專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力試卷一考試

專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力試卷一考試

會(huì)員名：lygzhangting客觀題得分：81主觀題得分：總分：81

窗體頂端

一、單選題(每題1分,共15題)

14

1、道德以一種特定形式調(diào)整個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的的總和以及與此相應(yīng)的行動(dòng)。

A、自然精神

B、職業(yè)精神

C、行為規(guī)范

D、政治立場(chǎng)

答案：C

2、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任是（）職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。

A、團(tuán)結(jié)協(xié)作

B、誠實(shí)守信

C、勤勞節(jié)儉

D、愛崗敬業(yè)

答案：D

3、辦事公道是指職業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)要做到（）

A、原則至上，不徇私情，舉賢任能，不避親疏

B、奉獻(xiàn)社會(huì)，襟懷坦蕩，待人熱情，勤儉持家

C、支持真理，公私分明，公平公正，光明磊落

D、犧牲自我，助人為樂，鄰里和睦，正大光明

答案：C

4、“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒有創(chuàng)新的民族，難以屹立于世界民族之林?！边@是對(duì)創(chuàng)新的高度評(píng)價(jià)。

A、毛澤東

B、鄧小平

C、江澤民

D、胡錦濤

答案：C

5、下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是（）

A、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)人才流動(dòng)，再提倡愛崗敬業(yè)已不合時(shí)宜

B、即便在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也要提倡“干一行、愛一行、專一行”

C、要做到愛崗敬業(yè)就應(yīng)一輩子在崗位上無私奉獻(xiàn)

D、在現(xiàn)實(shí)中，我們不得不承認(rèn)，“愛崗敬業(yè)”的觀念阻礙了人們的擇業(yè)自由

答案：B

6、不屬于醫(yī)德關(guān)系的是()

A、醫(yī)患關(guān)系

B、患者之間關(guān)系

C、醫(yī)社關(guān)系

D、醫(yī)醫(yī)關(guān)系

答案：B

7、醫(yī)學(xué)人道主義的核心內(nèi)容是()

A、尊重病人

B、同情病人

C、醫(yī)生對(duì)病人盡義務(wù)

D、病人的自主權(quán)利

答案：A

8、在公正的內(nèi)容原則中，進(jìn)行公正分配的根據(jù)不包括()

A、根據(jù)個(gè)人能力

B、根據(jù)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

C、根據(jù)個(gè)人的地位

D、根據(jù)科研價(jià)值

答案：C

9、對(duì)患者享有知情同意權(quán)的正確理解是()

A、完全知情，只需簽字同意

B、不一定知情，只需簽字同意

C、完全知情，無需簽字同意

D、患者與家屬具有同等行使權(quán)力

答案：D

正確答案：A

10、()是衡量教育工作者個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。

A、忠于人民的教育事業(yè)

B、熱愛學(xué)生，誨人不倦

C、言傳身教、為人師表

D、團(tuán)結(jié)互助，協(xié)同施教

答案：A

11、社會(huì)主義國家以作為制定和執(zhí)行科技政策的道德最高宗旨。

A、造福人類

B、提高效率

C、增強(qiáng)國力

D、加強(qiáng)國防

答案：A

12、下列關(guān)于創(chuàng)新的論述，正確的是（）

A、創(chuàng)新與繼承根本對(duì)立

B、創(chuàng)新就是獨(dú)立自主

C、創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂

D、創(chuàng)新不需要引進(jìn)國外新技術(shù)

答案：C

13、1912年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家將“創(chuàng)新”概念引入經(jīng)濟(jì)學(xué)，提出“創(chuàng)新理論”。

A、約瑟夫·熊彼特

B、彼德·圣吉

C、馬克思·韋伯

D、比爾·蓋茨

答案：A

14、從系統(tǒng)思維的屬性來看，系統(tǒng)思維是一種。

A、模式思維

B、形象思維

C、靈感思維

D、本能思維

答案：A

15、企業(yè)創(chuàng)新的目標(biāo)是。

A、塑造企業(yè)形象

B、提高企業(yè)產(chǎn)值

C、提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

D、滿足消費(fèi)者需要

答案：C

二、案例分析題(每題5分,共5題)

20

16、一些企業(yè)在人才流動(dòng)中，為了竊取其它企業(yè)的商業(yè)秘密，往往采取招聘競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的從業(yè)人員，用其企業(yè)職工做自己?jiǎn)挝坏募媛氼檰柡蛯?shí)行“帶項(xiàng)目?jī)?yōu)先”聘用的手段，獲取競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的商業(yè)秘密。

(1)、你認(rèn)為上述作法其實(shí)質(zhì)是

A、合理的人才流動(dòng)

B、侵害了其它企業(yè)的商業(yè)秘密

C、有利于本企業(yè)發(fā)展

D、有利于個(gè)人受益

答案：B

(2)、針對(duì)上述情況，你認(rèn)為正確的作法是

A、健全企業(yè)保密制度，防止企業(yè)商業(yè)秘密流失

B、企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)是自由的，不需干涉

C、追求利益最大化是企業(yè)的第一目標(biāo)

D、有利于流動(dòng)人員利益的事就支持

答案：A

17、隨城市住宅業(yè)的快速發(fā)展，建筑材料十分緊缺。有的施工單位為了降低施工成本，獲得最大利潤(rùn)，往往在施工過程中以次充好，偷工減料，致使不少工程埋下了嚴(yán)重的質(zhì)量隱患。

(1)、你認(rèn)為造成這種情況的主要原因是

A、社會(huì)風(fēng)氣普遍這樣

B、施工單位缺乏對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)

C、單位追求最大利潤(rùn)

D、上級(jí)檢查不嚴(yán)

答案：B

(2)、你認(rèn)為解決上述問題最有效的辦法是

A、追究法律責(zé)任

B、新聞曝光

C、加強(qiáng)檢查

D、適當(dāng)罰款

答案：A

18、一家醫(yī)藥公司“想病家患者所想，做病家患者所需”，不僅為患者提供了方便，更重要的是保證了藥品的質(zhì)量。他們恪守“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的古訓(xùn)，自覺踐行這一道德規(guī)范。

(1)、

其公司如此重視藥品質(zhì)量，下面說法不正確的是:

A、治病救人，為患者所想

B、形成了良好的職業(yè)道德規(guī)范

C、創(chuàng)立品牌，取信患者

D、做出成績(jī),取悅領(lǐng)導(dǎo)

答案：D

(2)、

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，這家醫(yī)藥公司貨真價(jià)實(shí)，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益的原因,下面說法不正確的是

A、良好的職業(yè)道德推進(jìn)企業(yè)發(fā)展

B、良好的企業(yè)形象，取得患者的信任

C、員工們工作認(rèn)真

D、高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，為企業(yè)發(fā)展提供了基礎(chǔ)和保障

答案：C

19、

去國家中小學(xué)生心理健康教育課題組曾對(duì)遼寧省內(nèi)１６８所城鄉(xiāng)中小學(xué)的２２９２名教師進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果表明約有五成的教師存在心理障礙。據(jù)課題組負(fù)責(zé)人王加綿教授介紹，目前我國正常人群心理障礙的比率在２０％左右，相比之下這次遼寧受調(diào)查的中小學(xué)教師心理障礙發(fā)生率高達(dá)５０％，令人堪憂。對(duì)于心理存在障礙的原因，近五成受檢測(cè)的教師認(rèn)為是由于“工作太累”，其中３７％教師每天工作時(shí)間超過８小時(shí)。校長(zhǎng)們則反映，如今上級(jí)的檢查太多太濫。北京市對(duì)５００余名中小學(xué)教師的調(diào)查更顯示，近６０％的教師覺得在工作中煩惱多于歡樂，７０％的教師有時(shí)忍不住要生氣發(fā)火。教師中較普遍地存在著煩躁、憂郁等不良情緒。

(1)、根據(jù)上述材料可以看出，教師職業(yè)壓力的不是來源于:

A、學(xué)校因素

B、社會(huì)因素

C、個(gè)體因素

D、政治因素

答案：D

20、

某國有企業(yè)發(fā)生如下情況：2003年2月，會(huì)計(jì)科長(zhǎng)王某退休，在與新任會(huì)計(jì)科長(zhǎng)張某辦理會(huì)計(jì)交接手續(xù)時(shí)，因廠長(zhǎng)在外地出差，人事科長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)交工作。

2003年8月，產(chǎn)品轉(zhuǎn)型急需外購一批原材料，供貨方提出先預(yù)付材料款30萬元。因該企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難，會(huì)計(jì)科長(zhǎng)張某指令會(huì)計(jì)人員給供貨方開出一張30萬元空頭轉(zhuǎn)帳支票。

2004年2月，企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告對(duì)外報(bào)出時(shí)，主管會(huì)計(jì)工作的副廠長(zhǎng)、總會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)科長(zhǎng)張某在財(cái)務(wù)報(bào)告上加蓋公章，廠長(zhǎng)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告上簽名，并加蓋單位公章。

(1)、下列說法正確的是:

A、該企業(yè)會(huì)計(jì)工作交接符合會(huì)計(jì)法律制度的規(guī)定

B、銀行和供貨方?jīng)]有權(quán)對(duì)該企業(yè)簽發(fā)空頭支票行為提出賠償要求

C、根據(jù)《支付結(jié)算辦法》的規(guī)定，銀行處罰的金額為15000元（3000000x5%），供貨方要求賠償?shù)慕痤~為6000（300000x2%）

D、該企業(yè)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的簽章符合《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》的規(guī)定

答案：C

正確答案：B

三、多選題(每題2分,共20題)

30

21、堅(jiān)持辦事公道，必須做到（

）

A、堅(jiān)持真理

B、自我犧牲

C、舍己為人

D、光明磊落

答案：A,D

22、關(guān)于誠實(shí)守信的說法，你認(rèn)為正確的是（

）

A、誠實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則

B、誠實(shí)守信是企業(yè)的無形資產(chǎn)

C、誠實(shí)守信是為人之本

D、奉行誠實(shí)守信的原則在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中必定難以立足

答案：A,B,C

23、在職業(yè)活動(dòng)中，要做到公正公平就必須（

）。

A、按原則辦事

B、不循私情

C、堅(jiān)持按勞分配

D、不懼權(quán)勢(shì)，不計(jì)個(gè)人得失

答案：A,B,C,D

正確答案：A,B,D

24、“全心全意為人民健康服務(wù)”是為人民服務(wù)在醫(yī)務(wù)人員職業(yè)生活中的具體化，是醫(yī)學(xué)道德的根本宗旨。這里的健康包括。

A、身體健康

B、心理健康

C、絕大多數(shù)人的健康

D、廣大群眾的健康

答案：A,B,D

25、醫(yī)德規(guī)范是在醫(yī)德原則指導(dǎo)下協(xié)調(diào)的行為準(zhǔn)則或具體要求，也是培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德品質(zhì)的具體標(biāo)準(zhǔn)。

A、醫(yī)務(wù)人員人際關(guān)系

B、醫(yī)務(wù)人員與政府間

C、醫(yī)務(wù)人員與社會(huì)關(guān)系

D、患者之間

答案：A,C

26、社會(huì)主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的根本任務(wù)是，這也是實(shí)現(xiàn)醫(yī)德目標(biāo)的途徑和手段。

A、“全心全意為人民健康服務(wù)”

B、“救死扶傷、防病治病”

C、“懲前毖后、治病救人”

D、“全民健身”

答案：B

27、尊重病人主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即尊重病人的。

A、生命價(jià)值

B、人格

C、權(quán)利

D、選擇

答案：A,B,C

28、教育有兩種職業(yè)，即。

A、生產(chǎn)職能

B、政治職能

C、經(jīng)濟(jì)職能

D、文化職能

答案：A,D

正確答案：A,B

29、之所以要強(qiáng)調(diào)師德，是因?yàn)椤?/p>

A、從社會(huì)主義教師道德的產(chǎn)生和發(fā)展來看，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。

B、教師教育和教學(xué)的過程，既是科學(xué)又是藝術(shù)，很難用硬性的指標(biāo)加以規(guī)定，從某種意義上說，教師的勞動(dòng)取決于他的職業(yè)道德，而教育質(zhì)量的提高也必須取決于教師的職業(yè)道德。

C、師德也是教師素質(zhì)提高的動(dòng)力，直接影響新生一代的成長(zhǎng)。

D、隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革和教育體制改革以及對(duì)外開放的不斷深入，引起了教師的價(jià)值觀念和職業(yè)勞動(dòng)觀念的深刻變化。因此必須加強(qiáng)師德教育

答案：A,B,C,D

30、孔子的師德觀包括。

A、以身作則，言傳身教

B、學(xué)而不厭，誨人不倦

C、愛護(hù)學(xué)生，無私無私

D、講究教法，循循善誘

答案：A,B

正確答案：A,B,C,D

31、“教育社會(huì)化”是現(xiàn)代教育的特征之一，它決定了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的一致性?，F(xiàn)階段要突出加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的配合。教師應(yīng)做到。

A、以誠心誠意的態(tài)度主動(dòng)地尊重所有的學(xué)生家長(zhǎng)

B、虛心聽取家長(zhǎng)的意見和建議

C、正確分析對(duì)待學(xué)生的特點(diǎn)，以科學(xué)的教育方法指導(dǎo)家庭教育

D、教師對(duì)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)要嚴(yán)格管理

答案：A,B,C

32、按照《中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德準(zhǔn)則》要求，注冊(cè)會(huì)計(jì)師與有關(guān)單位存在以下利害時(shí)，應(yīng)向會(huì)計(jì)師事務(wù)所聲明并應(yīng)向所在的會(huì)計(jì)師事務(wù)所聲明并實(shí)行回避(

)

A、曾在委托單位任職，離職后未滿2年的

B、注冊(cè)會(huì)計(jì)師持有委托單位的股票、債券或在委托單位有其他經(jīng)濟(jì)利益

C、與委托單位負(fù)責(zé)人和主管人員、董事或委托事項(xiàng)的當(dāng)事人有近親關(guān)系的

D、擔(dān)任委托單位常年顧問或代為辦理會(huì)計(jì)事項(xiàng)的

答案：A,B,C,D

33、統(tǒng)計(jì)工作是利用各種科學(xué)方法搜集、整理、研究和提供各類統(tǒng)計(jì)資料的實(shí)踐活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)的基本任務(wù)是對(duì)國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況進(jìn)行(

)

A、統(tǒng)計(jì)調(diào)查

B、統(tǒng)計(jì)分析

C、提供統(tǒng)計(jì)資料

D、實(shí)行統(tǒng)計(jì)監(jiān)督

答案：A,B,C,D

34、統(tǒng)計(jì)的生命就在于真實(shí)。的統(tǒng)計(jì)對(duì)實(shí)行科學(xué)決策和現(xiàn)代化管理，保障國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展至關(guān)重要，統(tǒng)計(jì)工作以實(shí)事求是為價(jià)值取向

A、準(zhǔn)確

B、及時(shí)

C、全面

D、完整

答案：A,B,C,D

35、科技職業(yè)道德的特點(diǎn)有。

A、普適性

B、階級(jí)性

C、廣泛性

D、持久性

答案：A,B,C,D

36、勇于創(chuàng)新一要有

A、強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神

B、創(chuàng)新能力

C、良好的心理素質(zhì)

D、健康的身體條件

答案：A,B,C

37、從新獲得認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)形式上，可以把創(chuàng)新分為。

A、發(fā)現(xiàn)式創(chuàng)新

B、發(fā)明式創(chuàng)新

C、實(shí)驗(yàn)性創(chuàng)新

D、經(jīng)驗(yàn)性創(chuàng)新

答案：A,B

38、創(chuàng)新需要提出問題，問題產(chǎn)生于（

）。

A、好奇

B、質(zhì)疑

C、想象

D、繼承

答案：A,B,C,D

正確答案：A,B

39、系統(tǒng)思維相對(duì)于單極思維來說，更注意用整體綜合論的觀點(diǎn)去研究系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)，其研究重點(diǎn)已從。

A、簡(jiǎn)單性轉(zhuǎn)向復(fù)雜性

B、從線性轉(zhuǎn)向職業(yè)道德完全形成非線性

C、從嚴(yán)格決定論轉(zhuǎn)向非嚴(yán)格決定論

D、一般走向特殊

答案：A,B,C

40、科技創(chuàng)新的內(nèi)容有、以及(

)

A、材料創(chuàng)新

B、工藝創(chuàng)新

C、工具創(chuàng)新

D、產(chǎn)品創(chuàng)新

答案：A,B,C,D

正確答案：A,B,C

四、判斷題(每題1分,共20題)

17

41、明禮是公民最基本的道德意識(shí)和義務(wù)底線。

答案：不正確

42、誠信是現(xiàn)代社會(huì)公民文明程度的標(biāo)志，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，其內(nèi)涵主要包括講文明、懂禮貌、重禮儀、知廉恥，尊老愛幼，愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、遵守秩序。

答案：正確

43、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，要確立馬克思主義在多元化道德中的主導(dǎo)地位。

答案：正確

44、愛崗敬業(yè)是社會(huì)主義職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心，是職業(yè)道德所倡導(dǎo)的首要規(guī)范。愛崗和敬業(yè)是相輔相成的，愛崗是前提，敬業(yè)是升華。

答案：正確

45、在醫(yī)療活動(dòng)中，病人對(duì)醫(yī)生首先感受到的是舉止、風(fēng)度、語言等外在的表現(xiàn)，醫(yī)生的言行舉止直接影響病人對(duì)醫(yī)務(wù)人員的信賴感和治療信心。

答案：正確

46、在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，不傷害就是指在診治過程中不使病人的身體受到損傷。

答案：不正確

47、有懲罰的教育是不完整的教育。

答案：正確

48、教師是“打火機(jī)”而不是“火柴”。

答案：正確

49、教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來。

答案：正確

50、因單位負(fù)責(zé)人對(duì)本單位會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性、完整性承擔(dān)第一責(zé)任，所以會(huì)計(jì)人員對(duì)本單位會(huì)計(jì)信息失真沒有責(zé)任。

答案：不正確

51、會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范中的“堅(jiān)持準(zhǔn)則”不僅指會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，而且包括會(huì)計(jì)法律、法規(guī)、國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度以及與會(huì)計(jì)工作相關(guān)的法律制度。

答案：正確

52、統(tǒng)計(jì)就是簡(jiǎn)單意義上的數(shù)字加加減減。因此統(tǒng)計(jì)是一種純粹的技術(shù)活動(dòng)。

答案：不正確

53、統(tǒng)計(jì)的目標(biāo)就是得出全面準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，因此，不存在嚴(yán)守秘密這一職業(yè)道德規(guī)范。

答案：不正確

54、科技道德規(guī)范是調(diào)節(jié)人們所從事的科技活動(dòng)與自然界、科技工作者與社會(huì)以及科技工作者之間相互關(guān)系的行為規(guī)范，是在科學(xué)活動(dòng)中從思想到行為應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和準(zhǔn)則的總和，是與在科學(xué)活動(dòng)中從思想到行為應(yīng)當(dāng)遵循的。

答案：正確

55、知識(shí)產(chǎn)權(quán)是無形的智力，不屬于法律上的產(chǎn)權(quán)，但對(duì)于知識(shí)的生產(chǎn)、傳播、消費(fèi)進(jìn)而對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要的決定性意義。

答案：不正確

56、思維定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種特殊的準(zhǔn)備狀態(tài)，以前多次運(yùn)用某一種思維程序（方法、思路）去解決同一類為體，逐步形成了習(xí)慣性了的程序（方法、思路）去解決類似的問題。

答案：正確

57、系統(tǒng)思維是以邏輯思維為基本模式的思維形態(tài)。

答案：正確

58、系統(tǒng)思維或者說是系統(tǒng)的整體性原則要求我們要有世界眼光、全局意識(shí)，不能整天在局部的小圈子里打轉(zhuǎn)。

答案：正確

59、辯證思維是指以變化發(fā)展的視角認(rèn)識(shí)事物的思維方式，也就是思考分析問題要善于權(quán)衡利弊得失，防止和克服片面性。

答案：不正確

60、進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)智慧加上創(chuàng)造性思維上升到第一位，代替了資本的力量，人們逐漸認(rèn)識(shí)到，世界上最大的未開發(fā)的疆域，是我們兩耳之間的空間。

答案：正確專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫一（含答案）

一、判斷題：

1、道德屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)范疇。（×）——P1

正:道德屬于[上層建筑]范疇。

2、道德對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系具有能動(dòng)作用。（√）——P3

3、道德具有相對(duì)獨(dú)立性。（√）——P3

4、職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對(duì)象的特定性。（√）——P75

5、哲學(xué)家亞里士多德提出的“相同的人同樣對(duì)待，不同的人不同對(duì)待”是一種公正的內(nèi)容原則。（×）

正:哲學(xué)家亞里士多德提出的“相同的人同樣對(duì)待，不同的人不同對(duì)待”是一種公正的[形式]原則。

9、尊重學(xué)生就必須尊重學(xué)生個(gè)性。（√）——P147

10、學(xué)生是教師的勞動(dòng)對(duì)象，也是勞動(dòng)成果的體現(xiàn)者。（√）——P148

11、教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。（√）——P152

15、對(duì)科研過程進(jìn)行倫理控制能夠防止危害人類的因素產(chǎn)生。（√）——P217

16、創(chuàng)新是既可以是名詞，也可以是動(dòng)詞。（√）——P230

17、創(chuàng)新既是一個(gè)過程，也是一種結(jié)果。（√）——P231

18、有些創(chuàng)新是無效的，有些創(chuàng)新甚至是負(fù)效的。（√）——P231

19、發(fā)明式創(chuàng)新的前提條件是發(fā)現(xiàn)式創(chuàng)新。（√）——P236

20、實(shí)驗(yàn)性創(chuàng)新是自發(fā)的創(chuàng)新。（×）——P237

正:[經(jīng)驗(yàn)性]創(chuàng)新是自發(fā)的創(chuàng)新。

21、經(jīng)驗(yàn)性創(chuàng)新是自覺的創(chuàng)新。（×）——P237

22、工藝創(chuàng)新大多屬于突破性創(chuàng)新。（×）——P239

正:工藝創(chuàng)新大多屬于[漸進(jìn)性]創(chuàng)新。

23、《大趨勢(shì)》一書的作者是奈斯比特。（√）——P240

24、第四次浪潮是由托夫勒提出的。（×）——P242

正:第四次浪潮是由[梅納德]提出的。

25、知道是什么的知識(shí)稱為歸類知識(shí)。（√）——P243

26、知道是誰的知識(shí)稱為沉默知識(shí)。（√）——P243

27、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，物質(zhì)是核心生產(chǎn)要素。（×）——P244

正:在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，[知識(shí)]是核心生產(chǎn)要素。

28、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是一個(gè)創(chuàng)新—擴(kuò)散過程。（×）——P247

正:經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是一個(gè)[創(chuàng)新—擴(kuò)散—再創(chuàng)新]過程。

29、知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)。（√）——P247

30、問題是創(chuàng)新的起點(diǎn)。（√）——P250

31、問題來源于鉆研精神。（×）——P252

正:問題來源于[想象與質(zhì)質(zhì)疑]。

32、問題是一個(gè)系統(tǒng)。（√）——P253

33、創(chuàng)新必須擺脫慣性思維的束縛。（√）——P262

34、慣性思維對(duì)人類是有害的。（×）——P263

35、解決問題的第一步是思考。（×）——P267

正:解決問題的第一步是[想象]。

36、想象越超脫，越富有創(chuàng)新價(jià)值，但包含的謬誤也越多。（√）——P274

37、知識(shí)與創(chuàng)新能力是統(tǒng)一的，沒有矛盾的。（×）——P278

正:知識(shí)與創(chuàng)新能力[之間其實(shí)是一對(duì)矛盾]。

38、思維定勢(shì)在一定情況是必要的。（√）——P288

39、系統(tǒng)思維是一種模式思維。（√）——P294

40、堅(jiān)持系統(tǒng)思維必須堅(jiān)持整體性的原則。（√）——P295

41、辯證思維執(zhí)行的是一套靜態(tài)思維法則。（×）——P297

正:辯證思維執(zhí)行的是一套[動(dòng)態(tài)]思維法則。

42、按思維的內(nèi)容可把創(chuàng)造性思維分為發(fā)散式思維和收斂式思維。（×）——P303

正:按思維的[形式]可把創(chuàng)造性思維分為發(fā)散式思維和收斂式思維。

43、靈感思維是一種帶有突發(fā)性，自覺性的一種創(chuàng)造性思維活動(dòng)。（×）——P308

正:靈感思維是一種帶有突發(fā)性，[非自覺性]的一種創(chuàng)造性思維活動(dòng)。

44、發(fā)散式思維又稱擴(kuò)散式思維。（√）——P311

45、列舉事物的缺點(diǎn)是一種縱向思維法。（×）——P312

正:列舉事物的缺點(diǎn)是一種[橫向]思維法。

46、收斂式思維又稱聚合思維。（√）——P317

47、決策思維的一條重要原則就是只有一個(gè)方案時(shí)不能決策。（√）——P329

48、理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是解放思想、實(shí)事求是。（√）——P334理論創(chuàng)新的關(guān)鍵是勇于和善于探索。（√）——P334

49、理論創(chuàng)新是人的自然屬性最高體現(xiàn)。（×）——P335

正:理論創(chuàng)新是人的本質(zhì)屬性最高體現(xiàn)。

50、理論創(chuàng)新是一種改造世界的活動(dòng)。（√）——P338

51、理論創(chuàng)新是一個(gè)由低到高、由少到多、由局部到整體發(fā)展過程。（√）——P400

52、科技創(chuàng)新具有必然性和偶然性。（√）——P373

53、科學(xué)實(shí)驗(yàn)具有使研究對(duì)象趨于復(fù)雜化的作用。（×）——P378

正:科學(xué)實(shí)驗(yàn)具有使研究對(duì)象趨于[簡(jiǎn)單化]的作用。

54、想象的內(nèi)容是虛構(gòu)。（×）——P

正:想象的內(nèi)容是[理性思維]。

55、管理創(chuàng)新的過程既有知識(shí)密集型的也有資金密集型的。（×）——P387

正:管理創(chuàng)新的過程是[知識(shí)密集型的]。

56、管理創(chuàng)新具有社會(huì)性。（√）——P388

57、金字塔組織形式包括直線制和直線職能制兩種。（×）——P

正:金字塔組織形式包括[直線制、直線職能制和事業(yè)部制]。

58、事業(yè)部制組織的主要特征是權(quán)利下放。（√）——P401

59、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)組織結(jié)構(gòu)的要求是組織結(jié)構(gòu)趨向?qū)哟位＃ā粒狿402、403

正:知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)組織結(jié)構(gòu)的要求是組織結(jié)構(gòu)趨向[扁平化]。

60、改變心智模式是學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉的核心。（×）——P407

正:[系統(tǒng)思考]是學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉的核心。

二、單選題:

1、道德作為一種特定的社會(huì)意識(shí)形態(tài)屬于（B、上層建筑）范疇——P1

2、原始社會(huì)的主要道德規(guī)范是（互助平等）——P9

3、資產(chǎn)階級(jí)最基本的道德規(guī)范是（B、金錢萬能，有錢就有德）——P12

4、“五愛”的核心是（D、愛社會(huì)主義）——P13

5、社會(huì)主義道德的基本原則是（C、集體主義）核心是（為人民服務(wù)）——P13

6、家庭關(guān)系的核心是（C、夫妻關(guān)系）——P43

7、（D、愛國主義）是中華民族之魂——P47

8、（B、毛澤東思想）是中國革命和社會(huì)主義建設(shè)的理論總結(jié)——P51

9、以下哪個(gè)表述是錯(cuò)誤的（A、公平和效率是互相矛盾的）[效率優(yōu)先，兼顧公平]——P66

10、以下對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的表述那個(gè)是不正確的（C、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種完全自由競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)）[宏觀調(diào)控]——P63

11、職業(yè)道德按內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分，具有相當(dāng)?shù)模ǚ€(wěn)定性）和（繼承性）——P75

13、“信息經(jīng)濟(jì)”是由（D、奈斯比特）提出的。[《大趨勢(shì)》]——P240

14、“求異思維法”屬于（B、收斂式思維）——P318、319

15、理論創(chuàng)新的關(guān)鍵是（B、勇于和善于探索）[實(shí)質(zhì)是解放思想、實(shí)事求是]——P334

16、理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)是（A、社會(huì)實(shí)踐）——P333

17、一個(gè)國家在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中取勝的關(guān)鍵是（科技創(chuàng)新）——P360

18、在世界的人才競(jìng)爭(zhēng)中，（C、美國）是世界上最大的人才引進(jìn)市場(chǎng)——P361

19、目前，我國科技對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率約為（D、40%以上）——P361

20、未來20年，我國必須保持（C、7%）以上的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度——P362

21、21世紀(jì)，科技、經(jīng)濟(jì)與生產(chǎn)之間呈現(xiàn)出以下運(yùn)行關(guān)系（D、科學(xué)?技術(shù)?生產(chǎn)）——P369

22、比較法對(duì)科技創(chuàng)新的作用的表述哪個(gè)是不正確的（C、比較法為模擬實(shí)驗(yàn)提供了邏輯基礎(chǔ)）[類比法]——P383

23、企業(yè)創(chuàng)新的核心是（C、技術(shù)創(chuàng)新）——P393

24、（知識(shí)創(chuàng)新）是企業(yè)研究與開發(fā)能力的基石——P397

25、企業(yè)業(yè)務(wù)流程再造是由（A、邁克爾?漢默和詹魯斯.錢皮）提出的——P394

26、不同的科學(xué)判斷之間的前后一致性，是遵循了（B、矛盾律）——P380

27、科技創(chuàng)新最本質(zhì)的特點(diǎn)是（A、首創(chuàng)性）——P365

28、1770年至1830年世界科學(xué)技術(shù)中心是（C、法國）——P361

29、金字塔組織不包括（B、網(wǎng)絡(luò)型組織）

30、資產(chǎn)階級(jí)道德的核心是（C、利己主義）——P12

31、社會(huì)主義道德的核心是（為人民服務(wù)）——P13A、一般性探索B、功能性探索C、特殊性探索D、持續(xù)性探索

42、想象形式包括（AC）

A、再現(xiàn)性想像B、回憶性想像C、創(chuàng)造性想像D、理性的想像

43、日本教育的特點(diǎn)是強(qiáng)化（CD）

A、義務(wù)教育B、家庭教育C、崗位教育D、社會(huì)教育

44、當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)主要包括（ABC）

A、材料B、能源C、信息D、科學(xué)原理

45、思維定勢(shì)源于（AB）

A、外部定勢(shì)B、內(nèi)部定勢(shì)C、個(gè)人定勢(shì)D、組織定勢(shì)

46、突破思維定勢(shì)是（ABCD）

A、創(chuàng)新的需要B、人類進(jìn)步的需要C、科學(xué)發(fā)展的需要D、新事物誕生的需要

47、系統(tǒng)思維的內(nèi)容包括（ABC）

A、全局性思維B、結(jié)構(gòu)功能性思維C、協(xié)同性思維D、模式思維

48、近代管理理論基于人的假設(shè)有（ABD）

A、經(jīng)濟(jì)人假設(shè)B、社會(huì)人假設(shè)C、自由人假設(shè)D、決策人假設(shè)

49、辯證思維的特征有（ABCD）

A、獨(dú)立性思維B、創(chuàng)新性思維C、嚴(yán)密性思維D、實(shí)踐性思維

50、大腦的功能部位可分（ABC）

A、感受區(qū)B、儲(chǔ)存區(qū)C、判斷區(qū)D、分析區(qū)

51、產(chǎn)品創(chuàng)新思維的方法（ABCD）

A、加法B、減法C、乘法D、除法

52、創(chuàng)造性思維按內(nèi)容分為（ABC）

A、邏輯思維B、形象思維C、靈感思維D、發(fā)散思維

53、按思維過程的形式特點(diǎn)，可把創(chuàng)造性思維分成（AD）

A、發(fā)散式思維B、邏輯思維C、靈感思維D、收斂式思維

54、形象思維的特征包括（ABCD）

A、具體性B、直觀性C、概括性D、創(chuàng)造性

55、的基本（ABD）

A、突發(fā)性B、獨(dú)創(chuàng)性C、自覺性D、非自覺性

56、按激發(fā)靈感渠道形式可把靈感思維分（ABCD）

A、自發(fā)靈感B、誘發(fā)靈感C、觸發(fā)靈感D、逼發(fā)靈感

57、決策思維的特點(diǎn)有（ABC）

A、綜合性B、動(dòng)態(tài)性C、多向性D、廣泛性

58、決策科學(xué)化要求決策者（ABCD）

A、知識(shí)廣博B、敏于判斷C、巧于整合D、善于觀察

59、決策思維的原則有（ABC）

A、只有一個(gè)方案時(shí)不能決策B、善于妥協(xié)C、迂回前進(jìn)D、知識(shí)廣博

60、理論創(chuàng)新的層次包括（ABC）

A、理論體系創(chuàng)新B、研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新C、研究方法創(chuàng)新D、理論與實(shí)踐結(jié)合

61、人的本質(zhì)屬性包括（A、自然屬性C、社會(huì)屬性）

62、人類與自然的關(guān)系經(jīng)歷了以下階段（ABCD）

A、依賴階段B、順應(yīng)階段C、掠奪階段D、和諧階段

63、理論創(chuàng)新的基本原則有（ABCD）

A、理論聯(lián)系實(shí)際B、科學(xué)性C、先進(jìn)性D、實(shí)踐性

64、理論創(chuàng)新的特征是（ABCD）

A、繼承性B、斗爭(zhēng)性C、時(shí)代性D、加速性

65、科技創(chuàng)新包括（A、科學(xué)創(chuàng)新C、技術(shù)創(chuàng)新）

66、科技創(chuàng)新的內(nèi)容包括（ABCD）

A、材料創(chuàng)新B、產(chǎn)品創(chuàng)新C、工藝創(chuàng)新D、工具創(chuàng)新

67、科技創(chuàng)新的基本特點(diǎn)包括（ABCD）

A、首創(chuàng)性B、自覺性C、開放性D、加速性

68、科學(xué)觀察的原則有（ABCD）

A、客觀性原則Ｂ、辯證性原則Ｃ、反復(fù)性原則Ｄ、系統(tǒng)性原則

69、邏輯思維遵循規(guī)律包括（ABCD）

A、同一律B、矛盾律C、排中律D、充足理由律

70、管理創(chuàng)新的特征包括（BCD）

A、創(chuàng)新費(fèi)用高B、創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)小C、創(chuàng)新周期短D、集成性強(qiáng)

71、企業(yè)創(chuàng)新的最主要特點(diǎn)是（AD）

A、新穎性B、領(lǐng)先性C、實(shí)用性D、具有價(jià)值

72、企業(yè)創(chuàng)新的主要內(nèi)容有（ABCD）

A、觀念創(chuàng)新B、技術(shù)創(chuàng)新C、管理創(chuàng)新D、組織創(chuàng)新

73、企業(yè)創(chuàng)新的途徑（ABCD）[技術(shù)創(chuàng)新、業(yè)務(wù)流程再造、知識(shí)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新]

74、層級(jí)制組織結(jié)構(gòu)包括（ABC）

A、直線制B、直線職能制C、事業(yè)部制D、橫向聯(lián)合制

75、組織創(chuàng)新的基本趨勢(shì)包括（BC）

A、組織結(jié)構(gòu)層級(jí)化B、組織結(jié)構(gòu)扁平化C、組織結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化D、組織結(jié)構(gòu)多樣化

76、學(xué)習(xí)型組織的主要特征有（ABCD）

A、柔性化B、扁平化C、自主管理D、不斷變革

77、學(xué)習(xí)型組織的建立主要經(jīng)過以下的修煉（A、超越自我C、團(tuán)隊(duì)力量D、系統(tǒng)思考）78、知識(shí)創(chuàng)新的類型包括（ABCD）

A、知識(shí)遞進(jìn)型B、知識(shí)躍遷型C、知識(shí)融合型D、知識(shí)變換型

79、知識(shí)的存在方式包括（AD）

A、默然知識(shí)B、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)C、理論知識(shí)D、形式知識(shí)

80、以下對(duì)理論創(chuàng)新的表述，哪些是正確的（BCD）

A、理論創(chuàng)新僅包括理論體系及研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新B、理論創(chuàng)新的關(guān)鍵是要勇于和善于探索C、理論創(chuàng)新是人類本質(zhì)屬性的最高體現(xiàn)D、理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是解放思想、實(shí)事求是

81、收斂式思維的形式，包括（ABCD）

A、求同思維法B、求異思維法C、同中求異法D、同異并用思維法

82、發(fā)散式思維的形式包括（ABCD）

A、橫向思維法B、縱向思維法C、逆向思維法D、側(cè)向思維法

83、以下哪些對(duì)思維定勢(shì)的表述是正確的（CD）

A、所有的思維定勢(shì)必須突破B、思維定勢(shì)必須舍棄C、創(chuàng)新就要突破思維定勢(shì)D、思維定勢(shì)可以節(jié)省精力、提高效率

84、以下哪些對(duì)“想像”概念闡述是正確的（BCD）

A、想像就是不著邊際的幻想B、想像高于一般的聯(lián)想C、想像來源于現(xiàn)有的事物又高于現(xiàn)有事物D、想像可以幫助人們跨越時(shí)空限制，自由思考

85、以下對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的表述哪些是正確的（ABCD）

A、知識(shí)成為核心要素B、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)是知識(shí)生產(chǎn)率C、知識(shí)經(jīng)濟(jì)是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)D、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新

86、直線職能制組織的缺點(diǎn)是（ABD）

A、高層處理日常事務(wù)的負(fù)擔(dān)越來越重B、行政機(jī)構(gòu)日益膨脹，組織效率下降C、沒有專業(yè)化的分工D、不利于發(fā)揮中層管理者的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

87、知識(shí)創(chuàng)新的類型包括（ABCD）

A、知識(shí)遞進(jìn)型B、知識(shí)躍遷型C、知識(shí)融合型D、知識(shí)變換型

88、管理創(chuàng)新的內(nèi)容包括（ABCD）

A、管理思想的創(chuàng)新B、管理戰(zhàn)略的創(chuàng)新C、管理組織的創(chuàng)新D、管理模式與方法的創(chuàng)新

89、全方位管理創(chuàng)新包含以下內(nèi)容（ABCD）

A、全球化的“現(xiàn)代意識(shí)管理”B、創(chuàng)新化的“技術(shù)開發(fā)管理”C、知識(shí)化的“智能成本管理”D、競(jìng)爭(zhēng)化的“人才激勵(lì)管理”

90、學(xué)習(xí)型組織的主要特征包括（ABCD）

A、組織結(jié)構(gòu)柔性化B、組織層次扁平化C、組織系統(tǒng)開放化D、容許差異

四、簡(jiǎn)答題（本題答案供參考）

1、道德有哪些作用？它是通過怎樣的方式發(fā)揮作用的？——P6-7

答：作用：①社會(huì)的主體道德對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成、鞏固和發(fā)展有巨大的推動(dòng)作用。

②先進(jìn)道德對(duì)于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用。

③道德在階級(jí)社會(huì)是階級(jí)斗爭(zhēng)的重要工具。

④道德對(duì)于調(diào)整人際關(guān)系，維護(hù)正常的社會(huì)秩序具有重要作用。

方式：①道德通過道德輿論的褒揚(yáng)和貶斥來引導(dǎo)人們的社會(huì)行為。

②道德通過傳統(tǒng)習(xí)慣的力量來規(guī)范人們的行為。

③道德通過人們的內(nèi)心信念發(fā)揮作用。

④道德對(duì)社會(huì)生活的作用方式是非強(qiáng)性的。

2、如何建立社會(huì)主義職業(yè)道德體系？——P104-406

答：①健全社會(huì)道德控制機(jī)制。

②大力加強(qiáng)職業(yè)道德教育，強(qiáng)化他律過程。

③加強(qiáng)社會(huì)主義職業(yè)道德的制度化、法制化建設(shè)。

④要加強(qiáng)職業(yè)道德本身的立法和制度化建設(shè)。

3、創(chuàng)新為什么要建立在已有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上？——P279-280

[創(chuàng)新源自豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，站在巨人的肩膀上容易取得成功]

4、決策科學(xué)化是決策者追求的目標(biāo)，那么決策者如何運(yùn)用決策思維，促使決策科學(xué)化？——P328-329

答：①?zèng)Q策者要知識(shí)廣博。

②決策者要善于觀察事物

③決策者要敏于判斷

④巧于整合

5、科技創(chuàng)新的意義是什么？——P360-363

答：①科技創(chuàng)新是在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中取勝的關(guān)鍵。

②科技創(chuàng)新是一個(gè)國家和社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/p>

③科技創(chuàng)新無論對(duì)發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家都十分必要。

④實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)必須依靠科技創(chuàng)新。

6、簡(jiǎn)述企業(yè)創(chuàng)新的主要內(nèi)容?！狿392-394答：①觀念創(chuàng)新。②制度創(chuàng)新。③技術(shù)創(chuàng)新。④管理創(chuàng)新。

⑤組織創(chuàng)新。⑥流程創(chuàng)新。⑦知識(shí)創(chuàng)新。⑧企業(yè)文化創(chuàng)新。

五、案例分析題略（請(qǐng)參考書本每章節(jié)后的案例）

《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫二（含答案）

1、簡(jiǎn)述道德的含義？P1

答：我們通常所說的道德是指在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，依據(jù)社會(huì)輿論、內(nèi)心信念、傳統(tǒng)習(xí)慣和教育力量維系，以善惡、榮辱為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)人與人、人與社會(huì)間關(guān)系的態(tài)度和行為，它是調(diào)整人們相互關(guān)系的原則規(guī)范、心理意識(shí)和行為活動(dòng)的總和。道德有三層含義：（一）道德是由一定社會(huì)關(guān)系所決定的思想關(guān)系；（二）道德是人類精神的自律；（三）道德是社會(huì)中各種道德現(xiàn)象的總和。

2、道德的相對(duì)獨(dú)立性主要表現(xiàn)在哪些方面？P3

答：道德的相對(duì)獨(dú)立性主要表現(xiàn)在它相對(duì)獨(dú)立于經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

第一，道德的變化同經(jīng)濟(jì)關(guān)系的變化并不同步，不是亦步亦趨；

第二，道德的相對(duì)獨(dú)立性還體現(xiàn)在它相對(duì)獨(dú)立地直接同上層建筑和其他成分發(fā)生關(guān)系和作用；

第三，道德相對(duì)獨(dú)立性的最重要的表現(xiàn)就在于它具有自己相對(duì)獨(dú)立性的發(fā)展歷程；

3、道德具有哪些方面的特點(diǎn)？P2--5

答：（一）道德是一個(gè)歷史范疇；（二）道德對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系具有能動(dòng)作用；（三）道德具有相對(duì)獨(dú)立性；（四）道德具有階級(jí)性；（五）道德具有多層次性；（六）道德具有廣泛的社會(huì)性；

4、道德有哪些作用？P6

答：道德的社會(huì)作用主要表現(xiàn)在：

（一）社會(huì)的主體道德對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成、鞏固和發(fā)展有巨大的推動(dòng)作用；

（二）先進(jìn)道德對(duì)于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用；

（三）道德在階級(jí)社會(huì)是階級(jí)斗爭(zhēng)的重要工具；

（四）道德對(duì)于調(diào)整人際關(guān)系，維護(hù)正常的社會(huì)秩序具有重要作用；

5、什么是社會(huì)公德？P33

答：社會(huì)公德是指一個(gè)社會(huì)成員為了維護(hù)社會(huì)正常的生活、工作秩序與環(huán)境，二要共同遵守的最簡(jiǎn)單、最起碼的道德準(zhǔn)則和要求。簡(jiǎn)而言之，社會(huì)公德是社會(huì)公共生活中的基本行為規(guī)范。

6、什么是教師職業(yè)道德？P133

答：師德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱，它是指教師在從事教育工作過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。

7、為什么要堅(jiān)持集體主義原則？P26--28

答：集體主義是社會(huì)主義道德的基本原則。之所以要堅(jiān)持集體主義原則是因?yàn)椋海?）集體主義是人類社會(huì)本質(zhì)的必然選擇和要求；（2）集體主義是由社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系所表現(xiàn)出來的利益決定的；（3）集體主義是調(diào)節(jié)個(gè)人利益與社會(huì)利益關(guān)系的基本原則；

8、集體主義的基本要求是什么？P28

答：（1）從人民的根本利益出發(fā)，堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益；

（2）在保證集體利益的前提下，充分尊重和保障個(gè)人的正當(dāng)利益；

（3）當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)當(dāng)服從集體利益；

9、社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容是什么？P91

答：（1）愛崗敬業(yè)；（2）誠實(shí)守信；（3）辦事公道；（4）服務(wù)群眾；（5）奉獻(xiàn)社會(huì)；

10、社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和基本任務(wù)是什么？P22\30

答：社會(huì)主義道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)；

基本任務(wù)是：（一）努力提高全民族的道德素質(zhì)；（二）開展社會(huì)公德教育；（三）開展職業(yè)道德教育；（四）開展家庭美德教育；

11、社會(huì)公德的基本行為準(zhǔn)則和基本特征各有哪些方面？P35

答：社會(huì)公德的基本行為準(zhǔn)則有：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法；

基本特征：共同性、簡(jiǎn)易性、相對(duì)穩(wěn)定性；

12、同第9題

13、公民道德建設(shè)的方針原則是什么？P-63

答：（一）堅(jiān)持社會(huì)主義建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)；

（二）堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合；

（三）堅(jiān)持尊重個(gè)人合法權(quán)益與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一；（四）堅(jiān)持注重效率與維護(hù)社會(huì)公平相協(xié)調(diào)；

（五）堅(jiān)持把先進(jìn)性要求和廣泛性要求結(jié)合起來；

（六）堅(jiān)持道德教育與社會(huì)管理相結(jié)合；

14、家庭美德的主要內(nèi)容是什么？P42—43

答：（1）尊老愛幼；（2）男女平等；（3）夫妻和睦；（4）勤儉持家；（5）鄰里團(tuán)結(jié)；

15、什么是我國公民道德建設(shè)的指導(dǎo)思想？P50

答：我國公民道德建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)，重在建設(shè)、以人為本，在全民族牢固樹立建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在全社會(huì)大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，努力提高公民道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

16、職業(yè)道德具有哪些基本特點(diǎn)？P75

答：（一）在范圍和對(duì)象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對(duì)象的特定性；

（二）在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，職業(yè)道德具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性和繼承性；

（三）在形式上和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性；

（四）在實(shí)現(xiàn)方式上，職業(yè)道德具有自覺性和實(shí)踐性；

17、教師為什么要熱愛學(xué)生及怎樣熱愛學(xué)生？（本題答案不完整，書上好象沒有，是老師講課筆記，有所遺漏。）

答：因?yàn)椋海?）熱愛學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)；（2）是教師做好教育工作的重要條件；（3）有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；……

應(yīng)該這樣熱愛學(xué)生：（1）了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；（2）尊重學(xué)生，信任學(xué)生；（包括尊重學(xué)生的人格；尊重學(xué)生的個(gè)性；尊重學(xué)生的志向、抱負(fù)）（3）愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

18、創(chuàng)新的特征有哪些？P231

答：（1）創(chuàng)造性；（2）高價(jià)值性；（3）風(fēng)險(xiǎn)性；（4）動(dòng)態(tài)性；（5）快速性；

19、決策者如何盡心科學(xué)決策？P328

答：（1）決策者要知識(shí)廣博。（2）決策者要善于觀察事物；（3）決策者要敏于判斷；（4）巧于整合；

20、什么是知識(shí)經(jīng)濟(jì)？P243

答：知識(shí)經(jīng)濟(jì)是一種以信息技術(shù)和最新科技為支撐、以不斷創(chuàng)新的知識(shí)為主要基礎(chǔ)、以知識(shí)作為主要資產(chǎn)形式的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

21、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的主要特征體現(xiàn)在哪些方面？P243—246

答：主要體現(xiàn)在：

（一）知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以高新技術(shù)為依托的經(jīng)濟(jì)；

（二）知識(shí)成為核心生產(chǎn)要素；

（三）知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的效率標(biāo)準(zhǔn)是知識(shí)生產(chǎn)率；

（四）管理的重點(diǎn)在于努力發(fā)揮人的創(chuàng)造力；

（五）知識(shí)經(jīng)濟(jì)是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)；

（六）更新知識(shí)經(jīng)濟(jì)是保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵；

22、為什么知識(shí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新？P246——247

答：因?yàn)椋?/p>

（一）創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的根本源泉；

（二）創(chuàng)新是社會(huì)生存和發(fā)展的唯一出路；

（三）知識(shí)經(jīng)濟(jì)是創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)；

23、導(dǎo)致創(chuàng)新的問題通常是怎樣產(chǎn)生的？P252

答：導(dǎo)致創(chuàng)新的問題通常有兩個(gè)主要觸發(fā)點(diǎn)即“好奇”與“質(zhì)疑”。

（1）問題來源于好奇心；（2）問題來源于懷疑精神；

24、如何培養(yǎng)和提高生疑問題的能力？P256—261

答：（1）培養(yǎng)好奇心、尋找原因；（2）尋找規(guī)律、力求簡(jiǎn)單；（3）瑣事中蘊(yùn)涵著創(chuàng)新；（4）擺脫習(xí)慣思維的束縛；（5）提不出問題怎么辦；

25、想象有哪些形式？P272

答：（1）再現(xiàn)性想象；（2）創(chuàng)造性想象；

26、創(chuàng)造性思維有哪些形式？P303、304

答：按照思維的內(nèi)容和由來分：（1）邏輯思維；（2）形象思維；（3）靈感思維；

按思維過程的形式特點(diǎn)分：（1）發(fā)散式思維（2）收斂式思維；

我國學(xué)者和日本學(xué)者合著的《跨世紀(jì)的思維方式：打破現(xiàn)狀思維的七項(xiàng)原則》一書將發(fā)散式思維和收斂式思維作了整合，提出“展開——整合式思維方式”包括：（1）邏輯思維（2）形象思維（3）靈感思維（4）發(fā)散式思維（5）收斂式思維；27、理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)和關(guān)鍵各是什么？P334

答；理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是解放思想、實(shí)事求是；理論創(chuàng)新的關(guān)鍵是面對(duì)日趨激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和迅猛發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，要勇于和善于探索。

28、理論創(chuàng)新的原則、特征和作用各有哪些？P342—351

答：理論創(chuàng)新的原則有：（1）理論聯(lián)系實(shí)際的原則；（2）科學(xué)性原則；（3）先進(jìn)性原則；（4）實(shí)踐性原則；（5）系統(tǒng)性原則；（6）開放性原則；

理論創(chuàng)新的特征：（1）繼承性；（2）斗爭(zhēng)性；（3）時(shí)代性；（4）加速性；

理論創(chuàng)新的作用：（一）理論創(chuàng)新是引導(dǎo)社會(huì)前進(jìn)的強(qiáng)大力量；（二）理論創(chuàng)新對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有指導(dǎo)作用；（三）理論創(chuàng)新對(duì)人類文化的發(fā)展具有促進(jìn)作用；（四）理論創(chuàng)新增強(qiáng)了人類的認(rèn)知能力；

《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫三（含答案）

一、什么是道德？它由哪些要素構(gòu)成？有哪些特點(diǎn)？其作用方式是怎樣的？

答:（一）道德是指在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上產(chǎn)生和形成的，依據(jù)社會(huì)輿論、內(nèi)心信念、傳統(tǒng)習(xí)慣和教育力量維系，以善惡榮辱為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)人與人、人與社會(huì)之間關(guān)系的態(tài)度和行為，它是調(diào)整人們相互關(guān)系的原則規(guī)范、心理意識(shí)和行為活動(dòng)的總和。

（二）科學(xué)研究的成果表明：道德由知、情、意、行四個(gè)要素構(gòu)成。

（三）道德具有如下特點(diǎn)：

1、道德是一個(gè)歷史范疇。

2、道德對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)具有能動(dòng)的推動(dòng)作用。

3、道德具有相對(duì)的獨(dú)立性。

4、道德在階級(jí)社會(huì)具有階級(jí)性。

5、道德具有多層次性。

6、道德具有廣泛的社會(huì)性。

（四）道德的作用方式：

1.通過輿論的褒揚(yáng)和貶斥引導(dǎo)人們的社會(huì)行為。

2.通過傳統(tǒng)習(xí)慣的力量規(guī)范人的行為。

3.通過人們的內(nèi)心信念發(fā)揮作用。

二、什么是公德？它的內(nèi)容有哪些？

答:（一）社會(huì)公德是指一個(gè)社會(huì)全體成員為了維護(hù)社會(huì)正常的生活、工作秩序與環(huán)境，而要共同遵守的最簡(jiǎn)單最起碼的道德準(zhǔn)則和要求。

（二）公德的內(nèi)容包括：

1、文明禮貌：表現(xiàn)為衛(wèi)生整潔，儀表文明，儀態(tài)優(yōu)美，舉止文明，談吐禮貌，語言文明，遵守禮儀，行為文明。

2、助人為樂：要有善良的動(dòng)機(jī)出發(fā)點(diǎn)；要有實(shí)實(shí)在在的結(jié)果和行為；要長(zhǎng)期積累，形成自覺的行為，不能把助人理解為一時(shí)一刻的的沖動(dòng)；為樂有多種多樣的形式。

3．愛護(hù)公物：公物包括國家財(cái)產(chǎn)，自然資源和環(huán)境，歷史文物。

4．保護(hù)環(huán)境：觀念到位，行為習(xí)慣，綠化美化。

5．遵紀(jì)守法：知法，懂法，守法，護(hù)法

三、什么是職業(yè)道德？它有哪些特點(diǎn)？主要內(nèi)容是什么？

答:（一）所謂職業(yè)道德就是適應(yīng)各種職業(yè)的要求而必然產(chǎn)生的道德規(guī)范，是社會(huì)占主導(dǎo)地位的道德或階級(jí)道德在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)，是人們?cè)诼男斜韭毠ぷ鬟^程中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。它包括職業(yè)觀念、職業(yè)情感、職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度，職業(yè)技能，職業(yè)紀(jì)律，職業(yè)良心和職業(yè)作風(fēng)等。

（二）職業(yè)道德的基本特點(diǎn)主要有以下四個(gè)方面：

1．在范圍和對(duì)象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對(duì)象的特定性。

2．在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，職業(yè)道德具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性和繼承性。

3．在形式上和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性。

4．在實(shí)現(xiàn)方式上，職業(yè)道德具有自覺性和實(shí)踐性。

（三）職業(yè)道德的內(nèi)容

1．愛崗敬業(yè)2．誠實(shí)守信3．辦事公道4．服務(wù)群眾5．奉獻(xiàn)社會(huì)

四、聯(lián)系實(shí)際談?wù)劷處熉殬I(yè)道德的功能和特點(diǎn)。

答：（一）教師職業(yè)道德的功能可分為調(diào)節(jié)功能和促進(jìn)功能。

1．教師道德的調(diào)節(jié)功能。

（1）調(diào)節(jié)教師與教育事業(yè)的關(guān)系。

（2）調(diào)節(jié)教師與學(xué)生的關(guān)系。

（3）調(diào)節(jié)教師與其他方面的人際關(guān)系。

2．教師道德對(duì)社會(huì)文明的促進(jìn)功能。

教育有兩種職能，一是生產(chǎn)職能，一是政治職能，即教師一方面要向?qū)W生傳授生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)技能，也要向他們傳授社會(huì)的道德規(guī)范。（二）教師職業(yè)道德的特點(diǎn)

1．教師職業(yè)道德意識(shí)的自覺性。

2．教師職業(yè)道德的示范性。

3．教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠(yuǎn)性。

老師職業(yè)道德的影響是在學(xué)生人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，深入學(xué)生的心靈深處，不僅影響到學(xué)生的今天，而且影響到學(xué)生的明天，以至影響到一輩子。這就是百年樹人的長(zhǎng)期性、深遠(yuǎn)性、潛在性。

五、簡(jiǎn)述科技創(chuàng)新的概念、特征及其一般過程。

答：（一）所謂科技創(chuàng)新是人們根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐和自然科學(xué)原理所創(chuàng)造和發(fā)明的全新的各種生產(chǎn)、生活的技能與手段，是一個(gè)特定區(qū)域內(nèi)以前從未出現(xiàn)的技術(shù)形態(tài)。

（二）科技創(chuàng)新的基本特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、首創(chuàng)性。2、自主性。3、開放性。4、科技創(chuàng)新的加速性。5、科技創(chuàng)新的高風(fēng)險(xiǎn)性。6、現(xiàn)代科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一體性。7、科技創(chuàng)新的實(shí)踐性。

（三）科技創(chuàng)新是一個(gè)復(fù)雜的、系統(tǒng)化的過程。

1、新思想的產(chǎn)生。新思想的產(chǎn)生是科技創(chuàng)新的萌芽。在新思想的指引下，科技創(chuàng)新活動(dòng)便隨之展開。

2、基礎(chǔ)科學(xué)?；A(chǔ)研究是科技創(chuàng)新活動(dòng)真正的開始。

3、應(yīng)用科學(xué)。應(yīng)用研究是有針對(duì)性、有目的性地對(duì)基礎(chǔ)研究所取得的成果進(jìn)行具體研究，從而使其從基礎(chǔ)科學(xué)轉(zhuǎn)化為科技形態(tài)的過程，是一個(gè)由抽象的理論階段向現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)型的過程。

4、設(shè)計(jì)過程。設(shè)計(jì)試制是把應(yīng)用研究的成果運(yùn)用到企業(yè)的生產(chǎn)線之前的一個(gè)小規(guī)模測(cè)試階段，是由研究到實(shí)際生產(chǎn)的一個(gè)必要?dú)v程。

5、制造（生產(chǎn)）階段。生產(chǎn)階段既是科技創(chuàng)新的目標(biāo)之一，也是對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步檢驗(yàn)的手段。

6、科技產(chǎn)品銷售。能夠使具有高新科技含量的產(chǎn)品銷售出去，才能使科技創(chuàng)新的價(jià)值得到真正的實(shí)現(xiàn)。

六、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣呖萍紕?chuàng)新能力？

答（一）加速轉(zhuǎn)變觀念，明確科技創(chuàng)新的總體思路；

一以基礎(chǔ)研究投入為先導(dǎo)，保證科技創(chuàng)新

二以科研成果轉(zhuǎn)化為支點(diǎn)，推進(jìn)科技創(chuàng)新

三以核心技術(shù)研究為根本，支撐科技創(chuàng)新

（二）加強(qiáng)人才建設(shè)，奠定科技創(chuàng)新的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)（培養(yǎng)、引進(jìn)、管理）

一是從培養(yǎng)出發(fā)，培育標(biāo)新立異的各類人才

二是從引進(jìn)出發(fā)，壯大科技創(chuàng)新的人才隊(duì)伍

江都誠德鋼管廠一直重視人才的引進(jìn)，給企業(yè)帶來了極大的利潤(rùn)。

三是從管理出發(fā)，發(fā)揮創(chuàng)新人才的最大效用

江都誠德鋼管廠完善管理，利用各種機(jī)制發(fā)揮創(chuàng)新人才的最大效用：

1、報(bào)酬激勵(lì)2、文化激勵(lì)3、組織激勵(lì)4、工作激勵(lì)

（三）加大企業(yè)創(chuàng)新，開辟科技創(chuàng)新的前沿陣地。

一要增強(qiáng)科技創(chuàng)新的堅(jiān)定信念

二要增強(qiáng)企業(yè)研發(fā)的投入力度

三要增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識(shí)

（四）加快體制完善，營造科技創(chuàng)新的良好環(huán)境

一是落實(shí)財(cái)稅政策，激勵(lì)企業(yè)的科技創(chuàng)新

二是加強(qiáng)政府采購，促進(jìn)企業(yè)的科技創(chuàng)新

三是發(fā)展創(chuàng)新文化，培育社會(huì)的創(chuàng)新精神

《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫四（含答案）

1簡(jiǎn)述道德的含義？

答：我們通常所說的道德是指在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，依據(jù)社會(huì)輿論、內(nèi)心信念、傳統(tǒng)習(xí)慣和教育力量維系，以善惡、榮辱為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)人與人、人與社會(huì)間關(guān)系的態(tài)度和行為，它是調(diào)整人們相互關(guān)系的原則規(guī)范、心理意識(shí)和行為活動(dòng)的總和。道德有三層含義：（一）道德是由一定社會(huì)關(guān)系所決定的思想關(guān)系；

（二）道德是人類精神的自律；

（三）道德是社會(huì)中各種道德現(xiàn)象的總和。

2、道德的相對(duì)獨(dú)立性主要表現(xiàn)在哪些方面？

答：道德的相對(duì)獨(dú)立性主要表現(xiàn)在它相對(duì)獨(dú)立于經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

第一、道德的變化同經(jīng)濟(jì)關(guān)系的變化并不同步，不是亦步亦趨；

第二、道德的相對(duì)獨(dú)立性還體現(xiàn)在它相對(duì)獨(dú)立地直接同上層建筑和其他成分發(fā)生關(guān)系和作用；

第三，道德相對(duì)獨(dú)立性的最重要的表現(xiàn)就在于它具有自己相對(duì)獨(dú)立性的發(fā)展歷程。3、道德具有哪些方面的特點(diǎn)？

答：（一）道德是一個(gè)歷史范疇；

（二）道德對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系具有能動(dòng)作用；

（三）道德具有相對(duì)獨(dú)立性；

（四）道德具有階級(jí)性；

（五）道德具有多層次性；

（六）道德具有廣泛的社會(huì)性；

4、道德有哪些作用？

答：道德的社會(huì)作用主要表現(xiàn)在：

（一）社會(huì)的主體道德對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成、鞏固和發(fā)展有巨大的推動(dòng)作用；

（二）先進(jìn)道德對(duì)于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用；

（三）道德在階級(jí)社會(huì)是階級(jí)斗爭(zhēng)的重要工具；

（四）道德對(duì)于調(diào)整人際關(guān)系，維護(hù)正常的社會(huì)秩序具有重要作用；

5、什么是社會(huì)公德？

答：社會(huì)公德是指一個(gè)社會(huì)成員為了維護(hù)社會(huì)正常的生活、工作秩序與環(huán)境，二要共同遵守的最簡(jiǎn)單、最起碼的道德準(zhǔn)則和要求。簡(jiǎn)而言之，社會(huì)公德是社會(huì)公共生活中的基本行為規(guī)范。

6、什么是教師職業(yè)道德？

答：師德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱，它是指教師在從事教育工作過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。

7、為什么要堅(jiān)持集體主義原則？

答：集體主義是社會(huì)主義道德的基本原則。之所以要堅(jiān)持集體主義原則是因?yàn)椋杭w主義是人類社會(huì)本質(zhì)的必然選擇和要求；集體主義是由社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系所表現(xiàn)出來的利益決定的；集體主義是調(diào)節(jié)個(gè)人利益與社會(huì)利益關(guān)系的基本原則；

8、集體主義的基本要求是什么？

答：從人民的根本利益出發(fā)，堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益；在保證集體利益的前提下，充分尊重和保障個(gè)人的正當(dāng)利益；當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)當(dāng)服從集體利益。

9、社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容是什么？

答：愛崗敬業(yè)；誠實(shí)守信；辦事公道；服務(wù)群眾；奉獻(xiàn)社會(huì)；

10、社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和基本任務(wù)是什么？

答：社會(huì)主義道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)；

基本任務(wù)是：（一）努力提高全民族的道德素質(zhì)；（二）開展社會(huì)公德教育；（三）開展職業(yè)道德教育；（四）開展家庭美德教育。

11、社會(huì)公德的基本行為準(zhǔn)則和基本特征各有哪些方面？

答：社會(huì)公德的基本行為準(zhǔn)則有：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法；基本特征：共同性、簡(jiǎn)易性、相對(duì)穩(wěn)定性。

12、公民道德建設(shè)的方針原則是什么？

答：（一）堅(jiān)持社會(huì)主義建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)；

（二）堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合；

（三）堅(jiān)持尊重個(gè)人合法權(quán)益與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一；

四）堅(jiān)持注重效率與維護(hù)社會(huì)公平相協(xié)調(diào)；

（五）堅(jiān)持把先進(jìn)性要求和廣泛性要求結(jié)合起來；

（六）堅(jiān)持道德教育與社會(huì)管理相結(jié)合；

13、家庭美德的主要內(nèi)容是什么？

答：尊老愛幼；男女平等；夫妻和睦；勤儉持家；鄰里團(tuán)結(jié)；

14、什么是我國公民道德建設(shè)的指導(dǎo)思想？

答：我國公民道德建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)，重在建設(shè)、以人為本，在全民族牢固樹立建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在全社會(huì)大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，努力提高公民道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

15、職業(yè)道德具有哪些基本特點(diǎn)？

答：（一）在范圍和對(duì)象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對(duì)象的特定性；

（二）在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，職業(yè)道德具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性和繼承性；

（三）在形式上和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性；

（四）在實(shí)現(xiàn)方式上，職業(yè)道德具有自覺性和實(shí)踐性；

16、教師為什么要熱愛學(xué)生及怎樣熱愛學(xué)生？熱愛學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)；是教師做好教育工作的重要條件；有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；應(yīng)該這樣熱愛學(xué)生：了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；尊重學(xué)生，信任學(xué)生；（包括尊重學(xué)生的人格；尊重學(xué)生的個(gè)性；尊重學(xué)生的志向、抱負(fù)）護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

17、創(chuàng)新的特征有哪些？

答：創(chuàng)造性；高價(jià)值性；風(fēng)險(xiǎn)性；）動(dòng)態(tài)性；快速性；

18、決策者如何盡心科學(xué)決策？

答：決策者要知識(shí)廣博；決策者要善于觀察事物；

決策者要敏于判斷；巧于整合

19、什么是知識(shí)經(jīng)濟(jì)？

答：知識(shí)經(jīng)濟(jì)是一種以信息技術(shù)和最新科技為支撐、以不斷創(chuàng)新的知識(shí)為主要基礎(chǔ)、以知識(shí)作為主要資產(chǎn)形式的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

20、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的主要特征體現(xiàn)在哪些方面？

答：主要體現(xiàn)在：

（一）知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以高新技術(shù)為依托的經(jīng)濟(jì)；

（二）知識(shí)成為核心生產(chǎn)要素；

（三）知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的效率標(biāo)

（四）管理的重點(diǎn)在于努力發(fā)揮人的創(chuàng)造力；

（五）知識(shí)經(jīng)濟(jì)是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)；

（六）更新知識(shí)經(jīng)濟(jì)是保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵；

21、為什么知識(shí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新？

（一）創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的根本源泉；

（二）創(chuàng)新是社會(huì)生存和發(fā)展的唯一出路；

（三）知識(shí)經(jīng)濟(jì)是創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)；

22、導(dǎo)致創(chuàng)新的問題通常是怎樣產(chǎn)生的？

答：導(dǎo)致創(chuàng)新的問題通常有兩個(gè)主要觸發(fā)點(diǎn)即“好奇”與“質(zhì)疑”。

問題來源于好奇心；

問題來源于懷疑精神。

23、如何培養(yǎng)和提高生疑問題的能力？

答：培養(yǎng)好奇心、尋找原因；尋找規(guī)律、力求簡(jiǎn)單；瑣事中蘊(yùn)涵著創(chuàng)新；擺脫習(xí)慣思維的束縛。提不出問題怎么辦。

24、想象有哪些形式？

答：再現(xiàn)性想象；創(chuàng)造性想象。

25創(chuàng)造性思維有哪些形式？

答：按照思維的內(nèi)容和由來分：邏輯思維；形象思維；靈感思維。

按思維過程的形式特點(diǎn)分：發(fā)散式思維；收斂式思維；我國學(xué)者和日本學(xué)者合著的《跨世紀(jì)的思維方式：打破現(xiàn)狀思維的七項(xiàng)原則》一書將發(fā)散式思維和收斂式思維作了整合，提出“展開——整合式思維方式”包括：邏輯思維；形象思維；靈感思維；發(fā)散式思維；收斂式思維。

26、理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)和關(guān)鍵各是什么？

答；理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是解放思想、實(shí)事求是；理論創(chuàng)新的關(guān)鍵是面對(duì)日趨激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和迅猛發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，要勇于和善于探索。

27、理論創(chuàng)新的原則、特征和作用各有哪些？

答：理論創(chuàng)新的原則有：

理論聯(lián)系實(shí)際的原則；

科學(xué)性原則；先進(jìn)性原則；

實(shí)踐性原則；開放性原則；

理論創(chuàng)新的特征：繼承性；

斗爭(zhēng)性；時(shí)代性；

加速性。

28、理論創(chuàng)新的作用：

（一）理論創(chuàng)新是引導(dǎo)社會(huì)前進(jìn)的強(qiáng)大力量；

（二）理論創(chuàng)新對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有指導(dǎo)作用；

（三）理論創(chuàng)新對(duì)人類文化的發(fā)展具有促進(jìn)作用；

（四）理論創(chuàng)新增強(qiáng)了人類的認(rèn)知能力；

案例分析

1、一位學(xué)生在班里丟失了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有兩名學(xué)生入選。當(dāng)兩名學(xué)生要求拿出證據(jù)來，教師舉起手中的選票說：“這就是證據(jù)！”

討論：班主任的做法對(duì)不對(duì)？為什么？今后在教育教學(xué)工作中應(yīng)怎么做？

答：班主任的做法是不對(duì)的。該班主任對(duì)于“班級(jí)里學(xué)生丟10元錢”事件，采取學(xué)生投票選“賊”的辦法，并以此作為證據(jù)來處理。這是侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，不僅違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，也違反了教育法律法規(guī)，不僅給學(xué)生造成心靈上的傷害，也有悖于教師的職業(yè)形象。今后在教育教學(xué)工作中應(yīng)該做到：一、教師要模范遵守憲法及其他各項(xiàng)法律法規(guī)，堅(jiān)持德法并重，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)完全符合法制的要求和教師