營口市重點中學(xué)2024屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中達標檢測模擬試題含解析

營口市重點中學(xué)2024屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中達標檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是（）A．氧氣是無色無味的無毒氣體 B．氧氣可以燃燒C．吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣 D．氧氣可以支持燃燒2．“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”。下列行為與這一主題不符的是A．大力植樹造林 B．回收廢舊塑料 C．焚燒生活垃圾 D．廢氣達標排放3．關(guān)于SO2、CO2、MnO2三種物質(zhì)，下列說法錯誤的是A．都是化合物B．都含有氧元素C．都是氧化物D．都含有氧分子4．空氣中含量最多的氣體是A．O2 B．N2 C．He D．CO25．住宅和商場等地發(fā)生火災(zāi)，消防人員常用高壓水槍滅火，水在滅火中的主要作用是()A．降低可燃物的著火點B．使大火與空氣中的氧氣隔絕C．降低溫度到燃燒物的著火點以下使火熄滅D．水分解出不能助燃的氣體使可燃物隔絕氧氣6．辯論：空氣中的氧氣會耗盡嗎？正方的觀點是：“空氣中的氧氣會減少直至耗盡”．下列論點不應(yīng)成為正方論據(jù)的是（）A．汽車越來越多，消耗的氧氣越來越多B．有證據(jù)表明，在遠古時代的原始空氣中氧氣含量高達30%C．太陽能、風(fēng)能、核能等能源的開發(fā)利用將耗去空氣中大量的氧氣D．隨地球人口的增多，呼吸、燃料燃燒等耗氧也越來越多7．壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為（）A．球內(nèi)的氣體分子個數(shù)增多 B．球內(nèi)的氣體分子之間間隔變大C．球內(nèi)的氣體分子體積變大 D．球內(nèi)的氣體分子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新的分子8．2019年諾貝爾化學(xué)獎授予了鋰離子電池研發(fā)領(lǐng)域的三位科學(xué)家。最初的鋰電池以二硫化鈦（TiS2）為正極。二硫化鈦中鈦元素的化合價是A．－1 B．+1 C．+3 D．+49．下列對物質(zhì)顏色的總結(jié)錯誤的是（）A．黑色：二氧化錳、四氧化三鐵 B．紅色：紅磷、酚酞試液C．白色：氧化鎂、五氧化二磷 D．無色：水、氮氣10．如圖，是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是A．20℃時，甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度都是30B．40℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%C．40℃時，將50g乙物質(zhì)全部溶于水中，恰好能得到150g乙的飽和溶液D．將130g20℃甲的飽和溶液升溫到40℃，最多還能溶解甲物質(zhì)20g二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．月餅、老婆餅、杏仁酥等糕點包裝中常有一小袋脫氧劑（如圖），用以消耗氧氣，從而延長食品的保質(zhì)期。用作脫氧劑的物質(zhì)應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)是。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險因素．日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀．如圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據(jù)標簽回答以下問題：（1）氯化鉀的相對分子質(zhì)量為_________．（2）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g．如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？（結(jié)果保留一位小數(shù)）______四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．用鋁絲、潔凈的銅絲、稀鹽酸、AgNO3溶液,驗證Al、Cu

Ag的活動性順序。(1)把打磨過的鋁絲和潔凈的銅絲分別浸入稀鹽酸中,觀察到鋁絲表面有氣泡產(chǎn)生，銅絲表面無明顯現(xiàn)象，由此判斷出Al和Cu的活動性強弱順序為_____>(H)>____；發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是____

；鋁絲使用前需用砂紙打磨的原因是___；(2)為了達到實驗?zāi)康?除(1)中實驗外,還需要進行的實驗是______。14．有關(guān)化學(xué)反應(yīng)（1）木炭可以作燃料，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。（2）硫磺在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是______，實驗時須預(yù)先在集氣瓶底裝入少量水，其目的是__________，化學(xué)反應(yīng)方程式是__________；基本反應(yīng)類型_______________。（3）細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是_______，實驗時須預(yù)先在集氣瓶底裝入少量水或細沙，其目的是__________，該反應(yīng)的化反應(yīng)學(xué)方程式是________。（4）鐵絲和硫酸銅反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是____________，該反應(yīng)的化反應(yīng)學(xué)方程式是___________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．興趣小組為探究某些物質(zhì)之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，進行了如圖所示的實驗，把稀硫酸分別加入到盛有不同藥品的A、B、C、D四支試管中。請回答：（1）甲同學(xué)觀察到A、B試管中均無明顯現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：硫酸與氫氧化鈉及氯化鈉都不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。乙同學(xué)不同意他的觀點，他認為A試管發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，于是補充如下方案，從“NaOH消失”的角度證明該反應(yīng)的發(fā)生。①圖一方案中，加入的X可以是_____溶液（填一種即可），發(fā)生的現(xiàn)象為_____說明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。②通過圖二分析，該化學(xué)反應(yīng)前后，溶液在沒有發(fā)生改變的微粒是_____，該化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是_____。③甲、乙兩位同學(xué)通過交流，認為稀硫酸與氯化鈉溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的原因是_____，這也是判斷溶液中能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件。（2）丙同學(xué)觀察到C試管中有白色沉淀生成，于是得出結(jié)論：硫酸與硝酸鋇發(fā)生反應(yīng)，你認為該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是_____。（3）丁同學(xué)觀察到D試管中有氣泡生成，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。①于是該同學(xué)對反應(yīng)后的D試管溶液的溶質(zhì)成分進行分析得出如下結(jié)論：結(jié)論一：K2SO4結(jié)論二：K2SO4、K2CO3結(jié)論三：_____②丁同學(xué)設(shè)計實驗，用兩種方法驗證結(jié)論三正確：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方法一取D中溶液少許，加入足量的BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀結(jié)論三正確方法二取D中溶液少許，加入足量的_____溶液_____大家對方法一提出質(zhì)疑，認為方法一不正確，理由是_____。16．小光同學(xué)在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混會加熱制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進行探究。（提出間題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？。（查閱資料）（1）、氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；（2）、氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。（猜想與假設(shè)）猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為_____（實驗探究）序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1小光用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想_____成立2興趣小組同學(xué)用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙_____猜想三成立（反思與評價）興趣小組同學(xué)認為小光的結(jié)論不正確，原因是用_____。（拓展應(yīng)用）若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紫紅色，該現(xiàn)象說明反應(yīng)還生成了_____（填名稱）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】

人體呼吸需要氧氣，西藏是高原地區(qū)，空氣稀薄，氧氣的量偏少，吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣。故選C。2、C【解題分析】

A、大力植樹造林有利于環(huán)境保護，符合這一主題，不符合題意；B、回收廢舊塑料減少白色污染，有利于環(huán)境保護，符合這一主題，不符合題意；C、焚燒生活垃圾會產(chǎn)生有害氣體和煙塵，污染環(huán)境，不符合這一主題，符合題意；D、廢氣達標排放有利于環(huán)境保護，符合這一主題，不符合題意。故選C。3、D【解題分析】

A、這三種物質(zhì)都是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故A正確；B、這三種物質(zhì)中都含有氧元素，故B正確；C、這三種物質(zhì)都是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故C正確；D、這三種物質(zhì)中都不含有氧分子，故D錯誤。故選D。【題目點撥】氧化物是指有兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，含有氧氣的物質(zhì)含有氧分子。4、B【解題分析】

空氣中含量最多的氣體是氮氣，氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：N2，故選B。5、C【解題分析】

A、可燃物的著火點一般是不變的，只能降低可燃物的溫度到著火點以下，不能降低著火點，所以錯誤；B、往可燃物中噴大量的水，主要是用水帶走燃燒物的熱量，可以降低燃燒物溫度，可燃物的燃燒就會熄滅，水蒸氣也可以短時間把燃燒物與空氣隔絕了，但不是主要作用，故錯誤；C、水蒸發(fā)時要吸收大量的熱，可降低可燃物的溫度到著火點以下，從而達到滅火的目的，所以正確；D、水分解生成氫氣和氧氣，前者可燃，后者助燃，不能通過水分解出不助燃的物質(zhì)滅火，所以錯誤。故選C。【題目點撥】向燃燒物灑水用水帶走燃燒物的熱量，可以降低燃燒物溫度，當(dāng)溫度低于著火點時，可燃物的燃燒就會熄滅，用水滅火的原理為降低溫度至著火點以下。6、C【解題分析】

A、汽車越來越多，使用的燃料汽油、柴油也就越多，燃燒消耗的氧氣也就增多。論據(jù)正確；B、遠古時代的空氣中氧氣含量高達30%，而今空氣中氧氣的含量為21%，數(shù)據(jù)的減少，可見氧氣在逐漸消耗。論據(jù)合理；C、太陽能、風(fēng)能、核能的利用不會消耗氧氣，不能說明氧氣不斷減少的觀點，論據(jù)不合理；D、人口增多，呼吸作用和生活所用的燃料的燃燒消耗的氧氣也增多。論據(jù)合理。故選C。7、B【解題分析】

由于分子間有間隔，受熱時分子間隔變大，所以，壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起。故選B。8、D【解題分析】

硫化鈦（TiS2）中，硫元素顯-2，設(shè)：鈦元素的化合價為x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，則有：x+（-2）×2=0，則x=+4。故選D。【題目點撥】熟練掌握常見元素的化合價，能夠根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零來判斷指定元素的化合價。9、B【解題分析】

A、四氧化三鐵、二氧化錳都是黑色固體，故正確；B、無色酚酞試液是無色液體，故錯誤；C、氧化鎂、五氧化二磷都是白色固體，故正確；D、水是無色液體，氮氣是無色氣體，故正確；故選：B。10、D【解題分析】A．在溶解度曲線圖上，橫坐標是溫度，縱坐標是溶解度。20℃時，甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度都是30g；B．溶解度是一定溫度下，100g溶劑里達到飽和時，所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量。飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=溶解度÷（溶解度+100g）×100%。40℃時，甲的溶解度為50g，飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=50g÷（50g+100g）×100%≈33.3%；C．40℃時，乙的溶解度為40g，將50g乙物質(zhì)溶于水中，只能溶解40g，得到140g乙的飽和溶液；D．20℃甲的溶解度為30g，130g20℃甲的飽和溶液中溶劑為100g,溶劑為100g，溶質(zhì)為30g，升溫到40℃，溶解度為50g，所以最多還能溶解甲物質(zhì)20g；選D二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、能與氧氣反應(yīng)（或能吸收氧氣）【解題分析】試題分析：用作脫氧劑的物質(zhì)應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)是能與氧氣反應(yīng)（或能吸收氧氣），還不能具有毒性等?？键c：物質(zhì)的性質(zhì)和用途三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、74.58.4g【解題分析】

（1）KCl的相對分子質(zhì)量為：39+35.5=74.5；故填：74.5；（2）設(shè)一個人每天攝入該品牌低鈉鹽不宜超過的質(zhì)量xx=8.4g答：一個人每天攝入該品牌低鈉鹽是質(zhì)量不宜超過8.4g．考點：相對分子質(zhì)量的概念及其計算；化合物中某元素的質(zhì)量計算四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、AlCu(或鋁

銅)置換反應(yīng)除去鋁表面致密的氧化鋁薄膜,防止其影響反應(yīng)(或除去鋁表面的氧化膜或除去鋁表面的氧化物等,合理均可)將銅絲浸入硝酸銀溶液中(只要用不超出所給四種試劑,就能得出正確結(jié)論的即可給分)【解題分析】（1）把打磨過的鋁絲和潔凈的銅絲分別浸入稀鹽酸中，觀察到鋁絲表面有氣泡產(chǎn)生，銅絲表面無明顯現(xiàn)象，由此判斷出Al和Cu的活動性強弱順序為Al＞（H）＞Cu；發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)；由于鋁易于空氣中的氧氣反應(yīng)在其表面形成了致密的氧化鋁的薄膜，所以鋁絲使用前需用砂紙打磨的原因是：除去鋁表面致密的氧化鋁薄膜，防止其影響反應(yīng)；（2）通過上述實驗還為比較出銅和銀的活動性強弱，還需要進行的實驗是將銅絲浸入硝酸銀溶液中。點睛：在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來。14、C+O2CO2明亮的藍紫色火焰，放熱，產(chǎn)生無色有刺激性氣味的氣體吸收有毒氣體，防止空氣污染S+O2SO2化合反應(yīng)劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體防止紅熱的熔融物濺落炸裂瓶底3Fe+2O2Fe3O4銀白色鐵絲表面有亮紅色固體生成，藍色溶液變?yōu)闇\綠色Fe+CuSO4═FeSO4+Cu【解題分析】

（1）碳與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2CO2；（2）硫磺在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象為發(fā)出藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，由于硫燃燒生成的二氧化硫有毒，能污染空氣，所以硫在氧氣中燃燒時也要預(yù)先在集氣瓶中加入少量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣；化學(xué)反應(yīng)方程式是：S+O2SO2；此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；（3）鐵絲在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成了一種黑色的固體，實驗時，預(yù)先在集氣瓶里放入少量水的作用是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底；反應(yīng)的化反應(yīng)學(xué)方程式是：3Fe+2O2Fe3O4；（4）鐵的金屬活動性比銅強，能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，該實驗的現(xiàn)象是鐵的表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、酚酞溶液（合理即可）溶液沒有變紅Na+、SO42-氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子沒有水、沉淀或氣體生成硫酸根子和鋇離子反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀K2CO3+H2SO4═K2SO4+CO2↑+H2OK2SO4、H2SO4稀鹽酸有氣體產(chǎn)生碳酸鉀和硫酸鉀也能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀【解題分析】

（1）①圖一方案中，氫氧化鈉顯堿性，能使酚酞試液變?yōu)榧t色，硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，硫酸鈉顯中性，不能使酚酞試液變紅。圖一方案中，加入的X可以是酚酞溶液，發(fā)生的現(xiàn)象為溶液沒有變紅，說明氫氧化鈉消失，說明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；②通過圖二分析，該化學(xué)反應(yīng)前后，溶液在沒有發(fā)生改變的微粒是Na+和SO42-，氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，該化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子；③甲、乙兩位同學(xué)通過交流，認為稀硫酸與氯化鈉溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的原因是沒有水、沉淀或氣體生成，這也是判斷溶液中能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件；（2）硫酸與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和硝酸；該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是硫酸根子和鋇離子反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀；（3）D試管中碳酸鉀與硫酸反應(yīng)生成了硫酸鉀、二氧化碳和水，可以觀察到有氣泡