富饒的西沙群島規(guī)范課

富饒的西沙群島規(guī)范課教學(xué)課例【教材分析】《富饒的西沙群島》是小學(xué)語文三年級上冊的一篇課文。課文篇幅較長，以優(yōu)美的語句描寫，通過海水、海底、海灘、海島四幅美圖生動形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗，是對學(xué)生進行愛國主義教育的好教材?！緦W(xué)生分析】三年級是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點，從基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等各方面的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都跟低段有很大變化。要盡快讓孩子們盡快適應(yīng)這種變化。在平常的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性是隨著問題的難易程度而變化的。當題目比較簡單時，舉手的孩子很多；當題目有一定難度，需要思考后再回答時，舉手的孩子就寥寥無幾。這充分說明孩子在課堂上思考不夠或者沒有時間思考。從孩子們的作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)，他們的閱讀理解能力偏差，所以，在教學(xué)中，我注重方法的滲透，同時降低坡度，讓孩子們順勢而上，不讓他們產(chǎn)生畏難情緒?！驹O(shè)計理念】１、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者，引導(dǎo)者和參與者：語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟，自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。由于學(xué)生間存在著個別差異和不同的學(xué)習(xí)需求，因此，教師教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)要求，力求達到學(xué)習(xí)成果最優(yōu)化。２、架設(shè)課外知識與教材聯(lián)系的橋梁，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)和調(diào)動：學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注重從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個維度來全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。３、合作、探究成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段：學(xué)生在平等、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，自主地讀、說、演，在合作探究中掌握知識要點，感受語言文字美，同時進一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情?！窘虒W(xué)目標】１、讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒。２、透過重點句段的品味，感受西沙群島的富饒美麗，加深對祖國的熱愛之情。３、富有感情的朗讀課文４、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美句子，豐富語言積累。【教學(xué)重難點】：1、了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風(fēng)光的美麗。學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。2、體會文章總分總結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫作方法，歸納中心思想?！菊n型】：新授課【教學(xué)課時】：一課時【教學(xué)準備】：珊瑚、綻開的花朵、分枝的鹿角等圖片【教學(xué)實錄】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1、同學(xué)們，上節(jié)課我們朗讀了課文《富饒的西沙群島》,初步的理解了課文的內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了生字新詞，我們已經(jīng)知道了在我國的南海海面上,有一群島嶼,是什么島??？（西沙群島）那么它是一個怎樣的西沙群島呢？2、板書課題，學(xué)生齊讀課題。3、我想西沙群島一定非常吸引你們,現(xiàn)在請我們?nèi)嘧匀欢蔚淖詈笠痪湓挕?、風(fēng)景優(yōu)美？物產(chǎn)豐富？那就讓我們一起到那兒去看一看吧！看看西沙群島的風(fēng)景到底是有多優(yōu)美、物產(chǎn)有多豐富。二、自讀課文，整體感知：1、請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式自讀課文,用波浪線畫下你們感受最深的詞句，認真讀讀思考：作者是從哪些地方來給我們介紹這美麗富饒的西沙群島的呢？2、那么誰來告訴老師，作者是從哪些地方來介紹西沙群島的呢？【師板書：海水、海底、海灘、島上】3、過渡:“海水、海底、海灘、島上”你最喜歡西沙群島的哪個地方?快來告訴大家吧!三、匯報交流，重點指導(dǎo)：1、（看黑板）剛才我們一起游覽了西沙群島的海面、海底、海灘和海島,同學(xué)們想一想，從海面、海底、海灘和海島這四幅美圖中可以看出西沙群島的特點是什么？【板書：風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富】,我們?yōu)橹湴?為之自豪。2、齊讀最后一自然段：讓我們一起祝愿祖國的西沙群島越來越美麗,越來越富饒!、作業(yè)：1、把你最喜歡的好詞佳句摘抄下來。2、海底是一個五彩繽紛的世界，生物沐浴在光亮溫暖的海水中；奇妙的小魚漫游在絢麗的珊瑚叢中，奇異可愛的貝類、海星、水母以及各種顏色的海草，在波浪涌動下翩翩起舞。構(gòu)成一幅美麗的圖畫。課后請同學(xué)們在這四幅畫中選著一幅，把你在圖中所看到的畫面寫下來吧。寫的時候，可以試著把第一句寫成關(guān)鍵句。六、板書設(shè)計18.富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富————————————————————海平面【教學(xué)反思】:《富饒的西沙群島》一課，按海面、海底、海灘、海島的順序介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。學(xué)習(xí)課文一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，西沙群島風(fēng)光的美麗；二是感受課文語言的優(yōu)美，積累好詞佳句。在教學(xué)中，我主要從以下兩個方面入手，進行課堂教學(xué)活動。一、以讀為主線。通過多種形式的讀讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，西沙群島風(fēng)光的美。二、潛心涵詠，體會字句。比喻，是本課用得最多的修辭。教學(xué)比喻句不能只滿足認得什么像什么，而要引導(dǎo)學(xué)生準確地認識比喻義，這樣的教學(xué)才到位。如：“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角?！北倔w與喻體的相似點是形狀，而把“西沙群島”比喻成“南大門”，本體與喻體的相似點是意義和作用。當然同時這堂課也存在著許多不足，暗自思忖，發(fā)覺自己在這兩方面安排的不到位。一、語言訓(xùn)練的力度不夠。語文課除了要注重學(xué)生的體會感受外，語言文字的訓(xùn)練也非常重要。所以，在本堂課中，我利用文本的特點抓了兩個比較有價值的語言訓(xùn)練點。但在第二小節(jié)中安排的“因為…，所以…。”和“西沙群島的海水色彩不同，是因為…?！本涫接?xùn)練力度不夠，只是形式性的帶過，沒有讓學(xué)生加強訓(xùn)練。二、學(xué)生的主體地位不夠突出。新課程最強調(diào)的就是學(xué)生的主體性，教師的主導(dǎo)性。而我在這節(jié)課安排中的謹小慎微卻讓這堂課有了一些遺憾。如描寫魚的這一小節(jié)。我在安排的時候以“讀了這段，你最大的感受是什么？”為切入點，接著就從魚的數(shù)量多說到種類多，雖然乍一看沒有問題，但我在本堂課中問題設(shè)計地過于細碎，以至于有一種