合唱與指揮試卷和答案

一、問答題：1、什么是混聲合唱？有女聲（或童聲）與男聲混合組成的合唱2、變化半音:由同一音級的兩種不同形式所構成的半音，叫做變化半音。3、自然音階:調式中的自然音，按照高低次序（上行或下行），由主音到主音排列起來就叫做音階。4、什么叫拍點：當手臂從上往下?lián)]動時動作線與一個假定的平面相接觸，這個觸點就叫拍點，它是每一拍的真正的開始點5.十三轍：又稱“十三道大轍”，指在北方說唱藝術中，韻母按照韻腹相同或相似（如果有韻尾，則韻尾必須相同）的基本原則歸納出來的分類，目的是為了使誦說、演唱順口、易于記憶，富有音樂美。十三轍的名目是：發(fā)花、梭波、乜斜、一七、姑蘇、懷來、灰堆、遙條、由求、言前、人辰、江陽、中東。二、填空題1、合唱在用聲上必須服從整體，才能達到（諧和）、（立體）、（均衡）的效果。2、在指揮過程中，如果歌曲是在強拍進入，那么預備動作就要在（弱）拍上給氣口，“點”在強拍上起唱。如果歌曲是在弱拍上進入，那么預備動作就要在（強）拍上給氣口，“點”在（強）拍上起唱。3、合唱協(xié)調包括（音量）（音色）（音準）三種要素。三、問答題1、請論述影響合唱音準的幾方面因素（不少于5個）并說明解決的方法？⑴節(jié)奏與音準：演唱速度快，容易偏高，速度慢，容易偏低。另外，節(jié)奏松的作品音容易偏低。⑵力度與音準：弱、漸弱時，音容易偏低。強、漸強時音容易偏高。訓練方法：待音準后，再強調力度。⑶音區(qū)與音準：正常音區(qū)音準容易保證，極端音區(qū)音準不容易保證。訓練方法：后者可采用提高或降低八度的方法練習，亦可采用移調練習的方法。⑷旋律線與音準：水平性旋律線（直線性）略難控制。上行旋律線容易偏高，下行旋律性容易偏低，訓練時要注意把握。⑸和聲與音準：力度性和聲音容易偏高，色彩性和聲應注意兩個方面：一是強調和聲中變化音的傾向性，二是注意其他和弦音不受變化音的影響而改變音高。⑹調式與音準：不同調式的音級都有一定的傾向要求。七聲音階中的大調式強調主、屬、下屬音的支柱性，其他音級對其有不同程度的傾向性（包括小調式）。調性（調式）感覺是合唱訓練的高層次內容。⑺作品與音準：情緒低的作品容易偏低，情緒熱烈的作品音容易偏高。排練或演出時要注意把握好情緒表現(xiàn)的尺度。⑻呼吸與音準：吸氣過多音容易偏低，吸氣淺音容易偏高。（吸氣多與吸氣深是兩個不同的感念。⑼聲音位置與音準：歌唱位置低，音容易偏低。因此，提醒團員對歌唱狀態(tài)、發(fā)聲位置的保持，應貫穿合唱訓練的始終。⑽換聲區(qū)與音準：換聲區(qū)的音準控制有一定的難度（一般情況下，童聲中音在降E，高音在降B），可用輕聲或半聲來練習。⑾咬、吐字與音準：難咬的字（尤其在極限音區(qū)），會影響音準。遇次情況可用母音為主進行訓練。⑿波動音與音準：波動音是美化聲音，為樂思服務的一種手段，但運用要恰當。童聲合唱不必太多追求波動音的演唱效果?；炻?、女聲、男聲合唱也應有控制地使用。也可以根據(jù)不同民族音樂風格來取舍。朝鮮族善于使用遲到顫音，西藏善于使用直聲或波動音，或兩者有機結合。新疆善于使用快頻率顫音。⒀伴奏與音準：注意調節(jié)純律、五度相生律、十二平均律三者之間的差異。演唱細膩的合唱作品，一般情況下，鋼琴伴奏采用無主旋律伴奏形式為好。2、請論述案頭工作的三步驟？⑴訂出計劃、選出作品準備工作首先是要根據(jù)任務、時間、條件、要求等訂出詳細的計劃，并酌情選出相應的作品，既要內容貼切，又要有藝術效果；既要題材豐富，又要體裁多樣；在作品的難、易程度上，也要根據(jù)隊伍水平情況而定，有時還可根據(jù)情況對作品進行一些必要的改編和調整。⑵分析作品、處理作品確定作品后應該深入地了解作品。包括主題思想，內容表現(xiàn)，乃至作者的時代背景、創(chuàng)作風格、素材來源、創(chuàng)作動機等等。分析作品的旋律、和聲、調式、調性、節(jié)奏、節(jié)拍以及動機、樂匯、樂句、樂段、音型、織體、曲式、結構等等，然后根據(jù)分析進行指揮處理，從速度的選擇到力度的變化，從鋪墊起伏到高潮出現(xiàn)，乃至合唱的呼吸換氣、咬字吐詞、句子句勢、色調布局，小到一個音的起聲，大到整個作品的風格等等，進行全面而細致的處理。⑶設計圖式、想好動作作為指揮要打拍子．但打拍子不等于就是指揮。指揮在音樂進行中的語言主要靠圖式、動作，這些圖式、動作必須是源發(fā)于心、動之于情。所以圖式要預先設計、動作要提前想好，避免機械地重復圖式和沒有意義的多余動作。這就是打拍子與指揮的區(qū)別。在設計圖式和想好動作的時候，可以在作品中作些標