2021年人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解

2021年人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

彩虹

今天下午，下了一場(chǎng)大雨。雨后我走到院子里，看見(jiàn)天空中出現(xiàn)了一條五

彩繽紛的彩虹(hong),彎彎的彩虹就像一座小橋。

我問(wèn)奶奶：“彩虹是怎么出來(lái)的？”奶奶說(shuō)：“天上有一位光明神，彩虹

就是他的弓，掛在云端?！?/p>

我覺(jué)得還是不懂，就去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“下過(guò)雨后，天空有很多小水

滴。由于陽(yáng)光射到天空中的水滴里，被分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等

色光，就形成了我們能看到的彩虹?？諝饫锏乃卧酱?，彩虹就越美麗。”

1.短文共有個(gè)自然段。

2.讀第1自然段，彩虹出現(xiàn)的時(shí)間是,這段中還出現(xiàn)了一個(gè)比喻句，

請(qǐng)你用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

3.根據(jù)短文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的量詞。

一()彩虹一()大雨

一()光明神一()小橋

4.彎彎的彩虹是怎么形成的？用“”畫(huà)出來(lái)。

二、閱讀

氣象樹(shù)

在我國(guó)南方有一種名叫小葉紅豆的樹(shù)，晴天時(shí)，它的葉子呈(cMng)綠

色。如果將要出現(xiàn)陰雨天氣，這樹(shù)冠(guan)下面的的葉子先變?yōu)榧t色，然后

逐漸(zhCijGn)向上紅到樹(shù)頂。如果在陰雨天發(fā)現(xiàn)葉片由大紅變?yōu)闇\紅，再

逐漸恢(huT)復(fù)綠色，這就預(yù)(yu)示著天氣將變晴。因此人們稱(chēng)小葉紅豆樹(shù)

為：“變化樹(shù)”、“氣象樹(shù)”。你見(jiàn)過(guò)這樣的樹(shù)嗎？多有趣呀！

1.這篇短文有（）句話(huà)。寫(xiě)了在我國(guó)南方有一種名叫（）的樹(shù),

它的葉子能根據(jù)天氣而變化顏色，所以它能（）O

2.請(qǐng)你用“—”畫(huà)出小葉紅豆樹(shù)葉子顏色變化的句子。

3.小葉紅豆樹(shù)又叫、o

4.你認(rèn)識(shí)的樹(shù)有、、o

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見(jiàn)狐貍大搖大擺地走過(guò)來(lái)，跟往常

很不一樣，都很細(xì)（）悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小

小的野獸嚇得撒腿就跑。

老虎信以為真。其實(shí)他受蛔（）了。原來(lái)，狐貍是皆（）著老虎

的威風(fēng)把百獸嚇跑的。

1.請(qǐng)給文中加點(diǎn)的字注上拼音。

2.上文中哪句話(huà)可以解釋成語(yǔ)“狐假虎威”，請(qǐng)你用“”畫(huà)出來(lái)。現(xiàn)在

這個(gè)詞常用來(lái)形容（）。

A.兩個(gè)人一起做壞事

B.借助別人的權(quán)勢(shì)來(lái)欺壓、恐嚇人

3.想一想，看到老虎上了當(dāng)，狐貍心里會(huì)想些什么呢？（四星）

四、讀一讀，做一做

小草

馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿(mǎn)生機(jī)。

春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。

他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱。人們來(lái)到草

地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人

們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。她從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋

天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深

深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。

真是“，?！蔽覑?ài)小

草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。

1.在文中橫線(xiàn)上正確地填上一句詩(shī)。

2.文章第二段按照的順序?qū)懶〔荨?/p>

3.從文中找出“嚴(yán)寒”的反義詞。

（嚴(yán)寒）一一（）

4.短文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用畫(huà)出來(lái)

5.哪句話(huà)說(shuō)明小草胸懷寬廣？畫(huà)上“”線(xiàn)。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

綠毛獅子的故事

在茂密的森林里，住著一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動(dòng)物見(jiàn)了他都

非常害怕，因?yàn)榫G毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著大嘴，瞪著眼睛，小

動(dòng)物們見(jiàn)了他都跑得飛快。

一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來(lái)了悅耳的歌聲。原來(lái)是只小

鳥(niǎo)在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問(wèn)小鳥(niǎo)：“”

小鳥(niǎo)對(duì)大王說(shuō)：“大王，因?yàn)橛辛四悖切募一锊挪桓业轿覀兊纳掷?/p>

來(lái)，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著臉，大家當(dāng)然害怕你啦！如果你每

天微笑著面對(duì)大家，小動(dòng)物們一定都會(huì)喜歡你的。”

綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動(dòng)

物。

從那以后，小動(dòng)物們?cè)僖膊缓ε滤?，大家一起過(guò)著快樂(lè)的生活。

1.短文一共有一個(gè)自然段，講的是（誰(shuí)）的故事。

2.第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？想一想，寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。

3.小動(dòng)物們?yōu)槭裁丛僖膊慌戮G毛獅子了？用“—”在文中畫(huà)出來(lái)。

4.因?yàn)榫G毛獅子張著,瞪著，總是很兇的樣子，所以小動(dòng)

物們見(jiàn)了他都非常害怕。后來(lái)，小動(dòng)物們不怕他了，大家一起過(guò)著的

生活。

六、閱讀下面文字，回答問(wèn)題

老鼠的皮鞋車(chē)

草地上有一只破皮鞋。

小白兔經(jīng)過(guò)這兒，用腳踢了踢說(shuō)：“多臟的皮鞋！”然后蹦蹦跳跳地走

了。小松鼠走過(guò)這兒，用鼻子聞了聞?wù)f：“啊，多臭的破皮鞋！”然后溜溜達(dá)

達(dá)地走了。

小老鼠走過(guò)這兒，左看右看，笑瞇瞇地說(shuō)：“多好的一只皮鞋，我來(lái)給你

打扮一下！”

它提來(lái)一桶水，把皮鞋刷得干干凈凈，又給鞋子刷上油漆，安上四只輪

子，把皮鞋改裝成了車(chē)子。小老鼠擦擦汗，滿(mǎn)意地說(shuō)：“哈哈！我有一輛皮鞋

車(chē)了！”

嘀嘀！小老鼠開(kāi)著皮鞋車(chē)送小白兔去上學(xué)。小白兔說(shuō)：“嘿！多漂亮的皮

鞋車(chē)！可惜，我沒(méi)有?！编粥郑⌒±鲜箝_(kāi)著皮鞋車(chē)給小松鼠送去新鮮的果子。

小松鼠說(shuō)：“謝謝你，小老鼠。我要是能有一輛皮鞋車(chē)該多好呀！”

1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（從文中找。）

例：高高興興____________________________

2.照樣子，寫(xiě)句子。（用上感嘆號(hào)。）

例：我要是能有一輛皮鞋車(chē)該多好呀！

3.小老鼠把破皮鞋變成一輛皮鞋車(chē)，它做了哪些事？用“”在文中畫(huà)出

相關(guān)句子。

4.故事中有小白兔、小松鼠和小老鼠，你最喜歡誰(shuí)？為什么？

七、閱讀課外短文，完成練習(xí)。

有趣的穿衣比賽

猴子王國(guó)的國(guó)王覺(jué)得人很聰明，就下令全體猴子都要向人學(xué)習(xí)。學(xué)什么

呢？猴王發(fā)現(xiàn)，人來(lái)看猴子的時(shí)候總是穿著衣服。于是，猴王決定先學(xué)穿衣。

為了調(diào)動(dòng)猴子學(xué)穿衣的積極性，猴王要舉行一場(chǎng)穿衣比賽。

一場(chǎng)有趣的穿衣比賽開(kāi)始了。小白猴扣錯(cuò)了扣眼，衣角一邊長(zhǎng)，一邊短。

黃毛猴慌慌張張地把衣服穿反了，羞（xiCi）得直跺腳。只見(jiàn)那位“齊天大圣”

不慌不忙，先解開(kāi)新衣扣子，抖了抖看清楚，再穿好扣好，后翻正衣領(lǐng)，拉拉

衣角，穿得整整齊齊。最后，“齊天大圣”獲得了穿衣比賽的冠軍。

猴王看了很滿(mǎn)意，他覺(jué)得自己的決定很正確，于是決定執(zhí)行第二步計(jì)劃一

一向人學(xué)習(xí)讀書(shū)。我們期待著第二場(chǎng)有趣的讀書(shū)比賽。

1.用“”畫(huà)出表示“齊天大圣”穿衣動(dòng)作的詞語(yǔ)。

2.照樣子，寫(xiě)出形近字再組詞。

（場(chǎng)）（球場(chǎng)）（楊）（楊樹(shù)）

（時(shí)）（）（）（）

（現(xiàn)）（）（）（）

3.猴王為什么決定要讓猴子學(xué)穿衣？

4.讀一讀第二自然段，想想“誰(shuí)把什么怎么樣”了。寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

（1）小白猴把______________

（2）黃毛猴把_________________

（3）“齊天大圣“把______________________

八、課內(nèi)閱讀。

開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路（節(jié)選）

郵遞員黃狗在門(mén)口喊：“露鼠先生，您的包衷單！”

原來(lái)，長(zhǎng)頸鹿大叔給輾鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹。

霰鼠先生趕緊（）著摩托車(chē)，到郵局去（）包裹。他回家后

（）包凄，看見(jiàn)一堆小顆粒，可認(rèn)不出是什么東西。

輾鼠先生拿著包裹，來(lái)到松鼠太太家。他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)

一個(gè)包裹，您能幫我看看是什么東西？”

松鼠太太拿過(guò)來(lái)一看，里畫(huà)空空的，什么也沒(méi)有。原來(lái)，包裹破了里面的

東西不見(jiàn)了?？磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！能鼠先生很懊喪。

1.選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填人選文中的括號(hào)里。

騎打開(kāi)領(lǐng)

2.長(zhǎng)頸鹿大叔給能鼠先生寄的包裹里有什么？

3.輾鼠先生認(rèn)不出包裹里的東西，他去請(qǐng)教誰(shuí)了？

4.霰鼠先生為什么很懊喪？

九、閱讀

秋游公園

秋天到了，公園里的松柏卻顯得更加蒼翠了。人工湖呢映著藍(lán)藍(lán)的天

還把云朵也請(qǐng)到家里來(lái)云朵像魚(yú)一樣在天上游來(lái)游去。公園里最好

看的要數(shù)菊花展了。沿著園里的柏油路一路走來(lái)，到處是菊花，有白色的白毛

菊，有粉色的荷花菊，有黃色的龍須菊……園林工人還用萬(wàn)頭菊擺出各種動(dòng)物

造型，有大象，有龍鳳呈祥……這里簡(jiǎn)直就是菊花的天堂，來(lái)觀賞菊花的人絡(luò)

繹不絕。他們一邊忙著品評(píng)，一邊不停地拍照。秋天的公園真是美麗的地方。

1.“翠”用音序查字法查音序，用部首查字法查部首。

2.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

這里簡(jiǎn)直就是,來(lái)觀賞菊花的人o他們一邊忙著,一邊不

停地。

3.照樣子，用上加點(diǎn)的詞寫(xiě)句子。

沿著園里的柏油路一路走來(lái)，到處是菊花，有白色的白毛菊，有粉色的荷花

菊，有黃色的龍須菊……

4.在文章的空白處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

十、課內(nèi)閱讀。

我是一只小蟲(chóng)子（節(jié)選）

我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思、。

走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因?yàn)樗麄儼徇\(yùn)食物的時(shí)候，從來(lái)

不看路。螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運(yùn)，他不會(huì)像我樣跳。有些蟲(chóng)子

脾氣不太好，比如天牛，每次我說(shuō)“天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一

下。

我喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子。當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候，會(huì)使勁叫哇叫，所以（）

你在夜晚聽(tīng)見(jiàn)草地里的歌聲一一你（）一定能找到我！

1.選文共有個(gè)自然段。

2.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

壞---（）討厭-----（）難過(guò)-----（）

3.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入選文中的括號(hào)里。

只有...才...如果...就...只要...就....

4.為什么“我喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子”？結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

十一、課外閱讀天地。

倉(cāng)頡造字（節(jié)選）

人類(lèi)早期是沒(méi)有文字的，這樣的時(shí)間過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)。為了適應(yīng)生活的需

要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過(guò)“結(jié)繩記事”。他們用長(zhǎng)

短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的

結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。

還有的人曾經(jīng)使用過(guò)“物語(yǔ)”，就是用一件具體事物代表一種固定的含

義。比如，有的用小柿子葉表示“我很苦悶”，有的用火表示“我要找你”。

傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字。倉(cāng)頡在野外的泥地上看到了鳥(niǎo)的足跡，它們有直有

斜有交叉，富有變化。于是他模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了字的筆畫(huà)。后來(lái)，他又根據(jù)

龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。

就這樣，人類(lèi)最早的文字之一一漢字誕生了。

1.判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打?qū)?錯(cuò)的打錯(cuò)。

（1）短文共有4個(gè)自然段，第一自然段寫(xiě)古人是怎樣“結(jié)繩記事”的。

（）

（2）古人發(fā)明、使用“結(jié)繩記事”是為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、

記憶等。（）

（3）古人曾用火表示“我很苦悶”，用小柿子葉表示“我要找你”。

（）

（4）倉(cāng)頡根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了字的筆

畫(huà)。（）

（5）傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字，漢字是人類(lèi)最早的文字之一。（）

（6）“物語(yǔ)”是指用長(zhǎng)短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距

離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。（）

十二、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

“親愛(ài)的爸爸，”露西寫(xiě)道，“你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你

一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，

家里總是很冷清。”

這時(shí)，媽媽回來(lái)了。她拍拍露西的肩膀，問(wèn)：“是在給爸爸寫(xiě)信嗎？”

“是的?？墒俏覍?xiě)得不好?！甭段髡f(shuō)著，把紙揉成一團(tuán)。

“要么，我們一起重新寫(xiě)吧！”說(shuō)著，媽媽在她身旁坐下來(lái)。

露西邊說(shuō)邊寫(xiě)：“親愛(ài)的爸爸……”

“我們過(guò)得挺好?！眿寢尳又段鞯脑?huà)說(shuō)。

露西寫(xiě)完這一句，想到了小狗希比希。寫(xiě)道：“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，

我們的希比希又蹦又跳?！?/p>

媽媽說(shuō)：“請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒?！?/p>

露西笑了，她記下媽媽的話(huà)，接著寫(xiě)道：“這樣，我們就能自己修臺(tái)燈

了。”

“還有，下星期天我們?nèi)タ措娪啊?媽媽說(shuō)。

“啊,太好啦！”露西叫了起來(lái)。

“爸爸，我們天天想你。”露西在信的結(jié)尾，畫(huà)了一大束鮮花。

1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

又蹦又跳又（—）又（—）又（—）又（—）

2.課文里的主人公是____,他的爸爸_______了，要過(guò)—才回來(lái)。短文主

要講了她給國(guó)外的爸爸____的事。

3.文中露西共寫(xiě)了兩封信，其中第一封信的內(nèi)容（樂(lè)觀悲觀），第二封信內(nèi)

容（樂(lè)觀悲觀）。（用“選擇正確的選項(xiàng)）

4.露西給爸爸寫(xiě)的第一封信中寫(xiě)了（）這些內(nèi)容。

①“我們”過(guò)得挺好②我們很不開(kāi)心③家里的臺(tái)燈壞了

④小狗希比希又蹦又跳⑤家里總是很冷清

5.從文中可以看出露西是一個(gè)的人。

6.《一封信》這篇短文告訴了我們什么道理？

十三、開(kāi)心閱讀。

一件棉衣

天氣漸漸冷了，我們警衛(wèi)員都穿上了新發(fā)的棉衣，毛主席穿的還是那件舊

棉衣。

我們也記不清主席那件棉衣已經(jīng)穿過(guò)幾冬了，可能是才到陜（shan）北的

那一年換上的。料子是灰土布的，兩個(gè)胳膊肘上都打了補(bǔ)丁，袖口上的棉花也

露出來(lái)了。我們要給主席換件新的，說(shuō)過(guò)好幾次，主席總是說(shuō)：“現(xiàn)在抗（k

ang）戰(zhàn)要緊，邊區(qū)人民的生活還很困難，我們應(yīng)該省吃?xún)€用。這件棉衣嘛，

洗洗補(bǔ)補(bǔ)還可以穿?！?/p>

1.本文一共有（）個(gè)自然段，第二自然段有（）句話(huà)。

2.毛主席的棉衣是什么樣的？用“—”把句子畫(huà)出來(lái)。

3.在文中找出一對(duì)反義詞。

（）——（）

4.毛主席為什么不肯換新棉衣呢？

十四、課外閱讀。

選擇四季

如果讓我選擇四季，我一定選擇春天。

春天是綠色的世界，綠茵茵的楊柳在微風(fēng)中輕輕飄蕩。嫩綠的小草給大地

鋪上了地毯。

春天是花朵的海洋，雪白的杏花、紅紅的桃花、美麗的薔薇花都開(kāi)了。

春天又是動(dòng)物們的樂(lè)園，燕子和大雁回來(lái)了，蜜蜂和蝴蝶在娃紫嫣紅的百

花叢中飛來(lái)飛去，忙著采蜜和傳播花粉。

春天真美麗！我愛(ài)春天！

1.從文中找出合適的詞語(yǔ).

（）的小草（）的杏花

（）的桃花（）的薔薇花

2.詞語(yǔ)“姓紫嫣紅”是形容百花的（）

A.樣子B.顏色C.氣味

3.作者是從春天的（）,春天的（）,春天的

（）三個(gè)方面來(lái)介紹春天。

4.小朋友，你喜歡春天嗎？用一句話(huà)來(lái)形容你眼中的春天吧。

十五、閱讀短文，回答問(wèn)題。

小水滴旅行記

小水滴告別大海媽媽去旅行。

太陽(yáng)公公讓小水滴變成水汽向空中飛去，小水滴來(lái)到了云媽媽的懷里。

云媽媽一下變胖了。它帶著小水滴到處旅行，看到了茂（mdo）密的樹(shù)林和

可愛(ài)的動(dòng)物。

幾天后，小水滴來(lái)到了北極，北極真冷啊！小水滴不禁哆嗦（duosuo）

起來(lái)，一陣大風(fēng)吹過(guò)，小水滴從云媽媽的身上掉下來(lái)。寒冷的風(fēng)讓它變成了雪

花，一片一片地飄落到了北冰洋。

小水滴順著北冰洋一路游去，發(fā)現(xiàn)自己又回到了家。

1.這篇短文描寫(xiě)的是的旅行。

2.短文共有個(gè)自然段，第4自然段共有句話(huà)。第____自然

段描寫(xiě)了小水滴來(lái)到云媽媽的懷里。

3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的樹(shù)林（）的動(dòng)物（）的風(fēng)

4.猜一猜，文中的“哆嗦”這一詞與下面意思相近的詞語(yǔ)是（—）o

①啰嗦②發(fā)抖③呼嚕

5.朗讀全文，排一排小水滴變身的過(guò)程。

①水汽變雪花②水滴變水汽③雪花變水滴

按先后順序排：o

答案

1.3

2.雨后彎彎的彩虹就像一座小橋。

3.條場(chǎng)位座

4.下過(guò)雨后，天空有很多小水滴。由于陽(yáng)光射到天空中的水滴里，被分解成

赤、橙、黃、綠、竹、藍(lán)、紫等色光，就形成了我們能看到的彩虹。

二、

1.6小葉紅豆預(yù)示天氣

2.晴天時(shí)，它的葉子呈（chdng）綠色。如果將要出現(xiàn)陰雨天氣，這樹(shù)冠（g

uan）下面的的葉子先變?yōu)榧t色，然后逐漸（zhiiJian）向上紅到樹(shù)頂。如果

在陰雨天發(fā)現(xiàn)葉片由大紅變?yōu)闇\紅，再逐漸恢（hul）復(fù)綠色，這就預(yù)（yii）

示著天氣將變晴。

3.變化樹(shù)氣象樹(shù)

4.柳樹(shù)梧桐樹(shù)木棉樹(shù)

--、

1.napianjie

2.原來(lái)，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。B

3.老虎空有鋒利的爪子，卻沒(méi)有聰明的頭腦，有什么用呢？這真是一只笨老虎

啊！

四、

1.野火燒不盡春風(fēng)吹又生

2.季節(jié)

3.酷熱

4.馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿(mǎn)生機(jī)。

5.夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一

位慈愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。她從不計(jì)

較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。

五、

1.5綠毛獅子

2.小鳥(niǎo)，為什么大家都怕我呢？

3.于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有