美好印象作文初一【范文4篇】

美好印象作文初一【范文4篇】大家都不行避開地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是我收集整理的美妙印象作文初一【范文4篇】，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

美妙印象作文初一【范文4篇】一

四班級作文：美國人印象記

****年*月**號早上，三姨帶我去廣州白天鵝賓館見她的美國伴侶Mary。

來到賓館，三姨用手機(jī)打電話給Mary，讓他們來接我們。過了一會兒，一對夫婦抱著一個很小的孩子向我們走來?！癏ello!Goodmorning!”我用很流利的英語對他們說。隨后他們問了我很多問題，或許你會問：你聽得懂嗎?”其實(shí)那時，我的狐貍尾巴露出來了，他們問的大部分問題對我來說簡直是一竅不通，幸好三姨在我旁邊做翻譯，我才吞吞吐吐地答上幾個問題，要不然，我肯定會把中國人的臉丟光的。美國人和三姨談得津津有味，而我呢，卻在旁邊逗“小美國人”，大家不知不覺中走到了賓館大廳。大廳下面還有一層樓梯，我們沿著樓梯走上去。看到眼前的景色，簡直讓我這個“鄉(xiāng)下人”贊不絕口。前面一個火一般紅的碩大的中國結(jié)聳立在水池中央，中國結(jié)后面是一個小童子，童子手上抱著一條金光閃閃的'大鯉魚，魚下面是一個很大的水塘，水塘里面還真有大鯉魚。我們照了很多張留影相。也許在11點(diǎn)鐘左右，我們一起去吃飯。我們找了一家美式餐廳吃飯。我們一人點(diǎn)了一份西餐吃。菜送上來了，我左手拿刀，右手拿叉，將牛肉一塊一塊地切下來吃掉。這時Mary對三姨說了一些話，三姨笑了，便笑著翻譯給我聽：Mary說你用刀叉用得特別精確?????，比她在中國用筷子用得要精確?????多了，說我很聰慧。我表面很虛心，可我心里樂得像朵鮮花。我們吃完飯了，三姨要帶我回家了。Mary他們送我們到車站，我們便和他們說再見。

在車上，我問三姨：“三姨，為什么Mary抱的小孩不是美國人呢?”三姨告知我：“由于小孩是他們在中國收養(yǎng)的，她們當(dāng)中收養(yǎng)小孩的就有40幾個家庭，她們的家庭大部分已經(jīng)有兩、三個孩子了，可他們照樣來收養(yǎng)中國孩子?！蔽倚南耄好绹诉€是挺有善心的嘛!不會像中國人想象的那么壞。

美妙印象作文初一【范文4篇】二

表哥說：“你覺得上到初三，像墜入十八層地獄嗎？那么，當(dāng)你上了高一，你就會覺得，你掉到了第十九層?！毕Ｍ?，我最終上了高一，果不如然，雖然不苦痛，但也算得上是疲乏不堪。對于老師來講，自然是與學(xué)校大有不同。開學(xué)第一天，我就見識了全部老師的超級語速，怕是都學(xué)過李陽的“三最”口腔訓(xùn)練法。然而，正由于如此，上課的留意力也就相當(dāng)?shù)丶?，由于稍有開小差，就很難再趕上了。我很贊同梁老師的一句話：“上了高中，課，一聽就會；書，一看就懂；作業(yè)，一做就錯?！钡拇_如此，所以我整日奔忙在各個辦公室之間，去問錯題。這道讓我幸福地想起魯迅小時候奔忙在當(dāng)鋪與藥鋪之間，是不是跟魯迅也有肯定淵源呢？不過，讓我最不爽，最苦痛，最恐驚，最難過，最難過的，就是英語辦公室之行。Alice翻開名冊找到我的名字“學(xué)得不差呀，一天兩個單元單詞不是問題。”我原來就是抱著全班最終一名的心理預(yù)備進(jìn)入四班，而Alice對我如此確定的評價讓我喜出望外。我便鬼使神差地答應(yīng)了一聲“嗯?！卑Α?，這一“嗯”不要緊，把我害慘了，一個“嗯”字弄得我連續(xù)十天沒有睡好覺，背得昏天黑地，無奈假期未背，背完了就有大部分忘卻，然后就再背，背得我神經(jīng)衰弱，做夢也是由于寫不上單詞被Alice揪到辦公室的可怕情景。不過，說來說去，還是很充實(shí)的。上了高中，我生活、學(xué)習(xí)的節(jié)奏加快了很多，這就使得整個機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)正常而有秩序。現(xiàn)在的我，正值青春年華，十六歲花季，雨季，陽光季，就像即將破土而出的小草。我知道太陽就在頭頂上，雖然現(xiàn)在我們處于黑暗的泥土里，但我確信我離破土而出不遠(yuǎn)了，由于看到了盼望，這個盼望現(xiàn)在已不是遙遙無期，而是舉目可望。但，行百里者半九十，即使道路再坎坷，征程再艱苦，也要走好，走得踏踏實(shí)實(shí)。到了那時，我信任，確定是“驚回首，離天三尺三?！敝宦袷卓喔桑綍r一抬頭，你已站在山巔。

美妙印象作文初一【范文4篇】三

人人都說“桂林山水甲天下”，我始終都有幾分懷疑，趁著國慶長假，我和爸爸媽媽一起驗證這個傳奇——去桂林游玩。

雖然路途漫長，但是到了桂林，我們便個個感動起來。下了車，我們大口大口地呼吸著新奇的空氣，在旅店休整了一夜，便踏上了漓江這道風(fēng)景線。

游漓江中，最好玩的就是坐竹筏游山戲水了。我們租了兩個竹筏，坐穩(wěn)后，竹筏仆人劃起竹筏來。我坐在竹筏上，左顧右盼。江上的浪花拍打著竹筏，像個頑皮的孩子似的，時不時讓江水蹦上竹筏，有時跳到了我的衣服上，我并不惱火，反而歡快，漓江的水仿佛有生命似的，和游客們調(diào)皮地玩耍著。江水一浪接一浪，不斷地沖洗著岸邊的巖石，把巖石刷得非常光滑干凈。江面上，腳踏竹筏的漁翁正興致勃勃地叫賣?????著漁鷹捕魚，似游魚穿梭般的載滿游客的竹筏，更給這幅絕妙的山水畫帶來了無限的生氣。漓江的山形態(tài)各異，千奇百怪，有的.像垂涎欲滴的蘋果，有的像精致的馬鞍，有的像各顯神通的八仙正在過海，有的像奔騰的駿馬……兩岸的青山襯著山麓青翠欲滴的竹林，映得江水綠得像翡翠似的。江水里，頑皮的小魚在嬉游打鬧。有時調(diào)皮地將水濺上竹筏，有時活潑地鉆出水面，有時從江中蹦出來，擾得我又是驚嚇，又是驚喜。竹筏連續(xù)往前劃，我仿佛身在了一幅靚麗的山水畫中……

古人不曾欺我也，桂林山水果真聞不虛傳！我愛這奇形怪狀的山峰！我愛這碧波粼粼的漓江！我更愛這如詩如畫的桂林?。?/p>

美妙印象作文初一【范文4篇】四

在我的生活中，有許多教過我的老師，其中給我印象最深的老師就要數(shù)我四班級的老師——朱老師了。

朱老師是教語文的，她長得很美麗，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的小嘴。

我們歡樂的時候，朱老師也歡樂；在我們不歡樂的時候，朱老師就哄我們歡樂。有一次，考試成果發(fā)下來了。我們考得都不很抱負(fù)，我們拿到試卷后，都很不興奮，心想：“這次回家確定會被爸爸、媽媽吵一頓的?！敝炖蠋熞娢覀冞@樣，嘆了一口氣，說：“阿彌陀佛，善哉！善哉！”逗得我們哄堂大笑。

朱老師有時候很嚴(yán)峻。有一次，我們上課總是說話，老師發(fā)怒了，讓我們抄了20篇課文。我們寫了一會兒，朱老師可能怕我們累了，說：“下次不要這樣了?！比缓缶驼f：“不用抄了，再給你們一次機(jī)會。你們剛才確定累壞了吧，先休息一會兒吧！”

朱老師的眼睛似乎會說話一樣。上課的時候，老師提問一個同學(xué)問題，那個同學(xué)是第一次回答問題，很緊急，老師看著他，好像在說：“不要可怕，只要把你心里想的