北師大版九年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

北師大版九年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為指針，全面落實(shí)語文新課程改革的要求，樹立全新的語文教育教學(xué)觀念，以全面提高學(xué)生的語文文化素養(yǎng)和思想品德素養(yǎng)為宗旨，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，為培育適應(yīng)新時(shí)代的將來型可持續(xù)進(jìn)展的人才奠定根底。

二、教材分析

本冊(cè)教材是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的北師大版新教材，在內(nèi)容、體系、構(gòu)造上都有所突破和創(chuàng)新，表達(dá)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而到達(dá)較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。教材分為三大塊；精讀講析、比擬探究、賞析評(píng)論。給學(xué)生和教師供應(yīng)了豐富的語文資源，向師生展現(xiàn)了語文世界的寬闊天地和無限風(fēng)光。全書共六個(gè)單元：

1、悲憫人生

2、共性光榮

3、草木有情

4、叩問月亮

5、精神家園

6、心靈凈土

三、學(xué)生分析

我校有學(xué)生137人，經(jīng)過兩年半的教學(xué)，學(xué)生根本上適應(yīng)了新教材的教法與學(xué)法，有肯定的自主學(xué)習(xí)愿望和合作探究的欲求，但離新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求仍有差距，著眼于將來的學(xué)習(xí)動(dòng)力還有待進(jìn)一步的激發(fā)。此外，學(xué)生的層次參差不齊，存在兩極分化現(xiàn)象。特殊是現(xiàn)在面臨中考的劇烈競爭，對(duì)學(xué)生語文成績的要求和期望值也越來越高。如何在短時(shí)間里快速提高學(xué)生的語文成績，已經(jīng)成為擺在語文教師面前的重大課題。因此，要實(shí)行敏捷多樣的`教學(xué)方式，分層教學(xué)，照看兩頭，力促中間，讓全體學(xué)生各盡其能，各有所獲。以求學(xué)生在中考中語文成績有大的提高，也為學(xué)生將來的人生進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

四、教學(xué)措施

1.充分敬重學(xué)生，建立公平民主、和諧輕松、對(duì)話溝通、相互協(xié)作的師生關(guān)系。

2.充分開掘語文教材資源，注意突出語文的綜合性和實(shí)踐性，培育學(xué)生的綜合實(shí)踐力量。

3.充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，把培育自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式作為教學(xué)的最終歸宿。

4.充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，借助先進(jìn)的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的時(shí)空跨越和交互反應(yīng)，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。

5.充分重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的取向，注意培育學(xué)生的人文精神和文化內(nèi)涵。

6.充分利用校園內(nèi)外