浙江省紹興市第二中學(xué)高二生物月考試題含解析

浙江省紹興市第二中學(xué)高二生物月考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.右圖依次為丙氨酸、絲氨酸和天門冬氨酸的結(jié)構(gòu)式。由這三個(gè)氨基酸脫水縮合所形成的化合物中，含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目是A、1、1、3

B、3、3、2C、1、1、2

D、1、2、2參考答案：D2.對(duì)于玫瑰精油的提取裝置，說(shuō)法正確的是(

)A.圖中2為進(jìn)水口，3為出水口B.收集后的液體中，要加入NaCl，使水油明顯分層C.本裝置為萃取裝置D.使用該裝置時(shí)，由于原料在水中，不易產(chǎn)生原料焦糊問(wèn)題參考答案：B試題分析：分析題圖，2表示出水口，3表示進(jìn)水口，故A錯(cuò)誤；收集后的液體是油水混合物，需要要加入NaCl，增大水的密度，使水油分離，故B正確；本裝置為蒸餾裝置，故C錯(cuò)誤；使用該裝置時(shí)，由于原料在水中，易產(chǎn)生原料焦糊問(wèn)題，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查植物有效成分的提取的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3.關(guān)于蛙紅細(xì)胞細(xì)胞核的敘述，不正確的是（

）A．核膜由兩層生物膜構(gòu)成

B．分裂時(shí)有周期性的消失和重建C．是細(xì)胞代謝的控制中心

D．核膜屬于生物膜系統(tǒng)參考答案：B4.在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹(shù)，另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題，如糧食、燒柴以及收入等問(wèn)題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是()A．系統(tǒng)整體性原理

B．整體性原理C．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理

D．以上都不是參考答案：B5.下列有關(guān)生態(tài)工程的描述不正確的是A．生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系B．中國(guó)農(nóng)民實(shí)施的“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”所包含的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)的循環(huán)再生C．在林業(yè)工程建設(shè)時(shí)要考慮系統(tǒng)整體性原理，防止“前面造林，后面砍林”D．我國(guó)南方水地區(qū)的?；~塘模式體現(xiàn)了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能的原理參考答案：C6.興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，突觸小泡會(huì)釋放傳遞信息的物質(zhì)，該物質(zhì)是A.神經(jīng)遞質(zhì)

B.CO2

C.Na＋

D.O2參考答案：A7.下列人體不同種類的體液之間，電解質(zhì)濃度差別最大的一組是A.血漿與組織液的HCO3-B.組織液與細(xì)胞內(nèi)液的蛋白質(zhì)C.血漿與組織液的Cl-D.組織液與淋巴液的Na+參考答案：B8.右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法不正確的是

(

)

A．在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

B．①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸

C．①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處膜外為負(fù)電位

D．②處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)參考答案：B9.將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B、C三組兔子體內(nèi)，然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量；4天后，向A組兔子注射無(wú)放射性的甲狀腺激素，向B組兔子注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素；向C組兔子注射生理鹽水。下列能正確反映三組兔子體內(nèi)甲狀腺放射量變化的是（

）

參考答案：A10.XY型性別決定方式的生物，群體中的雌雄比例接近1:1，其根本原因是（

）A.含X的精子：含Y的精子=1:1

B.含X的配子：含Y的配子=1:1C.含X的卵細(xì)胞：含Y的卵細(xì)胞=1:1

D.雌配子：雄配子=1:1參考答案：A【分析】性染色體決定性別：性染色體類型XY型ZW型雄性的染色體組成常染色體+XY常染色體+ZZ雌性的染色體組成常染色體+XX常染色體+ZW生物實(shí)例人和大部分動(dòng)物鱗翅目昆蟲、鳥類【詳解】在XY性別決定中，雄性個(gè)體的性染色體組成為XY，其產(chǎn)生的含有X的精子：含Y的精子=1：1，含有X的精子和卵細(xì)胞結(jié)合會(huì)形成雌性個(gè)體，含有Y的精子和卵細(xì)胞結(jié)合會(huì)形成雄性個(gè)體，所以群體中的雌雄比例接近1：1，A正確；含X的配子包括含X的雌配子和含X的雄配子，含Y的配子為雄配子，所以含X的配子多于含Y的配子，B錯(cuò)誤；卵細(xì)胞不可能含有Y染色體，C錯(cuò)誤；雄配子一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子，D錯(cuò)誤。11.孟德?tīng)栠z傳定律不適用于原核生物，因?yàn)樵松?/p>

A．沒(méi)有遺傳物質(zhì)

B．沒(méi)有核物質(zhì)

C．沒(méi)有完整的細(xì)胞器

D．主要進(jìn)行無(wú)性生殖參考答案：B12.在動(dòng)物體內(nèi)兩個(gè)神經(jīng)元之間，興奮的傳導(dǎo)方向最可能是

A．樹(shù)突→軸突

B．細(xì)胞體→軸突

C．細(xì)胞體→樹(shù)突

D．軸突→樹(shù)突參考答案：D13.光學(xué)顯微鏡觀察到哺乳動(dòng)物血液中紅細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)有A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

B．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

C．細(xì)胞膜、細(xì)胞核、液泡

D．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)參考答案：D14.調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂不僅吃糞便，還取食蜈蚣、千足蟲等。與普通蜣螂相比，這種蜣螂后腿卷曲，便于捕獵，頭部較窄而長(zhǎng)，便于進(jìn)食內(nèi)臟。由此不能得出的結(jié)論是A．這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離

B．蜣螂同化作用類型是異養(yǎng)型C．與普通蜣螂相比，這種蜣螂出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果D．與普通蜣螂相比，這種蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生改變參考答案：A15.在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，想觀察到分裂從間期到末期的全部過(guò)程。固定制片后，最好的觀察方法是

A.隨機(jī)選一個(gè)視野觀察各時(shí)期細(xì)胞

B.選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察

C.選一個(gè)處于分裂期的細(xì)胞，持續(xù)觀察D.找到間期細(xì)胞，再?gòu)闹車?xì)胞中尋找其它時(shí)期細(xì)胞參考答案：D16.制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的步驟是(

)A．計(jì)算、稱量、倒平板、溶化、滅菌

B．計(jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌C．計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板

D．計(jì)算、稱量、滅菌、溶化、倒平板參考答案：C17.現(xiàn)有一雜合的黑色雌鼠，其卵巢內(nèi)成熟的初級(jí)卵母細(xì)胞中共有20個(gè)黑色基因，經(jīng)減數(shù)分裂后，最多能形成含白色基因的卵細(xì)胞（）A．5個(gè) B．10個(gè) C．20個(gè) D．40個(gè)參考答案：B【考點(diǎn)】細(xì)胞的減數(shù)分裂；卵細(xì)胞的形成過(guò)程．【分析】初級(jí)卵母細(xì)胞已經(jīng)復(fù)制，所有的初級(jí)卵母細(xì)胞總共有20個(gè)黑色基因，說(shuō)明原來(lái)有10個(gè)卵原細(xì)胞．由于黑色雌鼠是雜合體，所以每個(gè)雜合的卵原細(xì)胞的基因型為Aa，因此產(chǎn)生的卵細(xì)胞理論上有一半含A，一半含a．【解答】解：生物體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，等位基因彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中；又一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞只能產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞．因此，10個(gè)雜合的卵原細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂后，最多能形成含白色基因的卵細(xì)胞有10個(gè)．當(dāng)然，最多能形成含黑色基因的卵細(xì)胞也是10個(gè)．故選：B．18.下列關(guān)于微生物分離和培養(yǎng)的有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是()A．微生物培養(yǎng)前，需對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行消毒B．測(cè)定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目，常用菌落計(jì)數(shù)法C．分離土壤中不同的微生物，要采用不同的稀釋度D．分離能分解尿素的細(xì)菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源參考答案：A19.干擾素是治療癌癥的重要藥物，它必須從血液中提取，每升人血中只能提取o.Sug，所以價(jià)格昂貴。美國(guó)加利福尼亞的某生物制品公司用如下方法生產(chǎn)干擾素。如圖所示：從上述方式中可以看出該公司生產(chǎn)干擾素運(yùn)用的方法是

(

)A．個(gè)體間的雜交

B．基因工程

C．細(xì)胞融合

D．器官移植參考答案：B20.下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是參考答案：D21.下圖實(shí)驗(yàn)裝置為探究土豆片中H202酶真有催化作用的實(shí)驗(yàn)，對(duì)其產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)的敘述中，錯(cuò)誤的是A.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生氣體的速率加快C.一段時(shí)間后氣體量不再增加的原因是反應(yīng)速率達(dá)到最大D.可設(shè)置放10mL3%的H202溶液和煮熟的土豆片的實(shí)驗(yàn)裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)參考答案：C實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制無(wú)關(guān)變量最適，保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，A正確；增加新鮮土豆片可以增加過(guò)氧化氫酶的量，從而加快反應(yīng)速率，B正確；一段時(shí)間后氣體量不再增加的原因應(yīng)該是底物消耗殆盡，C錯(cuò)誤；通常實(shí)驗(yàn)要設(shè)置對(duì)照組，該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是除了加煮熟的土豆片，其他條件均不變，D正確。22.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（

）A．太陽(yáng)光來(lái)源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分B．硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者C．病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者D．蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者參考答案：B23.下列各項(xiàng)中不屬于影響穩(wěn)態(tài)的因素是

A．溫度

B．酶

C．pH值

D．滲透壓參考答案：B24.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容敘述，正確的是（

）高考資源網(wǎng)A．當(dāng)狼吃掉一只兔子時(shí)，就獲得了兔的全部能量B．當(dāng)狼捕食兔子并合成為自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)C．生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造了有機(jī)物時(shí)，能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是往復(fù)循環(huán)的參考答案：C25.下列實(shí)例中，屬于生物群落的是（

）A.一個(gè)池塘中所有的魚B.一片草地里的全部的跳蝻C.一個(gè)池塘的藻類、細(xì)菌、蚌、水生昆蟲等全部生物D.一棵枯樹(shù)和其上面的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等參考答案：C26.植物生長(zhǎng)素能促進(jìn)生長(zhǎng)的主要原因是A.促進(jìn)細(xì)胞分裂

B.促進(jìn)細(xì)胞呼吸

C.促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)D.促進(jìn)光合作用參考答案：C27.在人和植物體內(nèi)都會(huì)發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程是：①葡萄糖徹底氧化②葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇③葡萄糖脫水縮合④葡萄糖分解為丙酮酸A．①②③B．②③④

C．①③④

D．①②④參考答案：C28.右圖示某家庭遺傳系譜，已知2號(hào)不帶甲病基因，下列判斷正確的是A.甲病與紅綠色盲的遺傳方式相同B.4號(hào)是雜合子的概率為5/6C.4號(hào)與1號(hào)基因型相同的概率是1/3D.5號(hào)與一乙病基因攜帶者婚配，所生男孩患病的概率是9/16參考答案：D29.一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成有姐妹染色單體的正確形態(tài)是

參考答案：B30.在大棚里種植農(nóng)作物時(shí)，為了提高光合作用強(qiáng)度，下列措施中不合理的是A．用綠色薄膜搭建大棚

B．白天適當(dāng)提高溫度C．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間

D．適當(dāng)提高CO2濃度參考答案：A31.關(guān)于植物激素作用的敘述，正確的是（

）A．生長(zhǎng)素可用于果實(shí)催熟

B．脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)C．赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)

D．乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)籽果實(shí)參考答案：C32.生物體內(nèi)葡萄糖代謝過(guò)程的圖解如下，據(jù)圖可知下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A．反應(yīng)①②④都可在人體細(xì)胞中進(jìn)行B．無(wú)氧條件下，酵母菌只能進(jìn)行③過(guò)程

C．反應(yīng)①②必須在有氧條件下進(jìn)行

D．上述反應(yīng)均在線粒體內(nèi)完成參考答案：A33.下列各項(xiàng)中，正確表示一條食物鏈的是A.草→兔→狼→細(xì)菌

B.陽(yáng)光→草→兔→狼C．草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹

D．昆蟲→蛇→鷹參考答案：C34.下列有關(guān)PCR技術(shù)中引物的敘述，正確的是A.引物是一小段DNA分子或雙鏈RNA分子B.擴(kuò)增一個(gè)DNA分子至少需要的引物數(shù)目等于新合成的DNA子鏈數(shù)目C.兩種引物之間能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)D.DNA聚合酶只能從引物的5＇端連接脫氧核苷酸參考答案：B引物是一小段單鏈DNA或RNA，可與DNA母鏈通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)進(jìn)行結(jié)合，A錯(cuò)誤；擴(kuò)增一個(gè)DNA分子至少需要的引物數(shù)目等于新合成的DNA子鏈數(shù)目，B正確；引物與DNA母鏈通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)進(jìn)行結(jié)合，兩種引物之間不能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，C錯(cuò)誤；DNA聚合酶只能從引物的3＇端連接脫氧核苷酸，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題考查PCR技術(shù)和DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于此類試題，學(xué)生需對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，本題意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力。35.某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：①用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)胞②用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌③用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌④用未標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后離心，檢測(cè)到放射性的主要部位分別是()A．沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液

B．沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀C．沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液

D．上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液參考答案：B36.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是

(

)

A．重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染

B．種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響

C．如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白?？赡軙?huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)

D．轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題是可以解決的參考答案：B37.為檢測(cè)生物組織中某種化合物，常使用一些特定的試劑，下列敘述錯(cuò)誤的一組是

A．斐林試劑一還原糖—磚紅色

B．蘇丹III染液一脂肪—橘黃色

C．雙縮脲試劑一蛋白質(zhì)一藍(lán)色

D.吡羅紅—RNA一紅色參考答案：C38.下列實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，正確的是A．檢測(cè)還原糖時(shí)可用番茄汁代替蘋果汁做材料，用蘇丹Ⅳ代替蘇丹ⅢB．用光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，看到細(xì)胞壁主要由纖維素組成C．用吡咯紅和甲基綠處理豬血細(xì)胞，細(xì)胞核呈現(xiàn)藍(lán)綠色，細(xì)胞質(zhì)呈現(xiàn)紅色D．在觀察線粒體分布實(shí)驗(yàn)中，使用健那綠染色，細(xì)胞保持活性參考答案：D39.關(guān)于群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是A.森林階段動(dòng)物的分層比灌木階段的簡(jiǎn)單B.人類活動(dòng)可以影響演替的方向和速度C.初生演替可發(fā)生在從來(lái)沒(méi)有植被分布的地帶D.森林階段對(duì)太陽(yáng)光的利用比灌木階段更充分參考答案：A40.下圖是在不同情況下成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間變化而變化的曲線。下列關(guān)于甲乙丙丁四圖的敘述正確的是（

）A.甲圖中A到B時(shí)間內(nèi)植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離，C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液濃度等于外界溶液的濃度B.乙圖中b點(diǎn)之后細(xì)胞液濃度下降速度減慢的原因可能是細(xì)胞壁的限制C.丙圖中A到B時(shí)間內(nèi)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度D.丁圖可表示質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的過(guò)程，C點(diǎn)后細(xì)胞開(kāi)始從外界溶液吸收溶質(zhì)參考答案：B甲圖中A到B時(shí)間內(nèi)細(xì)胞液濃度減小，說(shuō)明植物細(xì)胞在吸水，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乙圖中b點(diǎn)之后細(xì)胞液濃度下降速度減慢的原因可能是細(xì)胞壁的限制，B項(xiàng)正確；丙圖中A到B時(shí)間內(nèi)細(xì)胞液濃度增大，說(shuō)明細(xì)胞失水，細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度，C項(xiàng)錯(cuò)誤；丁圖C點(diǎn)之前細(xì)胞開(kāi)始從外界溶液吸收溶質(zhì)，C點(diǎn)是水分子進(jìn)出速率相等的點(diǎn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析作答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，用字母和箭頭連接（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置連接___________________；無(wú)氧條件下的裝置連接_______________________。

（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)？____________________________________________________________。

②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：

序號(hào)裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象結(jié)論裝置Ⅱ裝置Ⅲ1A____不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸2B____C____只進(jìn)行無(wú)氧呼吸3D____E____既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸③若用裝置Ⅱ、Ⅲ同時(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間中，裝置Ⅱ液滴移動(dòng)3格刻度后停止不動(dòng)，裝置Ⅲ的液滴移動(dòng)了6格刻度，則這段時(shí)間裝置Ⅱ中酵母菌無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是_________。參考答案：

(1).c→a→b（或c→b→a→b）

(2).d→b

(3).裝置Ⅲ用等量清水代替NaOH溶液，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同

(4).A左移

(5).B不動(dòng)

(6).C右移

(7).D左移

(8).E右移

(9).6∶1【分析】由題文描述和圖示分析可知，本題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞呼吸的過(guò)程、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式的實(shí)驗(yàn)等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂能力并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理能力。【詳解】(1)探究酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2，可利用CO2使澄清石灰水變渾濁的原理來(lái)檢測(cè)CO2。為保證b錐形瓶中的澄清石灰水變渾濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2所致，通入a瓶的空氣需先經(jīng)過(guò)c瓶中的10%的NaOH溶液以除去空氣中的CO2，可見(jiàn)，有氧條件下的裝置連接為c→a→b（或c→b→a→b）。探究酵母菌在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2，不需要通入空氣，所以其裝置連接為d→b。(2)①圖Ⅱ裝置中加入NaOH溶液的作用是吸收酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2，紅色液滴移動(dòng)的距離是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸消耗的O2引起裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)減小導(dǎo)致，表示的是O2消耗量，只能確定酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸，而不能測(cè)定是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸，因此為了能探究酵母菌細(xì)胞的呼吸類型，還應(yīng)設(shè)計(jì)一套裝置Ⅲ。與裝置Ⅱ相比，裝置Ⅲ需用等量清水代替NaOH溶液，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同。②裝置Ⅲ中紅色液滴移動(dòng)的距離代表酵母菌細(xì)胞呼吸消耗的O2量與產(chǎn)生的CO2量的差值。若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，則O2的吸收量與釋放的CO2量相等，裝置Ⅲ的氣體壓強(qiáng)不變，因此紅色液滴不移動(dòng)；釋放的CO2被NaOH溶液吸收，導(dǎo)致裝置Ⅱ中的氣體壓強(qiáng)減少，因此裝置Ⅱ中的紅色液滴左移，即A左移。若酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則不消耗O2，但釋放CO2，因此裝置Ⅱ的氣體壓強(qiáng)不變，紅色液滴不移動(dòng)，即B不移動(dòng)，但裝置Ⅲ的氣體壓強(qiáng)增大，紅色液滴右移，即C右移。若酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則O2的消耗量小于CO2的釋放量；裝置Ⅱ中的氣體壓強(qiáng)因釋放的CO2被NaOH溶液吸收而減少，紅色液滴左移，即D左移；裝置Ⅲ中的氣體壓強(qiáng)因釋放CO2量多于消耗O2的量而增大，因此紅色液滴右移，即E右移。(3)③綜上分析，若裝置Ⅱ液滴移動(dòng)3格刻度、裝置Ⅲ的液滴移動(dòng)了6格刻度，則這段時(shí)間內(nèi)，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生的O2量的相對(duì)值為3，消耗的葡萄糖的相對(duì)值為1/2；酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸釋放的CO2量的相對(duì)值為6，消耗的葡萄糖的相對(duì)值為3。可見(jiàn)，裝置Ⅱ中酵母菌無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是6∶1。【點(diǎn)睛】本題的難點(diǎn)在于對(duì)“探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型”實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)的關(guān)鍵在于抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)：①在有氧呼吸的過(guò)程中，每消耗1mol的葡萄糖就會(huì)消耗6molO2，同時(shí)釋放6molCO2；在進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，不消耗O2，每消耗1mol的葡萄糖，會(huì)產(chǎn)生2molCO2