，只有團(tuán)體中每一種人都主動(dòng)努力，樂于奉獻(xiàn)，我們這個(gè)團(tuán)體將會(huì)快速壯大、成功！在后來的工作中，我要用我滿腔的熱血去工作，帶領(lǐng)著老師。二、紅纓的文化及標(biāo)語：第一次，全體園長(zhǎng)說紅纓文化和標(biāo)語，我卻是茫然的，完全不清晰說的什么，通過與大家分享和交流，明白了這12句話是深遠(yuǎn)的意義。紅纓的文化：1、人這一輩子，你跟誰在一起真是很重要2、站在將來、安排現(xiàn)在3、我相信、我看見4、聚焦才會(huì)贏5、業(yè)績(jī)?yōu)橥?、成大為?、目的管理矛盾、目的管理情緒、目的管理行為、目的管理團(tuán)體7、創(chuàng)新將變化歷史，不創(chuàng)新將成為歷史8、問題本身不是問題、如何應(yīng)對(duì)才是問題9、辦法總比困難多10、在利他中實(shí)現(xiàn)自己11、我是一切本源、愛是最后的歸屬12、人的內(nèi)心不長(zhǎng)鮮花，就長(zhǎng)雜草分別是由（1）定位定格局—到(2)帶領(lǐng)團(tuán)體—再到（3）調(diào)節(jié)心態(tài)這三大致系所構(gòu)成。然后每天晨會(huì)進(jìn)行1分鐘演講。紅纓標(biāo)語:贏在中國(guó)、贏在幼教、贏在將來。三、幼兒園定位與價(jià)值：1、幼兒園要想成功一定要從市場(chǎng)定位到文化定位。幼兒園缺少的就是文化定位那就是一種字《魂》。一定要體現(xiàn)組織的價(jià)值觀。和品牌定位的基本原理。2、實(shí)現(xiàn)文化定位的三個(gè)系統(tǒng)。3、演說的六要素和演說的三大系統(tǒng)，狀態(tài)調(diào)節(jié)的四決竅。特訓(xùn)五大要素在后來的工作中我將會(huì)帶著我的老師們學(xué)會(huì)演講，大膽的呈現(xiàn)她們。讓她們敢說，敢做，敢當(dāng)。四、修為后再管理：1、重要體現(xiàn)在紅纓文化12句話的內(nèi)容。2、教師的個(gè)人形象非?？傄?。3、教師要做戰(zhàn)斗明星。4、規(guī)定別人做到的首先要自己做到。5、工作要保持熱情、6、園長(zhǎng)影響力的7個(gè)因素。五、如何創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型區(qū)角：1、幼兒區(qū)角分別有哪些？2、為什么開區(qū)角、開設(shè)區(qū)角的意義？3、拿到工具如何分工及如何操作？在紅纓各位領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們參觀了北京市海定區(qū)恩濟(jì)幼兒園，給我更多的啟發(fā)是;1、他們教師非常專業(yè)；2、各班級(jí)風(fēng)采各不相似；3、班級(jí)多個(gè)區(qū)角擺設(shè)很合理；4、廢物運(yùn)用特別多‘5、清新自然，給人走進(jìn)去特別美觀；六、幼兒園管理具體實(shí)施;1、查班指導(dǎo)（（1）為什么查班、（2）查班看什么、（3）怎么看？）為什么查班？（目的）A：提高教學(xué)質(zhì)量和水平B：引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)C：業(yè)務(wù)管理者的學(xué)習(xí)、一中反思和成長(zhǎng)查班看什么？（內(nèi)容）從二方面入手：一是：班級(jí)教育環(huán)境；二是：教育教學(xué)活動(dòng)；總結(jié)一點(diǎn);選擇有效方略，用激勵(lì)、引導(dǎo)辦法、平等交流。最后目的：增進(jìn)教師成長(zhǎng)，從而增進(jìn)整體保教工作質(zhì)量。怎么看？（成果）看課程表；2、區(qū)域設(shè)立及人數(shù)；3、孩子的自主性、習(xí)慣養(yǎng)成；4、教師指導(dǎo)工作；5、教材投放工作；6、孩子合作意識(shí)、7教師結(jié)束狀況；8、衛(wèi)生、總結(jié)、玩具歸位狀況；9、教師觀察統(tǒng)計(jì)。七、三、四、五管理準(zhǔn)則在工作中的運(yùn)用：學(xué)習(xí)三四五準(zhǔn)則重要意義;1、清晰管理從哪里出發(fā)2、讓工作從“做了”走向“做好”發(fā)展。3、在各項(xiàng)事件中增進(jìn)團(tuán)體成長(zhǎng)。幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)8非常有幸于20__年4月20—27日參加了德州市“三年學(xué)前教育規(guī)劃”第二期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得，因此格外愛惜。在此期間，我聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，聽取了全國(guó)出名幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，在德州市直機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行了四天的跟崗學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增加了見識(shí)，明確了幼兒園的發(fā)展方向，還認(rèn)識(shí)了自己幼兒園的差距，找到了彌補(bǔ)方法，從而堅(jiān)定了辦出品牌幼兒園的信心。培訓(xùn)開班典禮上，市教育局張少先主任就農(nóng)村學(xué)前教育工作提出三項(xiàng)規(guī)定：一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)使命感和責(zé)任感；二要明確目的，主動(dòng)開展規(guī)范化建設(shè)；三要遵照規(guī)律，糾正小學(xué)化傾向。首先，建立幼兒園鄉(xiāng)村一體化管理模式，園長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變辦園觀念，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦成在本地有影響的示范園；另一方面，要家園共育，主動(dòng)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，爭(zhēng)取多方面配合，努力提高保教質(zhì)量；第三，園長(zhǎng)要與教師一同實(shí)踐，科學(xué)制訂保教計(jì)劃，合理安排和組織幼兒的學(xué)習(xí)生活，讓幼兒健康、愉快成長(zhǎng)。為確保培訓(xùn)質(zhì)量，市教育局對(duì)培訓(xùn)的整體設(shè)計(jì)、課程安排、方式辦法、培訓(xùn)考核等工作，做了周密安排。這期培訓(xùn)班共學(xué)習(xí)了《3-6歲小朋友學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《幼兒園管理質(zhì)量提高的有效方略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與運(yùn)用》等6個(gè)專項(xiàng)，由省內(nèi)出名園長(zhǎng)、專家為我們授課。本次培訓(xùn)的特點(diǎn)是針對(duì)我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)的需求，重視理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，現(xiàn)有6位專家、園長(zhǎng)的理論引領(lǐng)，又有3所省級(jí)十佳幼兒園的跟崗實(shí)踐，讓我們獲得了很大的收獲。袁霞園長(zhǎng)在《3-6歲小朋友學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀時(shí)說，《指南》從五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別是：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面分為兩個(gè)部分。一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目的，分別對(duì)3—4歲、4—5歲、5—6歲三個(gè)年紀(jì)段末期幼兒應(yīng)當(dāng)懂得什么、能做什么，大致能夠達(dá)成什么發(fā)展水平提出了合理盼望，共32個(gè)目的。二是教育建議，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目的，針對(duì)現(xiàn)在學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了某些能夠有效協(xié)助和增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與辦法，同時(shí)也指出了錯(cuò)誤做法對(duì)幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議。《指南》的出臺(tái)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力，避免和克服“小學(xué)化”傾向，全方面提高學(xué)前教育質(zhì)量含有重要意義。徐立明專家在《幼兒園管理質(zhì)量提高的有效方略》中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質(zhì)支持和師資力量上均處在劣勢(shì)，如何用二流的團(tuán)體打造一流的業(yè)績(jī)，核心是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量？他給出了六個(gè)方面的建議：從教師實(shí)際出發(fā)，多渠道提高教師隊(duì)伍素質(zhì)；以教研帶動(dòng)教師的專業(yè)技能提高；常規(guī)管理要常抓不懈；加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)；家園共育，形成聯(lián)手機(jī)制；立足園所實(shí)際，凝練特色。王萍專家在《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與運(yùn)用》中強(qiáng)調(diào)幼兒園課程是“活動(dòng)”，是協(xié)助幼兒獲得有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，是多個(gè)活動(dòng)的總和。課程設(shè)計(jì)要以幼兒幸福為本，以經(jīng)驗(yàn)積累為本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程資源開發(fā)要含有鮮明的鄉(xiāng)土特色，要根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建綜合主題教育，構(gòu)建生機(jī)盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動(dòng)，組織富有新意的區(qū)域活動(dòng)，開展百玩不厭的民間戲。在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)略幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路，主動(dòng)發(fā)明條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，特別是《3-6歲小朋友學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念；在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，進(jìn)一步教職工中，進(jìn)一步家長(zhǎng)中，研究問題，解決問題，同心同德，增進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。通過這7天的學(xué)習(xí)，我收獲很大，規(guī)納了下列幾點(diǎn)：1、因區(qū)域環(huán)境的問題，有諸多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物同樣，不是全部的都是適合自已的。2、要因地制宜，充足運(yùn)用自已身邊的自然資源。廢物運(yùn)用也很重要，既節(jié)省了資金，又美化了環(huán)境。3、變化自已的教育模式，不能小學(xué)化，幼兒應(yīng)以游戲活動(dòng)為主，開發(fā)和引導(dǎo)他們的潛能，發(fā)揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松愉快！4、多開展園內(nèi)教研活動(dòng)，多聽課、評(píng)課，這樣有助于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。5、想要辦好自已的幼兒園，就必須規(guī)范管理。走出自已的特色，才干有更加好的發(fā)展。因此，結(jié)合我園實(shí)際，為使我園成為有影響力的幼兒園，做好以下工作：1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全方面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我園教師的實(shí)際狀況：教師老齡化突出，專業(yè)知識(shí)人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對(duì)幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的核心在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加緊教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才干為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過多個(gè)形式的各級(jí)培訓(xùn)、園本教研等，協(xié)助教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使全部教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，激勵(lì)老師們主動(dòng)參加教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不停提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、完善考核、評(píng)價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。完善班級(jí)管理制度，增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。繼續(xù)開展農(nóng)村園本課程的開發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取做到，每七天一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次成果展評(píng)。4、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制訂幼兒園的總體方案，月活動(dòng)主題，周活動(dòng)安排，還要制訂班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案。班級(jí)要制訂對(duì)應(yīng)的活動(dòng)方案及有關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識(shí)，實(shí)施到有形的教育中。5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長(zhǎng)。要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，增進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、愉快的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目的，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一種幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。6、多與家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度看待家長(zhǎng)，耐心、衷心聽取家長(zhǎng)的某些合理化建議。通過開展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng);運(yùn)用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，家訪等多個(gè)形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會(huì)，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，必定孩子的成績(jī)，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不停地提高成長(zhǎng)。7、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作。幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長(zhǎng)的貴重資料，它不僅統(tǒng)計(jì)著幼兒園本身的發(fā)展，也統(tǒng)計(jì)著孩子成長(zhǎng)的每一步，我們幼兒教師要及時(shí)整頓教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長(zhǎng)作品。通過孩子的作品，我們教師理解到孩子的個(gè)性特點(diǎn)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長(zhǎng)直觀看到孩子的成長(zhǎng)，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財(cái)富，更是長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)美妙的回想。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢(mèng)想與將來。另外，開設(shè)育兒專項(xiàng)欄，不定時(shí)的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)更換，讓家長(zhǎng)在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動(dòng)中充足展示我們辦園的實(shí)力與理念，增強(qiáng)家園共育，力求我園在各方面達(dá)成實(shí)質(zhì)性的提高。一位學(xué)者說過：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！蔽蚁嘈?，通過這次培訓(xùn)，全部的學(xué)員一定會(huì)交出一份滿意的答卷，我們一定能學(xué)有所成、學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提高一種檔次。我但愿：在很快的將來會(huì)有一批示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同窗；也但愿在實(shí)踐一段時(shí)間后來，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn)。讓自己的管理水平得到質(zhì)的飛躍。幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)9很榮幸受到教育部告知，讓我來到伊頓彩虹教育進(jìn)行園長(zhǎng)培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)讓我體會(huì)到了許多局限性之處，運(yùn)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的管理經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)在將來的工作中開展新的管理模式，進(jìn)一步促使園所在將來發(fā)展中能夠有更加好更杰出的發(fā)展，讓孩子們?cè)谟變簣@中有個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)到更多的知識(shí)，為孩子們的將來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。下面就把這些心得體會(huì)簡(jiǎn)樸整頓下。一、明確幼兒園的發(fā)展方向根據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及發(fā)展目的，要在工作當(dāng)中不停地總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，完善工作當(dāng)中的局限性之處，促使幼兒園在日常管理當(dāng)中走向規(guī)范化、精細(xì)化，優(yōu)質(zhì)辦園、創(chuàng)新特色提高園所發(fā)展。力求市區(qū)示范性幼兒園。二、具體方法1、加強(qiáng)園長(zhǎng)培訓(xùn)和親子教師培訓(xùn)力度，全方面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我園教師的實(shí)際狀況：園長(zhǎng)的管理能力差，教師老齡化突出，專業(yè)知識(shí)人才匱乏，教師數(shù)量少，并且任務(wù)相稱重，這樣的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)于幼兒園來說是很不樂觀的。幼兒園發(fā)展的核心在于師資力量。在此時(shí)的條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，通過培訓(xùn)加緊教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力，才干為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過伊頓彩虹教育的園長(zhǎng)培訓(xùn)、親子教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，協(xié)助教師提高素質(zhì)能力和在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使全部教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，激勵(lì)教師們主動(dòng)參加校內(nèi)組織的教研活動(dòng)，鍛煉教師的組織能力和班內(nèi)管理能力，不停提高本身的綜合素質(zhì)能力。2、完善考核、評(píng)價(jià)等制度，讓教職工在幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理下提高凝聚力。根據(jù)幼兒園的實(shí)際狀況，完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的科學(xué)管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理和級(jí)精細(xì)化管理力度。3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出含有特色的幼兒園。繼續(xù)開展市區(qū)美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討、多實(shí)踐、多積累經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取做到每七天一交流研討，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評(píng)。4、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒的將來一生奠定基礎(chǔ)。在幼兒前期養(yǎng)成教育方面，要針對(duì)幼兒園做出總體方案，月活動(dòng)主題和周活動(dòng)安排。班級(jí)要經(jīng)常組織某些有關(guān)教育內(nèi)容對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，將無形的知識(shí)在有形的教