電力系統(tǒng)分析實驗報告一(理工類)

西華大學實驗報告PAGEPAGE2 西華大學實驗報告第組第組西華大學實驗報告（理工類）開課學院及實驗室：實驗時間：年月日學生姓名學號成績學生所在學院年級/專業(yè)/班課程名稱課程代碼實驗項目名稱電力系統(tǒng)三相短路實驗項目代碼指導教師項目學分一、實驗目的1)通過實驗加深對電力系統(tǒng)三相短路的理解，使課堂理論教學與實踐結合，提高學生的感性認識。2)學生通過實際操作，從實驗中觀察理解電力系統(tǒng)三相短路時短路電流波形特點。3)測出三相短路時的短路電流幅值、穩(wěn)態(tài)短路電流值。4)了解繼電保護整定電流值大小對保護跳閘的影響。二、實驗原理圖1一次系統(tǒng)接線圖實驗臺一次接線如圖1所示。退出一回輸電線路。在設置的短路點進行短路實驗。單獨由發(fā)電機供電時，發(fā)生三相短路的短路電流基波分量會發(fā)生衰減。單獨由無窮大系統(tǒng)供電時，認為三相電源電勢不發(fā)生變化，三相短路的短路電流基波分量衰減很小。短路電流自由分量會影響短路電流的瞬時值。三、實驗設備、儀器及材料DJZ-III型電氣控制及繼電保護試驗臺四、實驗步驟（按照實際操作過程）（一）、開機微機自動操作下開機和停機操作l、在“開機方式”選擇區(qū)，選擇“微機自動”方式，此時“微機自動”指示燈亮，數碼管顯示“發(fā)電機轉速”為0；2、合上“原動機開關”，給三相可控整流裝置供電；3、按下“停機／開機“按鈕，此時“開機”指示燈亮，則“Ud”自動增加，可控硅導通角逐漸增大，“原動機電壓”表的電壓值也在增大，發(fā)電機開始啟動，然后逐漸逼近額定轉速；4、給上勵磁電壓后，當滿足同期條件時，發(fā)電機與系統(tǒng)并列。即“發(fā)電機開關”合上，“并網”指示燈亮；當同期條件不滿足時，可以通過“微機調節(jié)”區(qū)的“增速”、“減速”按鈕來調節(jié)發(fā)電機轉速，也可通過微機準同期控制器，自動調節(jié)發(fā)電機轉速。5、并網成功后（沖擊電流很?。瑪荡a管顯示功率危接近為O；通過“▲V”按鈕可以分別看到“發(fā)電機轉速■“可控硅控制量”、“發(fā)電機功率角”等量6、當需要增加或減少發(fā)電機有功功率時，可通過“增速”或“減速”按鈕來改變其功率大小，此時可以看到功率角的大小變化。（二）停機：l、先將發(fā)電機的有功、無功減至零，然后將發(fā)電機與系統(tǒng)解列：跳開“發(fā)電機開關”；2、將發(fā)電機逆變滅磁或跳開勵磁開關滅磁；3、松開“停機／開機”按鈕，停機汀亮，控制量遞減直至為0，發(fā)電機減速逐漸停止轉動；4、當發(fā)電機轉速為0時，跳開“原動機開關”。1)電源不同對三相短路的影響本實驗通過對操作臺上的電源作不同選擇，可測出短路的不同情況。對圖1電路有3種電源的選擇：由發(fā)電機單獨作用提供短路電流（無窮大系統(tǒng)退出）。由無窮大系統(tǒng)單獨作用提供短路電流（發(fā)電機退出）。發(fā)電機和無窮大系統(tǒng)共同提供短路電流。2)不同電源情況下對短路電流的測試按上述3種不同電源情況，在實驗臺上用示波器測試A相短路電流的電流波形，記錄畫出短路電流波形。又分兩種情況，帶負荷運行時發(fā)生短路和空載時（無負荷）短路的情況。按上述3種不同電源情況，在實驗臺上測試三相短路時（帶負荷短路），A相電流的最大瞬時值（儀器只能一次讀出一相的最大瞬時值，下一次測量因短路招位初始條件不同，不能看成相同的短路）。對于發(fā)電機單獨供電和無窮大系統(tǒng)單獨供電情況，把繼電保護啟動電流整定值定為較小和較大兩種情況，觀察發(fā)生跳閘和不跳閘兩種現象。并記錄下相應短路電流和繼電保護整定的啟動電流。五、實驗過程記錄(數據、圖表、計算等)學生手寫六、實驗結果分析及問題討論實驗報告要求1)整理不同電源短路條件下獲得實驗數據，通過對比進行定性分析，說明不同電源短路條件下，對短路電流波形有什么影響。2)定性說明短路電流最大瞬時值受哪些因素影響。3)通過實驗中觀察到的現象，說明繼電保護整定值