江蘇省連云港市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題【含答案】

江蘇省連云港市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．下面是“詩歌里的文學(xué)意蘊(yùn)”興趣小組的探究活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。詩歌中的意象，含情xù（

）意，融入了詩人的情感和人格。朝暉夕陰，晨鐘暮鼓，對(duì)同一詩人，會(huì)因境遇不同而有別;浮云落日，野渡舟jí（

），對(duì)不同詩人，更有不一樣的意趣。鑒賞詩歌應(yīng)當(dāng)玩味意象，體味詩人寄寓其中的萬種情思。詩歌中的經(jīng)典意象，源自大自然和生活中的各類事物形象，由詩人們反復(fù)著（

）色，________________;經(jīng)時(shí)間慢慢發(fā)酵，醞釀成中華文化寶庫中的一杯甘醇美酒。(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。含情xù()意

野渡舟jí(

)

反復(fù)著(

)色(2)加點(diǎn)詞“鑒賞”中“鑒”的意思是（

）A．照 B．鏡子C．仔細(xì)看 D．可以作為警戒或引為教訓(xùn)的事(3)下列最適合填入橫線上的句子是（

）A．如同一幅風(fēng)格明亮艷麗的中華田園畫卷B．幻化為中華兒女記憶中的一抹美麗底色C．好像一曲韻味悠遠(yuǎn)綿長的中華山水歌謠D．成為中華兒女心中不可磨滅的深刻記憶(4)下列對(duì)語文知識(shí)的分析正確的一項(xiàng)（

）A．“醞釀成中華文化寶庫中的一杯甘醇美酒?！边@句運(yùn)用了比擬的修辭手法。B．“體味詩人寄寓其中的萬種情思”加點(diǎn)的詞依次為動(dòng)詞、數(shù)量詞、形容詞。C．“意趣”“甘醇”“經(jīng)典”“發(fā)酵”這四個(gè)詞感情色彩完全相同。D．“朝暉夕陰”中的“朝”“夕”是反義詞，“玩味”“體味”是同義詞。二、情景默寫2．根據(jù)下文語境，填寫相應(yīng)的詩詞名句。詩歌中有“?！钡男蹓??！队^滄海》中“(1)_________，若出其中”，展現(xiàn)了大海吞吐日月、包羅星漢的雄偉氣勢;《次北固山下》中“（2）_________，江春入舊年”，描寫了殘夜將盡，旭日從海中孕有而出的壯麗場景。詩歌中有“風(fēng)”的蕭瑟?！朵P(guān)》中“終古高云簇此城，（3）_________”西風(fēng)獵獵，展現(xiàn)了一個(gè)空曠遼遠(yuǎn)的境界;《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家，（4）_________”

通過兩種截然不同畫面的對(duì)比，抒發(fā)了游子憂郁悲愴的思鄉(xiāng)之情。詩歌中有“雨”的凄苦。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中的“(5)_________，(6)_________”把現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境結(jié)合起來，表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的愛國熱忱;李商隱《夜雨寄北》中的“（7）_________，（8）_________”虛實(shí)相生，把眼前的凄苦兌換成未來團(tuán)聚的歡樂。三、語言表達(dá)3．請(qǐng)續(xù)寫一段話，分享閱讀詩歌帶給我們的成長。詩歌的閱讀和積累，豐厚了我們的生命底色，_________。四、綜合性學(xué)習(xí)班級(jí)擬創(chuàng)辦班刊《青春飛揚(yáng)》，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。4．請(qǐng)把下面6個(gè)詞語組成一副切合班刊主題的對(duì)聯(lián)。一片心

振翅

少年

九萬里

報(bào)國

鯤鵬____________________________________5．班刊編輯部向全班同學(xué)征集班刊的各個(gè)板塊的名稱，為了增加班刊的可讀性和趣味性，請(qǐng)你在現(xiàn)有板塊下面再增加一個(gè)欄目。A．原創(chuàng)天地 B．班級(jí)新聞 C．名著大家談 D．_____________6．閱讀名著要有自己的思考和判斷。班刊“名著大家談”欄目中，有兩個(gè)話題，請(qǐng)參與討論。(1)有人認(rèn)為《西游記》中的沙僧是個(gè)才能平庸的人，你的看法呢?請(qǐng)寫出理由。_______________________________(2)請(qǐng)你結(jié)合對(duì)下面這句話的理解，按要求寫一段心得體會(huì)。讀經(jīng)典作品，有利于讓自己的思想與大師們聯(lián)網(wǎng)接軌。（摘自《義務(wù)教育教科書語文七年級(jí)上冊(cè)》）要求:①要有整本書初讀和再讀的經(jīng)歷與體驗(yàn);②要有某一部名著中你印象最深的內(nèi)容;③要體現(xiàn)大師思想對(duì)你成長的積極影響。_________________________________五、詩歌鑒賞活動(dòng)一:“月”這一意象是李白詩歌中的一道絢麗風(fēng)景線，老師選擇了三篇作品進(jìn)行專題閱讀，請(qǐng)完成下面問題?！炯住柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇慷朊忌皆滦朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。【丙】峨眉山月歌送蜀僧晏入中京我在巴東三峽時(shí)，西看明月憶峨眉。月出峨眉照滄海，與人萬里長相隨。7．下列對(duì)甲乙丙三詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詩用楊花和子規(guī)兩個(gè)意象，表明時(shí)間已到暮春初夏，楊花落盡，杜鵑聲聲表達(dá)了詩人心中苦悶、彷徨、傷感之情。B．乙詩中連用五個(gè)地名，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，讓人感覺到行船之快，傳達(dá)出詩人江行的獨(dú)特體驗(yàn)，抒發(fā)對(duì)友人的思念之情。C．丙詩以“峨眉山月”為主線貫穿始終，詩人由自己寫到故鄉(xiāng)月，再由月寫到人，月成為李白詩歌中的經(jīng)典意象。D．李白的許多詩歌都寫到了月亮，月在他的筆下富有深刻的象征意義和情感內(nèi)涵，充分體現(xiàn)詩人現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作風(fēng)格。8．請(qǐng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)并加以合理的想象，用生動(dòng)的語言描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所展現(xiàn)的畫面。______________________________9．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”和“月出峨眉照滄海，與人萬里長相隨”在抒情方式上有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以賞析。______________________________六、課外閱讀活動(dòng)二:寓言故事經(jīng)常給我們帶來思考，請(qǐng)閱讀下面的文言文，完成下面問題。凡聞言必熟論，其于人必驗(yàn)之以理。宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰:“吾穿井得一人，”有聞而傳之者:“丁氏穿井得一人?！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰:“得一人之使，非得一人于井中也，”求聞之若此，不若無聞也。辭多類非而是多類是而非是非之經(jīng)不可不分，此圣人之所慎也。然則何以慎?緣物之情及人之情，以為所聞，則得之矣。（選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》有刪改）10．解釋下面加點(diǎn)的詞語。(1)凡聞言必熟論_________

（2）家無井而出溉汲_________(3)及其家穿井___________

（4）然則何以慎_____________11．用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限三處。辭多類非而是多類是而非是非之經(jīng)不可不分12．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(1)國人道之，聞之于宋君。___________________________(2)求聞之若此，不若無聞也。___________________________13．讀完這篇文章，你認(rèn)為應(yīng)該如何對(duì)待傳聞?____________________________七、名著閱讀在名著導(dǎo)讀課上，老師給大家選取了“三調(diào)芭蕉扇”的內(nèi)容進(jìn)行精讀，請(qǐng)閱讀語段，完成下面問題?！炯住苛_剎道:“波猴，少要饒舌!伸過頭來，等我砍上幾劍!若受得疼痛，就借扇子與你;若忍耐不得，教你早見閻君!”行者又手向前，笑道:“嫂嫂切莫多言，老孫伸著光頭，任尊意砍上多少，但沒氣力便罷，是必借扇子用用?！蹦橇_剎不容分說，雙手輪劍，照行者頭上乒乒乓乓，砍有十?dāng)?shù)下，這行者全不認(rèn)真。羅剎害怕，回頭要走，行者道:“嫂嫂，那里去?快借我使使!”那羅剎道:“我的寶貝原不輕借?！毙姓叩?“既不肯借，吃你老叔一棒!”好猴王，一只手扯住，一只手去耳內(nèi)掣出棒來，幌一幌，有碗來粗細(xì)。那羅剎掙脫手，舉劍來迎，行者隨又輪棒便打。兩個(gè)在翠云山前，不論親情，卻只講仇隙。這一場好殺……【乙】古人云，得勝的貓兒歡似虎也，只倚著強(qiáng)能，更不察來人的意思，見是個(gè)八戒的模樣，便就叫道:“兄弟，你往那里去?”牛魔王綽著經(jīng)兒道:“師父見你許久不回，恐牛魔王手段大，你斗他不過，難得他的寶貝，教我來迎你的?！毙姓咝Φ?“不必費(fèi)心，我已得了手了。”……牛王道:“卻是生受了，哥哥勞碌太甚，可把扇子我拿。”孫大圣那知真假，也慮不及此，遂將扇子遞與他。14．【甲】文畫線句子中的“親情”指的是什么?“仇隙”又是何仇?______________________________15．老師推薦同學(xué)們用對(duì)比的方式閱讀:“同樣是借，借的方式不同。”請(qǐng)同學(xué)們說說這三次借扇的方式有何不同。______________________________16．西行之路也是孫悟空的修心之路，和之前的情節(jié)比較，悟空身上的“人性”滋生強(qiáng)化，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容進(jìn)行分析。_______________________________八、現(xiàn)代文閱讀班級(jí)開展“生活垃圾分類”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)圍繞以下材料，完成下面問題。材料一:隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和物質(zhì)消費(fèi)水平大幅提高，我國生活垃圾產(chǎn)生量迅速增長，環(huán)境隱患比較突出，已經(jīng)成為新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的一個(gè)制約因素。據(jù)住建部數(shù)據(jù)，2015年全國設(shè)市城市生活垃圾清運(yùn)量是1.91億噸，2016年是2億噸，2021年全國設(shè)市城市生活垃圾清運(yùn)量是2.49億噸。數(shù)量龐大的生活垃圾如果得不到有效處理，將對(duì)人居環(huán)境造成嚴(yán)重影響，垃圾分類刻不容緩?！袄诸愂菍?duì)垃圾進(jìn)行前處置的重要環(huán)節(jié)，是源頭實(shí)現(xiàn)垃圾減量化和減小環(huán)境污染的關(guān)鍵?！鼻迦A大學(xué)中國循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)研究中心主任溫宗國說。實(shí)施生活垃圾分類，可以有效破解城鄉(xiāng)垃圾難題，改善人居環(huán)境，提高新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量和生態(tài)文明建設(shè)水平。不僅如此，生活垃圾分類還可以提高后續(xù)垃圾處理效率，降低處理難度，節(jié)約社會(huì)資源，進(jìn)而將垃圾轉(zhuǎn)化為可利用的資源和能源。比如，將熱值較高的可燃成分進(jìn)行燃燒發(fā)電，提高熬效率;將易降解的有機(jī)物質(zhì)分選出來進(jìn)行堆肥處理，提高堆肥效率和質(zhì)量等等。材料二:城市居民生活垃圾分類現(xiàn)狀調(diào)查

材料三:據(jù)江蘇省住建廳的統(tǒng)計(jì):截至2022年9月底，全省廚余垃圾日處理能力達(dá)10976吃，比2015年增長10倍，基本實(shí)現(xiàn)縣以上城市全覆蓋;全省建筑拉規(guī)年資源化利用能力3500萬噸，比2016年增長6倍。全省共建成6900個(gè)省級(jí)垃圾分類達(dá)標(biāo)小區(qū)，帶動(dòng)2.16萬個(gè)居民小區(qū)、3.52萬個(gè)單位開展垃圾分類。全省生活垃圾日處理能力10.1萬噸。（摘編自《JSTV荔枝網(wǎng)》2022年11月1日）17．根據(jù)材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．我國生活垃圾產(chǎn)生量迅速增長，將成為新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的一個(gè)制約因素。B．要實(shí)現(xiàn)在源頭垃圾減量化和減少環(huán)境污染，唯一途徑在于垃圾分類。C．截至2022年9月底，全省廚余垃圾日處理能力基本實(shí)現(xiàn)縣以上城市全覆蓋。D．從圖表中可以看出垃圾分類習(xí)慣差，是我國垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因。18．結(jié)合以上材料，簡述垃圾分類有哪些好處?___________________________________19．根據(jù)材料二，對(duì)生活垃圾分類過程中存在的問題提出兩條有針對(duì)性的建議。___________________________________文學(xué)作品閱讀課，老師選取了一篇文章，請(qǐng)閱讀文章完成下面問題。老媽是個(gè)菜販子①許朵的叛逆，是從厭煩“萊販子老媽”開始的。②讀初中時(shí)，許朵私下里叫老媽“賣萊的”，嫌她不似同學(xué)車卉卉的老媽，舉手投足，一股文化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。③不過許朵老媽的菜攤，經(jīng)營得真不錯(cuò)。她做買賣誠實(shí)，人又熱情活絡(luò)，很快就從萊攤發(fā)展到萊店，后來擁有十多家連鎖店。但在許朵看來，老媽骨子里是暴發(fā)戶，不管老媽的職業(yè)還是素養(yǎng)，都不值得敬重，以至于堅(jiān)決要讓自己和老媽的人生拉開距離。④讀到高中，許朵堅(jiān)決要求住校。老媽不同意，說:“牟卉卉跟你一個(gè)班，人家咋不住校?”許朵“哧”地冷笑一下，壓根不想服從。最后老媽拗不過許朵，只好依她住校。但讓許朵沒有想到的是，開學(xué)時(shí)，老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學(xué)校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣萊的大嗓門一嚷嚷，引得同學(xué)們紛紛側(cè)目。于是開學(xué)當(dāng)天，全班都認(rèn)識(shí)了許朵一一她媽是賣萊的，是家喻戶曉的“誠信萊店”的老板娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。堅(jiān)持住校就是想離老媽遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，可是一天沒過，又被罩在她的影子里了。⑤因?yàn)橘u萊的老媽，許朵不由自主地在同學(xué)面前顯出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老媽的時(shí)候，她便找借口溜出去。由此，許朵對(duì)老媽的忌恨又多了一重。⑥而老媽還是老媽，又跟學(xué)校管后勤的校長扯上，零利潤為學(xué)校食堂送菜。老媽得意洋洋地對(duì)許朵說:“你們校領(lǐng)導(dǎo)說了，你吃飯不用花錢，想吃啥就去吃啥?！雹咴S朵簡直要崩潰了，但這次，她默然不語，只是堅(jiān)決不肯再去食堂，而寧愿去學(xué)校門口那些不衛(wèi)生的廉價(jià)小食店吃。結(jié)果沒幾天就吃壞了肚子，患了急性腸炎。⑧至此老媽終于知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴辱，抬起手掌，可看著許朵蒼白的小臉兒，還是無力地放了下來，嘆口氣，轉(zhuǎn)身走了。這樣的抗?fàn)幹?，許朵覺得再多花一分錢就是對(duì)老媽的妥協(xié)與認(rèn)輸。她分外努力，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離老媽。⑨可到底是長身體的時(shí)候，功課越來越緊張，到了高二上學(xué)期，許朵明顯出現(xiàn)營養(yǎng)跟不上的疲累。恰在這個(gè)時(shí)候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個(gè)母親的急切央求道:“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養(yǎng)怎么能跟得上呢?阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送?！雹庠S朵過意不去，可看著牟卉卉老媽祈求的眼神，她還是點(diǎn)了頭。許朵想，這才是愛孩子且有素養(yǎng)的媽媽，不像自己老媽，是個(gè)賣菜的，永遠(yuǎn)不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄。?于是，牟卉卉老媽每天中午都送來豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠(yuǎn)離老媽的動(dòng)力，許朵的狀態(tài)越來越好，高考時(shí)發(fā)揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選一所遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一流大學(xué)。?接到通知書的那天，許朵很興奮，去答謝牟卉卉老媽。沒想到牟卉卉老媽微笑著攬過許朵的肩膀說道:“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個(gè)法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動(dòng)把生意做得這么大，不值得你自豪嗎……”?這些話，一句一句戳在許朵心窩里。?話語如蠶，心似桑葉。?真的，老媽有什么錯(cuò)，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動(dòng)賺血汗錢，過好自己的生活，竭盡全力愛自己的孩子……?許朵簡直想給自己一耳光。?那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店，看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼萊，菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。許朵愣了愣，過去接過老媽手里的萊，輕聲說:“媽，你歇著去，我來吧?！保ㄒ葑浴兑饬帧?022年第3期，有刪改）20．概括出許朵對(duì)菜販子老媽感情變化的過程。_________________________________21．從描寫的角度賞析畫橫線句子的表達(dá)效果。她又氣惱又意外，哆嗦著嘴唇，抬起手掌，可看著許朵蒼白的小臉兒，還是無力地放了下來，嘆口氣，轉(zhuǎn)身走了。_________________________________22．結(jié)合全文，寫出你對(duì)畫波浪線這句話的理解。話語如蠶，心似桑葉。_________________________________23．分析“菜販子老媽”的形象特點(diǎn)。__________________________________24．文章最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有何作用?__________________________________九、作文25．作文請(qǐng)以“走近，才發(fā)現(xiàn)”為題目，寫一篇文章。要求:①請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。參考答案:1．(1)

蓄

楫

zhuó(2)C(3)B(4)D【詳解】（1）本題考查字音、字形。含情蓄意（hánqíngxùyì）:含蓄著情意。野渡舟楫（yědùzhōují）:荒落之處或村野的渡口的船只。反復(fù)著色（fǎnfùzhuósè）:一遍又一遍地涂顏色。(2)本題考查字義。鑒賞:對(duì)文學(xué)藝術(shù)品、文物等有分析、有比較地進(jìn)行鑒別和欣賞?！拌b”是仔細(xì)看的意思;故選C。(3)本題考查句子銜接。根據(jù)橫線處前一句的“反復(fù)著色”，可知此處的句子要與顏色有關(guān);根據(jù)下一分句中“醞釀成中華文化寶庫中的一杯甘醇美酒”，可知此處句式要以動(dòng)詞開頭。符合這兩個(gè)條件的選項(xiàng)，只有“幻化為中華兒女記憶中的一抹美麗底色”合適;故選B。(4)本題考查語文知識(shí)。A．本句運(yùn)用了比喻的修辭手法;B．本句中“情思”為名詞;C．“意趣”“甘醇”“經(jīng)典”是褒義詞，“發(fā)酵”是中性詞;故選D。2．

日月之行

海日生殘夜

秋風(fēng)吹散馬蹄聲

古道西風(fēng)瘦馬

夜闌臥聽風(fēng)吹雨

鐵馬冰河入夢(mèng)來

何當(dāng)共剪西窗燭

卻話巴山夜雨時(shí)【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字:殘、蹄、瘦、闌、剪、窗。3．示例一:詩歌以其獨(dú)特的美感形式，陶冶了我們的性情，滋潤了我們的心靈。示例二:詩歌豐富了我們的人生體驗(yàn)，提高了我們的審美品位。示例三:詩歌讓我們變得純凈、高貴而深刻?！驹斀狻勘绢}考查續(xù)寫。分享閱讀詩歌帶給我們的成長，即作用。示例:詩歌讓我們獲得精神上的相通和情感上的共鳴，點(diǎn)燃生命，溫暖人心。4．

鯤鵬振翅九萬里

少年報(bào)國一片心

5．美圖欣賞或幽默笑話等

6．

示例一:沙僧是一個(gè)才能平庸的人。他協(xié)助豬八戒捉拿黃袍怪，僅幾個(gè)回合就被抓走了;銀角大王來捉唐僧，他雖然奮力抵擋，但很快被制服了。示例二:沙僧不是一個(gè)才能平庸的人。在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都收服不了他，說明他本領(lǐng)高強(qiáng);取經(jīng)路上，他經(jīng)常調(diào)解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾，這種能力是孫悟空和豬八戒比不了的。示例三:說沙僧才能平庸不公平。取經(jīng)路上，因?yàn)榉止げ煌饕?fù)責(zé)挑行李和陪護(hù)師父，相比之下顯得平庸;但他是有高強(qiáng)本領(lǐng)的，在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都沒能收服他。

示例:初讀《朝花夕拾》，我看到了魯迅的童真:雪天捕鳥、課上描畫、飼養(yǎng)隱鼠……再讀，我發(fā)現(xiàn)整本書有溫馨的回憶，也有理性的批判?；厥组喿x經(jīng)歷，我深深意識(shí)到:告別“百草園”走向廣闊的天地時(shí)，要愛生活，愛思考，有理想?！窘馕觥?．本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語詞性相同。要做到平仄相合，音調(diào)和諧。“鯤鵬”與“少年”都是名詞相對(duì);“振翅”與“報(bào)國”都動(dòng)賓結(jié)構(gòu);“九萬里”與“一片心”相對(duì)。組成的對(duì)聯(lián)“鯤鵬振翅九萬里，少年報(bào)國一片心”，比喻青少年要有像鯤鵬一樣，懷有報(bào)國的遠(yuǎn)大志向，讓自己的青春飛揚(yáng)起來。5．本題考查設(shè)計(jì)板塊欄目的能力。解答時(shí)，仿照示例用四個(gè)字作為板塊的名稱進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。示例:名著推薦、作文看臺(tái)、佳作秀場。6．（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。明確所選問題及看法，再結(jié)合名著中的情節(jié)談理由即可。示例一:《西游記》中的沙僧不是才能平平的人。在唐僧取經(jīng)經(jīng)過流沙河時(shí)，沙悟凈從水里鉆出來搶唐僧，孫悟空將唐僧抱走，豬八戒攔住沙悟凈與之大戰(zhàn)十合不分勝負(fù);水河之難，唐僧和豬八戒被鼉龍所擒，沙悟凈自告奮勇，讓孫悟空在岸上看守行李，自己下水去救唐僧，在水里與鼉龍大戰(zhàn)三十回合不分勝負(fù)，沙悟凈想詐敗引鼉龍上岸，但鼉龍不上當(dāng);可見沙僧是有才能有智慧的人。示例二:《西游記》中的沙僧是才能平平的人。沙僧在取經(jīng)途中主要職責(zé)是看守行李馬匹，還經(jīng)常被妖怪擒住，少有在降妖除怪上建功。(2)本題考查名著的閱讀體會(huì)。要求結(jié)合整本書的初讀和再讀的經(jīng)歷與體驗(yàn)，選擇某本中國名著中你印象最深的內(nèi)容，體現(xiàn)出作者思想對(duì)你成長的積極影響，即“讀經(jīng)典作品，有利于讓自己的思想與大師們聯(lián)網(wǎng)接軌”。答案要求比較具體，按要求的內(nèi)容進(jìn)行作答即可。示例:初讀《傅雷家書》，我讀到了傅雷對(duì)兒子生活和藝術(shù)上的指導(dǎo)，傅雷和兒子談到如何面對(duì)鋼琴比賽的壓力時(shí)，寄語兒子盡量把得失看淡，將精神放松，這樣往往會(huì)有更好的效果。再讀，我加深了對(duì)傅雷在精神上教導(dǎo)兒子的內(nèi)容的理解。當(dāng)兒子情緒低落時(shí)，傅雷耐心細(xì)致地告訴他人生總有高潮和低潮，教導(dǎo)他學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，從痛苦中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以作為后來的借鑒。這本書讓我學(xué)會(huì)直面困難，調(diào)節(jié)自己的壓力和情緒。7．D8．巍峨聳立的峨眉山，空中懸掛著半輪秋月。皎潔的月影倒映在平羌江面上，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。

9．兩句都運(yùn)用擬人(借景抒情)的手法，將月亮人格化，借月亮來抒發(fā)自己的情感。“我寄愁心與明月”句無知無情的明月成了善解人意的知心人，把詩人對(duì)朋友的懷念和同情帶到遙遠(yuǎn)的夜郎之西，寄托了詩人對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心和深切的思念。“月出峨眉照滄?！本鋵懗隽思亦l(xiāng)的月亮從峨眉而出，和人萬里相隨，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀?！窘馕觥?．本題考查詩歌鑒賞及文學(xué)常識(shí)。D．“現(xiàn)實(shí)主義”有誤，應(yīng)是“浪漫主義”。故選D。8．本題考查畫面描述。所描述的畫面要符合詩歌內(nèi)容，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象描述，使之呈現(xiàn)“畫面感”。句子翻譯:半輪明月高高懸掛在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映著月影。作答時(shí)抓住“山月半輪、江水流”等意象，描繪出一幅月映清江的美好畫面。示例:峨眉山巍峨聳立，半輪明月懸掛山間，有如青山吐月;皎潔的月影倒映在平羌江面上，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。9．本題考查詩句賞析?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”的意思是“我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西”。作者通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，將月亮人格化，賦予月亮以人的情感，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來無知無情的明月擬人化，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借景抒情，表達(dá)了詩人的憂愁和無奈以及對(duì)王昌齡的同情和慰藉。意思是:遙憶家鄉(xiāng)的峨萬山月從峨萬而出，普照滄海，與與人萬里相隨。“月出峨眉照滄?！本鋵懗隽思亦l(xiāng)的月亮從峨眉而出，將伴送他到長安去。這明月不僅照到江夏，照到長安以及周圍的秦川，而且回到蜀中仍有峨眉月相伴。擬人的修辭，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀?？蓳?jù)此作答。10．

仔細(xì)

從井里取水

挖掘，開鑿

這樣

11．辭多類非而是/多類是而非/是非之經(jīng)/不可不分

12．

都城的人紛紛講述這件事，使宋國的國君知道這件事。

像這樣聽信傳聞，不如不聽。

13．對(duì)于傳聞不要輕易相信;要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別:遵循事物的規(guī)律和人的情理，來審察所聽到的傳聞;不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞?！窘馕觥?0．本題考查對(duì)文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。(1)“凡聞言必熟論”的句意是:凡是聽到傳聞，都必須仔細(xì)審察。熟:仔細(xì)。(2)“家無井而出溉汲”的句意是:家里沒有水井，需要出門去打水灌溉。汲:從井里取水。(3)“及其家穿井”的句意是:等到他家打（挖）了水井。穿:挖掘，開鑿。(4)“然則何以慎”的句意是:既然這樣，那么靠什么方法才能做到慎重呢?然:代詞，這樣。11．考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要先對(duì)句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀;同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。語句“辭多類非而是多類是而非是非之經(jīng)不可不分”的意思是:有的話像是錯(cuò)的，而實(shí)際卻是對(duì)的;有的話像是對(duì)的，但實(shí)際卻是錯(cuò)的。正確與錯(cuò)誤的界線，不能不分清楚。依據(jù)句意，正確的句讀是:辭多類非而是/多類是而非/是非之經(jīng)/不可不分。12．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。(1)句中的“國（國都）、道（講述，說）、聞（使……聽到）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。(2)句中的“求（探求，求證）、聞（傳聞）、若此（像這樣）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。13．主觀性試題。本題可結(jié)合“求聞之若此，不若無聞也”“辭多類非而是，多類是而非，是非之經(jīng)，不可不分，此圣人之所慎也。然則何以慎?緣物之情及人之情，以為所聞，則得之矣”來分析談看法。如:對(duì)待傳聞不要輕易相信，一定仔細(xì)審察，要根據(jù)事物的規(guī)律和人的情理來分析，審察所聽到的傳聞，這樣，就能知道事實(shí)的真相了。當(dāng)然，在日常生活中，更不要傳播那些未經(jīng)證實(shí)的傳聞。答案不唯一，言之有理即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文:凡是聽到傳聞，都必須仔細(xì)審察，對(duì)于人都必須用理進(jìn)行檢驗(yàn)。宋國有個(gè)姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水澆田，經(jīng)常派一人在外專管打水。等到他家打了水井，他告訴別人說:“我家打水井得到一個(gè)人?！庇腥寺犃司腿鞑?“丁家挖井挖到了一個(gè)人。”都城的人紛紛講述這件事，使宋國的國君知道了這件事。宋君派人向姓丁的問明情況，姓丁的答道，“得到一個(gè)人使用，并非在井內(nèi)挖到了一個(gè)活人?！毕襁@樣聽信傳聞，不如不聽。有的話像是錯(cuò)的，而實(shí)際卻是對(duì)的;有的話像是對(duì)的，但實(shí)際卻是錯(cuò)的。正確與錯(cuò)誤的界線，不能不分清楚，這是圣人需要特別慎重對(duì)待的問題。既然這樣，那么靠什么方法才能做到慎重呢?遵循著事物的規(guī)律和人的情理，用這種方法來審察所聽到的傳聞，就可以得到真實(shí)的情況了。14．親情是指孫悟空與羅剎女的丈夫牛魔王是結(jié)拜兄弟:仇隙是指孫悟空在觀音菩薩的幫助下，降服了羅剎女之子紅孩兒。15．第一次是從小須彌山靈吉菩薩那里取得定風(fēng)丹，并變成小蟲兒鉆進(jìn)鐵扇公主肚子里，卻借來一把假扇;第二次是變成牛魔王，從鐵扇公主那里騙得芭蕉扇，后又被牛魔王騙走:第三次是與眾神仙合作打敗牛魔王，最終借得芭蕉扇。

16．為借扇，先是攀關(guān)系，稱“嫂嫂”，先禮后兵，可見其人情通達(dá);羅剎女提出要借扇，先得砍上幾劍，悟空為了能順利借扇忍讓再三，可見其顧全大局:悟空借扇被拒后，先鉆羅剎的肚子逼扇，后扮牛魔王騙扇，可見其善用智慧;悟空火眼金睛，卻被牛魔王騙走了扇子，可見悟空得勝后的忘形?！窘馕觥?4．本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握?！段饔斡洝返谌亍八暮Ｇ浇怨胺庞囊活惐M除名”有這樣的情節(jié):他放下心，日逐騰云駕霧，遨游四海，行樂千山。施武藝，遍訪英豪;弄神通，廣交賢友。此時(shí)又會(huì)了個(gè)七弟兄，乃牛魔王、蛟魔王、鵬魔王、獅駝王等。而羅剎又是牛魔王的妻子，所以孫悟空稱她為“嫂嫂”。牛魔王和羅剎之子紅孩兒曾在火云洞捉住了唐僧，悟空等人向觀音菩薩求助，菩薩收服了紅孩兒作善財(cái)童子，母子分離讓羅剎痛徹心扉。這就是羅剎所說的“奪子之仇”。15．本題考查名著情節(jié)的識(shí)記?！段饔斡洝分小叭{(diào)芭蕉扇”講的是唐僧師徒西天取經(jīng)路經(jīng)火焰山，想過山必須依靠羅剎女的芭蕉扇滅火后方可過去。孫悟空初次調(diào)扇，被