高三生物模擬試題及答案

高三生物模擬試題及答案滿分：100分 時間：90分鐘注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案對的填寫在答題卡上第I卷（選擇題）一、單選題（本題共10題，每小題5分，共50分）1．【湖南省名校試題】【年級得分率：0.5562】對下面柱形圖的有關(guān)含義敘述中，不對的的是（）A．若Y表達細胞中有機物的含量，a、b、c、d表達四種不同的物質(zhì)，則b最有可能是蛋白質(zhì)B．若Y表達生物體內(nèi)Hg含量，a、b、c、d表達四種不同生物，則a最有可能是生產(chǎn)者C．若Y表達一段時間后不同離子在培養(yǎng)液中所占原來的比例，則該培養(yǎng)液中培養(yǎng)的植物，其根細胞膜上a離子的載體少于c離子的載體D．若Y表達細胞液的濃度，a、b、c、d表達不同細胞，則在0.3g/ml蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的可能性大小為b＜d＜c＜a2．【河北省名校試題】【年級得分率：0.4751】下列有關(guān)生物學實驗及研究辦法的敘述，對的的有（）①斐林試劑及雙縮脲試劑都需要將兩種液體先混合后使用②健那綠是活細胞染液，可將人的口腔上皮細胞中的線粒體染成藍綠色③由于葉綠體中色素易溶于有機溶劑，因此能夠用無水乙醇提取和分離葉綠體中的色素④運用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時，需對根尖解離，其目的是使細胞分離⑤在觀察細胞的DNA和RNA分布時，鹽酸解決能夠變化細胞膜的選擇透過性⑥用溴麝香草酚藍水溶液能擬定酵母菌細胞呼吸的類型A．①②④B．②④⑤C．②③⑥D(zhuǎn)．②④⑥3．【山西省名校試題】【年級得分率：0.5974】將物質(zhì)A與物質(zhì)B混合，最適條件下T1時加入淀粉酶并開始計時，下圖為A、B濃度的變化曲線。下列敘述對的的是（）A．反映體系中物質(zhì)A只轉(zhuǎn)化成物質(zhì)B表明淀粉酶含有專一性B．淀粉酶為物質(zhì)A生成物質(zhì)B的提供少量活化能C．反映中物質(zhì)A濃度的變化速率即表達淀粉酶活性的變化D．若適宜減少溫度或提高溫度均會使T2值增大4．【安徽省名校試題】【年級得分率：0.4892】小麥育種專家育成的“小麥二體異附加系”，是一種不用基因工程而用雜交辦法將長穗偃麥草的抗病、高產(chǎn)等基因轉(zhuǎn)移到小麥中，經(jīng)哺育而成的的新品種，普通小麥6n=42，記為42W；長穗偃麥草2n=14，記為14E，如圖為普通小麥與長穗偃麥草雜交選育“小麥二體導附加系”示意圖，根據(jù)流程示意圖判斷下列敘述對的的是（）A．普通小麥與長穗偃麥草雜交產(chǎn)生的全部F1個體，構(gòu)成一種新種群B．①過程慣用秋水仙素解決F1的子代幼苗，以誘導染色體數(shù)目加倍C．乙中來自長穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會，產(chǎn)生8種染色體數(shù)目的配子D．丁自交產(chǎn)生的子代中，含有兩條來自長穗偃麥草染色體的植株戊占1/25．【山東省名校試題】【年級得分率：0.5308】把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)良好且一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個完全相似的玻璃鐘罩內(nèi)（如圖所示），其中A不密封，B、C密封。該實驗在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進行。下列有關(guān)敘述對的的是（）A．該實驗的目的是探究CO2濃度對幼苗光合作用的影響B(tài)．培養(yǎng)一段時間后，預期的實驗成果是：B中的幼苗生長量比C中的小C．培養(yǎng)一段時間后，預期的實驗成果是：A中的幼苗生長量比C中的小D．應再增設(shè)D組實驗：裝置如B組，在暗處、溫度適宜的環(huán)境中進行6．【湖北省名校試題】【年級得分率：0.5567】下圖是醫(yī)院驗血報告單的部分截圖，分析合理的是（）A．甲可能是甲亢（甲狀腺功效亢進）患者，乙可能是甲狀腺腫大患者B．正常人從嚴寒室外進入醫(yī)院立刻抽血，檢測出甲狀腺激素含量比正常值低C．促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌D．碰到緊急狀況時甲狀腺激素增多，心率加緊，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡7．【湖南省名校試題】【年級得分率：0.5734】—個32P標記的噬菌體侵染在環(huán)境中培養(yǎng)的大腸桿菌，已知噬菌體DNA上有m個堿基對，其中胞嘧啶有n個，下列敘述不對的的是（）A．大腸桿菌為噬菌體增殖提供原料和酶等B．噬菌體DNA含有（2m+n）個氫鍵C．該噬菌體繁殖四次，子代中只有14個含有31PD．噬菌體DNA第四次復制共需要8（m-n）個腺嘌呤脫氧核苷酸8．【江西省名校試題】【年級得分率：0.6552】下列有關(guān)細胞構(gòu)造和功效的敘述對的的是（）A．藍藻通過核孔能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流B．洋蔥根尖分生區(qū)細胞中含有遺傳物質(zhì)的構(gòu)造有細胞核、線粒體和葉綠體C．肝細胞中線粒體是唯一產(chǎn)生二氧化碳的場合，克制其功效會影響蛋白質(zhì)合成D．性腺細胞膜上運輸性激素的載體蛋白數(shù)量普通青春期時比幼年和老年時期多9．【山東省名校試題】【年級得分率：0.4672】下圖表達“探究三聯(lián)體密碼子擬定所對應的氨基酸”的實驗。在4支試管內(nèi)各加入一種氨基酸和一種人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸，下列說法對的的是（）A．需向試管中加入除去DNA和mRNA的細胞提取液B．試管中必須含有RNA聚合酶、tRNA、ATP、核糖體等C．分析實驗成果，明確了密碼子UUU能夠決定絲氨酸D．人工制成的CUCUCUCU－…可形成3種氨基酸構(gòu)成的多肽鏈10．【安徽省名校試題】【年級得分率：0.3345】已知某閉花受粉植物闊葉對窄葉為顯性，花頂生對腋生為顯性，兩對性狀獨立遺傳?，F(xiàn)用純合的闊葉花頂生與窄葉花腋生雜交，F(xiàn)1自交，播種全部的F2。假定全部的F2植株都能成活，且每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等。從理論上推測，下列有關(guān)敘述對的的是（）A．若F2植株開花時，拔掉全部窄葉植株，F(xiàn)3中花頂生植株的比例為5/6B．若F2植株開花時，拔掉全部花腋生植株，F(xiàn)3中花腋生植株的比例為3/8C．若F2植株開花時，隨機拔除闊葉植株的1/2，F(xiàn)3中花腋生植株的比例為3/16D．若F2植株開花時，隨機拔除花頂生植株的1/2，F(xiàn)3中花頂生植株的比例為1/2第II卷（非選擇題）二、填空題（本題共6題，共50分）11．【江西省名校試題】【年級得分率：0.5472】（8分）胰腺是人體內(nèi)重要的消化腺，其分泌的胰液通過十二指腸進入小腸，參加食物的消化。下圖是胰液分泌的部分調(diào)節(jié)示意圖，回答下列問題：（1）胃體擴張和談?wù)撌澄飪煞N刺激都能引發(fā)胰液分泌，其中，___________引發(fā)胰液分泌的過程一定需要大腦皮層參加，因素是___________。（2）反射弧中，相鄰兩個神經(jīng)元之間傳遞信息的構(gòu)造是_________，如果在該處施加一種藥品，發(fā)現(xiàn)興奮傳遞被阻斷，但該處神經(jīng)遞質(zhì)的濃度并沒有減少，據(jù)此推測該藥品的作用可能是____________。（3）研究發(fā)現(xiàn)，刺激實驗動物迷走神經(jīng)的傳入纖維，胰液分泌普通在1~2秒內(nèi)發(fā)生明顯變化，而當刺激停止后，會在10秒左右恢復；注射體積分數(shù)0.01%促胰液素時，胰液分泌的變化需7~10秒，而整個恢復過程大概需要4~6分鐘。這些現(xiàn)象闡明____________。（4）胰島B細胞能合成并分泌胰島素，胰島素是一種分泌蛋白。請在下列有關(guān)敘述的基礎(chǔ)上，繼續(xù)寫出“分泌蛋白”從合成到分泌所通過的重要過程：細胞核內(nèi)，控制分泌蛋白合成的基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA；____________________________________________________________________。12．【山西省名校試題】【年級得分率：0.5161】（8分）在正常狀況下，細胞內(nèi)完全能夠自主合成構(gòu)成核酸的核糖和脫氧核糖?，F(xiàn)在細胞系由于發(fā)生基因突變而不能自主合成核糖和脫氧核糖，必須從培養(yǎng)基中攝取。為驗證DNA分子復制的原料是脫氧核苷酸，而不是核糖核苷酸，現(xiàn)提供以下實驗材料，請你完畢實驗方案。（1）實驗目的：驗證DNA分子復制的原料是脫氧核苷酸，而不是核糖核苷酸。（2）實驗材料：突變細胞系、基本培養(yǎng)基、核糖核苷酸、14C-核糖核苷酸、脫氧核苷酸、14C-脫氧核苷酸、放射性探測顯微儀等。（3）實驗原理DNA重要分布在__________，其基本構(gòu)成單位是__________；RNA重要分布在__________，其基本構(gòu)成單位是__________。（4）實驗環(huán)節(jié)第一步：編號。取基本培養(yǎng)基兩個，編號為甲、乙。第二步：設(shè)立對比實驗。在培養(yǎng)基甲中加入適量的核糖核苷酸和14C-脫氧核苷酸；在培養(yǎng)基乙中加入等量的____________________。第三步：培養(yǎng)。在甲、乙培養(yǎng)基中分別接種等量的突變細胞系，放到適宜的相似環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，讓細胞增殖。第四步：觀察。分別取出培養(yǎng)基甲、乙中的細胞，用放射性探測顯微儀探測觀察______________。（5）預期成果①培養(yǎng)基甲中_____________________________________________________；②培養(yǎng)基乙中_____________________________________________________。（6）實驗結(jié)論：__________________________________________________。13．【湖北省名校試題】【年級得分率：0.6333】（8分）肉毒梭菌產(chǎn)生的肉毒類毒素是一種致病性極高的神經(jīng)麻痹毒素，該物質(zhì)是由兩條鏈盤波折疊而成的一種生物大分子。下面是肉毒類毒素的局部構(gòu)造簡式，請據(jù)此回答：（1）上圖所示的片段中，共有____個肽鍵，____種氨基酸構(gòu)成；從左向右數(shù)，第三個氨基酸不同于其它氨基酸的基團是_______（填化學式）。（2）肉毒類毒素是在細胞中由氨基酸通過_________過程而成的；一分子肉毒類毒素最少含有____個氨基。（3）1g肉毒類毒素可毒死20億只小鼠，但煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性。高溫可使肉毒類毒素失活的重要原理是高溫使其__________________________。（4）肉毒類毒素可用_________試劑鑒定，該試劑使用辦法是___________________，在煮沸后的肉毒類毒素溶液（無色）中加入該試劑，其溶液顏色將變?yōu)開________。14．【山西省名校試題】【年級得分率：0.6552】（8分）生態(tài)學者在研究草原生態(tài)系統(tǒng)中鹿的群時發(fā)現(xiàn)除了生殖季節(jié)，多數(shù)狀況下鹿的雌雄個體經(jīng)常分群活動，有人提出“鹿角效應”假說來解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相似的食草動物能困惑捕食者，減少被捕食的風險。請回答下列問題：（1）草原上的雌鹿群或雄鹿群__________（填“屬于”或“不屬于”）種群。草原上鹿群的這種同性聚群分布屬于種群的___________特性。（2）某同窗設(shè)計了一種模擬實驗來驗證“鹿角效應”假說。他運用寵物狗將水池中的漂浮物叼回來，通過測定叼回第一種漂浮物的時間來進行研究。材料是適宜大小的紅色橡膠圈和紅色橡膠棒若干。實驗中甲組用1個紅色橡膠圈和1個紅色橡膠棒，乙組用____________________________，丙用____________________。實驗過程中的紅色橡膠圈或紅色橡膠棒模擬的是草原上的___________。為了避免無關(guān)變量和偶然因素的影響，應注意：①___________________________；②___________________________。若甲組所用的平均時間_________乙組和丙組的，則實驗成果支持該假說。15．【山西省名校試題】【年級得分率：0.6221】（9分）甲、乙兩名同窗分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料，運用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物?；卮鹣铝袉栴}：（1）以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體，在一定條件下進行組織培養(yǎng)，均能獲得試管苗，其原理是__________________________________________。（2）甲、乙同窗在誘導愈傷組織所用的培養(yǎng)基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到__________。若要用細胞作為材料進行培養(yǎng)獲得幼苗，該細胞應含有的條件是____________（填“含有完整的細胞核”“含有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”。）（3）在植物組織培養(yǎng)過程中，愈傷組織的成功誘導至關(guān)重要，科學家研究了植物生長調(diào)節(jié)劑對某藥用植株愈傷組織的影響，實驗成果以下表：①誘導形成愈傷組織________（填“需要”或“不需要”）光照的條件。②從上表能夠得出的結(jié)論是_______________________________________________________。（4）若該種植物是一種雜合體的名貴花卉，要快速獲得與原植株基因型和體現(xiàn)型都相似的該種花卉，可用組織培養(yǎng)辦法繁殖，在培養(yǎng)時普通不采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體，因素是___________________________________。16．【福建省名校試題】【年級得分率：0.4884】（9分）日本京都大學專家山中伸彌因?qū)φT導多能干細胞（iPS）的研究而獲得諾貝爾生理或醫(yī)學獎。在實驗室中獲得iPS細胞的過程是：把四種轉(zhuǎn)錄因子基因引入小鼠的成纖維細胞，可誘導這種細胞發(fā)生轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生iPS細胞。iPS細胞在形態(tài)、基因體現(xiàn)、分裂能力、分化能力等方面都與胚胎干細胞相似。這一研究成果為某些疾病的基礎(chǔ)研究及其臨床應用提供了一種新的解決途徑，于是有人產(chǎn)生了用iPS細胞治療某些人類疾病的構(gòu)想。（1）在實驗室中，將四種轉(zhuǎn)錄因子基因必須與__________________________結(jié)合才干導入小鼠成纖維細胞中，其所需的工具酶有__________________________。（2）iPS細胞與胚胎干細胞的相似之處是____________________________________________________，不同之處是_________________________________________________________________。（3）若用患者本身細胞制備的iPS細胞，在體外分化培養(yǎng)出某種組織細胞，并植入患者體內(nèi)，治療對應疾病，如果發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了免疫排斥現(xiàn)象，可能的因素是_________________________________________。如果沒有出現(xiàn)免疫排斥現(xiàn)象，可能的因素是____________________________________________。（4）運用iPS細胞治療鐮刀細胞貧血癥的過程是首先自備患者的iPS細胞，再將其誘導形成造血干細胞，最后輸給患者使其產(chǎn)生健康的血細胞。該過程與否能治療鐮刀細胞貧血癥？__________________________。為什么？_________________________________________________________________。參考答案1．【答案】C【解析】若Y表達細胞中有機物的含量，b有機物最多，b最可能是蛋白質(zhì)，A對的；若Y表達生物體內(nèi)Hg含量，由于Hg在隨食物鏈的傳遞，營養(yǎng)級越高，生物體內(nèi)積累的Hg越多，因此a最少為第一營養(yǎng)級即最有可能是生產(chǎn)者，b最多為最高營養(yǎng)級，c、d次之為中間營養(yǎng)級，B對的；若Y表達一段時間后不同離子在培養(yǎng)液中所占原來的比例，則某種離子所占比例越多，表達培養(yǎng)植物吸取越少，進而推斷其根細胞膜上該離子的載體越少，因此結(jié)合圖示可知，植物根細胞膜上a離子的載體多于c離子的載體，C錯誤；在外界溶液濃度一定時，細胞液濃度越大，植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的程度越小。若Y表達細胞液的濃度，a、b、c、d表達不同細胞，由于b細胞的細胞液濃度最大，a細胞液濃度最小，則在0.3g/ml蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的可能性大小為b＜d＜c＜a，D對的。2．【答案】B【解析】①雙縮脲試劑使用時，兩種試劑要分開使用，①錯誤；②健那綠是活細胞染液，可將人的口腔上皮細胞中的線粒體染成藍綠色，②對的；色素易溶于有機溶劑，能夠用無水乙醇提取色素，用層析液來分離葉綠體中的色素，③錯誤；④運用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時，需對根尖解離，其目的是使細胞分離，④對的；⑤在觀察細胞的DNA和RNA分布時，鹽酸解決能夠變化細胞膜的選擇透過性，⑤對的；⑥溴麝香草酚藍水溶液用于檢測二氧化碳，而酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳，因此用溴麝香草酚藍水溶液不能擬定酵母菌細胞呼吸的類型，⑥錯誤；因此B選項是對的的。3．【答案】D【解析】反映體系中物質(zhì)A只轉(zhuǎn)化成物質(zhì)B不能表明淀粉酶含有專一性，證明酶的專一性能夠用不同的酶催化同一種底物，或用同一種酶催化不同底物，A錯誤；酶只能減少化學反映的活化能，不能提供活化能，B錯誤；酶的活性受溫度和pH的影響，酶的活性能夠影響酶促反映速率，底物濃度也可影響酶促反映速率，C錯誤；圖示是在最適溫度條件下進行的，若適宜減少或提高反映溫度，則酶活性減少，酶促反映速率減慢，T2值增大，D對的；因此，本題答案選D。4．【答案】C【解析】根據(jù)題干信息和圖形分析，普通小麥是六倍體，與二倍體長穗偃麥草雜交產(chǎn)生的子一代是異源四倍體，其通過過程產(chǎn)生的甲染色體數(shù)目加倍，因此①過程需要用秋水仙素解決子一代的幼苗，甲是異源八倍體；普通小麥與甲雜交產(chǎn)生的乙是異源七倍體，其再與普通小麥雜交，產(chǎn)生的丙含有的染色體組數(shù)可能為6個或7個；丙自交選育其中的丁為單體附加，丁再自交獲得戊為二體附加。根據(jù)以上分析可知，圖中產(chǎn)生的子一代是異源四倍體，不可育，不能通過彼此交配產(chǎn)生后裔，因此不能構(gòu)成一種種群，A錯誤；由于子一代是不育的，不能產(chǎn)生種子，因此①過程需要用秋水仙素解決F1的幼苗，B錯誤；從題圖可看出，乙中來自長穗偃麥草的染色體組僅有一種，因此長穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會，產(chǎn)生的配子的染色體數(shù)目是21+0～7E，共8種染色體數(shù)目的配子，C對的；丁體細胞中含有一條長穗偃麥草染色體，自交后裔中長穗偃麥草染色體的狀況是2條：1條：0條=1：2：1，因此含有兩條長穗偃麥草染色體的植株戊占1/4，D錯誤。故選C。5．【答案】B【解析】Ba（OH）2能夠吸取CO2，因此BC對照是判斷CO2對植物光合作用的影響，而不是CO2的濃度，A錯誤；裝置B中的CO2濃度幾乎為0，不能進行光合作用，而C裝置能進行光合作用，因此中的幼苗生長量比C中的小，B對的；裝置A可從大氣中源源不停地獲取CO2，CO2濃度幾乎不變，而裝置C中CO2濃度不停減少，故A中的生長量比C中的大，C錯誤；此實驗可不再設(shè)立對照，D錯誤。故選B。6．【答案】C【解析】甲亢患者體中甲狀腺激素水平高，甲狀腺腫大患者體中甲狀腺激素水平低，根據(jù)驗血報告單中檢測成果與正常值對比可知，甲患者甲狀腺激素水平含量低，乙患者甲狀腺激素水平含量高，故甲可能是甲狀腺腫大患者，乙可能是甲亢患者，A錯誤；甲狀腺激素能增進細胞代謝，增加產(chǎn)熱，因此從嚴寒的室外進入醫(yī)院就抽血體檢，檢測成果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會偏高，B錯誤；促甲狀腺激素釋放激素可增進垂體分泌TSH，甲狀腺激素通過反饋作用于垂體影響其分泌TSH，C對的；碰到緊急狀況時甲狀腺激素增多，心率加緊，內(nèi)環(huán)境維持相對穩(wěn)定，D錯誤。7．【答案】C【解析】A、噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌并作為模板控制子代噬菌體的合成，其DNA復制及體現(xiàn)需大腸桿菌提供原料、酶和ATP等，對的；B、胞嘧啶有n個，DNA上有m個堿基對，則腺嘌呤為m-n，腺嘌呤和胸腺嘧啶之間兩個氫鍵，胞嘧啶和鳥嘌呤之間三個氫鍵，則氫鍵為3n+2（m-n）=（2m+n）個，對的；C、根據(jù)題意分析能夠懂得：噬菌體增殖所需原料由細菌提供，模板由噬菌體DNA提供，因此16個子代噬菌體都含有31P，錯誤；D、含有m-n個腺嘌呤的DNA分子第4次復制需要腺嘌呤脫氧核苷酸23×（m-n）=8（m-n）個，對的。故選C。8．【答案】C【解析】藍藻是原核生物，沒有核膜、核孔，A錯誤；洋蔥根尖分生區(qū)細胞中不含葉綠體，洋蔥根尖分生區(qū)細胞中含有遺傳物質(zhì)的構(gòu)造有細胞核、線粒體，B錯誤；肝細胞屬于動物或人體細胞，動物或人體細胞無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳，線粒體是肝細胞中唯一產(chǎn)生二氧化碳的場合，克制其功效會影響有氧呼吸，從而影響能量供應，進而影響蛋白質(zhì)合成（蛋白質(zhì)的合成過程中會需要能量），C對的；性激素屬于脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì)，通過自由擴散穿過細胞膜，該過程不需要載體蛋白，D錯誤。故選C。9．【答案】A【解析】分析模擬實驗：在每一種試管中加入一種氨基酸，再加入解決過的細胞提取液，以及人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸，成果在加入了苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了多聚苯丙氨酸的肽鏈，闡明mRNA中的密碼子UUU代表的是苯丙氨酸。為了避免細胞提取液中的DNA和mRNA干擾最后成果，該實驗中所用的細胞提取液需要除去DNA和mRNA，A對的；需向試管中加入合成蛋白質(zhì)的酶、tRNA、ATP及核糖體，而不是加入RNA聚合酶，B錯誤；成果在加入了苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了多聚苯丙氨酸的肽鏈，這闡明mRNA中的密碼子UUU代表的是苯丙氨酸，C錯誤；根據(jù)密碼子是一種三聯(lián)體可知，人工制成的CUCUCUCU……這樣的多核苷酸鏈，在閱讀時，只能有兩種狀況：CUC和UCU，故該多核苷酸鏈最多可形成2種氨基酸構(gòu)成的多肽鏈，D錯誤。故選A。10．【答案】D【解析】若F2植株開花時，拔掉全部窄葉植株，對花頂生和花腋生的性狀分離無影響，F(xiàn)1代雜合，F(xiàn)3中花頂生植株的比例為5/8，A項錯誤；若F2植株開花時，拔掉全部花腋生植株，花頂生的植株有1/3純合，2/3雜合，則F3中花腋生植株的比例為1/6，B項錯誤；若F2植株開花時，隨機拔除闊葉植株的1/2，對花頂生和花腋生的性狀分離無影響，F(xiàn)3中花腋生植株的比例仍為3/8，C項錯誤；設(shè)花頂生和花腋生的性狀有A/a基因控制，若F2植株開花時，隨機拔除花頂生植株的1/2，剩余植株的基因型AA：Aa：aa=1：2：2，F(xiàn)3中花頂生植株的比例為1/5+2/5×3/4=1/2，D項對的。11．【答案】（1）談?wù)撌澄镌撨^程需要大腦皮層中的語言中樞參加（2）突觸制止遞質(zhì)與受體結(jié)合（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)反映快速且作用時間短暫；體液調(diào)節(jié)反映較緩慢且作用時間較長（4）mRNA離開細胞核，在細胞質(zhì)內(nèi)與核糖體結(jié)合，翻譯成對應多肽鏈（分泌蛋白的前體）；多肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)進一步組裝、加工，形成分泌蛋白；分泌蛋白通過囊泡運輸?shù)郊毎げ课?，以胞吐方式分泌出去【解析】分析題圖：該圖表達胰腺分泌液調(diào)節(jié)的2個途徑：①神經(jīng)調(diào)節(jié)：胃體擴張和談?wù)撌澄飪煞N刺激→迷走神經(jīng)傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→迷走神經(jīng)傳出神經(jīng)→胰腺→分泌胰液；②激素調(diào)節(jié)：鹽酸→小腸粘膜→分泌促胰液素作用于胰腺→分泌胰液。（1）胃體擴張和談?wù)撌澄飪煞N刺激都能引發(fā)胰液分泌，其中，談?wù)撌澄镆l(fā)胰液分泌的過程一定需要大腦皮層參加，因素是該過程需要大腦皮層中的語言中樞參加。（2）反射弧中，相鄰兩個神經(jīng)元之間傳遞信息的構(gòu)造是突觸，如果在該處施加一種藥品，發(fā)現(xiàn)興奮傳遞被阻斷，但該處神經(jīng)遞質(zhì)的濃度并沒有減少，闡明該藥品沒有影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，由此推測該藥品的作用可能是制止遞質(zhì)與受體結(jié)合進而影響信息在突觸間的傳遞。（3）閱讀題干“刺激實驗動物迷走神經(jīng)的傳入纖維，胰液分泌普通在1~2秒內(nèi)發(fā)生明顯變化，而當刺激停止后，會在10秒左右恢復；注射體積分數(shù)0.01%促胰液素時，胰液分泌的變化需7~10秒，而整個恢復過程大概需要4~6分鐘”闡明神經(jīng)調(diào)節(jié)反映快速且作用時間短暫；體液調(diào)節(jié)反映較緩慢但作用時間較長。（4）胰島素為分泌蛋白，真核細胞合成蛋白質(zhì)的過程分為轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，轉(zhuǎn)錄在細胞核內(nèi)進行，翻譯在細胞質(zhì)中的核糖體上進行，然后通過多個細胞器的分工合作對所合成的蛋白質(zhì)進行加工和分泌，故胰島素的合成和分泌的具體過程為：細胞核內(nèi)，控制分泌蛋白合成的基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA；mRNA離開細胞核，在細胞質(zhì)內(nèi)與核糖體結(jié)合，翻譯成對應多肽鏈（分泌蛋白的前體）；多肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)進一步組裝、加工，形成分泌蛋白；分泌蛋白通過囊泡運輸?shù)郊毎げ课?，以胞吐方式分泌出去?2．【答案】（3）細胞核脫氧核苷酸細胞質(zhì)核糖核苷酸（4）14C-核糖核苷酸和脫氧核苷酸細胞核和細胞質(zhì)的放射性強弱（5）細胞的放射性部位重要在細胞核細胞的放射性部位重要在細胞質(zhì)（6）DNA分子復制的原料是脫氧核苷酸而不是核糖核苷酸【解析】（3）DNA重要分布在細胞核中，其基本構(gòu)成單位是脫氧核苷酸；RNA重要分布在細胞質(zhì)中，其基本構(gòu)成單位是核糖核苷酸。（4）驗證DNA分子復制的原料是脫氧核苷酸，而不是核糖核苷酸，可用不能自主合成核糖和脫氧核糖的突變細胞系為培養(yǎng)材料，分別用14C標記的核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸進行對照培養(yǎng)實驗，一段時間后，檢測細胞核和細胞質(zhì)的放射性強弱。根據(jù)兩者放射性的強弱判斷，結(jié)合DNA分布的重要部位，判斷DNA復制所需的原料。（5）本實驗為驗證性實驗，預期成果只有一種。一段時間后，培養(yǎng)基甲中14C標記的脫氧核苷酸重要在細胞中參加核DNA的復制，細胞的放射性部位重要在細胞核；培養(yǎng)基乙中14C標記的核糖核苷酸重要參加RNA的合成，細胞的放射性部位重要在細胞質(zhì)。（6）該實驗證明DNA分子復制的原料是脫氧核苷酸，而不是核糖核苷酸。13．【答案】（1）45-CH3（2）脫水縮合2（3）空間構(gòu)造遭到破壞（4）雙縮脲先加A液，再加B液紫色【解析】由題圖可知，圖示的局部構(gòu)造簡式中含有4個肽鍵(-CO-NH-)，5個氨基酸殘基，且這5個氨基酸殘基的R基依次是-CH2-C6H4OH、-H、-CH3、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)。（1）上圖所示的片段中，共有4個肽鍵(-CO-NH-)。構(gòu)成該片斷的5個氨基酸的R基依次是-CH2-C6H4OH、-H、-CH3、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)，故該片段由5種氨基酸構(gòu)成；從左向右數(shù)，第三個氨基酸不同于其它氨基酸的基團是R基，即-CH3。（2）肉毒類毒素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在細胞中由氨基酸通過脫水縮合過程而成的。每條多肽鏈最少含有1個游離的氨基和1個游離的羧基，而一分子肉毒類毒素由兩條鏈盤波折疊而成，故其最少含有2個氨基。（3）高溫會使肉毒類毒素的空間構(gòu)造遭到破壞，從而使肉毒類毒素失活。（4）肉毒類毒素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑鑒定。雙縮脲的使用辦法是先加A液，再加B液。肉毒類毒素煮沸后空間構(gòu)造雖遭到破壞，但肽鍵并沒有斷裂，因此在煮沸后的肉毒類毒素溶液（無色）中加入雙縮脲試劑，其溶液顏色將變?yōu)樽仙?4．【答案】（1）不屬于空間（6）2個紅色橡膠圈2個紅色橡膠棒雌鹿或雄鹿控制寵物狗與放置橡膠圈或橡膠棒的距離每次要相等進行重復實驗求平均值不大于【解析】（1）種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體，草原上的雌鹿群或雄鹿群都沒涉及全部個體，故都不屬于種群。草原上鹿群的這種同性聚群分布屬于種群的空間特性。（2）為探究“鹿角效應”假說與否成立，某同窗用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了以下3組實驗：如果甲組用1個紅色橡膠圈和1個紅色橡膠棒，那么乙組可用2個紅色橡膠圈，丙組可用2個紅色橡膠棒，統(tǒng)計每次拋出后狗叼回第一種漂浮物的時間，甲、乙、丙3組寵物狗與放置橡膠圈或橡膠棒的距離是無關(guān)變量，應當相似；為了排除偶然因素的影響，應當進行重復實驗取平均值。本實驗中紅色橡膠圈或紅色橡膠棒相稱于該草原上的雌鹿或雄鹿。若甲組所用的平均時間不大于乙組和丙組的，則實驗成果支持該假說。15．【答案】（1）植物細胞的全能性（2）葡萄糖、果糖含有完整的細胞核（3）不需要在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的2,4-D有助于形成愈傷組織，而添加6-BA則不利于形成愈傷組織（4）對雜合體的植株來說，其體細胞的基因型相似，而花粉粒的基因型與體細胞的基因型不同，用花粉粒進行組織培養(yǎng)得到花卉基因型不同于原植株【解析】根據(jù)表格分析，實驗的