小學(xué)道德與法治-我們神圣的祖國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我們神圣的國(guó)土》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：在了解、感知祖國(guó)的遼闊海陸疆域的過(guò)程中,加深熱愛(ài)祖國(guó)的情感。知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)域，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。能力目標(biāo)：一、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理整理、分析資料的能力。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)讀較復(fù)雜地圖的能力，并能通過(guò)地圖解決一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、視頻欣賞，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天，老師帶來(lái)了一段視頻，讓我們一起欣賞?？赐暌院笳勔幌碌母惺?。（課件播放《我愛(ài)你，中國(guó)》,同時(shí)畫面展現(xiàn)祖國(guó)山河壯美的圖片）同學(xué)們，你們看到了什么?（中國(guó)山河壯美，幅員遼闊）。是呀，我們的祖國(guó)山河壯美，幅員遼闊，讓每一名炎黃子孫都為之驕傲和自豪。中國(guó)，這片養(yǎng)育我們的土地，到底有多遼闊呢？大家一定想知道，讓我們一起走近她。（板書課題：我們神圣的國(guó)土）二、合作探究、交流展示活動(dòng)一：感受祖國(guó)疆域的遼闊過(guò)渡：要了解我們的祖國(guó)，首先要知道：我們的祖國(guó)在哪里？大家在世界地圖上找到祖國(guó)的位置。（我國(guó)位于亞洲東部，太平洋西岸）大家還知道什么（祖國(guó)國(guó)土面積960多萬(wàn)平方千米，是世界上面積第三大的國(guó)家。）我們的祖國(guó)在地圖上像什么？（我們的國(guó)家像一只威武的雄雞）是啊，我們的祖國(guó)像一只雄雞傲立于世界的東方。為了讓同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的遼闊有更清楚的認(rèn)識(shí)，咱們用七大洲之一歐洲的土地面積與我國(guó)的國(guó)土面積做對(duì)比。我國(guó)的陸地面積和歐洲差不多。我們也從中感受到祖國(guó)面積之遼闊。生活中同學(xué)們還在那些方面感受到祖國(guó)疆域遼闊？小組交流討論，展示匯報(bào)。（學(xué)生交流討論5分鐘）。小組交流規(guī)范：1.小組確定研究的主題（如數(shù)據(jù)，詩(shī)歌，旅游，天氣等），以小組為單位就自己準(zhǔn)備的相關(guān)資料。2.在小組長(zhǎng)主持下，小組講述自己找出的相關(guān)資料。3.每組派代表和全班分享，其他人可以進(jìn)行補(bǔ)充。4.別人發(fā)言時(shí)，自己要認(rèn)真傾聽(tīng)。學(xué)生分小組匯報(bào)自己的收集到的資料。學(xué)生有次序的補(bǔ)充資料。教師引導(dǎo)學(xué)生找出我國(guó)大陸瀕臨的四大海域和最大的島嶼。四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）我國(guó)第一大島：臺(tái)灣島活動(dòng)二：了解我國(guó)的鄰國(guó)面積大，邊界線長(zhǎng)，鄰居就多，那同學(xué)們想不想知道我們都與那些國(guó)家相鄰？由于各國(guó)領(lǐng)土分布不規(guī)則，找起來(lái)容易有遺漏，大家有什么好辦法？好大家來(lái)找一找吧！哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下？鄰國(guó)包括陸上鄰國(guó)和海上鄰國(guó)。中國(guó)陸上鄰國(guó)共14個(gè)：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、不丹、尼泊爾、緬甸、老撾和越南海上領(lǐng)國(guó)6個(gè)：日本，菲律賓，韓國(guó)，馬來(lái)西亞，印度尼西亞，文萊活動(dòng)三：省級(jí)行政區(qū)域我們的祖國(guó)面積這么大，邊界線這么長(zhǎng)，鄰國(guó)這么多，這么大的國(guó)家，是怎么管理的呢？23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市，2個(gè)特別行政區(qū)讓我們?cè)诘貓D上找到這5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)的位置吧！通過(guò)中國(guó)行政區(qū)域圖你有什么感受？2個(gè)特別行政區(qū)指的是？你對(duì)香港和澳門有哪些了解？學(xué)生回到自己準(zhǔn)備的資料除了地圖，日常生活中，還有很多可以表現(xiàn)我國(guó)行政區(qū)的事物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？活動(dòng)四：祖國(guó)的寶島----臺(tái)灣同學(xué)們對(duì)我國(guó)的第一大島臺(tái)灣島，你有什么認(rèn)識(shí)？（臺(tái)灣的位置，組成美稱）通過(guò)查閱資料你還知道什么？請(qǐng)結(jié)合你的資料袋來(lái)說(shuō)一說(shuō)。臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。（鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，臺(tái)灣八景）三、總結(jié)：幅員遼闊的國(guó)土為我們中華民族的生產(chǎn)和發(fā)展提供了巨大的空間，我們世世代代生活在這片土地上，祖國(guó)的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)待事情有著自己的看法和觀點(diǎn)，具有判斷是非的能力，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需教師指導(dǎo)。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的收集和整理資料的能力，對(duì)祖國(guó)也有一定的了解。中以地圖為載體，同時(shí)借助教材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土疆域、海陸疆域等基本常識(shí)，讓學(xué)生正確的理解我國(guó)在世界的位置，領(lǐng)域。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)把地圖作為一種學(xué)習(xí)工具能夠熟練掌握。效果分析：本課選自<<道德與法治>>五年級(jí)上冊(cè)第六課“我們神圣的國(guó)土”，第一課時(shí)遼闊的國(guó)土,學(xué)習(xí)我們祖國(guó)的我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，并在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分,祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。學(xué)生對(duì)祖國(guó)已經(jīng)有初步的認(rèn)識(shí)，我借助學(xué)生整理的資料和已有的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)土的遼闊。遼闊的國(guó)土面積對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常抽象的，為了讓學(xué)生更好的理解，我設(shè)計(jì)游戲徒步走國(guó)界線，并計(jì)算要走多少天多少年感受邊界線之長(zhǎng)；對(duì)比我國(guó)的面積和歐洲陸地面積，感受祖國(guó)面積遼闊；再找一找我國(guó)的行政區(qū)域并聯(lián)系生活中的溫差和時(shí)差讓學(xué)生感受祖國(guó)的遼闊；通過(guò)海疆的遼闊學(xué)習(xí)我國(guó)的海域，在地圖上找到渤海，黃海，東海，南海并找到我國(guó)的第一大島——臺(tái)灣。引導(dǎo)學(xué)生用方法找全路上鄰國(guó)與隔海相望的國(guó)家；在地圖上找到故鄉(xiāng)，五個(gè)自治區(qū)，四個(gè)直轄市，兩個(gè)特別行政區(qū)；認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的位置，明白臺(tái)灣是我國(guó)神圣不可侵犯的一部分。在教學(xué)中要隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成真實(shí)實(shí)感。讓學(xué)生充分感受到了祖國(guó)幅員遼闊，激發(fā)了學(xué)生的自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。整堂課中，我有效的運(yùn)用了多媒體課件配合教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各個(gè)感官，使學(xué)生全身心投入的課堂學(xué)習(xí)中。在總結(jié)升華中，我用優(yōu)美的語(yǔ)言引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)遼闊的思考、暢談，再讓學(xué)生充分感受到祖國(guó)幅員遼闊和廣大。教材分析：本課的編寫依據(jù)是《品徳與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題五“我們的國(guó)家”第一條“知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分,祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯”。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)國(guó)家的相關(guān)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情不斷提升,但是,這些認(rèn)識(shí)相對(duì)零散,更多的是具體、微觀的感性認(rèn)識(shí),學(xué)生并沒(méi)有從宏觀的角度深刻領(lǐng)會(huì)。因此,本課設(shè)定了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo),幫助學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃等,幫助學(xué)生明確,臺(tái)灣自古以來(lái)是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的部分我們神圣的國(guó)土：1、中國(guó)在（）東部，（）西岸，是亞洲面積（）的國(guó)家。2、我國(guó)疆域遼闊，為了便于行政管理，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)。在全國(guó)劃分了（）行政區(qū)。其中（）省、（）自治區(qū)、（）直轄市和（）特別行政區(qū)。3、臺(tái)灣由（）以及附近的（）（）等許多的小島組成。4、我國(guó)第一大島（）。兩個(gè)特別行政區(qū)（）（）。課后反思：我講授了《我們神圣的國(guó)土》第一課時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了看地圖，并在地圖上找到要找的國(guó)家和地區(qū)，孩子們的學(xué)習(xí)積極性和效率都很高。教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。在教學(xué)中我注重了引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用視頻《我愛(ài)你，中國(guó)》導(dǎo)入新課，學(xué)生非常喜歡并跟隨低吟。本節(jié)課我還運(yùn)用了小組交流合作，學(xué)生們很喜歡小組合作討論的方式，在討論中，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從不同角度去思考問(wèn)題，起到了不錯(cuò)的效果。教學(xué)環(huán)節(jié)中，有幾點(diǎn)不足之處：1、有的學(xué)生課前準(zhǔn)備不夠好，搜集的資料學(xué)生自己也不是很熟悉，部分學(xué)生匯報(bào)的磕磕巴巴。2、板書做的不夠好，書寫的不是很漂亮。3.教師語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，同時(shí)有重復(fù)現(xiàn)象出現(xiàn)。課標(biāo)分析：本課的編寫依據(jù)是《品徳與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題五“我們的國(guó)家”第一條。課題名稱《我們神圣的國(guó)土》，本節(jié)課學(xué)習(xí)第一課時(shí)“遼闊的國(guó)土”。品德課的關(guān)鍵還在于借助知識(shí)的傳授，來(lái)培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的情感，課堂是教學(xué)的主陣地，而鏈接生活實(shí)際、指導(dǎo)學(xué)生行為是品德課教學(xué)的一個(gè)重要方面，真正的學(xué)習(xí)是需要回歸生活、指導(dǎo)生活、服務(wù)生活的。結(jié)合新課標(biāo)的要求，我設(shè)