《就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育》考試試卷

----------------------------精品word文檔值得下載值得擁有--------------------------------------------------------------------------精品word文檔值得下載值得擁有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------__________級________________專業(yè)__________班姓名：_______________考號：____________——————————————————————————————————————————————————————――――――――――――密__________級________________專業(yè)__________班姓名：_______________考號：____________——————————————————————————————————————————————————————――――――――――――密―――――――――――――封―――――――――――――――――線―――――――――________________答_______題_______不_______得_______超______過_______此_______線_____________________《就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育》試卷（考試時間為90分鐘,共100分。）題號一二三四五總分得分閱卷人一、判斷題（本題共20小題，每小題2分，共40分）1、適合中職生發(fā)展的職業(yè)主要體現(xiàn)為技術(shù)等級和職務的提升，是中職生職業(yè)生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫?。?/p>

）2、只要有報酬有收入的勞動就是職業(yè)。（

）3、職業(yè)生涯發(fā)展的起點是首次就業(yè)。（

）4、創(chuàng)業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的飛躍。（

）5、對中職生來說，就業(yè)意味著離開校園、走向社會，開始自食其力的職業(yè)生活，從“學校人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥殬I(yè)人”，是人生的一大飛躍。（

）6、職業(yè)生涯發(fā)展的評價標準分為自我評價、家庭評價、企業(yè)評價和社會評價四類。（

）7、職業(yè)素質(zhì)的靈魂是思想道德素質(zhì)，它的重點是敬業(yè)和誠信。（

）8、有關(guān)研究資料表明，如果一個人對他所從事的工作不感興趣，他在工作中只能發(fā)揮其全部才能的20%—30%

，相反則能發(fā)揮其全部才能的80%—90%。（

）9、我國當前的就業(yè)形勢是挑戰(zhàn)與機遇并存。（

）10、首次就業(yè)的實際崗位一定要選擇自己目標中的相關(guān)專業(yè)，爭取一次就業(yè)就能夠謀到理想的工作崗位。(

)11、中職生在學生時代，應把每一項實驗、實訓當做真正的職業(yè)活動來完成，盡量少參加社會實踐活動，而班級、學校交給的任務，可以放在一邊，有精力的可以去完成。（

）

12、職業(yè)資格證書是專業(yè)技能素質(zhì)的憑證，是求職的“敲門磚”。（

）

13、中職生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢在于學過實用知識，具有實際操作能力。()14、作為一個現(xiàn)代社會中的青年人，應把職業(yè)視為一生追求的事業(yè)。（

）

15、在人生道路上，人們通過職業(yè)活動改善物質(zhì)條件，實現(xiàn)自我價值，得到社會對自己的認同。（）16、再次擇業(yè)是從業(yè)者提高就業(yè)質(zhì)量、調(diào)整發(fā)展方向的好機會。（

）17、一個人的興趣可以培養(yǎng)，但性格是不能改變的。（）18、中職生在學生時代，不應重智、輕德，在學習、生活中都要認真“做人”，為職業(yè)生涯的順利起步做好準備。（）19、中職生社會能力提高的途徑有：在學習中訓練；在日常生活中訓練；在社會實踐中提高三個方面。（）20、創(chuàng)業(yè)者應具有的心理素質(zhì)有：（1）獨立、自主的心理素質(zhì)

（2）善于交流、合作的心理素質(zhì)（3）敢于承擔風險、勇于拼搏的心理素質(zhì)

（4）克服盲目沖動的心理素質(zhì)。（）二、單項選擇題（本題共20小題，每小題1分，共20分）1、激烈的市場就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢是（

）

A、專業(yè)技能

B、專業(yè)知識

C、實踐能力

D、橫向發(fā)展2、中職生在校期間的學習，一般分為文化課和（

）的課程。

A、思想道德課

B、職業(yè)素質(zhì)課

C、品德課

D、專業(yè)課

3、對于已經(jīng)定向的中職生來說，更應該（

）對即將從事的職業(yè)興趣。A、重塑

B、身心健康

C、樂觀自信

D、加強培養(yǎng)4、如何培養(yǎng)自己的責任感，下列表述哪項是不正確的：(

)

A.要認真履行各種義務，這是培養(yǎng)責任感的基本前提。

B.要提高自我控制能力，這是培養(yǎng)責任感的基礎(chǔ)。

C.要養(yǎng)成守信用的習慣，這是責任感的具體表現(xiàn)。

D.最重要是對他人負責，無需對自己負責。5、尼采說：“認識了自己就懂得該成為怎樣的自己?！痹趥€人的職業(yè)發(fā)展中，對自我的認知也是明確發(fā)展方向的基礎(chǔ)，那么我們應該從哪方面來了解職業(yè)自我？(

)

A.職業(yè)能力

B.職業(yè)興趣

C.職業(yè)價值觀

D.以上均是

6、在人際風格溝通過程中，我們依據(jù)一個人在溝通過程中的情感流露的多少，以及溝通過程中做決策的速度是否果斷，把我們在工作和生活中遇到的所有的人可分為四種不同的類型。即：分析型、和藹型、表達型和支配型。有類人感情不外露，但是做事非常的果斷，總喜歡指揮你，命令你。這種類型的人屬于：

(

)

A.

支配型

B.和藹型

C.表達型

D.

分析型

7、如果一個人喜歡具體的任務，喜歡與物打交道，喜歡做體力工作，并且其機械和動手能力較強，你覺得下列哪個職業(yè)比較適合？

(

)

A.工程師

B.會展設計師

C.作家

D.會計

8、性格可分為（

）、內(nèi)向型、中間型。A、能力型

B、外向型

C、自閉型

D、自卑型

9、中職生在找工作時應（）A先就業(yè)，后擇業(yè)B先擇業(yè)，后就業(yè)10、中職生求職時，應注意（）A上網(wǎng)搜求職成功的訣竅，加以利用。B加強自身的形象，注重修飾自己。C避開可能的失敗和挫折，必要時找家人托關(guān)系幫忙。D保持積極狀態(tài)，學習求職技巧，不怕挫折，學會自我調(diào)適。11、首次就業(yè)的實際崗位和自己的規(guī)劃有差距時，我們應（）A堅決放棄，另找崗位。B看成謀生的手段，將就著做。C不妨先改變一下目標，爭取及時就業(yè)。然后在新的職業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)興趣，或創(chuàng)造條件，尋找機會向既定的目標努力。12、就業(yè)時要看重單位的（）A是否是國企單位。B是否是自己的對口專業(yè)。C收入，待遇。D保障自己生存的同時，是否滿足自己的職業(yè)價值取向，能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。13、下列幾種情況中，屬于職業(yè)的是

（

）。

A.小王從農(nóng)村來到城市，通過勞動服務公司介紹，成為給居民住戶做家政服務的的小時工。B.張老板開了個印刷廠，專門印制盜版書，牟取暴利。

C.劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放、張貼小廣告。D.周某刻圖章，做辦證業(yè)務，什么證章都給刻，什么證都給辦。

14、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性在于（

）。A.幫助你最終能實現(xiàn)自己的美好理想

B.幫助你更加充實地生活C.幫助你揚長補短地發(fā)展自己

D.幫助你不用太努力就可發(fā)展自己

15、從下列四組中選出性格與職業(yè)搭配最合理的一組（

）。

A.張飛性格的人做辦公室文員

B.孫悟空性格的人做刑偵警察

C.林黛玉性格的人做開拓市場專員

D.武大郎性格的人做人事主管16、交往和溝通、合作、自我控制、抗挫折、談判、組織和執(zhí)行等多方面的能力統(tǒng)稱為（

）。A.控制能力

B.應變能力

C.組織能力

D.社會能力

17、中職生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個最佳時期是（

）。

A.工作兩三年

B.畢業(yè)前夕

C.初入工作崗位的第一年

D.規(guī)劃制定后18、擇業(yè)中，總認為自己比別人強，給人一種浮躁、不踏實的印象，這種表現(xiàn)屬于（）擇業(yè)心里障礙。A自卑B自傲C焦慮D怯懦19、在外企面試時，下列行為符合面試禮儀的是（）。A遲到B抽煙C面試前關(guān)掉手機D手勢太多20、（）是一個人接受教育的年限，所具有的文化程度或者學業(yè)程度的證書，是由教育部門所頒發(fā)的。A學歷證書B職業(yè)資格證書C計算機等級證書D普通話證書三、簡答題（15分）1、畢業(yè)生就業(yè)有哪些程序？答：2、畢業(yè)生如何獲取就業(yè)信息？答：3、初涉職場時，有哪些禁忌？答：四、案例分析題（10分）

案例：在上海某單位組織的一次面試中，主考官先后向兩位畢業(yè)生提出了同樣的問題：“我們單位是全國數(shù)一數(shù)二的大集團公司，下面有很多子公司，凡被錄用的人員都要到基層去鍛煉，基層條件比較艱苦，請問你們是否有思想準備？”

畢業(yè)生A說：“吃苦對我來說不成問題，因為我從小在農(nóng)村長大，父親早逝，母親年邁，我很樂意到基層去，只有在基層摸爬滾打才能積累豐富的工作經(jīng)驗，為今后發(fā)展打下基礎(chǔ)。”

畢業(yè)生B則回答：“到基層去鍛煉我認為很有必要，我會盡一切努力克服困難，好好工作，但作為年輕人總希望有發(fā)展的機會，不知貴公司安排我們下去的時間多長？還有可能上來嗎？”

結(jié)果前一學生被錄用，后一學生被淘汰。

請你談談為什么A會被錄用，而B被淘汰？五、請結(jié)合自己所學專業(yè)等實際，通過回答下列問題

，來展示自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。（15分）1、我主要的優(yōu)點：2、我也有些缺點：3、我理想的工作是：注意：一、二大題答題卡一、判斷題（本題共20小題，每小題2分，共40分）1234567891011121314151617181920二、單項選擇題（本題共20小題，每小題1分，共20分）1234567891011121314151617181920下面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除??！謝謝！！九歌·湘君

屈原

朗誦：路英

君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲。

美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。

令沅湘兮無波，使江水兮安流。

望夫君兮未來，吹參差兮誰思。

駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。

望涔陽兮極浦，橫大江兮揚靈。

揚靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。

橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。

桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。

采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。

心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。

石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。

交不忠兮怨長，期不信兮告余以不閑。

朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團箕到廣場上去

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過我的兩臂，勞動了。

大堰河，深愛著她的乳兒；

在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，

為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，

為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，

大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長

貼在灶邊的墻上，

大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；

大堰河曾做了一個不能對人說的夢：

在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，

坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，

而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”

…………

大堰河，深愛她的乳兒！

大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。

她死時，乳兒不在她的旁側(cè)，

她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，

五個兒子，個個哭得很悲，

她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，

大堰河，已死了，

她死時，乳兒不在她的旁側(cè)。

大堰河，含淚的去了！

同著四十幾年的人世生活的凌侮，

同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，

同著四塊錢的棺材和幾束稻草，

同著幾尺長方的埋棺材的土地，

同著一手把的紙錢的灰，

大堰河，她含淚的去了。

這是大堰河所不知道的：

她的醉酒的丈夫已死去，

大兒做了土匪，

第二個死在炮火的煙里，

第三，第四，第五

而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。

當我經(jīng)了長長的飄泊回到故土時，

在山腰里，田野上，

兄弟們碰見時，是比六七年

鳥次兮屋上，水周兮堂下。

捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。

采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。

時不可兮再得，聊逍遙兮容與。

注釋

①湘君：湘水之神，男性。一說即巡視南方時死于蒼梧的舜。

②君：指湘君。夷猶：遲疑不決。

③蹇(jian3簡)：發(fā)語詞。洲：水中陸地。

④要眇(miao3秒)：美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。

⑤沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。

⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無波：不起波浪。

⑦夫：語助詞。

⑧參差：高低錯落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。

⑨飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。

⑩邅(zhan1沾)：轉(zhuǎn)變。洞庭：洞庭湖。

⑾薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。

⑿蓀：香草，即石菖蒲。橈(rao2饒)：短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。

⒀涔(cen2岑)陽：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠的水邊。

⒁橫：橫渡。揚靈：顯揚精誠。一說即揚舲，揚帆前進。

⒂極：至，到達。

⒂女：侍女。嬋媛：眷念多情的樣子。

⒃橫：橫溢。潺湲(yuan2援)：緩慢流動的樣子。

⒅陫(pei2培)側(cè)：即“悱惻”，內(nèi)心悲痛的樣子。

(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，長槳。枻(yi4弈)：短槳。

(20)斲(zhuo2琢)：砍。

(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：樹梢。

(22)媒：媒人。勞：徒勞。

(23)甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。

(24)石瀨：石上急流。淺(jian1間)淺：水流湍急的樣子。

(25)翩翩：輕盈快疾的樣子。

(26)交：交往。

(27)期：相約。不閑：沒有空閑。

(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。騁騖(wu4務)：急行。皋：水旁高地。

(29)弭(mi3米)：停止。節(jié)：策，馬鞭。渚：水邊。

(30)次：止息。(31)周：周流。

(32)捐：拋棄。玦(jue1決)：環(huán)形玉佩。

(33)遺(yi2儀)：留下。佩：佩飾。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。

(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。

(35)遺(wei4味)：贈予。下女：指身邊侍女。

(36)聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。

譯文

君不行兮夷猶，

神君遲疑猶豫徘徊不肯向前，

蹇誰留兮中洲？

你為誰滯留在水中的島上呢？

美要眇兮宜修，

我容顏妙麗裝飾也恰倒好處，

沛吾乘兮桂舟。

急速地乘坐上我那桂木小舟。

令沅、湘兮無波，

叫沅湘之水柔媚得波瀾不生，

使江水兮安流。

讓長江之水平靜地緩緩前行。

望夫君兮未來，

盼望著你啊你為何還不到來，

吹參差兮誰思！

吹起洞簫寄托我的思念之情！

駕飛龍兮北征，

用飛龍駕舟急速地向北行駛，

邅吾道兮洞庭。

改變我的道路引舟直達洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，

用薜荔做門簾用蕙草做床帳，

蓀橈兮蘭旌。

以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。

望涔陽兮極浦，

遙望涔陽啊在那遼遠的水邊，

橫大江兮揚靈。

大江橫陳面前彰顯你的威靈。

揚靈兮未極，

難道你的威靈彰顯還沒終止？

女嬋媛兮為余太息！

我心中為你發(fā)出長長的嘆息。

橫流涕兮潺湲，

眼中的清淚似小溪潺潺流下，

隱思君兮陫側(cè)。

暗地里思念你心中充滿悲傷。

桂棹兮蘭枻，

想用桂木作成槳蘭木作成舵，

斫冰兮積雪。

劈開你堅冰積雪也似的情懷。

采薜荔兮水中，

卻似在水中采集陸生的薜荔，

搴芙蓉兮木末。

更似爬樹梢采摘水生的芙蓉。

心不同兮媒勞，

兩心不相通讓媒妁徒勞無功，

恩不甚兮輕絕。

恩愛不深切就會輕易的斷絕。

石瀨兮淺淺，

留連著沙石灘上淺淺的流水，

飛龍兮翩翩。

等待著你駕著飛龍翩然降臨。

交不忠兮怨長，

你交情不忠徒增我多少幽怨，

期不信兮告余以不間。

既相約又失信卻說沒有時間。

朝騁騖兮江皋，

早晨我駕車在江邊急急奔馳，

夕弭節(jié)兮北渚。

晚間我停鞭在北岸灘頭休息。

鳥次兮屋上，

眾鳥棲息在這空閑的屋頂上，

水周兮堂下。

空屋的四周有流水迂緩圍繞。

捐余玦兮江中，

將你贈的玉制扳指置于江中，

遺余佩兮澧浦。

將你贈的玉佩放在澧水岸邊。

采芳洲兮杜若，

采來香草裝飾這芬芳的洲瀆，

將以遺兮下女。

這一切都是你留給我的信物。

時不可兮再得，

難道那往昔的時光不可再得，

聊逍遙兮容與。

暫且慢步洲頭排除心中煩惱。

賞析

在屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的《九歌》中，《湘君》和《湘夫人》是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們在欣賞和贊嘆它們獨特的南國風情和動人的藝術(shù)魅力時，卻對湘君和湘夫人的實際身份迷惑不解，進行了長時間的探討、爭論。

從有關(guān)的先秦古籍來看，盡管《楚辭》的《遠游》篇中提到“二女”和“湘靈”，《山海經(jīng)·中山經(jīng)》中說“洞庭之山……帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒有像后來的注釋把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初把兩者結(jié)合在一起的是《史記·秦始皇本紀》。書中記載秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)時，“上問博士曰:‘湘君何神？’博士對曰:‘聞之，堯女，舜之妻，而葬此。’”后來劉向的《列女傳》也說舜“二妃死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為《楚辭》作注時，鑒于二妃是女性，只適合于湘夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在《黃陵廟碑》中認為湘君是娥皇，因為是正妃故得稱“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代洪興祖《楚辭補注》、朱熹《楚辭集注》皆從其說。這一說法的優(yōu)點在于把湘君和湘夫人分屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在《楚辭通釋》中采取了比較通脫的說法，即把湘君說成是湘水之神，把湘夫人說成是他的配偶，而不再拘泥于按舜與二妃的傳說一一指實。應該說這樣的理解，比較符合作品的實際，因而也比較可取。

雖然舜和二妃的傳說給探求湘君和湘夫人的本事帶來了不少難以自圓的穿鑿附會，但是如果把這一傳說在屈原創(chuàng)作《九歌》時已廣為流傳、傳說與創(chuàng)作的地域完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內(nèi)，則傳說的某些因子如舜與二妃飄泊山川、會合無由等，為作品所借鑒和吸取也并不是沒有可能的。因此既注意到傳說對作品可能產(chǎn)生的影響，又不拘泥于傳說的具體人事，應該成為我們理解和欣賞這兩篇作品的基點。

由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲，《湘君》和《湘夫人》是一個前后相連的整體，甚至可以看作同一樂章的兩個部分。這不僅是因為兩篇作品都以“北渚”相同的地點暗中銜接，而且還由于它們的末段，內(nèi)容和語意幾乎完全相同，以至被認為是祭祀時歌詠者的合唱(見姜亮夫《屈原賦校注》)。

這首《湘君》由女神的扮演者演唱，表達了因男神未能如約前來而產(chǎn)生的失望、懷疑、哀傷、埋怨的復雜感情。第一段寫美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來到與湘君約會的地點，可是卻不見湘君前來，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。首二句以問句出之，一上來就用心中的懷疑揭出愛而不見的事實，為整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說為了這次約會，她曾進行了認真的準備，把本已姣好的姿容修飾得恰到好處，然后才駕舟而來。這說明她十分看重這個見面的機會，內(nèi)心對湘君充滿了愛戀。正是在這種心理的支配下，她甚至虔誠地祈禱沅湘的江水風平浪靜，能使湘君順利赴約。然而久望之下，仍不見他到來，便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來傾吐對湘君的無限思念。這一段的描述，讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。

第二段接寫湘君久等不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸，結(jié)果依然不見湘君的蹤影。作品在這里把對湘夫人四出尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊密地結(jié)合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉(zhuǎn)道洞庭，這時她顯然對找到湘君滿懷希望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無所見；她失望之余仍不甘心，于是放眼遠眺涔陽，企盼能捕捉到湘君的行蹤；然而這一切都毫無結(jié)果，她的心靈便再次橫越大江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒有找到。如此深情的企盼和如此執(zhí)著的追求，使得身邊的侍女也為她嘆息起來。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動和刺激了湘夫人，把翻滾在她內(nèi)心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心中陣陣作痛。

第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫湘夫人經(jīng)多方努力不見湘君之后，仍漫無目的地泛舟水中，那如劃開冰雪的船槳雖然還在擺動，但給人的感覺只是她行動的遲緩沉重和機械重復。接著用在水中摘采薜荔和樹上收取芙蓉的比喻，既總結(jié)以上追求不過是一種徒勞而已，同時也為后面對湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一連串斥責和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下說出的激憤語，它在表面的絕情和激烈的責備中，深含著希望一次次破滅的強烈痛苦；而它的原動力，又來自對湘君無法回避的深愛，正所謂愛之愈深，責之愈切，它把一個大膽追求愛情的女子的內(nèi)心世界表現(xiàn)得淋漓盡致。

第四段可分二層。前四句為第一層，補敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時間，并再次強調(diào)當她兜了一大圈仍回到約會地“北渚”時，還是沒有見到湘君。從“捐余玦”至末為第二層，也是整首樂曲的卒章。把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過激情緒支配下做出的過激行動。以常理推測，這玉環(huán)和佩飾當是湘君給她的定情之物。現(xiàn)在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛慕和忠貞的信物又留著何用，不如把它們拋棄算了。這一舉動，也是上述四個“不”字的必然結(jié)果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不免多有遺憾。最后四句又作轉(zhuǎn)折：當湘夫人心情逐漸平靜下來，在水中的芳草地上采集杜若準備送給安慰她的侍女時，一種機不可失、時不再來的感覺油然而生。于是她決定“風物長宜放眼量”，從長計議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結(jié)尾使整個故事和全首歌曲都余音裊裊，并與篇首的疑問遙相呼應，同樣給人留下了想像的懸念

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豐樂亭游春三首

歐陽修

朗誦：焦晃

綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。

行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。

紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。

游人不管春將盡，來往亭前踏落花。

作者簡介

歐陽修(1007～1072年)【注音】

ōu

yáng

xiū

，字永叔，自號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠，世稱歐陽文忠公，吉安永豐（今屬江西）人[自稱廬陵人]，漢族，因吉州原屬廬陵郡,出生于綿州（今四川綿陽）北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人。與唐韓愈，柳宗元