湖北武漢一初慧泉中學2024屆九上化學期中學業(yè)水平測試試題含解析

湖北武漢一初慧泉中學2024屆九上化學期中學業(yè)水平測試試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．三氧化二鉻（Cr2O3）主要用作高級綠色顏料等。Cr2O3中Cr元素的化合價為A．-3B．+1C．+2D．+32．從微粒的角度分析，下列對生活中的事實解釋錯誤的是（）選項事實解釋A食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化BCO（煤氣）有毒而CO2無毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C水銀（汞）溫度計用于量體溫分子之間的間隔隨著溫度的升高而增大D濕衣服晾在太陽底下干得快分子運動速率隨溫度升高而增大A．A B．B C．C D．D3．區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是（）物質(zhì)選用的方法或試劑A空氣和氮氣燃著的木條B葡萄糖和綿白糖灼燒看顏色C氧氣和二氧化碳通入澄清石灰水D硬水和軟水肥皂水A．A B．B C．C D．D4．下列有關(guān)實驗操作能達到實驗目的的是（）A．熄滅酒精燈 B．稱量固體C．測定空氣中氧氣含量 D．過濾5．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是A．在化學反應后其質(zhì)量增加B．在化學反應后其質(zhì)量減小C．能改變其他物質(zhì)的化學反應速率D．在化學反應后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化6．在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應的認識不正確的是（）物質(zhì)XYZW反應前的質(zhì)量（g）211616反應后的質(zhì)量（g）17m611A．物質(zhì)Y可能是該反應的催化劑 B．該反應為分解反應C．反應后Z和Y的質(zhì)量比為6∶1 D．Z和W反應的質(zhì)量比為2∶17．吸煙有害健康，香煙的煙氣中含有幾百種對人體有害的物質(zhì)，其中尼古丁是一種，其化學式為C10H14N2，下列關(guān)于尼古丁的說法正確的是（）A．尼古丁中含有氮分子B．尼古丁是由10個碳原子、14個氫原子、2個氮原子構(gòu)成C．尼古丁中碳、氫原子的個數(shù)比為5：7D．尼古丁中氫元素質(zhì)量分數(shù)最大8．下列是四位學生設(shè)計的實驗方案，你認為可行的是()A．把燃著的木條伸入某無色氣體中，火焰熄滅，證明原瓶中的氣體是CO2B．向盛滿CO2的塑料瓶中倒入適量水，擰緊瓶蓋振蕩后瓶子變癟，則證明CO2與水反應C．某無色氣體燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁，該氣體一定是COD．某氣體與氧氣混合后經(jīng)點燃發(fā)生爆炸，可說明該氣體具有可燃性9．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是A．冰水混合物 B．食鹽水 C．海水 D．汽水10．下列符號既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（）A．N2 B．2H C．O D．Cu11．下列變化中，屬于化學變化的是A．干冰升華 B．酒精燃燒 C．鐵絲彎曲 D．西瓜榨汁12．甲乙兩份等質(zhì)量的氯酸鉀，其中甲中加入少量的高錳酸鉀，乙不加任何物質(zhì)，均加熱至不再產(chǎn)生氣體為止。下列圖像與實驗相符的是A． B．C． D．13．如圖為電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是（）A．在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導電性B．與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復燃C．該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2：1D．該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的14．在討論天然氣的主要成分CH4的意義時，下列四位同學中哪個說法是錯誤的（）A． B．C． D．15．一定發(fā)生化學變化的過程是A．冰雪消融 B．粉塵飛揚 C．蠟燭熔化 D．紙張燃燒二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．今年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”。（1）天然水多為硬水，生活中可通過______________使其轉(zhuǎn)化為軟水。家用凈水劑中常使用__________凈水，這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素，又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì)。（2）如圖為實驗室電解水的裝置，通電一段時間后，與電源負極相連的一端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是________，反應的化學方程式為_________，該反應的基本類型是_______。（3）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和_______。請列舉一種預防水體污染的具體做法_________。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。①X的數(shù)值為_________________。②“11”指的是_________________。③鈉原子在化學反應中易失去1個電子，形成_______(填離子符號)。(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是__________(填標號)。②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與______________________有關(guān)。③舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：___________________________。18．（8分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖所示，圖中①表示的是_____，②表示的是_____。（2）下列說法正確的是_____（填序號）。A．二氧化碳是由碳和氧氣混合而成的B．二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的C．二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的D．二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的（3）如圖是氟、鈉、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是_____。②氟和氯兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的_____相同。③鈉和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的_____不同。④由氟元素和鈉元素組成化合物的化學式為_____。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）化學實驗小組設(shè)計如圖裝置:通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響雙氧水分解速率的因素。（1）實驗小組有如下設(shè)計方案，完成下表。實驗編號實驗目的溫度催化劑濃度所需時間實驗I探究________對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳10mL2%H2O260秒實驗II25℃二氧化錳10mL12%H2O230秒由上表數(shù)據(jù)可知:雙氧水的濃度越大，其分解速率________（2）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑。[提出問題]氧化銅(CuO)能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?[猜想假設(shè)]猜想一:CuO不是該反應的催化劑。猜想二:CuO參與反應產(chǎn)生O2，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變。猜想三:CuO是反應的催化劑，反應前后_______[實驗探究]用天平稱量0.2gCu0，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗:(注:氧化銅不落于水。過濾可與水分離)[交流討論]（1）填寫下表步驟③現(xiàn)象步驟⑤結(jié)果結(jié)論產(chǎn)生大量的氣泡，帶火星的木條發(fā)燃。得到氧化銅的質(zhì)量為__g猜想一、二不成立：猜想三成立。（2）步驟④需用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯和________其中玻璃棒的作用________

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解題分析】

在三氧化二鉻（Cr2O3）中，氧元素顯-2價，設(shè)：鉻元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：2x+（-2）×3=0，則x=+3價。故選D。2、C【解題分析】

A、食物變質(zhì)是產(chǎn)生了新的物質(zhì)，是化學變化，化學變化的微觀解釋即分子本身發(fā)生了變化，故A選項正確，不合題意；B、CO有毒而CO2無毒，兩者之間構(gòu)成分子的原子個數(shù)不同，因此分子不同，分子不同造成性質(zhì)不同，故B選項正確，不合題意；C、分子之間的間隔隨著溫度的升高而增大，這句話沒錯，但水銀（汞）是由原子直接構(gòu)成物質(zhì)，不含分子，故C選項錯誤，符合題意D、濕衣服晾在太陽底下因溫度升高水分子的運動變劇烈，加速了水分儀由液態(tài)變氣態(tài)的過程，因此該解釋對應此現(xiàn)象，故D選項正確，不合題意故選C3、B【解題分析】

A、燃燒的木條在空氣中燃燒現(xiàn)象不變，在氮氣中會熄滅，現(xiàn)象不同，可以鑒別，選項正確；B、葡萄糖和白糖都屬于糖類物質(zhì)，灼燒時火焰顏色相同，無法鑒別，選項錯誤；C、氧氣不能使石灰水變渾濁，而二氧化碳能使石灰水變渾濁，現(xiàn)象不同，可以鑒別，選項正確；D、硬水與肥皂水混合有浮渣產(chǎn)生，而軟水與肥皂水混合產(chǎn)生的時泡沫，現(xiàn)象不同，可以鑒別，選項正確，故選B。【題目點撥】區(qū)別物質(zhì)時，加入試劑或?qū)嵤┠撤N方法后出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能將不同的物質(zhì)區(qū)分開。4、A【解題分析】

A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確；B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤；C、木炭燃燒雖然消耗了氧氣，但生成了二氧化碳，仍然是氣體，所以裝置內(nèi)氣體壓強基本保持不變，所以水不會進入廣口瓶中，圖中所示操作錯誤；D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。故選A。5、C【解題分析】

在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑?！绢}目詳解】A、催化劑在化學反應前后其質(zhì)量不變，故A不正確；B、催化劑在化學反應前后其質(zhì)量不變，故B不正確；C、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，可以加快也可減慢某些化學反應的速率，故C正確；D、催化劑在化學反應前后其化學性質(zhì)不變，故D不正確。故選C?！绢}目點撥】催化劑的特點：一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后保持不變。6、B【解題分析】

根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知X的質(zhì)量是增加的，Z、W的質(zhì)量是減小，且增加的質(zhì)量等于減少的質(zhì)量，則Y在該反應中的質(zhì)量不變，m=1，Y可能是催化劑，即反應物是Z、W，生成物是X，然后利用質(zhì)量來計算物質(zhì)的質(zhì)量比。【題目詳解】A、因X增加的質(zhì)量等于Z和W減少的質(zhì)量之和，則Y的質(zhì)量在該反應中不發(fā)生變化，Y可能作催化劑，故選項說法正確；B、該反應是Z和W反應生成X，符合兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)，則屬于化合反應，故選項說法不正確；C、反應后Z為6g，Y為1g，則Z和Y的質(zhì)量比為6:1，故選項說法正確；D、參加反應的Z和W的質(zhì)量比為（16-6）g:（16-11）g=2:1，故選項說法正確。故選：B。【題目點撥】本題考查學生對質(zhì)量守恒定律的認識，能利用質(zhì)量的變化來判斷反應物和生成物,是正確解答本題的關(guān)鍵。7、C【解題分析】

A、尼古丁是由尼古丁分子構(gòu)成的，不含氮分子，故選項說法錯誤；B、尼古丁是由尼古丁分子構(gòu)成的，1個尼古丁分子是由10個碳原子、14個氫原子和2個氮原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤；C、尼古丁中碳、氫原子的個數(shù)比=10：14=5：7，故選項說法正確；D、尼古丁中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為（12×10）：（1×14）：（14×2）=60：7：14，則碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高，故選項說法錯誤。故選C?！绢}目點撥】化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比。8、D【解題分析】

A、把燃著的木條伸入某無色氣體中，火焰熄滅，不能證明原瓶中的氣體是CO2，也可能是氮氣或者其他不支持燃燒的氣體，錯誤；B、向盛滿CO2的塑料瓶中倒入適量水，擰緊瓶蓋振蕩后瓶子變癟，不證明CO2與水反應，也可能是其溶于水，錯誤；C、某無色氣體燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁，該氣體不一定是CO，也可能是甲烷等含碳的可燃性氣體，錯誤；D、某氣體與氧氣混合后經(jīng)點燃發(fā)生爆炸，可說明該氣體具有可燃性，正確。故選D。9、A【解題分析】

A中冰和水是一種物質(zhì)，則冰水混合體是純凈物，故A正確；B中食鹽水有食鹽和水兩種物質(zhì)，為混合物，故B錯誤；C中海水有氯化鈣和氯化鈉和水等多種物質(zhì)，為混合物，故C錯誤；D中汽水屬于碳酸飲料，含碳酸和水，還有多種物質(zhì)，為混合物，故D錯誤。故選A。10、D【解題分析】

A、該符號可表示氮元素、一個氮原子，但不能表示氮氣這種單質(zhì)，故選項不符合題意；B、該符號表示兩個氫原子，不是元素符號，不能表示一個原子，故選項不符合題意；C、該符號可表示氧元素、一個氧原子，但不能表示氧氣這種單質(zhì)，故選項不符合題意；D、銅屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一單質(zhì)，故選項符合題意。故選D。11、B【解題分析】A、干冰只是發(fā)生了狀態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤B、酒精燃燒生成二氧化碳和水，是化學變化．故正確C、鐵絲彎曲的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤D、將西瓜榨成西瓜汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故錯誤故選B12、C【解題分析】甲中混入了高錳酸鉀，因此生成的氧氣較多，而且還生成了二氧化錳，加快了氯酸鉀的分解速率，因此甲生成的氧氣比乙多，且反應速率加快。故選C。13、A【解題分析】

電解水實驗用直流電做電源，實驗時常常會加入少量硫酸或氫氧化鈉增強水的導電性，在驗證負極生成氣體時，在點燃前要驗純。【題目詳解】A、電解水實驗時在水中加入少量硫酸鈉能增強水的導電性，故選項正確；B、電解水時與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的是氫氣，能燃燒，與正極相連的玻璃管內(nèi)得到的是氧氣，能使帶火星的木條復燃，故選項不正確；C、該實驗中得到的氫氣和氧氣的體積比是2:1，質(zhì)量比是1:8，故選項不正確；D、電解水實驗說明水是由氫、氧元素組成的，故選項不正確。14、D【解題分析】甲烷的化學式可以表示的含義有：表示甲烷這種物質(zhì)，表示1個甲烷分子，表示甲烷由碳元素和氫元素組成；不能表示甲烷氣體由1個碳原子和4個氫原子組成．故選D．【點評】本題主要考查化學式的含義，解答時要注意理解宏觀組成和微觀構(gòu)成的區(qū)別，宏觀方面一般用組成表示，微觀方面一般用構(gòu)成表示．15、D【解題分析】試題分析：A.冰雪消融是水的固態(tài)變成液態(tài)，該過程中沒有新物質(zhì)生成，是物理變化過程；B.粉塵飛揚是塵埃擴散到空氣中，該過程中沒有新物質(zhì)生成，是物理變化過程；C.蠟燭熔化是固態(tài)蠟變成液態(tài)蠟，該過程中沒有新物質(zhì)生成，是物理變化過程；D.紙張燃燒過程中生成了二氧化碳、水等物質(zhì)，該過程中有新物質(zhì)生成，是化學變化過程。考點：化學變化和物理變化的判斷點評：本題考查學生對物理變化和化學變化的判斷；搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答此類問題的關(guān)鍵。判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)。物理變化一般指物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、加熱煮沸活性炭氫氣2H2O2H2↑＋O2↑分解反應生活污染工業(yè)廢水處理達標再排放（合理即可）【解題分析】

（1）天然水多為硬水，生活中可通過加熱煮沸使其轉(zhuǎn)化為軟水。家用凈水劑中常使用活性炭凈水，這種物質(zhì)有疏松多孔狀結(jié)構(gòu)，既能吸附水中的異味和色素，又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì)。（2）如圖為實驗室電解水的裝置，正極產(chǎn)生氧氣，通電一段時間后，正極產(chǎn)生氧氣，負極相連的一端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是：氫氣，反應的化學方程式為：2H2O2H2↑＋O2↑，該反應符合“一變多”，屬于分解反應。（3）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染，工業(yè)廢水處理達標后再排放，生活污水集中處理排放等，可減少水體污染。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、8鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11Na+BC分子種類濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快(或其他合理答案)【解題分析】

（1）①在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故x=8；②“11”表示的是鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11；③鈉原子的最外層電子數(shù)為1，在化學反應中容易失去一個電子形成帶一個單位正電荷的鈉離子，根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，故鈉離子表示為Na+；（2）①要比較