教改評價方案

山東省小學課程實施水平評價指標

一級指標二級指標三級指標評價標準與要求等級得分ABCD1課程理念(40分)1.1理念學習(15分)1.1.1學習制度學習課程理念的制度健全、措施得力5421

1.1.2學習記錄教師都有學習筆記，并且內(nèi)容比較豐富5421

1.1.3學習效果教師了解課程理念，且理解準確深刻5421

1.2理念體現(xiàn)(25分)1.2.1宣傳理念通過會議、校報、?？?、廣播、網(wǎng)絡等多種渠道和形式，及時全面地向師生和家長宣傳新課程理念10842

1.2.2校園文化[1]校園的自然和人文環(huán)境充分體現(xiàn)先進的教育理念5421

1.2.3辦學思想有符合素質教育的辦學理念，學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、工作總結能體現(xiàn)先進的教育思想10842

2課程開設(150分)2.1國家課程(100分)2.1.1科目開設▲▲按照《義務教育課程設置實驗方案》要求開齊國家課程科目[2]50

2.1.2課時數(shù)▲▲按照《義務教育課程設置實驗方案》要求的周課時數(shù)開設，沒有隨意增減周課時數(shù)的現(xiàn)象[3]50

2.2地方課程(30分)2.2.1科目開設▲按照山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見要求開設課程[4]157

2課程開設(150分)2.1國家課程(100分)2.1.1科目開設▲▲按照《義務教育課程設置實驗方案》要求開齊國家課程科目[2]50

2.1.2課時數(shù)▲▲按照《義務教育課程設置實驗方案》要求的周課時數(shù)開設，沒有隨意增減周課時數(shù)的現(xiàn)象[3]50

2.2地方課程(30分)2.2.1科目開設▲按照山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見要求開設課程[4]157

2.2.2課時數(shù)▲按照山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見要求的課時數(shù)開設地方課程[5]157

2.3學校課程(20分)2.3.1課程開發(fā)▲有課程開發(fā)計劃，有一定數(shù)量的學校課程，內(nèi)容有特色，符合學校與學生實際[4]105

2.3.2課時數(shù)▲按照山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見要求的課時數(shù)開設學校課程[5]105

3課程資源(45分)3.1教師隊伍(10分)3.1.1教師配備按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師;教師學歷達標，年齡與職稱結構合理5421

3.1.2教師作用發(fā)揮教師任用制度科學合理,激勵機制健全5421

3.2辦學條件(20分)3.2.1教學設施配置圖書、實驗器材、體育器械、教學場所、網(wǎng)絡等設施能滿足教學的需要5421

3.2.2教學設施利用有圖書、實驗器材、體育器械、教學場所、網(wǎng)絡等設施使用的制度、措施及相關記錄，師生滿意度高151263

3.3其他資源(15分)3.3.1家庭資源的開發(fā)與利用學校有家庭資源的開發(fā)計劃、落實措施、過程記錄10842

3.3.2校外資源的開發(fā)與利用學校對當?shù)匦Ｍ獾淖匀缓蜕鐣Y源有開發(fā)計劃、落實措施（活動方案）、相關活動記錄、分析或總結材料5421

4課程實施(165分)4.1教學研究(35分)4.1.1教研制度教研機構健全，教研制度完善，教研計劃的針對性、可操作性強5421

4.1.2教研活動定期開展主題明確、形式多樣、記錄詳實的教研活動151263

4.1.3教研成果有一定數(shù)量的教研論文、著作、研究報告，公開課、優(yōu)質課、研究課題等，質量較高151263

4.2教學活動(60分)4.2.1教學設計能準確把握課程標準和教材，重點、難點分析準確7531

能準確把握學生的實際情況，教學目標恰當7531

教學環(huán)節(jié)設計合理，練習設計針對性強6431

4.2.2教學過程結構合理，思路清晰，時間分配有利于學生自主學習、獨立思考5421

教學方法靈活、有效，教師引導恰當，能調(diào)動學生探究的積極性5421

注重學生良好習慣的培養(yǎng)，練習的針對性、層次性強5421

面向全體，學生參與面大5421

4.2.3教學效果教學目標得到全面落實?！半p基”扎實，學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，以及良好學習習慣得以培養(yǎng)與發(fā)展10842

4.2.4課后分析作業(yè)正確率較高5321

有作業(yè)批改記錄、分析；矯正方案針對性強5321

4.3教育活動(20分)4.3.1常規(guī)教育活動利用班會、校會與升國旗等常規(guī)教育活動對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范的教育10842

4.3.2主題教育活動利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，以及某些有著特殊意義的紀念日,開展心理、道德、法制、國情、安全等主題教育活動5421

4.3.3其他教育活動利用文化節(jié)、興趣小組等開展內(nèi)容豐富、形式多樣，吸引學生主動參與的教育活動5421

4.4課業(yè)情況[6](50分)4.4.1在校學習時間▲▲學生每天在校學習時間（包括自習）不超過6小時10

4.4.2睡眠時間▲▲每天保證9小時睡眠時間5

4.4.3節(jié)假日安排▲▲雙休日與其他法定節(jié)假日不上課5

4.4.4作業(yè)內(nèi)容既布置知識鞏固性作業(yè)，又設計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)5421

4.4.5作業(yè)量▲▲一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時10

4.4.6教輔資料教輔資料的選用符合省教育行政部門的有關規(guī)定5421

4.4.7體育活動時間▲學生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時10

課程評價(100分)5.1學科課程(70分)5.1.1學科統(tǒng)考▲無任何形式的縣區(qū)級以上（包括縣區(qū)級）統(tǒng)一考試15

5.1.2學?？荚嚒鴮W校組織的考試取消百分制，使用等級制評價10

5.1.3考試命題測試題體現(xiàn)課標要求，密切聯(lián)系實際，重視能力考查，控制機械記憶性題目的比例10842

5.1.4學科成績組成實行日常評價與期末考試評價相結合的辦法，成績評定實行等級制10842

5.1.5學科成績反饋▲學校、班級不公布學生的考試成績，不按學業(yè)成績排列學生名次15

5.1.6學科考試結果使用▲教師能夠通過學科成績反思、調(diào)整教學；學校不得以學生考試成績作為評價或獎懲教師的唯一標準10

5.2綜合實踐活動（15分）5.2.1評價方案科學、具體，可操作性強5421

5.2.2評價實施為每個學生建立綜合實踐活動評價檔案；評價結果通過等級、標志性成果、描述性評語等形式表達10842

5.3地方課程與校本課程（15分）5.3.1評方案有與所開設的地方課程、學校課程特點相適應的評價標準和辦法5421

5.3.2評價實施為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案；評價結果用描述性評語或等級形式表達10842

學校

特色（30分）學校在課程實施方面的特色