2024屆河南省周口市扶溝縣包屯高級(jí)中學(xué)生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析

2024屆河南省周口市扶溝縣包屯高級(jí)中學(xué)生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.結(jié)構(gòu)①可以為神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過(guò)程提供能量B.神經(jīng)遞質(zhì)在③處經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸釋放至突觸間隙C.當(dāng)興奮傳導(dǎo)到③時(shí)，此處膜電位將變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)D.結(jié)構(gòu)④可以為神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹(shù)突膜2．甘氨酸（Gly）在神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)作用于下一神經(jīng)元，并使下一神經(jīng)元抑制，它的受體是膜上的某種離子通道。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是A.甘氨酸與受體結(jié)合后離子通道打開(kāi)，導(dǎo)致陽(yáng)離子內(nèi)流B.如某毒素可阻止甘氨酸釋放，該毒素可破壞神經(jīng)元之間正常的抑制性沖動(dòng)的傳遞C.突觸前膜釋放甘氨酸的方式是胞吐，該過(guò)程需要消耗能量D.釋放到突觸間隙中的甘氨酸可被細(xì)胞吸收后再度利用3．某雙鏈DNA分子含有腺嘌呤200個(gè)，該DNA復(fù)制數(shù)次后，消耗了周?chē)h(huán)境中3000個(gè)含腺嘌呤的脫氧核苷酸，則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了多少次（）A.3次 B.4次 C.5次 D.6次4．下列有關(guān)植物激素及其類(lèi)似物的敘述錯(cuò)誤的是（）A.番茄在開(kāi)花期遇連續(xù)陰雨天，可通過(guò)噴灑適宜濃度的2，4-D減少損失B.植物的幼苗當(dāng)中不含乙烯，但是植物幼苗中的細(xì)胞分裂素含量較高C.天然狀態(tài)下菠蘿開(kāi)花和結(jié)果時(shí)期不同，用乙烯利可以做到有計(jì)劃上市D.植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)本質(zhì)上是對(duì)其基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)5．人在恐懼、焦慮、緊張等情況下機(jī)體會(huì)發(fā)生體溫上升、心跳加快、血壓升高、排尿量增加等一系列的生理變化，這些變化受腎上腺素和鈉尿肽等的調(diào)節(jié)。鈉尿肽是心房壁細(xì)胞在受到牽拉（如血輸出量過(guò)多）時(shí)合成并釋放的肽類(lèi)激素，能減少腎臟對(duì)水分的重吸收。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.合成鈉尿肽的心房壁細(xì)胞，屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)的一部分B.腎上腺素分泌增多引起心臟血輸出量增多，會(huì)導(dǎo)致鈉尿肽釋放量增多C.腎排尿是人體排出水的主要途徑，也是Na+排出的主要途徑D.在尿量的調(diào)節(jié)中，鈉尿肽與抗利尿激素具有協(xié)同作用6．一顆小小的望天樹(shù)種子可以生長(zhǎng)發(fā)育成參天大樹(shù)，其生長(zhǎng)發(fā)育受多種因素的調(diào)節(jié)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.光作為一種信號(hào)可以影響、調(diào)控望天樹(shù)生長(zhǎng)發(fā)育的全過(guò)程B.溫度通過(guò)影響望天樹(shù)種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果等過(guò)程參與調(diào)節(jié)其生長(zhǎng)發(fā)育C.重力通過(guò)將重力信號(hào)轉(zhuǎn)換成運(yùn)輸生長(zhǎng)素的信號(hào)造成生長(zhǎng)素分布不均來(lái)調(diào)節(jié)望天樹(shù)根的生長(zhǎng)方向D.望天樹(shù)生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程完全由植物激素和環(huán)境因素調(diào)控二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚時(shí)，海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)，這是海兔的縮鰓反射。若每隔1分鐘重復(fù)此種弱刺激，海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失，這種現(xiàn)象稱(chēng)為習(xí)慣化。下圖表示海兔縮鰓反射習(xí)慣化的神經(jīng)環(huán)路示意圖?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）圖中反射弧的效應(yīng)器為_(kāi)_________?？s鰓反射發(fā)生時(shí)，受刺激部位神經(jīng)元膜內(nèi)電位變化是__________。興奮在c點(diǎn)的傳導(dǎo)方向與__________（填“膜外”或“膜內(nèi)”）局部電流方向相反。（2）刺激圖中的b處，a、c、d三點(diǎn)中只有__________點(diǎn)能檢測(cè)到電位變化，原因是__________。（3）研究發(fā)現(xiàn)，連續(xù)給海兔40個(gè)刺激會(huì)誘發(fā)習(xí)慣化，但只能持續(xù)一天。如果每天給10個(gè)刺激，連續(xù)4天，習(xí)慣化效應(yīng)就能持續(xù)一周。訓(xùn)練中間穿插一些休息，能促進(jìn)長(zhǎng)時(shí)記憶的建立。人類(lèi)的記憶形成與上述機(jī)理相似，若要產(chǎn)生長(zhǎng)時(shí)記憶，可以采取的做法是__________。8．（10分）照表中內(nèi)容，圍繞真核細(xì)胞中ATP的合成來(lái)完成下表。反應(yīng)部位（1）__________葉綠體的類(lèi)囊體膜線粒體反應(yīng)物葡萄糖丙酮酸等反應(yīng)名稱(chēng)（2）__________光合作用的光反應(yīng)有氧呼吸的部分過(guò)程合成ATP的能量來(lái)源化學(xué)能（3）__________化學(xué)能終產(chǎn)物（除ATP外）乙醇、CO2（4）__________（5）__________9．（10分）人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：請(qǐng)回答：（1）過(guò)程①代表的是________。（2）過(guò)程②構(gòu)建A基因表過(guò)載體時(shí)，必須使用_____________和_________兩種工具酶。（3）過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是_______，獲得的X是___________。（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的_________所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進(jìn)行__________比較，或用圖中的__________________________________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。10．（10分）下圖一是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖，圖二表示細(xì)胞分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)DNA分子數(shù)量的變化。（1）圖一中進(jìn)行有絲分裂的是______細(xì)胞，含有______個(gè)姐妹染色單體。（2）在甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中，含有同源染色體的是___________。丙圖的細(xì)胞名稱(chēng)是_______________。（3）同源染色體的聯(lián)會(huì)應(yīng)發(fā)生在圖二中的_____________段。11．（15分）1952年，科學(xué)家博思威克等人將一批萵苣種子在黑暗中處理16小時(shí)，保持濕潤(rùn)狀態(tài)，然后用紅光和紅外光依次照射后重新放回黑暗中。在20℃下放置2d后，對(duì)萌發(fā)的種子進(jìn)行計(jì)數(shù)，具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：組別光照射處理方式種子萌發(fā)率（%）對(duì)照組無(wú)（黑暗對(duì)照組）8.5組1紅光98組2紅光→紅外光54組3紅光→紅外光→紅光100組4紅光→紅外光→紅光→紅外光43組5紅光→紅外光→紅光→紅外光→紅光99組6紅光→紅外光→紅光→紅外光→紅光→紅外光54組7紅光→紅外光→紅光→紅外光→紅光→紅外光→紅光98回答下列問(wèn)題：（1）萵苣種子的萌發(fā)________（“需要”或“不需要”）光照提供能量。（2）光敏色素是接收光信號(hào)的一種信息分子，在受到光照時(shí)，光敏色素的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化，這一變化的信息會(huì)經(jīng)過(guò)信息傳遞系統(tǒng)傳導(dǎo)到_______，影響__________，從而表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)。（3）影響萵苣種子萌發(fā)的紅光和紅外光屬于___________信息，其影響體現(xiàn)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________________。（4）博思威克等人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明_____________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】1、據(jù)圖分析，①為線粒體，②為突觸小泡，③為突觸前膜，④為突觸后膜上的受體。2、突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成，興奮在突觸間傳遞的過(guò)程中伴隨著電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變。在這一過(guò)程中神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，通過(guò)突觸間隙作用于突觸后膜，故興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的?！驹斀狻緼、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式為胞吐，需要消耗能量，結(jié)構(gòu)①為線粒體，可為神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過(guò)程提供能量，A正確；B、神經(jīng)遞質(zhì)在③突觸前膜的釋放方式為胞吐，B錯(cuò)誤；C、當(dāng)興奮傳導(dǎo)到③時(shí)，膜電位由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，C正確；D、結(jié)構(gòu)④為突觸后膜，可以是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹(shù)突膜，D正確。故選B。2、A【解析】神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)（甘氨酸）是抑制型遞質(zhì)，與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合，導(dǎo)致離子通道開(kāi)啟，使陰離子內(nèi)流?！驹斀狻緼、甘氨酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，甘氨酸與受體結(jié)合后離子通道打開(kāi)，導(dǎo)致陰離子內(nèi)流，A錯(cuò)誤；B、如某毒素可阻止甘氨酸釋放，該毒素可破壞神經(jīng)元之間正常的抑制性沖動(dòng)的傳遞，B正確；C、突觸前膜釋放甘氨酸的方式是胞吐，該過(guò)程需要消耗能量，C正確；D、釋放到突觸間隙的甘氨酸可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用，D正確。故選A。3、B【解析】1、DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制，即在進(jìn)行DNA的復(fù)制時(shí)，兩條鏈發(fā)生解旋，分別以一條鏈作為模板合成新鏈，所以新合成的DNA的兩條鏈中，一條是新合成的，一條是原來(lái)的母鏈。2、若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個(gè)，經(jīng)過(guò)n次復(fù)制需要消耗該脫氧核苷酸（2n-1）×m?！驹斀狻緿NA復(fù)制是半保留復(fù)制，形成的子代DNA分子和親代相同。該DNA分子連續(xù)復(fù)制數(shù)次后，消耗周?chē)h(huán)境中的腺嘌呤脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是（2n-1）×200=3000個(gè)，解得n=4，所以復(fù)制4次，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。4、B【解析】各種植物激素的作用：（1）赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟；（2）細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂（分布在根尖）；（3）脫落酸抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；（4）乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟；（5）生長(zhǎng)素最明顯的作用是促進(jìn)植物生長(zhǎng)，但對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用因濃度而異，即生長(zhǎng)素具有兩重性?！驹斀狻緼、番茄收獲的是果實(shí)，噴灑適宜濃度的2，4-D可以促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，A正確；B、植物體的各個(gè)部位都能夠合成乙烯，幼苗中也含有乙烯，B錯(cuò)誤；C、乙烯利促進(jìn)其果實(shí)的成熟，用乙烯利可以做到有計(jì)劃上市，C正確；D、植物激素的合成受基因的控制，植物激素調(diào)節(jié)根本上是激素對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)，D正確。故選B。5、D【解析】題意顯示，鈉尿肽是心房壁細(xì)胞在一定刺激下合成并分泌的肽類(lèi)激素，根據(jù)其作用可知該激素作用的部位是腎小管和集合管，作用效果是減弱腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收作用?？估蚣に厥窍虑鹉X分泌細(xì)胞合成，通過(guò)垂體釋放的激素，其作用效果是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，進(jìn)而使尿量減少?！驹斀狻緼、鈉尿肽屬于激素，激素是由內(nèi)分泌器官分泌的化學(xué)物質(zhì)，則心房壁細(xì)胞屬于內(nèi)分泌細(xì)胞，屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)的一部分，A正確；B、結(jié)合題意可知，腎上腺素的作用效果是引起機(jī)體體溫升高，心跳加快、血壓升高，據(jù)此可推測(cè)腎上腺素分泌增多會(huì)引起心臟血輸出量增多，進(jìn)而導(dǎo)致鈉尿肽釋放量增多，B正確；C、人體排出水的主要途徑是通過(guò)腎臟形成尿液，Na+主要來(lái)自食鹽，主要通過(guò)腎臟隨尿排出，C正確；D、在尿量的調(diào)節(jié)中，鈉尿肽的作用效果是使尿量增多，而抗利尿激素的作用效果是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收作用，進(jìn)而使尿量減少，顯然二者在尿量調(diào)節(jié)過(guò)程中具有拮抗作用，D錯(cuò)誤。故選D。6、D【解析】1.在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，各種植物激素并不是孤立的起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。

溫度、光照等環(huán)境因素都會(huì)影響生長(zhǎng)素的生理作用?！驹斀狻緼、光是植物正常生長(zhǎng)必需的外界條件，同時(shí)也可作為一種信號(hào)影響、調(diào)控望天樹(shù)生長(zhǎng)、發(fā)育的全過(guò)程，A正確；B、溫度通過(guò)影響酶的活性影響植物的代謝過(guò)程，進(jìn)而影響望天樹(shù)種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果和葉的衰老、脫落等過(guò)程參與調(diào)節(jié)其生長(zhǎng)發(fā)育，B正確；C、重力通過(guò)將重力信號(hào)轉(zhuǎn)換成運(yùn)輸生長(zhǎng)素的信號(hào)使生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸，進(jìn)而造成生長(zhǎng)素分布不均來(lái)調(diào)節(jié)望天樹(shù)根的生長(zhǎng)方向，C正確；D、望天樹(shù)生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程除了由植物激素和環(huán)境因素調(diào)控，還受其遺傳物質(zhì)的等因素的調(diào)控，D錯(cuò)誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.傳出神經(jīng)末梢及其支配的鰓②.負(fù)電位→正電位（→負(fù)電位）③.膜外（2）①.d②.突觸間興奮的傳遞是單向的（3）多次重讀，中間穿插休息【解析】興奮的傳導(dǎo)過(guò)程：靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜電位外正內(nèi)負(fù)（原因：K+外流）→受到刺激，興奮狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜電位為外負(fù)內(nèi)正（原因：Na+內(nèi)流）→興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流（膜外：未興奮部位→興奮部位；膜內(nèi)：興奮部位→未興奮部位）→興奮向未興奮部位傳導(dǎo)?！拘?wèn)1詳解】圖中反射弧的效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢及其所支配的鰓。靜息電位是外正內(nèi)負(fù)，受到刺激后，形成動(dòng)作電位，是外負(fù)內(nèi)正，縮鰓反射發(fā)生時(shí)，受刺激部位神經(jīng)元膜內(nèi)電位變化是負(fù)電位→正電位。興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)，膜內(nèi)局部電流方向于傳導(dǎo)方向相同，膜外局部電流方向與傳導(dǎo)方向相反?！拘?wèn)2詳解】興奮在神經(jīng)纖維上能雙向傳導(dǎo)，而在突觸位置興奮只能單向傳遞，因此若刺激b處，則a、c、d三點(diǎn)中只有d點(diǎn)能檢測(cè)到電位變化?！拘?wèn)3詳解】研究發(fā)現(xiàn)，連續(xù)給海兔40個(gè)刺激會(huì)誘發(fā)習(xí)慣化，但只能持續(xù)一天。如果每天給10個(gè)刺激，連續(xù)4天，習(xí)慣化效應(yīng)就能持續(xù)一周。訓(xùn)練中間穿插一些休息，能促進(jìn)長(zhǎng)時(shí)記憶的建立。人類(lèi)的記憶形成與上述機(jī)理相似，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若要產(chǎn)生長(zhǎng)時(shí)記憶，可以采取的做法是多次重讀，中間穿插休息，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要學(xué)生反復(fù)強(qiáng)化記憶?！军c(diǎn)睛】熟知興奮的傳導(dǎo)和傳遞過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)以及在突觸間傳遞的特點(diǎn)是解答本題的另一關(guān)鍵。8、(1).細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(2).無(wú)氧呼吸(3).光能(4).O2、NADPH(5).H2O、CO2【解析】1、無(wú)氧呼吸：場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；反應(yīng)式C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+能量2、有氧呼吸三個(gè)階段的反應(yīng)：第一階段：反應(yīng)場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；反應(yīng)式C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量第二階段：反應(yīng)場(chǎng)所：線粒體基質(zhì)；反應(yīng)式：2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O20[H]+6CO2+少量能量第三階段：反應(yīng)場(chǎng)所：線粒體內(nèi)膜；反應(yīng)式：24[H]+6O212H2O+大量能量(34ATP)3、光反應(yīng)和暗反應(yīng)比較：比較項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)場(chǎng)所基粒類(lèi)囊體膜上葉綠體的基質(zhì)條件色素、光、酶、水、ADP、Pi多種酶、CO2、ATP、[H]反應(yīng)產(chǎn)物[H]、O2、ATP有機(jī)物、ADP、Pi、水物質(zhì)變化水的光解：2H2O4[H]+O2ATP的生成：ADP+PiATPCO2的固定：CO2+C52C3C3的還原：2C3（CH2O）+C5+H2O能量變化光能→電能→ATP中活躍的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)能→糖類(lèi)等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能實(shí)質(zhì)光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，水光解產(chǎn)生O2和[H]同化CO2形成（CH2O）聯(lián)系①光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]（以NADPH形式存在）和ATP；②暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)合成ATP提供原料；③沒(méi)有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行，沒(méi)有暗反應(yīng)，有機(jī)物無(wú)法合成【詳解】（1）由反應(yīng)產(chǎn)物乙醇、CO2可知，該反應(yīng)為無(wú)氧呼吸，反應(yīng)場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。（2）由反應(yīng)產(chǎn)物乙醇、CO2可知，該反應(yīng)為無(wú)氧呼吸。（3）由分析可知，光合作用的光反應(yīng)中光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能，儲(chǔ)存在ATP中。（4）由分析可知，光合作用的光反應(yīng)的產(chǎn)物為O2和NADPH。（5）由分析可知，線粒體內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的第二階段產(chǎn)物為CO2，第三階段產(chǎn)物為H2O?！军c(diǎn)睛】本題通過(guò)ATP的合成過(guò)程中能量的來(lái)源，考查有氧呼吸、無(wú)氧呼吸以及光合作用的場(chǎng)所、反應(yīng)物、產(chǎn)物和能量轉(zhuǎn)化的知識(shí)，考查內(nèi)容較基礎(chǔ)。9、①.逆轉(zhuǎn)錄②.限制性核酸內(nèi)切酶（或限制酶）③.DNA連接酶④.細(xì)胞融合⑤.雜交瘤細(xì)胞⑥.A蛋白⑦.核酸（基因）序列⑧.抗A蛋白的單克隆抗體【解析】據(jù)圖分析可知，①表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②表示目的基因的獲取，③是細(xì)胞融合。動(dòng)物細(xì)胞融合是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，最主要的用途是制備單克隆抗體。單克隆抗體的制備必須用已免疫的B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，經(jīng)過(guò)兩次篩選才能選出產(chǎn)生所需要單一抗體的雜交瘤細(xì)胞，然后用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)在體外液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)?！驹斀狻浚?）逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程是在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA過(guò)程。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建必須用限制酶和DNA連接酶。（3）過(guò)程③是動(dòng)物細(xì)胞融合，經(jīng)融合的細(xì)胞有骨髓瘤細(xì)胞自身融合，漿細(xì)胞自身融合，骨髓瘤細(xì)胞與漿細(xì)胞融合三種融合細(xì)胞，經(jīng)篩選后獲得的X是雜交瘤細(xì)胞。（4）該病毒表面的A蛋白為主要的抗原，故而可采用通過(guò)基因工程生產(chǎn)的A蛋白制備疫苗；確診時(shí)為判斷該病毒是否為題目中的RNA病毒，可以進(jìn)行核酸序列的比對(duì)，也可以利用單克隆抗體具備特異性，利用抗A蛋白的特異性單克隆抗體通過(guò)能否發(fā)生抗原-抗體反應(yīng)來(lái)判斷病毒表面是否有A蛋白的存在，進(jìn)而確定是否為目的RNA病毒?！军c(diǎn)睛】本題以圖展示了疫苗的生產(chǎn)和單克隆抗體的制備過(guò)程，考查中心法則、基因工程、動(dòng)物細(xì)胞工程等現(xiàn)代生物科技。意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。10、（1）①.乙②.0（2）①.甲、乙②.次級(jí)精母細(xì)胞（3）c～d【解析】分析圖一：圖甲細(xì)胞中同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)均勻分裂，則甲細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞；圖乙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；圖丙不含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期，由于甲、乙、丙來(lái)自同一個(gè)個(gè)體，則丙細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞。分析圖二：ac段減數(shù)第一次分裂前的間期；cd段表示減數(shù)第一次分裂前期和中期、de段表示減數(shù)第一次分裂后期和末期；ef段表示減數(shù)第二次分裂。【小問(wèn)1詳解】圖一中進(jìn)行有絲分裂的是乙，正處于有絲分裂后期，著絲粒分裂，染色體數(shù)目加倍，移向兩極，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有姐妹染色單體?！拘?wèn)2詳解】甲為減數(shù)第一次分裂后期，乙為有絲分裂后期，均含有同源染色體，丙為減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體；由于甲為初級(jí)精母細(xì)胞（胞質(zhì)均等分裂），因此丙細(xì)胞名稱(chēng)為次級(jí)精母細(xì)胞?！拘?wèn)3詳解】同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，發(fā)生在圖二中c~d段?！军c(diǎn)睛】本題主要考查有絲分裂和減數(shù)分裂的異同，要求學(xué)生有一定的