人教實(shí)驗(yàn)版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《草原》第一課時(shí)

整理課件1.草原人教實(shí)驗(yàn)版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作者簡(jiǎn)介老舍：原名舒慶春，字舍予，北京人。中國(guó)現(xiàn)代著名小說(shuō)家、戲劇家。小說(shuō)：《駱駝祥子》《四世同堂》話?。骸洱堩殰稀贰恫桊^》《草原》選自《內(nèi)蒙風(fēng)光》學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)文中的生字，正確讀寫文中的詞語(yǔ)。2．初步朗讀課文，理解課文的層次。3．細(xì)讀課文的草原風(fēng)光美的內(nèi)容，感悟草原的特點(diǎn)和作者寫景的方法。學(xué)習(xí)指導(dǎo)（一）2.文章按什么順序?qū)懙?？描繪了哪幾個(gè)畫面？1.自由朗讀課文，把課文讀通順，不會(huì)的字詞同桌相互交流。毯渲勒吟迂貌拘羞澀跤襟偏蹄涯piānjiāomàojūtíyūyínlèxuàntǎnjīnxiūsèyá我會(huì)讀：明朗綠毯渲染勾勒境界低吟回味灑脫迂回鞭子馬蹄禮貌拘束羞澀摔跤偏西天涯一碧千里翠色欲流群馬疾馳襟飄帶舞鄂溫克我會(huì)讀：明朗：迂回：灑脫：回味：拘束：一碧千里：翠色欲流：過(guò)分約束自己，態(tài)度顯得不自然?；匦P繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。本指言談舉止等自然，不拘束。形容在一個(gè)十分廣闊的范圍內(nèi)全是綠色。欲：好像或?qū)⒁?，翠綠的顏色好像要流淌出來(lái)一樣。光線充足；明亮在回憶中細(xì)細(xì)體會(huì)、玩味。（晴朗）（回旋）（大方）（品味）（拘謹(jǐn)）（大方）我會(huì)讀：蒙mēngméngměng（啟蒙）（蒙古）（蒙騙）好hàohǎo（好事）（好客）行hángxíng（行動(dòng)）（同行）似

sìshì（似的）（似乎）我會(huì)讀：1.草原（事情發(fā)展順序）草原風(fēng)光圖喜迎遠(yuǎn)客圖主客聯(lián)歡圖依依話別圖默讀第一自然段回答問題：1.作者是按什么順序來(lái)寫的？分別寫了哪些景物？2.作者寫出了草原怎樣的特點(diǎn)？運(yùn)用了什么方法？學(xué)習(xí)指導(dǎo)（二）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂趣。（中心句）天空天底下小丘平地羊群駿馬和大牛天空整理課件羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。（比喻）

突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個(gè)草原猶如巨幅中國(guó)畫那樣讓人賞心悅目。

在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂趣。（擬人）

“回味”，細(xì)細(xì)地回憶，品味。草原的風(fēng)光如詩(shī)如畫，有著無(wú)限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。整理課件1.文中有2個(gè)表示“綠”的意思的詞語(yǔ)，分別是_____和________。我還從課外積累了2個(gè)，分別是______

和__________。2、作者是按

的寫作順序來(lái)描寫草原的風(fēng)光。3、這段話的中心句是:______________主要寫了_