2023學(xué)年完整公開(kāi)課版伸出愛(ài)的手

盲人聾啞人肢體殘缺的人智力障礙的人體驗(yàn)盲人

體驗(yàn)活動(dòng)要求：真誠(chéng)、認(rèn)真地感受盲人的世界，一定不能隨便睜開(kāi)眼睛。

在她兩歲那年，因高燒而失去了聽(tīng)力，難以想象她當(dāng)時(shí)的寂寞與痛苦。她七歲進(jìn)聾啞學(xué)校時(shí)，一堂“律動(dòng)課”對(duì)她后來(lái)從事舞蹈事業(yè)起了非常重要的作用。那天，老師踏響木地板上的象腳鼓，把震動(dòng)傳給站在地板上的學(xué)生，讓孩子們由此知道什么是節(jié)奏。

當(dāng)同學(xué)們?yōu)槟_下變化無(wú)窮的震動(dòng)興奮不已時(shí)，小麗華已全身匍匐在地板上，她指著自己的胸口告訴教師：“我喜歡！”她努力地感受不同的震動(dòng)，嬌小的身體隨之?dāng)[動(dòng)。她突然發(fā)現(xiàn)，這是一種屬于她的語(yǔ)言。

在婀娜的舞姿背后，對(duì)于邰麗華，她付出了比常人多好幾倍的辛苦。她頑強(qiáng)的毅力讓我們感動(dòng)，讓我們心靈受到猛烈的撞擊。她全身心地投入到舞蹈事業(yè)中，她將自己變成了一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，24小時(shí)中除了基本的吃飯和睡覺(jué)，其他一切時(shí)間都是在舞蹈。找不準(zhǔn)節(jié)拍再練，動(dòng)作不對(duì)再改，一次又一次，爬起，摔到，爬起......憑著執(zhí)著的努力和天賦，她在15歲時(shí)，就隨中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)出國(guó)演出了。在很多次舞蹈比賽中，評(píng)委們根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她是一位雙耳失聰?shù)臍埣踩?。重新燃起的生命之火讓邰麗華重新認(rèn)識(shí)存在的意義，她想和正常人一樣生活，一樣的體驗(yàn)這個(gè)世界的豐富多彩。她愛(ài)上了舞蹈，雖然沒(méi)有音樂(lè)，但是她用自己的心去伴奏。她說(shuō)過(guò)：“殘疾不是缺陷，而是人類(lèi)多元化的特點(diǎn)。殘疾不是不幸，而是不便。殘疾人，也有生命的價(jià)值。愈是殘缺，愈要美麗！”

邰麗華的故事一個(gè)殘疾人的心里話“一場(chǎng)重病之后，我的聽(tīng)力出現(xiàn)了障礙，原本熱鬧的世界變得安靜多了。從那以后，常常因?yàn)槁?tīng)不清別人的談話而答非所問(wèn)，并為此遭到小伙伴的嘲笑。一次，我隱約聽(tīng)見(jiàn)后邊有聲音，回頭一看，原來(lái)是一群小伙伴在對(duì)著我大笑。我問(wèn)他們笑什么。一個(gè)男孩笑嘻嘻地大聲對(duì)我說(shuō):“：你這個(gè)大聾子，我們叫了你好多聲，你都聽(tīng)不見(jiàn)!其余的人又大笑起來(lái)。頓時(shí)，我的臉漲紅了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我確實(shí)是個(gè)大聾子，他說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，但我的心被刺痛了，我默默地轉(zhuǎn)過(guò)頭，流著眼淚。從此，我沉默了?！碑?dāng)我知道貝多芬在失去聽(tīng)力的情況下，還創(chuàng)造出美妙樂(lè)章的時(shí)候，我深受鼓舞。我相信，只要努力，我也能做得很好。黃陽(yáng)光用腳洗衣服用腳收拾自己的衣服邊打電話邊記錄用嘴開(kāi)門(mén)用腳穿針用腳寫(xiě)字在演出盲人按摩師理發(fā)師何謂無(wú)障礙環(huán)境

所謂的『無(wú)障礙環(huán)境』就是要排除存於生活環(huán)境中的各種有形和無(wú)形的障礙，使殘障者能夠像一般人一樣享用各種資源，也就是企圖透過(guò)建筑的改善、設(shè)備設(shè)施的充實(shí)以及社會(huì)大眾態(tài)度的改變，提供身心障礙者無(wú)障礙的生活環(huán)境。為盲人修建的盲道殘疾人專(zhuān)用廁所殘疾人的下坡道公交車(chē)上的殘疾人專(zhuān)座為殘疾人開(kāi)辦的學(xué)校盲人專(zhuān)用的電腦手機(jī)無(wú)障礙公交車(chē)