2024屆河南省開封市東南區(qū)九上化學期中學業(yè)水平測試模擬試題含解析

2024屆河南省開封市東南區(qū)九上化學期中學業(yè)水平測試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．蘋果中含有豐富的鎂、鐵、錳、鋅等，這里的“鎂、鐵、錳、鋅”是指（）A．分子 B．原子 C．離子 D．元素2．下列符號中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是A．O2 B．H C．Cu D．H2O3．推理是學習化學的一種重要的方法。下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是A．陽離子一定帶正電荷，所以帶有正電荷的粒子一定是陽離子B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物C．因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同D．同種元素的粒子具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬同一種元素4．正確的實驗操作是科學探究的關(guān)鍵．下列實驗操作正確的是A．過濾渾濁液體 B．取用大理石C．排水法收集氧氣 D．滴管的使用5．工業(yè)上用甲和乙反應制備燃料丙。根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是A．甲的化學式為CH2B．反應中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為2:1:1C．甲、乙、丙都是有機物D．丙中C、H、O元素的質(zhì)量比為12:3:86．某同學制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能是下列中的①沒有給試管均勻預熱②試管外壁潮濕③試管口沒有略微向下傾斜④高錳酸鉀中混有可燃物⑤加熱時試管與燈芯接觸⑥收集完氧氣，先撤導管，后撤酒精燈⑦忘了在試管口加一團棉花A．全部 B．除④外 C．除⑥⑦外 D．①②③⑤7．下列事實與對應的解釋不相符的是（）A．空氣能被壓縮――分子體積可以變小B．結(jié)冰的水不能流動——0℃以下，水分子不再流動C．甘蔗甜，苦瓜苦――構(gòu)成物質(zhì)的分子不同D．50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL――分子質(zhì)量小8．古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外。下列屬于物理變化的是()A．火藥爆破 B．陶瓷煉制 C．金屬冶煉 D．蠶絲織絹9．二氧化碳通入水中，滴加紫色石蕊后變紅，能使石蕊變紅的物質(zhì)是（）A． B． C． D．10．下列是實驗室制取二氧化碳的系列操作示意圖，其中正確的是（）A．檢查氣密性 B．加入固體藥品 C．倒入稀鹽酸 D．檢驗是否集滿二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．元素周期表是學習和研究化學的重要工具，試根據(jù)圖回答相應問題：(1)圖中的甲是碘元素在元素周期表中的信息，其中126.9表示的是______。(2)圖中的乙表示元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同的元素，其中X的原子核內(nèi)有______個質(zhì)子，X、Y、Z中化學性質(zhì)相似的是______。(3)圖中的丙是Y元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則Y的最高價氧化物的化學式為______用元素符號表示。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．現(xiàn)有石灰石12g(所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應)向其中加入某未知濃度的稀鹽酸100g，恰好完全反應，稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g，請計算：(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是多少g(2)該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(3)反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．下圖是探究質(zhì)量守恒的實驗裝置，錐形瓶內(nèi)插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管。（1）燃燒前稱量，錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g，則右圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為________g。（2）引燃白磷，氣球脹大，待錐形瓶冷卻至室溫后，又看到氣球變癟，其中發(fā)生反應的化學方程式為：______________________________________；在玻璃管上方系一氣球的主要目的是______________________________________________________________。（3）實驗結(jié)束后（錐形瓶已冷卻到室溫），將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中（如下圖所示，瓶口貼緊水面），拔下瓶塞，發(fā)現(xiàn)水進入錐形瓶中，則進入瓶中的水約占錐形瓶的容積的______。（4）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是________。（填序號）①原子種類

②原子數(shù)目

③分子種類

④分子數(shù)目

⑤元素種類

⑥物質(zhì)種類14．同學們從一水溝中取了一些濁水，請你參與他們的實驗，并完成相關(guān)問題。（1）向這些濁水中加入凈水劑，并用玻璃棒攪拌，使水中懸浮的顆粒沉降下來。下列物質(zhì)可作凈水劑的是_____（填序號）。A．食鹽B．高錳酸鉀C．明礬D．肥皂水（2）按如圖甲所示的方法操作。儀器A的作用_____，實驗中發(fā)現(xiàn)儀器D中的液體呈渾濁，你猜想其中的原因可能是_____（填一種）。（3）改正之后獲得一杯澄清的水。關(guān)于這杯水，下列描述一定正確的是_____A．是氧化物B．是硬水C．是軟水D．是混合物（4）如果這杯澄清的水有點顏色，使用如圖乙所示的凈水裝置，能除去水的顏色的物質(zhì)主要是_____主要是利用它的_____性。（5）取少量經(jīng)過凈水器出來的水，向其中加入一些肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有泡沫，有大量的浮渣。據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是_____（6）用如圖丙所示裝置對經(jīng)凈水器出來的水進行處理。實驗時圓底燒瓶中加入了幾片碎瓷片，其作用是_____。燒杯中應該裝_____（填“熱水”或“冷水”），其作用是_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究．（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？（查閱資料）(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；(1)氯氣(Cl1)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{．（猜想與假設(shè)）猜想一：該氣體為O1；猜想二：該氣體為Cl1；猜想三：該氣體為_____________．（實驗探究）序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想____成立1小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙_______猜想三成立（反思與評價）(1)小濤認為小麗的結(jié)論不正確，原因是___________________________．(1)還可用更簡便的方法檢驗Cl1的存在，該方法是__________________________________________．（拓展應用）(1)若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紫紅色，該現(xiàn)象說明反應還生成了__________(填化學式)．(1)MnO1不僅能作催化劑還可以作反應物，實驗室通常用MnO1與濃鹽酸共熱制取Cl1．請完成該反應的化學方程式：MnO1+4HCl(濃)MnCl1+________+Cl1↑．16．化學實驗室常用二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的方法制取氣氣。某興趣小組的同學查閱資料發(fā)現(xiàn)，人體肝臟中的過氧化氫酶也能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水，但其催化效果受溫度影響較大FeCl3也能做過氧化氫分解。為比較過氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低。該同學在28℃環(huán)境下進行了如下探究：（1）二氧化錳在過氧化氫溶液分解前后________________和化學性質(zhì)不變。（2）請你寫出用二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的反應文字或符號表達式_______________（提出問題）過氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個更高？（猜想與假設(shè)）（3）__________________________（實驗材料）適宜濃度的FeCl3溶液，適宜濃度的新鮮豬肝研磨液（含過氧化氫酶），適宜濃度的過氧化氫溶液等。（實驗步驟）①取2支潔凈的試管，編號1、2，并各注入3適宜濃度的過氧化氫溶液②向1號試管內(nèi)滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液，向2號試管內(nèi)_____________________③觀察并記錄兩支試管產(chǎn)生氣泡的情況（預測實驗結(jié)果）：請寫出一種可能的實驗結(jié)果：_________________（4）該組同學又完成了“探究溫度對豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響”實驗，實驗結(jié)果如上圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是________（填“甲”或“乙”），判斷的理由是____________________________________________________。（拓展延伸）同學們在老師的指導下設(shè)計實驗繼續(xù)探究。向兩支試管分別加入等質(zhì)量不同濃度的H2O2溶液，再加上等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液，分別用氣壓傳感器測定兩試管中氣體壓力變化曲線。見下圖1，2.請你思考：（5）為保證實驗準確性，請你設(shè)計向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法_____？（6）請你從曲線中找出FeCl3溶液對H2O2溶液分解影響的；兩條規(guī)律性結(jié)論：_____；______。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解題分析】

蘋果中含有豐富的鎂、鐵、錳、鋅等，這里的“鎂、鐵、錳、鋅”是指元素，D選項正確，符合題意。故選D。2、C【解題分析】

A、O2表示一個氧分子，表示氧氣這種物質(zhì)，但不能表示氧元素，故不符合題意；B、H可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種單質(zhì)，故不符合題意；C、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一單質(zhì)，故符合題意；D、H2O表示一個水分子，表示水這種物質(zhì)，但不能表示某元素，也不能表示一個原子，故不符合題意；故選：C。3、B【解題分析】

A、陽離子一定帶有正電荷，帶正電荷的粒子不一定是陽離子，如質(zhì)子也帶正電荷，該選項推理得出的相關(guān)結(jié)論不合理；B、化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物，只含一種元素的物質(zhì)可能是單質(zhì)，也可能是混合物，該選項推理得出的相關(guān)結(jié)論合理；C、水和過氧化氫的構(gòu)成分子不同，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，故水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同，該選項推理得出的相關(guān)結(jié)論不合理；D、質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素，有些分子和原子的質(zhì)子數(shù)也相同，例如水分子與氖原子，該選項推理得出的相關(guān)結(jié)論不合理。故選B。4、D【解題分析】試題分析：過濾渾濁液體時不能直接將液體倒入漏斗內(nèi)，應該用玻璃棒引流；取用塊狀固體時要將試管橫放；用這套裝置收集氣體時，氣體要從短管進；滴管的使用要注意懸空滴加，不能接觸試管內(nèi)壁。故選D.考點：實驗操作5、D【解題分析】試題分析：從圖示看：甲的化學式為C２H４；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為１:1:1；甲．丙都是有機物；丙中C、H、O元素的質(zhì)量比為＝12×2:6:16=12:3:8。故選D.考點：化學式的書寫質(zhì)量守恒定律化學式的計算6、C【解題分析】

①沒有給試管均勻預熱，試管受熱不均勻，可能造成試管炸裂；②試管外壁潮濕試管受熱不均勻，可能造成試管炸裂；③試管口沒有略微向下傾斜，冷凝水倒流，可能造成試管炸裂；④高錳酸鉀中混有可燃物，升高溫度，可能導致試管炸裂；⑤加熱時試管與燈芯接觸，試管受熱不均勻，可能造成試管炸裂；⑥收集完氧氣，先撤導管，后撤酒精燈，水不會倒流，不可能導致試管炸裂；⑦忘了在試管口加一團棉花，會使高錳酸鉀進入導管，不會造成試管炸裂。根據(jù)以上分析可知，除⑥⑦外都可能造成試管炸裂。故選C?！绢}目點撥】加熱時試管炸裂的主要原因是受熱不均勻。7、C【解題分析】

A、空氣能被壓縮，是由于分子間有間隔，氣體受壓后，分子間的間隔變小，而不是分子體積變小，故選項解釋錯誤；B、分子總是在不斷的運動的，結(jié)冰的水不能流動，是由于水分子運動的速度變慢了，而不是不再運動，故選項解釋錯誤；C、甘蔗甜，苦瓜苦，是由于構(gòu)成甘蔗、苦瓜不同分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確；D、50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋錯誤。故選C?！绢}目點撥】分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。8、D【解題分析】A、火藥爆破過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，錯誤；B、陶瓷煉制是物質(zhì)與氧氣發(fā)生了反應，屬于化學變化，錯誤；C、金屬冶煉過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，錯誤；D、蠶絲織絹的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，正確。故選D。點睛：解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化。9、B【解題分析】

二氧化碳和水反應生成碳酸?！绢}目詳解】二氧化碳通入水中，二氧化碳和水反應生成碳酸，使紫色石蕊后變紅，故選B。【題目點撥】二氧化碳不能使紫色石蕊溶液變紅，溶于水生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅。10、A【解題分析】

A、制取氣體前要進行檢查裝置氣密性，故正確；B、裝入固體藥品時，試管應橫放，故錯誤；C、制取二氧化碳時，稀鹽酸一般通過分液漏斗或長頸漏斗添加，而不是直接傾倒，故錯誤；D、驗滿操作應該將燃著的木條放在集氣瓶口，故錯誤。故選A二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、碘的相對原子質(zhì)量是126.99X和ZSO3【解題分析】

(1)依據(jù)元素周期表的相關(guān)信息分析解答；(2)依據(jù)X、Y、Z在元素周期表中的位置分析判斷；(3)依據(jù)該原子的最外層電子數(shù)特點判斷該元素的化合價，據(jù)此對相關(guān)化學式的進行書寫即可?！绢}目詳解】(1)依據(jù)甲是碘元素在元素周期表中的信息可知：126.9表示的是碘的相對原子質(zhì)量是126.9；(2)X在元素周期中位于第二周期，右邊為氖元素，最外層電子數(shù)是8，則X的最外層電子數(shù)是7，核外的電子數(shù)是2+7=9，所以X的原子核內(nèi)有9個質(zhì)子；X、Z位于同一縱行，最外層電子數(shù)相同，化學性質(zhì)相似。(3)由丙的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知該原子的最外層電子數(shù)是6，化學變化中易得到兩個電子，其質(zhì)子數(shù)是16，所以是硫元素，故A的最高價氧化物的化學式為SO3；故答為：(1)碘的相對原子質(zhì)量是126.9；(2)9，X和Z；(3)SO3?！绢}目點撥】本題通過給出微粒的模型考查了學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力，了解元素周期表的特點及其應用，以及核外電子在化學反應中的作用是解題的關(guān)鍵。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、(1)4.4g(2)7.3%；(3)10.5%【解題分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律知，(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是∶12g＋100g－107.6g＝4.4g。(2)解∶設(shè)該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為x,生成氯化鈣質(zhì)量是y2HCl＋CaCO3＝CaCl2＋CO2↑＋H2O7310013144100g×Xzy4.4g＝,x＝7.3%＝,y＝13.1g＝,z＝10g(3)反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)∶×100％＝10.5%.答∶(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是4.4g。(2)該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是7.3%。(3)反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是10.5%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、2.6g4P+5O22P2O5起緩沖作用，防止因氣體受熱膨脹而沖開橡膠塞（防止五氧化二磷逸散到空氣中）1/5①②⑤【解題分析】（1）根據(jù)物體的質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量，游碼的質(zhì)量為27.6g-（20+5）g=2.6g；紅磷燃燒生成五氧化二磷，根據(jù)反應放熱易把活塞沖出開始燃燒時，反應放出的大量熱，使密閉體系內(nèi)的空氣受熱膨脹，氣球變大；反應結(jié)束后，錐形瓶內(nèi)的氧氣被消耗，使密閉體系內(nèi)的壓強減?。≒2O5常溫下是固體），導致氣球變小，化學反應方程式為：；在玻璃管上方系一氣球的主要目的是起緩沖作用，防止因氣體受熱膨脹而沖開橡膠塞（防止五氧化二磷逸散到空氣中）；實驗結(jié)束后（錐形瓶已冷卻到室溫），將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中（如下圖所示，瓶口貼緊水面），拔下瓶塞，發(fā)現(xiàn)水進入錐形瓶中，則進入瓶中的水約占錐形瓶的容積的1/5；（3）化學反應前后原子種類、原子數(shù)目、原子的質(zhì)量、元素種類、各物質(zhì)的總質(zhì)量都不變，因此選①②⑤。14、C引流濾紙破損或液面高于濾紙邊緣D活性炭吸附硬水防止暴沸冷水使生成的水蒸氣在燒杯中經(jīng)冷卻而收集【解題分析】

（1）明礬主要成分是KAl（SO4）2?12H2O，他在水中可以生成膠體，膠體具有吸附水中懸浮雜質(zhì)的性質(zhì)，所以明礬可以凈水；（2）過濾操作中玻璃棒的作用是引流液體；濾紙破損或液面高于濾紙邊緣等都能導致濾液渾濁；（3）澄清的水中含有多種可溶性雜質(zhì)，屬于混合物；（4）活性炭具有吸附性，能除去色素，所以要除去水的顏色，可利用活性炭除去；（5）取少量經(jīng)過凈水器出來的水，向其中加入一些肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有泡沫，有大量的浮渣，說明液該水是硬水；（6）燒瓶底部應事先放置碎瓷片，放碎瓷片的目的是防止沸騰事故發(fā)生；燒杯起到冷水浴的作用，使生成的水蒸氣在燒杯中經(jīng)冷卻而收集。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、O1和Cl1一變藍用排水法收集時，氯氣溶于水了用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗該氣體，如果濕潤的藍色石蕊試紙先變紅后褪色，證明是氯氣KMnO4；1H1O【解題分析】【猜想與假設(shè)】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分，猜想一：該氣體為O1；猜想二：該氣體為Cl1；猜想三：該氣體為O1和Cl1；【實驗探究】1、用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中，A中帶火星木條復燃，說明用氧氣產(chǎn)生，B中淀粉碘化鉀試紙不變色，說明無氯氣，故猜想一成立；1、用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中，C中帶火星木條復燃，說明用氧氣產(chǎn)生，D中淀粉碘化鉀試紙變藍，說明有氯氣產(chǎn)生，故猜想三成立；【反思與評價】(1)氯氣（Cl1）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，小濤認為小麗的結(jié)論不正確，原因是：用排水法收集時，氯氣溶于水了；(1)Cl1能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙先變紅后褪色，檢驗Cl1的存在的方法是：用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗該氣體，如果濕潤的藍色石蕊試紙先變紅后褪色，證明是氯氣；【拓展應用】(1)化學反應前后元素的種類不變，若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少