大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第一章測(cè)試

職業(yè)只是人們發(fā)展的基礎(chǔ)，而崗位成才是重要途徑。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

職業(yè)生涯規(guī)劃只要目標(biāo)明確，至于措施不必要太具體。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義和重要性的總的看法和評(píng)價(jià)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

金字塔最底層的需求是安全需求。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

決策意味著與風(fēng)險(xiǎn)并存，因此要少做決策，避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

行動(dòng)具有指引追求和行動(dòng)的價(jià)值。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

技能的分類有（）

A:認(rèn)知技能B:可遷移技能C:專業(yè)知識(shí)技能D:自我管理技能

答案:可遷移技能;專業(yè)知識(shí)技能;自我管理技能

所謂專業(yè)就是你將來(lái)要從事的職業(yè)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

生涯是？（）

A:個(gè)人的職業(yè)成果B:從生到死的歷程C:所做的職業(yè)過(guò)程D:工作角色的連續(xù)體

答案:從生到死的歷程

職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人一生所有和工作職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

在人生道路上，人們通過(guò)職業(yè)活動(dòng)改善物質(zhì)條件，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到社會(huì)對(duì)自己的認(rèn)同。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

職業(yè)性向理論是由（）于1959年提出的具有廣泛社會(huì)影響的職業(yè)興趣理論。

A:米歇爾羅茲B:巴萊托C:約翰·霍蘭德D:馬斯洛

答案:約翰·霍蘭德

第二章測(cè)試

性格的意志特征是一個(gè)人對(duì)自己的行為自覺(jué)地進(jìn)行調(diào)節(jié)的特征

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

()性格評(píng)估分類系統(tǒng)的依據(jù)是個(gè)人個(gè)性的四個(gè)基本特征，我們稱之為維度。

A:MBITB:MTIBC:MBTID:MIBT

答案:MBTI

職業(yè)是職業(yè)適應(yīng)性最主要的影響因素

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

性格是在人的生理因素、自然環(huán)境、地理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和主觀因素的相互影響、相互作用下，逐步形成的個(gè)人所特有的心理風(fēng)格和行為習(xí)慣。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

霍蘭德認(rèn)為職業(yè)興趣可以分為現(xiàn)實(shí)型、研究型等八種類型。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

價(jià)值觀是社會(huì)成員用來(lái)評(píng)價(jià)行為、事物以及從各種可能的目標(biāo)中選擇自己滿意的目標(biāo)的唯一準(zhǔn)則

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

技能是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力，通常不會(huì)將技術(shù)涵蓋在“專業(yè)技能”之內(nèi)

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

興趣的產(chǎn)生只與個(gè)人的閱歷，教育水平有關(guān)

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

能力指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

性格的理智特征是指一個(gè)人情緒對(duì)他活動(dòng)的影響

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第三章測(cè)試

職業(yè)生涯規(guī)劃方法SWOT法，其中O代表（）。

A:機(jī)會(huì)B:威脅C:優(yōu)勢(shì)D:劣勢(shì)

答案:機(jī)會(huì)

職業(yè)生涯規(guī)劃方法SWOT法，其中O代表威脅。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

一份職業(yè)生涯規(guī)劃書，首先要讓讀者看到你的基本信息。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

職業(yè)生涯目標(biāo)包括人生目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

SWOT分析法是檢查你個(gè)人能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機(jī)會(huì)的有用工具。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

資源優(yōu)勢(shì)包括的因素很多，例如人力資源、財(cái)力資源、品牌資源、知識(shí)資源等。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

職業(yè)生涯的探索階段，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

在確定職業(yè)目標(biāo)方面，目標(biāo)一定要定的越高越好。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

長(zhǎng)期目標(biāo)是指八年左右的目標(biāo)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)境分析，主要包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、地域環(huán)境、行業(yè)環(huán)境等等。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

中期目標(biāo)指10年以下，2年以上的目標(biāo)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

短期目標(biāo)指的是1-2年的目標(biāo)，具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

在制定短期目標(biāo)是，有五個(gè)原則需要牢記的：具體的、可衡量的、有挑戰(zhàn)性的、（）、有時(shí)間限制的。

A:可實(shí)行的B:正確的C:合理的D:長(zhǎng)期的

答案:合理的

職業(yè)生涯規(guī)劃的分類職業(yè)生涯規(guī)劃分為外職業(yè)生涯規(guī)劃和內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

外職業(yè)生涯發(fā)展是以內(nèi)職業(yè)生涯為（）。

A:基礎(chǔ)的B:動(dòng)力的C:目標(biāo)的D:前提的

答案:基礎(chǔ)的

內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的（）。

A:動(dòng)力B:目標(biāo)C:前提D:基礎(chǔ)

答案:前提

（）是處理不同目標(biāo)相互關(guān)系的有效措施。

A:目標(biāo)組合B:目標(biāo)分解C:目標(biāo)具體化D:目標(biāo)可視化

答案:目標(biāo)組合

PDCA循環(huán)法中，C代表檢查，指檢查行動(dòng)方案實(shí)施的結(jié)果與目標(biāo)是否一致。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

PDCA循環(huán)法中，P代表行動(dòng)，是指糾正錯(cuò)誤，調(diào)整方向，在對(duì)以往行動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整完善后再次執(zhí)行。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

（）是大學(xué)生對(duì)自己慎重和正確的評(píng)估過(guò)程，是認(rèn)識(shí)自己的一個(gè)重要方面，也是選職業(yè)的重要的前提。

A:內(nèi)部分析B:自我分析C:環(huán)境分析D:外部分析

答案:自我分析

哪些是一個(gè)人制定職業(yè)生涯規(guī)劃必不可少的基本要素？（）

A:生涯發(fā)展目標(biāo)B:調(diào)整反饋C:職業(yè)生涯決策D:行動(dòng)計(jì)劃

答案:生涯發(fā)展目標(biāo);調(diào)整反饋;職業(yè)生涯決策;行動(dòng)計(jì)劃

我們可以將職業(yè)生涯目標(biāo)按時(shí)間進(jìn)行分解，通常劃分為短期目標(biāo)和人生目標(biāo)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

在制定短期目標(biāo)時(shí)，有五個(gè)原則需要牢記的：具體的、不可衡量的、有挑戰(zhàn)性的、合理的、無(wú)時(shí)間限制的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

“CASVE循環(huán)分析法”包括哪幾個(gè)階段？（）

A:循環(huán)B:溝通C:綜合D:分析

答案:溝通;綜合;分析

對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施過(guò)程進(jìn)行評(píng)估與調(diào)整，可以借鑒（）的做法。

A:PDCA循環(huán)法B:SMART分析法C:CASVE循環(huán)分析法D:SWOT分析法

答案:PDCA循環(huán)法

A代表Action，即行動(dòng)，是指拿現(xiàn)在的自己和過(guò)去的自己、拿自己和別人、拿現(xiàn)狀和理想作個(gè)比較。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內(nèi)容之一自我分析，包括哪些分析？（）

A:內(nèi)部分析B:主觀分析C:客觀分析D:外部分析

答案:主觀分析;客觀分析

目標(biāo)定位中一個(gè)重要的部分就是要對(duì)各個(gè)職業(yè)路徑中的具體崗位進(jìn)行任職要求分析，從而明晰各個(gè)任職崗位要求，為后來(lái)的計(jì)劃實(shí)施奠定基礎(chǔ)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

職業(yè)生源規(guī)劃書中的環(huán)境分析主要包括對(duì)（）的分析。

A:行業(yè)環(huán)境分析B:地區(qū)環(huán)境分析C:家庭環(huán)境分析D:學(xué)校環(huán)境分析

答案:行業(yè)環(huán)境分析;地區(qū)環(huán)境分析;家庭環(huán)境分析;學(xué)校環(huán)境分析

目標(biāo)確定后就是計(jì)劃實(shí)施了，計(jì)劃實(shí)施包括目標(biāo)分解和計(jì)劃實(shí)施兩部分。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第四章測(cè)試

大學(xué)生最不能逃避的課程就是就業(yè)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

我國(guó)就業(yè)崗位供給十分充足。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

地區(qū)失衡現(xiàn)象主要反映為絕大多數(shù)畢業(yè)生仍期望到大中城市、東南沿海發(fā)達(dá)

地區(qū)和一些省會(huì)中心城市工作。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

畢業(yè)生就業(yè)不存在學(xué)科專業(yè)失衡情況。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

近年來(lái)，畢業(yè)生報(bào)考公務(wù)員的人數(shù)逐年增多。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

技術(shù)性人才是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)保持可持續(xù)發(fā)展的重要保證。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

高技能人才是具備精湛的操作技能，是能夠解決生產(chǎn)操作難題的人員。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

我國(guó)高等職業(yè)院校培養(yǎng)的是具備扎實(shí)基礎(chǔ)理論知識(shí)的人才。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

我國(guó)高等職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)是定位在培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

傳統(tǒng)社會(huì)價(jià)值觀對(duì)應(yīng)用技術(shù)型人才和技能型崗位十分重視。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

我國(guó)很多高職學(xué)生普遍存在著輕視職業(yè)生產(chǎn)技術(shù)技能的心理。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

在求職過(guò)程中，等、靠、要”的依賴思想是錯(cuò)誤的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

就業(yè)崗位必須與大學(xué)生的身份相匹配。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

用人單位找一個(gè)合適的新員工很容易。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

就業(yè)過(guò)程中，大學(xué)生應(yīng)該調(diào)整自己的就業(yè)狀態(tài)，對(duì)自己有一個(gè)清楚準(zhǔn)確的定位。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)是由國(guó)家統(tǒng)一分配安排。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

招工難和就業(yè)難一直存在。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

只有在校大學(xué)生才能享受國(guó)家創(chuàng)業(yè)扶持政策。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

就業(yè)是最大的民生工程，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的支撐。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

國(guó)家鼓勵(lì)積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與國(guó)家和地方重大科研項(xiàng)目。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

溫水煮青蛙的寓言給了我們哪些啟示？（）

A:要時(shí)刻保持危機(jī)感B:要時(shí)刻注意安全C:要時(shí)刻關(guān)注形勢(shì)與環(huán)境的變化D:要時(shí)刻注意水的溫度

答案:要時(shí)刻保持危機(jī)感;要時(shí)刻關(guān)注形勢(shì)與環(huán)境的變化

大學(xué)畢業(yè)生總量持續(xù)攀升，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

當(dāng)前就業(yè)崗位供給數(shù)量與勞動(dòng)力供給數(shù)量基本持平。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

高技能人才是具備精湛的操作技能，在生產(chǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)揮中流砥柱作用，能夠解決生產(chǎn)操作難題的人員。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

高等職業(yè)院校培養(yǎng)的是“具備基礎(chǔ)理論知識(shí)，而有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力”的應(yīng)用技能型人才。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

高等職業(yè)教育是二等教育。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

就業(yè)結(jié)構(gòu)性失衡現(xiàn)象主要表現(xiàn)在哪些方面？（）

A:人數(shù)失衡B:學(xué)科專業(yè)失衡C:學(xué)歷失衡D:地區(qū)失衡

答案:學(xué)科專業(yè)失衡;學(xué)歷失衡;地區(qū)失衡

近年來(lái)，吸納高校畢業(yè)生就業(yè)主渠道是下列哪一項(xiàng)？（）

A:政府部門B:國(guó)企單位C:民營(yíng)企業(yè)D:事業(yè)單位

答案:民營(yíng)企業(yè)

高等職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)有哪些？（）

A:高級(jí)技能型崗位的嚴(yán)重空缺B:高等職業(yè)教育發(fā)展的國(guó)民經(jīng)濟(jì)背景優(yōu)勢(shì)C:高等職業(yè)教育的特色優(yōu)勢(shì)D:企業(yè)對(duì)高等職業(yè)院校畢業(yè)生的需求優(yōu)勢(shì)

答案:高級(jí)技能型崗位的嚴(yán)重空缺;高等職業(yè)教育發(fā)展的國(guó)民經(jīng)濟(jì)背景優(yōu)勢(shì);高等職業(yè)教育的特色優(yōu)勢(shì);企業(yè)對(duì)高等職業(yè)院校畢業(yè)生的需求優(yōu)勢(shì)

絕大多數(shù)畢業(yè)生期望到大中城市、東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和一些省會(huì)中心城市工作。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第五章測(cè)試

所謂適合自己的職業(yè)才是最好的職業(yè)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

企業(yè)有選擇畢業(yè)生的自由，而畢業(yè)生沒(méi)有選擇企業(yè)的自由，因此畢業(yè)生之間就必然存在競(jìng)爭(zhēng)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

對(duì)于個(gè)人的發(fā)展來(lái)講，有競(jìng)爭(zhēng)是好事，這能讓我們進(jìn)步，要相信：有實(shí)力，就不怕競(jìng)爭(zhēng)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

能充分的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，并勇敢的去表達(dá)自己，做好就業(yè)前的知識(shí)儲(chǔ)備，這些都能幫助我們?nèi)ソ⒆孕?。（?/p>

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

就業(yè)過(guò)程中一定要抱著必勝的心態(tài)，不允許自己失敗。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

基本知識(shí)可以說(shuō)是知識(shí)結(jié)構(gòu)里面的核心部分，也是個(gè)人專業(yè)能力的體現(xiàn)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

態(tài)度是做好一份工作的基礎(chǔ)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

每一個(gè)企業(yè)，都會(huì)有一套自己的企業(yè)文化，員工對(duì)于企業(yè)的文化可以認(rèn)同，也可以不認(rèn)同。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

企業(yè)中的大部分矛盾和問(wèn)題是由于溝通障礙引起的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

事實(shí)上，當(dāng)就業(yè)模式由雙向選擇變?yōu)榻y(tǒng)包分配后，企業(yè)和求職者都有很大的選擇空間。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

11銷售崗位對(duì)于求職者知識(shí)的特殊要求有（）。

A:掌握消費(fèi)心理學(xué)B:擁有完善的溝通技巧C:擁有語(yǔ)言表達(dá)能力D:掌握公共關(guān)系學(xué)

答案:掌握消費(fèi)心理學(xué);擁有完善的溝通技巧;擁有語(yǔ)言表達(dá)能力;掌握公共關(guān)系學(xué)

生產(chǎn)崗位對(duì)于求職者知識(shí)的特殊要求有（）。

A:掌握行業(yè)的專業(yè)知識(shí)B:熟悉行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及生產(chǎn)要求C:掌握管理學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)D:掌握消費(fèi)心理學(xué)，公共關(guān)系學(xué)等知識(shí)

答案:掌握行業(yè)的專業(yè)知識(shí);熟悉行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及生產(chǎn)要求

在工作中，任何一件事情不是獨(dú)立完成，它需要經(jīng)過(guò)（），不斷地與你的同事達(dá)成共識(shí)，并形成一套切實(shí)有效的行動(dòng)方案。

A:嘗試B:辯論C:磨合D:溝通

答案:溝通

處理心理問(wèn)題的方法有哪些？（）

A:溝通法B:宣泄法C:轉(zhuǎn)化法D:安慰法E:松弛法

答案:溝通法;宣泄法;轉(zhuǎn)化法;安慰法;松弛法

以下哪些是屬于不良的心理狀態(tài)（）

A:自信B:自卑C:焦慮D:孤傲E:怯懦

答案:自卑;焦慮;孤傲;怯懦

判斷溝通是否有效的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A:是否解決問(wèn)題B:是否達(dá)成共識(shí)C:是否表述清晰D:是否有完成目標(biāo)

答案:是否達(dá)成共識(shí)

語(yǔ)速慢，使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，這是哪類人際風(fēng)格在溝通上的特點(diǎn)（）

A:表達(dá)型B:分析性C:和藹型D:支配性

答案:和藹型

專業(yè)和職業(yè)一定是一致的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

大學(xué)生的就業(yè)模式由統(tǒng)包分配變?yōu)殡p向選擇。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

職業(yè)一旦確定則是一錘定終身，無(wú)法改變。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

溝通是為了設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和利益在個(gè)人或群體間傳遞，并達(dá)成共同協(xié)議的過(guò)程。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

在溝通的過(guò)程中，最重要的動(dòng)作就是聽、說(shuō)、問(wèn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第六章測(cè)試

求職材料主要包括（）。

A:求職信B:各類推薦表以及附件C:個(gè)人簡(jiǎn)歷D:封面

答案:求職信;各類推薦表以及附件;個(gè)人簡(jiǎn)歷;封面

在擇業(yè)過(guò)程中，決定勝敗的因素很多，其中求職前充分的資料準(zhǔn)備是非常重要的一步。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

求職材料在推薦、面試時(shí)是必不可少的，錄用和入職的時(shí)候就可以不用了。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

求職材料在（）時(shí)是必不可少的。

A:錄用B:面試C:推薦D:入職

答案:錄用;面試;推薦;入職

要做到有針對(duì)性，根據(jù)不同單位的不同情況，寫出最適宜的求職材料。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

求職材料的整理流程（）。

A:搜集與求職相關(guān)的資料B:匯總分析材料C:編輯審查材料D:整理搜集的資料進(jìn)行分類E:組合編撰

答案:搜集與求職相關(guān)的資料;匯總分析材料;編輯審查材料;整理搜集的資料進(jìn)行分類;組合編撰

編撰求職材料階段，我們要將搜集到的材料一一列舉，充分體現(xiàn)擇業(yè)者的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

在擬定標(biāo)題時(shí)，可以拋開“求職信”三個(gè)字的束縛，嘗試一下新的命題方式，找到自己的風(fēng)格，盡現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

求職信的正文，一般包含了以下部分（）。

A:問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹B:能勝任工作的知識(shí)和技能C:求職信息的來(lái)源、申請(qǐng)的職位D:自己的期望以及適當(dāng)?shù)淖Ｔ~E:表達(dá)希望被錄用的愿望

答案:問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹;能勝任工作的知識(shí)和技能;求職信息的來(lái)源、申請(qǐng)的職位;自己的期望以及適當(dāng)?shù)淖Ｔ~;表達(dá)希望被錄用的愿望

求職信里，應(yīng)該表明自己對(duì)薪資待遇的期望，有助于精準(zhǔn)擇業(yè)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

一份優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷，主要要素有（）。

A:教育背景、獎(jiǎng)勵(lì)情況B:相關(guān)技能、工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷C:社會(huì)實(shí)踐D:個(gè)人信息、求職意向

答案:教育背景、獎(jiǎng)勵(lì)情況;相關(guān)技能、工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷;社會(huì)實(shí)踐;個(gè)人信息、求職意向

個(gè)人信息包含內(nèi)容（）

A:年齡B:籍貫C:性別D:姓名E:聯(lián)系方式

答案:年齡;籍貫;性別;姓名;聯(lián)系方式

而求職簡(jiǎn)歷中，hr們首先關(guān)注的是最高學(xué)歷。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

多采用實(shí)習(xí)證明體現(xiàn)你的專業(yè)素養(yǎng)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

社會(huì)實(shí)踐同樣應(yīng)采?。ǎ懽鞣▌t，并且多用數(shù)字比例來(lái)證明自己的能力。

A:PARB:PSC:P2PD:PDCA

答案:PAR

需特別注意強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)勵(lì)的級(jí)別及特殊性/最好將所獲獎(jiǎng)勵(lì)的難度以數(shù)字或獲獎(jiǎng)范圍表示出來(lái)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

相關(guān)技能主要包括（）。

A:溝通能力B:語(yǔ)言能力、計(jì)算機(jī)能力、C:其它證書、認(rèn)證以及駕照。D:組織協(xié)調(diào)能力

答案:語(yǔ)言能力、計(jì)算機(jī)能力、;其它證書、認(rèn)證以及駕照。

可以采用奇特的字體如手寫體和其他非標(biāo)準(zhǔn)字體來(lái)增加簡(jiǎn)歷的創(chuàng)意性。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

可以向一家單位同時(shí)申請(qǐng)多個(gè)職位，增加求職成功率。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

制作簡(jiǎn)歷的原則（）。

A:突出自己的閃光點(diǎn)B:申請(qǐng)多種職位，最好有多個(gè)版本的簡(jiǎn)歷C:突出自己與崗位要求的吻合度D:真實(shí)可信

答案:突出自己的閃光點(diǎn);申請(qǐng)多種職位，最好有多個(gè)版本的簡(jiǎn)歷;突出自己與崗位要求的吻合度;真實(shí)可信

求職信的具體稱呼，我們一般可稱呼（）。

A:某某公司B:某某經(jīng)理C:尊敬的某某經(jīng)理D:某某先生（女士）

答案:某某公司;某某經(jīng)理;尊敬的某某經(jīng)理;某某先生（女士）

求職信是一種應(yīng)用文體的書信，它的格式有一定的要求，（）。

A:內(nèi)容要簡(jiǎn)練B:籠統(tǒng)C:切記模糊D:明確E:面面俱到

答案:內(nèi)容要簡(jiǎn)練;籠統(tǒng);切記模糊;明確;面面俱到

問(wèn)侯語(yǔ)之后，求職信應(yīng)該簡(jiǎn)單介紹以下內(nèi)容（）。

A:贊美企業(yè)B:申請(qǐng)的職位C:交代求職信息的來(lái)源D:自我介紹

答案:申請(qǐng)的職位;交代求職信息的來(lái)源;自我介紹

求職信中的自我介紹，主要介紹（）。

A:所學(xué)專業(yè)B:年齡C:籍貫D:就讀的學(xué)校E:姓名

答案:所學(xué)專業(yè);年齡;就讀的學(xué)校;姓名

如果收信方是某個(gè)單位，求職信的問(wèn)候語(yǔ)應(yīng)該（）。

A:直接省略問(wèn)候語(yǔ)B:要空兩格，加感嘆號(hào)C:用“您好”、“近好”D:寫在稱呼下一行

答案:直接省略問(wèn)候語(yǔ)

未來(lái)老板們，都想知道你可以為他們做什么，他們最關(guān)心的不包括（）。

A:個(gè)人榮譽(yù)B:專業(yè)知識(shí)C:干過(guò)或正在干的事情D:個(gè)人才能

答案:個(gè)人榮譽(yù)

PAR法則不包含（）。

A:Activity具體工作B:Project計(jì)劃C:Result結(jié)果、成效D:Ready準(zhǔn)備

答案:Ready準(zhǔn)備

多采用專業(yè)術(shù)語(yǔ)體現(xiàn)你的（）。

A:綜合素質(zhì)B:專業(yè)素養(yǎng)C:職業(yè)道德D:個(gè)人才能

答案:專業(yè)素養(yǎng)

關(guān)于簡(jiǎn)歷上使用照片，以下哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）

A:照片向閱讀者建立好的第印象B:照片更能展現(xiàn)應(yīng)聘者的個(gè)性C:照片可以建立自己的“形象”D:需要提供展現(xiàn)職業(yè)化形象的照片

答案:照片更能展現(xiàn)應(yīng)聘者的個(gè)性

簡(jiǎn)歷就如同“人”一樣，接觸者所感受到的一切都在建立對(duì)“人”的印象，所以（）

A:簡(jiǎn)歷要呈現(xiàn)出“簡(jiǎn)”的內(nèi)涵B:簡(jiǎn)歷紙要有質(zhì)感，不能太薄C:爭(zhēng)取通過(guò)簡(jiǎn)歷獲得工作機(jī)會(huì)D:要使用標(biāo)準(zhǔn)化的簡(jiǎn)歷模板

答案:簡(jiǎn)歷紙要有質(zhì)感，不能太薄

根據(jù)HR看簡(jiǎn)歷的方式，什么特點(diǎn)的簡(jiǎn)歷更容易勝出？（）

A:包裝精美，彩色打印，制作精良，一看就特別重視B:聲情并茂，語(yǔ)言生動(dòng)感人C:形象專業(yè)、重點(diǎn)突出、信息與崗位匹配D:手寫的，一看就非常真誠(chéng)

答案:形象專業(yè)、重點(diǎn)突出、信息與崗位匹配

簡(jiǎn)歷中要放上經(jīng)過(guò)PS處理的精美生活照，以增加印象分。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

制作簡(jiǎn)歷中要體現(xiàn)我們對(duì)該行業(yè)的了解和熱情。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

除了應(yīng)聘平面設(shè)計(jì)類崗位，其他崗位的簡(jiǎn)歷均不需要制作彩色封面，干練簡(jiǎn)潔的一頁(yè)紙最好。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

要做到人崗匹配，要做到，對(duì)方想看什么，你就呈現(xiàn)什么。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

做簡(jiǎn)歷力求內(nèi)容多，盡量在簡(jiǎn)歷中展示自己所有的長(zhǎng)處與經(jīng)驗(yàn)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

簡(jiǎn)歷要把我所有的優(yōu)勢(shì)都展現(xiàn)出來(lái)，HR會(huì)幫我決定我適合什么崗位。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

簡(jiǎn)歷中要盡量把自己所有的優(yōu)勢(shì)都寫上，這樣即使所投崗位不匹配，HR還能看到我其他的優(yōu)勢(shì)，幫我選擇適合我的崗位，機(jī)會(huì)更多了。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第七章測(cè)試

剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏求職面試經(jīng)驗(yàn)，在面試中難免會(huì)有緊張情緒出現(xiàn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

結(jié)構(gòu)化面試的優(yōu)點(diǎn)是按統(tǒng)一制定的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行的面試。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

半結(jié)構(gòu)化面試的優(yōu)點(diǎn)是面試構(gòu)成要素中全部?jī)?nèi)容都作統(tǒng)一的要求。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

集體面試是多位應(yīng)試者同時(shí)面對(duì)考官進(jìn)行面試。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

男士在面試時(shí)可以佩戴除手表外少量首飾。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

面試時(shí)，坐姿文雅、端莊，不僅給人以沉著、穩(wěn)重、冷靜的感覺(jué)，而且也是展現(xiàn)自己氣質(zhì)與修養(yǎng)的重要形式。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

面試坐立時(shí)雙腿不可過(guò)于叉開，或長(zhǎng)長(zhǎng)地伸出。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

面試時(shí)，走姿應(yīng)當(dāng)是身體直立，昂首挺胸，收腹、直腰，兩眼平視前方，肩平不搖，雙臂自然前后擺動(dòng)，腳尖微向外或向正前方伸出，兩腿有節(jié)奏地向前交替邁出，并大致走在一條等寬的直線上。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

在面試過(guò)程中，要切忌眼睛微閉，或左顧右盼，同時(shí)也不要目中無(wú)人或低眉垂目。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

思想政治素質(zhì)是用人單位考查畢業(yè)生的思想覺(jué)悟、政治立場(chǎng)、政治理論水平、政治辨別力、政治敏銳性和道德水平等。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

在面試中，我們應(yīng)強(qiáng)調(diào)自己具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)運(yùn)用新知識(shí)的能力。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

身心素質(zhì)是用人單位考察畢業(yè)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

面試溝通中與面試官目光交流的方式是（）

A:注視著對(duì)方的額頭思考和表達(dá)B:盯著自己的簡(jiǎn)歷，顯得有底氣C:一刻不離地注視著對(duì)方的眼睛D:關(guān)注兩眼與鼻子間的三角區(qū)

答案:關(guān)注兩眼與鼻子間的三角區(qū)

面試的時(shí)候聽到面試官的提問(wèn)，需要（）

A:請(qǐng)面試官再做更詳細(xì)解釋B:毫無(wú)猶豫地回答C:稍化思考再回答D:直接指出簡(jiǎn)歷內(nèi)容

答案:稍化思考再回答

求職的過(guò)程中，職業(yè)禮儀起什么樣的作用（）

A:純粹是包裝而來(lái)的B:沒(méi)有什么大的作用C:呈現(xiàn)一種整體印象D:可能會(huì)給人帶來(lái)誤導(dǎo)

答案:呈現(xiàn)一種整體印象

求職不是賣白菜，因?yàn)椋ǎ?/p>

A:人更會(huì)用技巧B:求職是個(gè)交易C:人與白菜是不同的D:求職是雙向選擇

答案:求職是雙向選擇

聽到別人陳述的事情，應(yīng)該向別人點(diǎn)頭回應(yīng)。點(diǎn)頭應(yīng)該（）

A:快速高頻點(diǎn)頭以示認(rèn)可B:點(diǎn)頭一下表明聽到了即可C:比較緩慢地點(diǎn)頭三下D:不認(rèn)可的事情直接搖頭表示

答案:快速高頻點(diǎn)頭以示認(rèn)可

當(dāng)在面試中，HR突然說(shuō)：通過(guò)剛才的面試，我們覺(jué)得你不太適合這個(gè)崗位。以下哪種反應(yīng)最理智？（）

A:HR不識(shí)貨，必須反駁他B:HR沒(méi)禮貌，馬上生氣C:好沒(méi)面子，我趕緊走吧D:HR可能是在壓力面試，我需要冷靜地表達(dá)自己的優(yōu)勢(shì)

答案:HR可能是在壓力面試，我需要冷靜地表達(dá)自己的優(yōu)勢(shì)

接受別人的名片時(shí)，以下哪個(gè)表現(xiàn)是不妥的？（）

A:在名片上做標(biāo)記B:立即插到口袋里C:雙手接過(guò)D:花幾秒鐘閱讀

答案:立即插到口袋里

以下哪一項(xiàng)是正確的，關(guān)于第一印象的描述？（）

A:人們接觸時(shí)間有限，往往憑第一印象B:容貌很容易影響人的判斷C:第一印象一般都不太準(zhǔn)確D:第一印象基本是不能改變的

答案:人們接觸時(shí)間有限，往往憑第一印象

畢業(yè)生求職沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)是很正常的，我們要以謙虛、好學(xué)的態(tài)度來(lái)為自己贏得HR的好感。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

HR問(wèn)我崇拜誰(shuí)，我應(yīng)該說(shuō)最崇拜我自己，顯得我自信，能力強(qiáng)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第八章測(cè)試

就業(yè)協(xié)議書是普通高等學(xué)校畢業(yè)生和用人單位在正式確立勞動(dòng)人事關(guān)系前，經(jīng)雙向選擇，在規(guī)定期限內(nèi)確立就業(yè)關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)而達(dá)成的書面協(xié)議。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

就業(yè)協(xié)議書一般是由國(guó)家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門統(tǒng)一制表，一式二份（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

就業(yè)協(xié)議書的內(nèi)容頁(yè)中包括部分有（）。

A:畢業(yè)生同學(xué)自己的基本信息B:封面C:規(guī)定條款D:用人單位的基本信息

答案:畢業(yè)生同學(xué)自己的基本信息;規(guī)定條款;用人單位的基本信息

下列屬于就業(yè)協(xié)議書的內(nèi)容頁(yè)中內(nèi)容有（）

A:工作地點(diǎn)及工作崗位B:規(guī)定條款C:同學(xué)自己的基本信息D:違約責(zé)任

答案:工作地點(diǎn)及工作崗位;規(guī)定條款

工資待遇部分不屬于就業(yè)協(xié)議書的一部分。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

就業(yè)協(xié)議書遺失了，由輔導(dǎo)員簽字同意后，由學(xué)校招生就業(yè)處補(bǔ)發(fā)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

就業(yè)協(xié)議書遺失了，除特殊情況外，學(xué)校原則上是不再補(bǔ)發(fā)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

就業(yè)協(xié)議書遺失后學(xué)校的補(bǔ)發(fā)程序包括（）。

A:招生就業(yè)處備案B:輔導(dǎo)員審核并簽署意見C:提出書面申請(qǐng)，并詳細(xì)說(shuō)明原因D:登報(bào)掛失

答案:輔導(dǎo)員審核并簽署意見;提出書面申請(qǐng)，并詳細(xì)說(shuō)明原因;登報(bào)掛失

就業(yè)協(xié)議書遺失后學(xué)校的補(bǔ)發(fā)程序一般為先登報(bào)掛失，再由本人向所在系部提出書面申請(qǐng)，詳細(xì)說(shuō)明遺失原因以及過(guò)程，經(jīng)輔導(dǎo)員審核并簽署意見后，報(bào)招生就業(yè)處備案（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

由于遺失協(xié)議書造成的違約，由遺失者來(lái)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

單方依法或依協(xié)議解除，是指一方解除就業(yè)協(xié)議是有法律或協(xié)議上的依據(jù)，解除方是無(wú)須承擔(dān)法律責(zé)任的。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

1994年1月1日《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》正式生效。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

2008年我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》，其中明確規(guī)定今后確立勞動(dòng)關(guān)系必須實(shí)行勞動(dòng)合同制度，也從此將勞動(dòng)合同制度法定化.（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

勞動(dòng)合同，是指勞動(dòng)者與用人單位之間確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

無(wú)固定期限勞動(dòng)合同沒(méi)有一個(gè)確切的終止時(shí)間，勞動(dòng)合同的期限長(zhǎng)短不能確定，這表示該類合同沒(méi)有終止時(shí)間。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

企業(yè)扣押勞動(dòng)者的證件屬于違反了勞動(dòng)合同的哪個(gè)原則（）。

A:自愿平等原則B:誠(chéng)實(shí)守信原則C:合法原則D:公平原則

答案:自愿平等原則

“勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人就合同的內(nèi)容、條款在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行協(xié)商，達(dá)成合意后，合同才能成立和生效”屬于勞動(dòng)合同的哪一項(xiàng)原則。（）。

A:合法原則B:自愿平等原則C:協(xié)商一致原則D:公平原則

答案:自愿平等原則;協(xié)商一致原則

某企業(yè)與李某訂立勞動(dòng)合同時(shí)刻意隱瞞了工作的安全隱患，并以公司規(guī)定為由要求扣押李某身份證3個(gè)月，該行為違反了勞動(dòng)合同的哪項(xiàng)原則（）。.

A:自愿平等原則B:誠(chéng)實(shí)守信原則C:公平原則D:合法原則

答案:自愿平等原則;誠(chéng)實(shí)守信原則

為了保證企業(yè)人員穩(wěn)定，單位可以與勞動(dòng)者在服務(wù)期條款中約定高額違約金。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

某高等職業(yè)院校畢業(yè)生李某用偽造的專科畢業(yè)證書與A企業(yè)訂立勞動(dòng)合同，該行為違反了勞動(dòng)合同的哪一項(xiàng)原則（）。

A:誠(chéng)實(shí)守信原則B:自愿平等原則C:合法原則D:公平原則

答案:誠(chéng)實(shí)守信原則

畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證分上下聯(lián)，上聯(lián)（有色聯(lián)）存入畢業(yè)生的人事檔案，是畢業(yè)生檔案材料的組成部分。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

勞動(dòng)合同制度下，試用期最長(zhǎng)不得超過(guò)12個(gè)月。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

無(wú)固定期限勞動(dòng)合同，它是指永遠(yuǎn)不會(huì)終止的勞動(dòng)合同。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

勞動(dòng)合同的種類是以合同的期限來(lái)進(jìn)行劃分的，分為：固定期限勞動(dòng)合同、無(wú)固定期限勞動(dòng)合同和以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

如果畢業(yè)生因?yàn)楦鞣矫嬖蛞鼡Q就業(yè)協(xié)議書，提交本人手寫的書面申請(qǐng)即可。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，建立勞動(dòng)關(guān)系，（）定立書面勞動(dòng)合同

A:應(yīng)當(dāng)B:無(wú)需C:可以D:需要

答案:應(yīng)當(dāng)

勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)在用工之日起一個(gè)月內(nèi)訂立，如果用人單位自用工之日起超過(guò)一個(gè)月不滿一年未與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)從用工之日起第2個(gè)月開始支付幾倍工資？（）

A:5B:3C:2D:4

答案:2

簽訂的是“以完成一定工作任務(wù)為期限”的勞動(dòng)合同或者勞動(dòng)合同期限不滿幾個(gè)月，是不允許約定試用期的？（）

A:1B:2C:4D:3

答案:3

《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》于什么時(shí)候正式生效？（）

A:2007年8月1日B:2007年1月1日C:2008年8月1日D:2008年1月1日

答案:2008年1月1日

戶口遷移證是由學(xué)校哪個(gè)部門負(fù)責(zé)辦理？（）

A:大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心B:保衛(wèi)處C:學(xué)生處D:各系部

答案:保衛(wèi)處

第九章測(cè)試

高校畢業(yè)生在校期間創(chuàng)業(yè)的，可向所在高校申領(lǐng)（）。

A:《法人登記證》B:《普通高等學(xué)校畢業(yè)證》C:《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》D:《就業(yè)失業(yè)登記證》

答案:《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》

高校畢業(yè)生在校期間創(chuàng)業(yè)的，可向所在高校申領(lǐng)《就業(yè)失業(yè)登記證》。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

大學(xué)生享受優(yōu)惠政策有（）。

A:人力資源優(yōu)惠B:注冊(cè)資金優(yōu)惠C:貸款優(yōu)惠D:稅收優(yōu)惠

答案:人力資源優(yōu)惠;注冊(cè)資金優(yōu)惠;貸款優(yōu)惠;稅收優(yōu)惠

畢業(yè)生憑畢業(yè)證直接向創(chuàng)業(yè)地縣以上人社部門提出申請(qǐng)，縣以上人社部門在對(duì)提交申請(qǐng)相關(guān)情況審核認(rèn)定后，對(duì)符合條件的畢業(yè)生相應(yīng)核發(fā)《就業(yè)失業(yè)登記證》。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

創(chuàng)業(yè)要優(yōu)先考慮能幫你生存的項(xiàng)目。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

和合作伙伴之間的責(zé)、權(quán)、利一定要分清楚，但不是一定要形成書面文字，有口頭約定也可以。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

作為企業(yè)家，冒風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，要大膽前進(jìn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

創(chuàng)業(yè)思維內(nèi)容有（）。

A:風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)B:創(chuàng)新精神C:成本概念D:契約精神

答案:風(fēng)險(xiǎn)意識(shí);創(chuàng)新精神;成本概念;契約精神

沒(méi)有絕對(duì)沒(méi)風(fēng)險(xiǎn)的投資，做任何生意都是有風(fēng)險(xiǎn)的，生意越大風(fēng)險(xiǎn)越大。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

繪制思維導(dǎo)圖的方法（）。

A:頭腦風(fēng)暴，繪制材料思維導(dǎo)圖B:依據(jù)目標(biāo)，繪制成果思維導(dǎo)圖C:把握整體，繪制大綱思維導(dǎo)圖D:分析總結(jié)，繪制整體思維導(dǎo)圖E:合理分配，繪制流程思維導(dǎo)圖

答案:頭腦風(fēng)暴，繪制材料思維導(dǎo)圖;依據(jù)目標(biāo)，繪制成果思維導(dǎo)圖;把握整體，繪制大綱思維導(dǎo)圖;分析總結(jié)，繪制整體思維導(dǎo)圖;合理分配，繪制流程思維導(dǎo)圖

冒險(xiǎn)精神需要不斷地去擁抱變化，適應(yīng)變化，想辦法去解決問(wèn)題。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

公司之所以存在是因?yàn)榭蛻粼敢飧赌闾峁┑姆?wù)/產(chǎn)品付費(fèi)，你應(yīng)該對(duì)客戶負(fù)責(zé)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

決定企業(yè)可以獲得多大的收入，可以容得下多少公司的是（）。

A:市場(chǎng)占有率B:增長(zhǎng)率C:市場(chǎng)規(guī)模D:行業(yè)基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

答案:市場(chǎng)規(guī)模

產(chǎn)業(yè)鏈就是將一個(gè)行業(yè)里負(fù)責(zé)不同工作的部分聚合在一起，目的是為了理解其中各個(gè)環(huán)節(jié)參與者的聯(lián)系、結(jié)構(gòu)和價(jià)值。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

解決用戶認(rèn)知的問(wèn)題，重點(diǎn)在于傳播的周期是（）。

A:成長(zhǎng)期B:成熟期C:衰退期D:啟動(dòng)期

答案:啟動(dòng)期

解決用戶留存的問(wèn)題，重點(diǎn)在于品牌建設(shè)的周期是（）。

A:成長(zhǎng)期B:衰退期C:啟動(dòng)期D:成熟期

答案:成熟期

市場(chǎng)細(xì)分有兩種極端的方式（）。.

A:無(wú)市場(chǎng)細(xì)分B:鈍角C:完全市場(chǎng)細(xì)分D:過(guò)渡市場(chǎng)細(xì)分

答案:無(wú)市場(chǎng)細(xì)分;完全市場(chǎng)細(xì)分

市場(chǎng)細(xì)分有利于制定適用的經(jīng)銷策略。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

頭腦風(fēng)暴過(guò)程中可以對(duì)別人提出的任何想法進(jìn)行批判和阻攔。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析（SW）主要用來(lái)分析（）。

A:內(nèi)部條件B:外部條件C:充分條件D:必要條件

答案:內(nèi)部條件

創(chuàng)業(yè)是一種勞動(dòng)方式，是一種創(chuàng)業(yè)者通過(guò)（）行為。

A:運(yùn)營(yíng)、組織B:運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)C:工具進(jìn)行思考D:推理和判斷

答案:運(yùn)營(yíng)、組織;運(yùn)用服務(wù)、技術(shù);工具進(jìn)行思考;推理和判斷

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)龐大的工程，涉及（）等諸多方面。

A:融資B:營(yíng)銷C:選址D:計(jì)劃書

答案:融資;營(yíng)銷;選址

詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，包括（）等，知己知彼，打有準(zhǔn)備之仗。

A:危機(jī)應(yīng)對(duì)B:贏利模式分析C:市場(chǎng)機(jī)會(huì)評(píng)估D:創(chuàng)業(yè)政策

答案:危機(jī)應(yīng)對(duì);贏利模式分析;市場(chǎng)機(jī)會(huì)評(píng)估

政府部門有很多鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策，創(chuàng)業(yè)時(shí)一定要注意“用足”這些政策，這些政策可以（）.

A:與政府搞好關(guān)系B:增加企業(yè)利潤(rùn)C(jī):降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)D:減少創(chuàng)業(yè)初期的成本

答案:降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn);減少創(chuàng)業(yè)初期的成本

合作伙伴之間的責(zé)、權(quán)、利一定要分清楚，最好形成（）。

A:錄音材料B:書面文字，有合作雙方和見證人的簽字C:視頻材料D:口頭約定

答案:書面文字，有合作雙方和見證人的簽字

創(chuàng)業(yè)思維可以通過(guò)大量的實(shí)踐和學(xué)習(xí)來(lái)形成，也可以通過(guò)一種（）的工具來(lái)幫助創(chuàng)業(yè)者形成創(chuàng)業(yè)思維。

A:思維導(dǎo)圖B:SWOT分析法C:波士頓矩陣D:需求層次理論

答案:思維導(dǎo)圖

創(chuàng)業(yè)精神是指在創(chuàng)業(yè)者的主觀世界中，那些具有（）的思想、觀念、個(gè)性、意志、作風(fēng)和品質(zhì)等。

A:行動(dòng)性B:風(fēng)險(xiǎn)性C:開創(chuàng)性D:冒險(xiǎn)性

答案:開創(chuàng)性

承擔(dān)起企業(yè)在社會(huì)中相應(yīng)的責(zé)任，傳播有正向價(jià)值觀的理念，并且自身檢查，杜絕為了賺錢而做出的（）事，寧可少賺一些。

A:有損害社會(huì)公眾利益B:損害供應(yīng)商利益C:讓顧客煩惱D:有損企業(yè)形象

答案:有損害社會(huì)公眾利益

著名學(xué)者蘭曉華認(rèn)為市場(chǎng)細(xì)分的方式有完全市場(chǎng)細(xì)分和（）。

A:不完全市場(chǎng)細(xì)分B:無(wú)市場(chǎng)細(xì)分C:部分市場(chǎng)細(xì)分

答案:無(wú)市場(chǎng)細(xì)分

知識(shí)是由一系列能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候回憶起來(lái)的信息儲(chǔ)備組成的，技能是能夠應(yīng)用知識(shí)的能力。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

整體行業(yè)分析包括？（）

A:行業(yè)生命周期B:行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈C:行業(yè)數(shù)據(jù)D:宏觀環(huán)境分析

答案:行業(yè)生命周期;行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈;行業(yè)數(shù)據(jù);宏觀環(huán)境分析

一般來(lái)說(shuō)，行業(yè)領(lǐng)先的公司大約可以占據(jù)（）左右的市場(chǎng)占有率。

A:40%B:10%C:30%D:20%

答案:20%

無(wú)市場(chǎng)細(xì)分是指市場(chǎng)中的每一位消費(fèi)者的需求都是完全相同的，但企業(yè)沒(méi)有忽略消費(fèi)者彼此之間需求的差異性。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

頭腦風(fēng)暴中應(yīng)目標(biāo)集中，追求設(shè)想數(shù)量，越多越好。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

市場(chǎng)分析主要分析要點(diǎn)包括整體行業(yè)分析和細(xì)分市場(chǎng)分析（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

利用市場(chǎng)調(diào)查的部門只能是企業(yè)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第十章測(cè)試

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是指在創(chuàng)業(yè)初期由一群才能互補(bǔ)、責(zé)任共擔(dān)、愿為共同的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)而奮斗，并能做到利益讓渡的人所組成的特殊群體。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

團(tuán)隊(duì)是由基層和管理層人員組成的一個(gè)，它合理利用每一個(gè)的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題，達(dá)到的目標(biāo)（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

對(duì)于初創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)不需要確定統(tǒng)一的目標(biāo)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

對(duì)于初創(chuàng)企業(yè)來(lái)說(shuō)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人員最好選擇同專業(yè)的朋友組成。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

企業(yè)必須一人一崗，明確崗位責(zé)任。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

企業(yè)招聘時(shí)必須以職位設(shè)計(jì)書為基礎(chǔ)，招募合適的人員。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

對(duì)于初創(chuàng)企業(yè)來(lái)說(shuō)可以選擇以人定崗的模式，也可以選擇以崗定人的模式。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

在建立崗位責(zé)任制時(shí)無(wú)需與獎(jiǎng)懲掛鉤。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

資金不僅是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的起點(diǎn)，更是企業(yè)生存發(fā)展的基礎(chǔ)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

廣義的融資概念是指不同資金所有者之間的資金的融通，即資金從資金供給方流向需求方（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

下列屬于投資（固定資產(chǎn)）預(yù)測(cè)的項(xiàng)目有（）。

A:工資B:購(gòu)買廠房C:辦公費(fèi)D:購(gòu)買原材料

答案:購(gòu)買廠房

下列屬于流動(dòng)資金預(yù)測(cè)的項(xiàng)目有（）。

A:差旅費(fèi)B:促銷C:開辦費(fèi)D:購(gòu)買原材料

答案:差旅費(fèi);促銷;購(gòu)買原材料

下列屬于流動(dòng)資金預(yù)測(cè)的項(xiàng)目有（）。

A:房租B:差旅費(fèi)C:促銷D:管理費(fèi)

答案:房租;差旅費(fèi);促銷;管理費(fèi)

企業(yè)保險(xiǎn)一般為一年購(gòu)買一次，故他屬于企業(yè)投資預(yù)測(cè)的項(xiàng)目。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

經(jīng)營(yíng)期間的費(fèi)用不包括（）

A:銷售費(fèi)用B:管理費(fèi)用C:制造費(fèi)用D:財(cái)務(wù)費(fèi)用

答案:制造費(fèi)用

下列物資中屬于存貨的有（）

A:辦公用品B:電腦C:原材料D:設(shè)備

答案:原材料

下列物資中屬于存貨的有（）。

A:辦公用品B:原材料C:工具D:商品

答案:原材料;商品

現(xiàn)金流量表能清楚的反映企業(yè)每月的利潤(rùn)，對(duì)企業(yè)非常重要。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

一般情況下，技術(shù)資源不屬于企業(yè)的基礎(chǔ)資源，也不屬于企業(yè)的核心資源。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

實(shí)地盤存法是指企業(yè)設(shè)置各種數(shù)量金額的存貨明細(xì)賬，根據(jù)有關(guān)憑證，逐日逐筆登記材料、產(chǎn)品、商品等的收發(fā)領(lǐng)退的數(shù)量和金額，隨時(shí)結(jié)出賬面結(jié)存數(shù)量和金額。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

按照資源要素對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃過(guò)程的參與程度，認(rèn)為資源有間接資源和直接資源之分。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的資源情況，分析資源儲(chǔ)備存在的不足，提出整合外界資源的方案，積極地尋找和整合所能利用的創(chuàng)業(yè)資源的整合方法是：（）

A:累積式資源整合B:開拓式資源整合C:尋找式資源整合D:創(chuàng)新式資源整合

答案:尋找式資源整合

下列屬于團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)有（）

A:團(tuán)隊(duì)需要共同的規(guī)范和方法B:團(tuán)隊(duì)以目標(biāo)為導(dǎo)向C:團(tuán)隊(duì)以協(xié)作為基礎(chǔ)D:團(tuán)隊(duì)成員在技術(shù)或技能上形成互補(bǔ)

答案:團(tuán)隊(duì)需要共同的規(guī)范和方法;團(tuán)隊(duì)以目標(biāo)為導(dǎo)向;團(tuán)隊(duì)以協(xié)作為基礎(chǔ);團(tuán)隊(duì)成員在技術(shù)或技能上形成互補(bǔ)

根據(jù)組織需要，并兼顧個(gè)人的需要，規(guī)定每個(gè)崗位的任務(wù)、責(zé)任、權(quán)力以及組織中與其它崗位關(guān)系的過(guò)程，叫做設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)圖。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

下列屬于外源融資的特點(diǎn)是（）

A:迅速為企業(yè)的發(fā)展提供大量的資金B(yǎng):不需要實(shí)際對(duì)外支付利息或股息C:不需要融資費(fèi)用D:形式單一

答案:迅速為企業(yè)的發(fā)展提供大量的資金

下列不屬于固定資產(chǎn)的有：（）

A:成品B:車輛C:機(jī)器D:工具

答案:成品

財(cái)務(wù)計(jì)劃一旦確定，一般不予更改。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

信息資源的獲取途徑包括（）

A:通過(guò)企業(yè)內(nèi)部員工建立的人際網(wǎng)絡(luò)獲取資源B:通過(guò)公開出版的期刊搜集各類信息資源C:通過(guò)微信，微博等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)搜集信息資源D:可以通過(guò)電話咨詢、問(wèn)卷、信函或面訪等方式向包括個(gè)人、團(tuán)體獲取信息資源

答案:通過(guò)企業(yè)內(nèi)部員工建立的人際網(wǎng)絡(luò)獲取資源;通過(guò)公開出版的期刊搜集各類信息資源;通過(guò)微信，微博等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)搜集信息資源;可以通過(guò)電話咨詢、問(wèn)卷、信函或面訪等方式向包括個(gè)人、團(tuán)體獲取信息資源

把創(chuàng)新式思維注入其中，用創(chuàng)新的視角去尋找具有創(chuàng)新點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)資源的整合方法更適于于成熟企業(yè)，并不是適合初創(chuàng)企業(yè)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

下列對(duì)于管理固定資產(chǎn)的表述不正確的是（）

A:固定資產(chǎn)除了及時(shí)記賬外，還需要每2到2年進(jìn)行一次實(shí)地盤點(diǎn)，保證賬實(shí)相符。B:固定資產(chǎn)管理部門負(fù)責(zé)填寫固定資產(chǎn)卡片，并統(tǒng)一編號(hào)，登記固定資產(chǎn)臺(tái)賬C:對(duì)于固定資產(chǎn)使用者一定要有記錄，并且明確使用者的權(quán)利和責(zé)任，以及損害的賠償D:驗(yàn)收合格后，填寫固定資產(chǎn)驗(yàn)收單，經(jīng)使用部門簽字后，由固定資產(chǎn)管理部門保存

答案:固定資產(chǎn)除了及時(shí)記賬外，還需要每2到2年進(jìn)行一次實(shí)地盤點(diǎn)，保證賬實(shí)相符。

第十一章測(cè)試

第一波創(chuàng)業(yè)浪潮始于1984年，最重要的標(biāo)志是（）。

A:大學(xué)生走入社會(huì)B:寬松貨幣政策C:《關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》D:人民幣利率下降

答案:《關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》

企業(yè)上市的劣勢(shì)不包括：（）。

A:公司信息更透明B:提升公司聲譽(yù)C:上市成本高昂D:管理調(diào)試復(fù)雜化

答案:提升公司聲譽(yù)

關(guān)于創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的重要性描述，正確的是（）。

A:能獲得更高的銷售業(yè)績(jī)B:能促使創(chuàng)業(yè)者重新思考公司的各個(gè)細(xì)節(jié)C:有了好的計(jì)劃書一定能獲得投資D:有了好的計(jì)劃書一定能招到優(yōu)秀員工

答案:能促使創(chuàng)業(yè)者重新思考公司的各個(gè)細(xì)節(jié)

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的簡(jiǎn)要制作階段中包括了（）。

A:基本要點(diǎn)階段B:計(jì)劃定稿階段C:擬定提綱階段D:匯集資料階段

答案:擬定提綱階段

天使投資是（）。

A:債權(quán)投資B:兩者都是C:股權(quán)投資D:兩者都不是

答案:股權(quán)投資

創(chuàng)業(yè)就是自己當(dāng)老板。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

偉大的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)甚至可以影響一個(gè)城市的發(fā)展。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程只是針對(duì)有志創(chuàng)業(yè)的同學(xué)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程是為了培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

創(chuàng)業(yè)不單指開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，還包括創(chuàng)業(yè)精神。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

退出機(jī)制意味著對(duì)企業(yè)的放棄，是一種破產(chǎn)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書需要做精準(zhǔn)投放，尋找合適投資人。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

中國(guó)目前被稱作創(chuàng)業(yè)熱土，主要是因?yàn)椋海ǎ?/p>

A:創(chuàng)業(yè)活動(dòng)活躍