輪崗交流工作方案范文（9篇）

第輪崗交流工作方案范文（9篇）

輪崗交流工作方案范文（精選9篇）

輪崗交流工作方案范文篇1

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

畢業(yè)后一年抓好“三基”(即：基本理論、基本知識、基本技能)與臨床實(shí)踐相結(jié)合。工作中要求了解各科工作職責(zé)與程序，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)，了解?？谱o(hù)理理論與技能。

二、具體要求：

安排各科及室輪轉(zhuǎn)。護(hù)士長要經(jīng)常組織召開新護(hù)士座談會，了解其工作情況有何困難，并對其工作進(jìn)行評議，以求不斷克服缺點(diǎn)，盡快成長。

1、新護(hù)士進(jìn)院前，必須接受護(hù)理部組織的“進(jìn)院教育”和“服務(wù)規(guī)范訓(xùn)練”。各科室由護(hù)士長做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類工作職責(zé)的介紹。

2、護(hù)士長應(yīng)結(jié)合每個(gè)護(hù)士制定出具體培訓(xùn)計(jì)劃。

3、護(hù)士畢業(yè)后第一年為試用期，須加強(qiáng)臨床護(hù)理實(shí)踐，以臨床護(hù)理工作為主，可適當(dāng)安排白班，兩個(gè)月后再參加夜班工作。

4、一年內(nèi)完成護(hù)理病歷10份，每份由所在病室護(hù)士長評議考核，年終為總體考核的部分依據(jù)。

5、參加所在科室及護(hù)理組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6、新畢業(yè)的護(hù)士應(yīng)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)(包括思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì))。工作時(shí)，要儀表端莊，態(tài)度和藹，工作認(rèn)真，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，尊敬教學(xué)老師，勤奮好學(xué)，搞好團(tuán)結(jié)。

7、年終時(shí)，由個(gè)人寫好總結(jié)，所在單位給予考核并簽署意見，經(jīng)各科及護(hù)理部批準(zhǔn)后方可轉(zhuǎn)正，由院方正式錄用。

輪崗交流工作方案范文篇2

根據(jù)《貴州省關(guān)于推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師均衡配置的意見》（黔教人發(fā)[20__]320號）和州、市教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我辦教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面實(shí)施教育內(nèi)涵提升工程，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，深化教育人事制度改革，強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機(jī)制,促進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育均衡和內(nèi)涵發(fā)展。

二、基本原則

堅(jiān)持科學(xué)合理流動(dòng)、公平公正、穩(wěn)妥有序、以人為本、促進(jìn)發(fā)展、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實(shí)行個(gè)人申請與組織安排相結(jié)合，個(gè)人成長與教育均衡相統(tǒng)一，促進(jìn)教師交流與保持隊(duì)伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。

三、工作目標(biāo)

每批參加交流的教師比例原則上占學(xué)校符合交流條件人員總數(shù)的5％-10％。通過交流，逐步提升辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。

四、工作要求

1.輪崗交流教師，在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和骨干教師數(shù)量方面達(dá)到基本均衡。

2.教師輪崗交流后，組織和工資關(guān)系保留在原單位，其他福利在任教學(xué)校享受。教師輪崗交流時(shí)限為一年。

3.教師輪崗交流、支教期間的工作表現(xiàn)，作為教師教育教學(xué)業(yè)績年度考核的重要內(nèi)容。到農(nóng)村支教的教師，每學(xué)年績效考核加8分。

4.對符合輪崗交流、支教條件拒不服從安排的，當(dāng)年年度考核核定為不合格等次。

5.“城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評聘中、高級職務(wù)應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校服務(wù)經(jīng)歷，服務(wù)不少于一年。”

6.夫妻雙方都在本校工作的應(yīng)交流一方。

7.按照上級有關(guān)文件規(guī)定參加專項(xiàng)支教任務(wù)的教師，視為具備異校交流工作經(jīng)歷。

8.教師輪崗交流須在本校連續(xù)工作年滿三年以上。男教師50周歲以下，女教師45周歲以下。

9.考慮到教師個(gè)人家庭實(shí)際，有下列情況的可暫緩交流：

（1）個(gè)人身體患絕癥，不能滿負(fù)荷工作的；

（2）當(dāng)學(xué)年內(nèi)有妊娠、產(chǎn)假期或哺乳期的；

（3）妻子（丈夫）或子女長期患病臥床不起或長期住院的。

五、組織實(shí)施

教師輪崗交流、支教由學(xué)校（園）、教育輔導(dǎo)站組織實(shí)施，報(bào)市教育局、黃草街道黨工委、辦事處備案。

六、輪崗交流學(xué)校（園）

紅星路小學(xué)、云南路小學(xué)、盤江路小學(xué)、向陽路小學(xué)、湖南路小學(xué)、延安路學(xué)均為輪崗交流學(xué)校。

紅星路小學(xué)與向陽路小學(xué)教師原則上不互相輪崗交流。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

1.提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教師輪崗交流是建立在科學(xué)規(guī)范基礎(chǔ)上的一次重要人事制度改革，是關(guān)心、愛護(hù)和培養(yǎng)干部的重要舉措。各學(xué)校、幼兒園一定要高度重視，要站在全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的高度，加強(qiáng)思想教育和正面引導(dǎo)，把工作做深做細(xì)，確保學(xué)校隊(duì)伍的高度穩(wěn)定和學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。

2.顧全大局，嚴(yán)肅紀(jì)律。學(xué)校教師輪崗交流既是關(guān)系到學(xué)校全局的一項(xiàng)重要工作，也是關(guān)系到個(gè)人切身利益的一件大事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師必須處理好學(xué)校利益與個(gè)人利益、眼前利益與長遠(yuǎn)利益之間的關(guān)系，無條件服從組織安排，認(rèn)真執(zhí)行教師輪崗交流的紀(jì)律規(guī)定，確保輪崗交流、支教工作的順利實(shí)施。

本意見從20__年6月10日起施行。

輪崗交流工作方案范文篇3

一、培訓(xùn)總目標(biāo)

通過1年的培訓(xùn)，使新畢業(yè)的護(hù)士能夠達(dá)到：具有專業(yè)護(hù)理人員的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德，遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)醫(yī)院和護(hù)理人員的形象，無違紀(jì)行為，熟練掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，各種操作考核達(dá)標(biāo)；能夠勝任臨床各種班次的護(hù)理工作，能夠?yàn)椴∪颂峁┯行У刈o(hù)理；能夠理解和陳述護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并能依據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行護(hù)理實(shí)踐；通過護(hù)士專業(yè)注冊考試。

二、培訓(xùn)方法

將1年的培訓(xùn)分為崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)。

1、崗前培訓(xùn)重點(diǎn)：使新護(hù)士熟悉醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度、醫(yī)院文化、服務(wù)理念和操作標(biāo)準(zhǔn)。

崗前培訓(xùn)時(shí)間：1周

培訓(xùn)地點(diǎn)：行政樓大會議室

培訓(xùn)課程：

2、崗位培訓(xùn)的重點(diǎn)：在崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上使新護(hù)士逐步熟悉醫(yī)院的環(huán)境、適應(yīng)臨床工作，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到護(hù)士的角色轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)專業(yè)護(hù)理人員所具備的基本素質(zhì)。

崗位培訓(xùn)時(shí)間：1年

培訓(xùn)地點(diǎn)：臨床各病房

具體方法：

1、崗位培訓(xùn)第一階斷：時(shí)間為3個(gè)月，為帶教老師指導(dǎo)下的臨床見習(xí)階段，培訓(xùn)重點(diǎn)是在崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上熟悉臨床環(huán)境。

各病房的培訓(xùn)內(nèi)容：講解各班職責(zé)和工作程序，并見習(xí)各班工作；帶教老師根據(jù)病人的具體情況適當(dāng)安排新護(hù)士進(jìn)行各種基礎(chǔ)護(hù)理操作；講解?？频幕咀o(hù)理常規(guī)；在專人負(fù)責(zé)帶教的前提下，安排新護(hù)士與不同的護(hù)理人員合作使其盡快熟悉本護(hù)理單元的護(hù)理人員；由病房護(hù)士長講解各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

2、崗位培訓(xùn)第二階段：時(shí)間為9個(gè)月，為帶教老師督導(dǎo)下的臨床實(shí)踐階段，培訓(xùn)的重點(diǎn)是使護(hù)士逐步適應(yīng)臨床環(huán)境并在此環(huán)境中按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行護(hù)理實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到專業(yè)護(hù)士的角色轉(zhuǎn)變，并能夠在帶教老師的督導(dǎo)下解決臨床中遇到的護(hù)理問題。

各病房的培訓(xùn)內(nèi)容：指導(dǎo)、帶教臨床各班次的護(hù)理工作；督導(dǎo)臨床各種基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作；?？谱o(hù)理理論和護(hù)理實(shí)踐的培訓(xùn)指導(dǎo)。由病房護(hù)士長講解護(hù)理程序及危重病人的病情觀察，培養(yǎng)新護(hù)士的臨床思維；

三、評價(jià)方法：

采取客觀評價(jià)與主觀評價(jià)相結(jié)合的方法建立考核評價(jià)指標(biāo)。

客觀評價(jià)：以基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作考核與理論考核的分?jǐn)?shù)為量化指標(biāo)。

主觀評價(jià)：以新護(hù)士自己評價(jià)和他人評價(jià)（護(hù)士長、帶教老師對新護(hù)士的評價(jià)）相結(jié)合，將臨床實(shí)踐能力、工作態(tài)度、溝通交流技巧和應(yīng)急能力的評價(jià)內(nèi)容進(jìn)行量化，制定新護(hù)士綜合能力評價(jià)表，作為主觀評價(jià)指標(biāo)。

階段評價(jià)：在崗前培訓(xùn)結(jié)束前和崗位培訓(xùn)的'不同階段分別進(jìn)行，考核工作由護(hù)理部教學(xué)人員與病房護(hù)士長及帶教老師共同完成。

綜末考核：新護(hù)士完成上述培訓(xùn)和實(shí)踐后，護(hù)理部要對新護(hù)士進(jìn)行全面的考核評價(jià)，需要新護(hù)士達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)才能成為正式的護(hù)士，按時(shí)完成培訓(xùn)計(jì)劃并無延期；基礎(chǔ)護(hù)理操作達(dá)標(biāo)；勝任臨床各班工作；護(hù)士長和帶教老師對新護(hù)士的評價(jià)合格；通過國家組織的注冊護(hù)士考試；在培訓(xùn)階段無病人投訴。

輪崗交流工作方案范文篇4

為了深入貫徹黨的“__大”精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機(jī)制，切實(shí)解決我鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師缺編、各小學(xué)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)?？阪?zhèn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究，制定大觀區(qū)海口中心學(xué)校教師輪崗交流方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。立足我校實(shí)際，建立和完善教師輪崗交流制度，促進(jìn)教師資源均衡配置，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。

二、基本原則

按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，實(shí)現(xiàn)“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個(gè)結(jié)合，即：建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師年度工作考評和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與教師評優(yōu)、晉級、職稱聘任相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與校長、主任隊(duì)伍管理相結(jié)合。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：江振霞副組長：劉晗昭汪長生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設(shè)立大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長生（兼）

四、實(shí)施辦法

（一）輪崗對象

海口中心學(xué)校在編（除外單位借調(diào)的）在崗、在現(xiàn)任教學(xué)校服務(wù)已滿3年的專任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：

1、年齡男55周歲以上，女50周歲以上的專任教師。

2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)區(qū)教育局批假為準(zhǔn))。

3、中層管理干部、教導(dǎo)主任輪崗交流方案另行制定。

（二）輪崗交流措施

1、競聘小學(xué)高級教師職務(wù)的教師，必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項(xiàng)限制）

2、小學(xué)高級教師崗位10級晉升9級，9級晉升8級；必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項(xiàng)限制）。

3、從20__年開始，我鎮(zhèn)小學(xué)教師評先進(jìn)、優(yōu)秀等，必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等偏遠(yuǎn)學(xué)校任教經(jīng)歷。

4、從20__年開始，中心學(xué)校將從公用經(jīng)費(fèi)和績效工資中提取相應(yīng)部分，用于在偏遠(yuǎn)學(xué)校任教而家不在任教學(xué)校所在村的教師生活、交通補(bǔ)貼。

5、超編學(xué)校教職工績效工資發(fā)放按中心學(xué)?？冃ЧべY方案執(zhí)行。

6、從20__年開始，新任命的校長、主任必須有在偏遠(yuǎn)地區(qū)任教2年以上的工作經(jīng)歷。

7、從20__年開始，新分配的教師全部到培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等校任教。服務(wù)期為3年。

8、到偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校輪崗交流任教時(shí)間為2年。中心學(xué)校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議，輪崗交流結(jié)束后由中心學(xué)校統(tǒng)一安排。（原則上愿意回原校任教的安排到原校）

五、工作要求：

1、各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識、精心組織，服從全局安排。

2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機(jī)會，提高自我，為我鎮(zhèn)小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3、派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。

4、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變，年度任職考核和教師工作量化評估由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行。

5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé)，不得自行安排或雇用臨時(shí)人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神，予以批評教育;超過半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的，按自動(dòng)離職處理，上報(bào)教育局予以除名。

6、各校校長是實(shí)施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人。凡對輪崗制度不落實(shí)、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

7、從20__年開始，每年的7月?？谥行膶W(xué)校受理教師輪崗交流申請。8月編制?？谥行膶W(xué)校崗位設(shè)置方案。

（對在20__年上學(xué)年，主動(dòng)申請到偏遠(yuǎn)學(xué)校任教的，計(jì)算時(shí)間按20__年8月執(zhí)行）

輪崗交流工作方案范文篇5

一、住院病人

由醫(yī)師根據(jù)病情決定護(hù)理等級并下達(dá)醫(yī)囑，分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級護(hù)理及特別護(hù)理四種。護(hù)理人員要在病人床頭卡內(nèi)加放護(hù)理等級（按省衛(wèi)生廳《醫(yī)療護(hù)理文書規(guī)范》要求）標(biāo)記。

二、特別護(hù)理

（一）病情依據(jù)：

1、病情危重、隨時(shí)需要搶救和監(jiān)護(hù)的病人。

2、病情復(fù)雜的大手術(shù)或新開展的大手術(shù)，如臟器移植等。

3、各種嚴(yán)重外傷、大面積燒傷。

（二）護(hù)理要求：

1、設(shè)專人護(hù)理，嚴(yán)密觀察病情，備齊急救藥品、器材，隨時(shí)準(zhǔn)備搶救。

2、制定護(hù)理計(jì)劃，設(shè)特別護(hù)理記錄單。根據(jù)病情隨時(shí)嚴(yán)密觀察病人的生命體征變化，并記錄出入量。

3、認(rèn)真、細(xì)致地做好各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理，嚴(yán)防并發(fā)癥，確保病人安全。

三、一級護(hù)理

（一）病情依據(jù)：

1、重病、病危各種大手術(shù)后及需要絕對臥床休息、生活不能自理者。

2、各種內(nèi)出血或外傷、高燒、昏迷、肝腎功能衰竭、休克及極度衰弱者。

3、癱瘓、驚厥、子癇、早產(chǎn)嬰、癌癥治療期。

（二）護(hù)理要求：

1、絕對臥床休息，解決生活的各種需要。

2、注意思想情緒上的變化，做好思想工作，給予周密細(xì)致的護(hù)理。

3、嚴(yán)密觀察病情，每15—30分鐘巡視一次，定時(shí)測量體溫、脈搏、呼吸、血壓，根據(jù)病情制定護(hù)理計(jì)劃，觀察用藥后的反應(yīng)及效果，做好各項(xiàng)護(hù)理記錄。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，定時(shí)做好口腔，皮膚的護(hù)理，防止發(fā)生合并癥。

5、加強(qiáng)營養(yǎng)，鼓勵(lì)病人進(jìn)食，保持清潔整齊、空氣新鮮。防止交叉感染。

輪崗交流工作方案范文篇6

為了加強(qiáng)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)，全面提升護(hù)士綜合素質(zhì)及實(shí)際工作能力，為醫(yī)院實(shí)施“全院一張床”管理奠定基礎(chǔ)，根據(jù)護(hù)理工作實(shí)際，特制定醫(yī)院護(hù)理人員輪轉(zhuǎn)制度。

一、輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)對象：

36歲以下執(zhí)業(yè)護(hù)士，原則上在科室時(shí)間較長者。

二、輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)目的：

1、使輪轉(zhuǎn)護(hù)士熟悉各病區(qū)環(huán)境及工作程序，能夠勝任各臨床科室的護(hù)理工作，能夠?yàn)椴∪颂峁┯行У淖o(hù)理；

熟練掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及護(hù)理基本理論、基本知識、基本技能；

掌握與各科病人及家屬溝通技巧；

能在疾病的不同階段實(shí)施相應(yīng)的健康教育；

熟悉常見病、多發(fā)病的護(hù)理觀察要點(diǎn)。

2、使科室護(hù)理人員搭配趨向合理，豐富執(zhí)業(yè)護(hù)士工作閱歷，保證護(hù)理質(zhì)量和安全。

3、促使護(hù)士多角度學(xué)習(xí)不同科室的護(hù)理專業(yè)知識及操作技術(shù)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，逐步達(dá)到“全科護(hù)士”的能力。

4、使科室始終保持開放、活躍狀態(tài)，有利于科室管理及科室之間的交流，提高科室業(yè)務(wù)水平。

5、使醫(yī)院在應(yīng)對突發(fā)事件中有充足的后備人員，可隨時(shí)調(diào)整。

三、輪轉(zhuǎn)辦法：

1、各科室根據(jù)本科護(hù)理人員在科室時(shí)間長短依次輪轉(zhuǎn)，時(shí)間較長者首先進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，科齡相同者年齡較大者先輪轉(zhuǎn)。各科室推出一名護(hù)士根據(jù)輪轉(zhuǎn)順序到下一科室工作，固定工作2年以上。以后科室每半年再推出另一名護(hù)士繼續(xù)參與輪轉(zhuǎn)。護(hù)士長對每一名出科護(hù)士理論知識、實(shí)踐技能以及服務(wù)態(tài)度、工作作風(fēng)等方面做出科室評價(jià)，留存護(hù)理部，作為提拔護(hù)士長、評先樹優(yōu)的重要依據(jù)。

2、輪轉(zhuǎn)科室順序：內(nèi)一科、外一科、兒科、內(nèi)二科、外二科、婦產(chǎn)科、外三科、手術(shù)室、內(nèi)五科、急診科、內(nèi)一科。無特殊情況輪轉(zhuǎn)順序不能更改。特別科室ICU、內(nèi)三科、血液透析室相對固定。

3、為了保證科室工作的穩(wěn)定性，每一科室每次調(diào)整1人，護(hù)士孕期、產(chǎn)期、哺乳期、病假（超過1個(gè)月）者暫不調(diào)整。

4、若個(gè)別科室因特殊情況急需抽調(diào)護(hù)理人員，護(hù)理部根據(jù)各科室人力資源配置及工作量進(jìn)行微調(diào)。

5、各科護(hù)理人員及護(hù)士長正確對待調(diào)整、輪崗，以工作為重，服從安排。

輪崗交流工作方案范文篇7

為了深入貫徹黨的“__大”精神，踐行“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬工作全局，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機(jī)制，切實(shí)解決各教學(xué)點(diǎn)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)化本轄區(qū)內(nèi)教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，高水平、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究，決定建立趙坡中心小學(xué)教師輪崗交流機(jī)制，具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》精神，立足實(shí)際，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開、平等、競爭、擇優(yōu)的充滿生機(jī)與活力的用人機(jī)制，建立和完善教師輪崗制度，促進(jìn)教師資源均衡配置，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。

二、基本原則

按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，本著“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個(gè)結(jié)合，即：建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與弘揚(yáng)艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)的師德教育相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與確保教育系統(tǒng)安定穩(wěn)定、推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展相結(jié)合。

三、實(shí)施辦法

（一）輪崗對象

趙坡中心小學(xué)在編在崗的專任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：

1、男教師年齡55周歲以上，女教師50周歲以上的專任教師。

2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)縣教育局批假為準(zhǔn))。

3、英語專任教師和“農(nóng)遠(yuǎn)”管理員（以各校確定的教師為準(zhǔn)。若是教師職務(wù)晉級，也必須參加輪崗。）

4、各小學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)（校長、副校長、教導(dǎo)主任）。

（二）輪崗措施

1、其他學(xué)區(qū)調(diào)入到趙坡中心小學(xué)或曹河教學(xué)點(diǎn)的教師必須參加兩學(xué)年的教師輪崗。

2、中心學(xué)校統(tǒng)考或?qū)W區(qū)統(tǒng)考連續(xù)倒數(shù)后3名的教師。

3、在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)重大事故影響惡劣的教師。

4、在中心學(xué)校各類檢查中受到點(diǎn)名批評的教師

5、各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)本實(shí)施方案制定本校輪崗計(jì)劃。按照中心小學(xué)每年公布各校參加輪崗教師人數(shù)，妥善安排輪崗人員，便于中心小學(xué)對輪崗教師分配工作。

6、自愿輪崗交流。

（1)、鼓勵(lì)趙坡中心小學(xué)、曹河教學(xué)點(diǎn)的教師自愿到鄧崗教學(xué)點(diǎn)、謝營教學(xué)點(diǎn)交流，交流時(shí)間為一年。

（2）、自愿交流的教師，由本人提出申請，學(xué)校簽署意見，中心小學(xué)根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。

（3）、交流期滿后，安排回原學(xué)校任教。

四、激勵(lì)措施：

參加輪崗交流的教師在評優(yōu)選先時(shí)，在同等條件下予以優(yōu)先考慮。

五、紀(jì)律要求：

1、各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。

2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機(jī)會，提高自我，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3、派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。

4、輪崗交流教師的年度任職考核和教師工作量評估、教師職務(wù)晉級由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行。

5、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評優(yōu)評先、不能晉升高一級教師職務(wù)。

6、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé)，凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神，予以告誡;超過半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的，按自動(dòng)離職處理，上報(bào)中心學(xué)校予以除名。

7、各校校長是實(shí)施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人。凡對輪崗制度不落實(shí)、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

本實(shí)施方案自20__年9月1日起執(zhí)行。

輪崗交流工作方案范文篇8

分級護(hù)理是根據(jù)病情的輕重緩急，規(guī)定臨床護(hù)理要求，在護(hù)理工作中達(dá)到明確重點(diǎn)、分清主次，合理安排人力，使護(hù)理工作有條不紊地進(jìn)行，有利于提高護(hù)理質(zhì)量。

醫(yī)生根據(jù)病人的病情決定護(hù)理等級，以醫(yī)囑形式下達(dá)級別，分成一、二、三級護(hù)理和特級護(hù)理，并作出標(biāo)記（一級護(hù)理為紅色，二級護(hù)理為黃色，三級護(hù)理為藍(lán)色或可不設(shè)標(biāo)記）。

確定患者的護(hù)理級別，應(yīng)當(dāng)以患者病情和生活自理能力為依據(jù)，并根據(jù)患者的情況變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

一、特級護(hù)理

1、指征：

⑴病情危重，隨時(shí)可能發(fā)生病情變化需要進(jìn)行搶救的患者；

⑵重癥監(jiān)護(hù)患者；

⑶各種復(fù)雜或者大手術(shù)后的患者；

⑷嚴(yán)重創(chuàng)傷或大面積燒傷的患者

⑸使用呼吸機(jī)輔助呼吸，并需要嚴(yán)密監(jiān)護(hù)病情的患者；

⑹實(shí)施連續(xù)性腎臟替代治療（CRRT），并需要嚴(yán)密監(jiān)護(hù)生命體征的患者；

⑺其他有生命危險(xiǎn)，需要嚴(yán)密監(jiān)護(hù)生命體征的患者。

2、護(hù)理要求：床頭及病員一覽表上以特護(hù)標(biāo)記表示。

⑴24小時(shí)專人看護(hù)，并班班床頭交接；

⑵安置病人于重癥病房或單人病房。

⑶嚴(yán)密觀察患者病情變化，監(jiān)測體溫、脈搏、呼吸、血壓及其他觀察指標(biāo)，評估安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，并做好記錄。

⑷搶救儀器、器械和藥物呈備用狀態(tài)。

⑸及時(shí)正確執(zhí)行醫(yī)囑。

⑹落實(shí)各項(xiàng)?？谱o(hù)理及風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防措施并詳細(xì)記錄。

⑺危重患者應(yīng)當(dāng)根據(jù)病情變化隨時(shí)填寫重危特級護(hù)理記錄單，監(jiān)護(hù)病人至少每小時(shí)記錄生命體征。

病情欄隨時(shí)記錄患者的特殊變化及特殊治療，反映病情的動(dòng)態(tài)變化、所采取的護(hù)理措施和效果評價(jià)。

⑻了解影響病人心理的各種因素，給予必要的心理護(hù)理和疏導(dǎo)，并進(jìn)行衛(wèi)生健康指導(dǎo)。

⑼做好基礎(chǔ)護(hù)理和生活護(hù)理：每日整理床單位，保持床單位整潔，一旦污染，及時(shí)更換；

每日2次幫助患者清潔面部和梳頭；每日2-3次口腔護(hù)理，對非禁食患者協(xié)助進(jìn)食；根據(jù)患者病情至少每2小時(shí)協(xié)助患者翻身拍背一次，進(jìn)行壓瘡預(yù)防及護(hù)理，必要時(shí)協(xié)助床上移動(dòng)；協(xié)助患者床上使用便器、留置尿管護(hù)理及失禁等會陰護(hù)理；每2日床上溫水擦浴1次；每周床上洗頭一次及時(shí)修剪患者指/趾甲，協(xié)助患者更衣。

二、一級護(hù)理

1、指征

⑴病情趨向穩(wěn)定的重癥患者；

⑵手術(shù)后或者治療期間需要嚴(yán)格臥床的患者；

⑶生活完全不能自理且病情不穩(wěn)定的患者；

⑷生活部分自理，病情隨時(shí)可能發(fā)生變化的患者。

2、護(hù)理要求：床頭及病員一覽表上以一級護(hù)理標(biāo)記表示

⑴嚴(yán)密觀察病情，至少每小時(shí)巡視一次；

⑵正確及時(shí)執(zhí)行醫(yī)囑，落實(shí)各種治療護(hù)理措施；

⑶按照?？埔笞龊酶鞣N導(dǎo)管護(hù)理，保持導(dǎo)管通常，觀察引流液，并做好記錄，定時(shí)棄去引流液，并按醫(yī)囑要求做好標(biāo)本留置和送檢。根據(jù)患者病情，測量生命體征；

病情穩(wěn)定的病重、一級護(hù)理的患者每天記錄一次生命體征；

⑷加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，預(yù)防護(hù)理并發(fā)癥：做好皮膚護(hù)理，頭發(fā)、會陰護(hù)理每日1-2次；禁食、昏迷病人口腔護(hù)理每日2次，其他病人協(xié)助刷牙；

督促病人經(jīng)常翻身，術(shù)后或昏迷病人協(xié)助翻身每2小時(shí)1次，并做好壓瘡護(hù)理；生活上給予周密照顧，協(xié)助完成各種需要；認(rèn)真做好心理護(hù)理及健康教育。

三、二級護(hù)理

1、指征

⑴病情穩(wěn)定，仍需臥床的患者；

⑵生活部分自理的患者。

2、護(hù)理要求：床頭及病員一覽表上以二級護(hù)理標(biāo)記表示

⑴注意觀察病情，觀察特殊治療和特殊用藥后的反應(yīng)及效果，至少2小時(shí)巡視一次；

⑵根據(jù)患者病情可在床上或床邊進(jìn)行輕度活動(dòng)；

⑶協(xié)助病人做好晨、晚間護(hù)理，并鼓勵(lì)病人多翻身，生活不能自理者，協(xié)助完成各種需要。根據(jù)醫(yī)囑，正確實(shí)施治療、給藥措施；

⑷根據(jù)不同疾病，提供相關(guān)的健康指導(dǎo)。

四、三級護(hù)理

1、指征

⑴生活完全自理且病情穩(wěn)定的患者；

⑵生活完全自理且處于康復(fù)期的患者。

2、護(hù)理要求：床頭及病員一覽表上以三級護(hù)理標(biāo)記表示

每日巡視2次，掌握病情變化及思想情況，注意病人的飲食及休息，每日測量體溫、脈搏、呼吸。督促病人遵守院規(guī)，做好健康教育觀察患者病情變化；

五、基礎(chǔ)護(hù)理要求：

凡住院患者，按護(hù)理級別要求分別實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理工作。

1、床單位：床單位清潔、平整，床頭柜清潔整齊，床下地面無雜物，患者衣褲清潔。

2、頭發(fā)、胡須：清潔整齊、無臭味，胡須短。

3、口腔：有與病情相適應(yīng)的護(hù)理措施，口腔清潔無殘?jiān)?、無口臭。

4、皮膚、會陰：清潔無異味、無污跡、無膠布痕跡。

5、指（趾）甲：剪平，無污垢。

6、各種引流管：固定正確，無扭曲，管壁清潔，引流管通暢。

7、幫助缺乏自理能力的患者解決生活需求，如喂飯、擦身。

8、預(yù)防壓瘡：體位放置正確、舒適，要求翻身有記錄，無壓瘡發(fā)生。

輪崗交流工作方案范文篇9

一、指導(dǎo)思想

以“十九屆四中全會”精神為指針，進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系；廣開社會育人渠道，堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三者有機(jī)結(jié)合，互相補(bǔ)充，協(xié)調(diào)發(fā)展；融思想性、知識性、實(shí)踐性于一體，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)孩子的健康成長和全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.學(xué)校整體形象提高來促進(jìn)學(xué)校家庭教育工作的提升。

2.開展主動(dòng)與家長溝通的家訪活動(dòng)。

3.把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導(dǎo)家長找到最好的教育策略，實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。

4.開辟多種渠道，夯實(shí)家長學(xué)校的管理。

5.采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動(dòng)。

三、具體要求與措施

(一)抓好組織領(lǐng)導(dǎo)

1.組織落實(shí)。健全組織機(jī)構(gòu)，成立年級、學(xué)?！凹议L學(xué)?！蔽瘑T會，每學(xué)期召開一次到二次家長委員會的會議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長學(xué)?！钡拇胧┖头桨?，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2.學(xué)校定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)家庭教育的理論及方法途徑，研究相應(yīng)的教育內(nèi)容，針對各年級學(xué)生心理特點(diǎn)，開展授課活動(dòng)，及時(shí)聽取家長意見，不斷改進(jìn)工作。

3.借助《家教園地》和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟“名人家教”和“專家談家教”等專欄，幫助家長了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常規(guī)管理，切實(shí)提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

1.充分發(fā)揮各年級組的作用，把工作做實(shí)、做細(xì)。每個(gè)年級組定期授課，并針對各個(gè)時(shí)期的集中問題進(jìn)行分解總結(jié)，指導(dǎo)好家長積極配合學(xué)校的教育教學(xué)和對孩子的教育工作。各年級組組長為本年級家長委員會主任，另配備由家長推舉產(chǎn)生的12名家長委員會委員，其中主任、副主任各一人，其余為委員；班主任擔(dān)任家長學(xué)校的輔導(dǎo)員，下班班主任積極配合做好家長學(xué)校的各項(xiàng)工作，各司其職，認(rèn)真授課，做好課后小結(jié)，注意搜集學(xué)員意見并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組反映。

每學(xué)期每班授課不少于二次，并通過各種方式，如講座、觀看視頻、座談會、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學(xué)知識，指導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境，以利于孩子身心全面發(fā)展。

2.開展“好家長”和“家庭教育專題征文”的評選活動(dòng)，最大限度地引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)教育理論及心理學(xué)的教育觀點(diǎn)，配合學(xué)校共同實(shí)現(xiàn)科學(xué)育人。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)家長的積極性，充分發(fā)揮其引導(dǎo)、指導(dǎo)、教育孩子的作用，開展“好家長”和“家庭教育專題、經(jīng)驗(yàn)征文”的評選活動(dòng)，評選比例為班級學(xué)生人數(shù)的5%左右，通過評選優(yōu)秀家長活動(dòng)推動(dòng)我校的教育格局建設(shè)。

3.開展多種形式教育活動(dòng)，豐富家長學(xué)校內(nèi)容

(1)充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長點(diǎn)擊學(xué)校的教育教學(xué)網(wǎng)站，幫助家長深入仔細(xì)地了解學(xué)校。

(2)聘請家庭教育獲得成功，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的'家長到校為家長學(xué)員們傳經(jīng)送寶，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

(3)舉行年級的家長開放半日活動(dòng)，組織家長共同參與學(xué)?；虬嗉壍挠嘘P(guān)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)家長配合學(xué)校共同教育好孩子，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

(4)開展“學(xué)習(xí)型家庭”的創(chuàng)建活動(dòng)，努力營造“書香家庭”，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.強(qiáng)化家校聯(lián)系工作

教師應(yīng)主動(dòng)走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心贏得家長的信任，進(jìn)一步提高家訪的質(zhì)量和效果。將下列類型的家庭作為家訪工作的重點(diǎn)來抓：(1)外來民工子女。這些家長無暇顧及教育子女的義務(wù)，老師家訪找不到，家長學(xué)?；顒?dòng)沒時(shí)間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯(lián)系，強(qiáng)化家庭教育的意識和責(zé)任。(2)單親家庭子女。這類家長多數(shù)在心理上有一定障礙，與之交往時(shí)把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學(xué)、陽光培育孩子的家教方法。(3)經(jīng)濟(jì)困難家庭、學(xué)習(xí)有障礙的同學(xué)。對這樣的家庭，班主任