中班數(shù)學(xué)教案《比一比》（5篇）

Word版本，下載可自由編輯中班數(shù)學(xué)教案《比一比》（5篇）中班數(shù)學(xué)教案《比一比》（1）

一、設(shè)計意圖：

中班的幼兒對四圍的事物已經(jīng)在細(xì)心觀看，他們會進(jìn)行一些初步的比較分析，如：在餐后活動時間，小伴計喜愛聚在一起爭論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個??；這個胖、那個細(xì)，說明幼兒對同類事物開頭作比較了，但還不會用正確的語言來表述，數(shù)學(xué)活動《比粗細(xì)》的教育目標(biāo)在于讓幼兒在操作活動中，獲得感性熟悉，會用多種測量方法比較物體粗細(xì)，并能用語言正確表述，利用分層投放材料的操作，培育幼兒的探究意識和積極學(xué)習(xí)的愛好。

二、活動目的：

學(xué)問與技能:引領(lǐng)幼兒感知物體的粗細(xì)，并用語言精確?????表述。

過程與方法：利用觀看、操作、嬉戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì)。

情感態(tài)度與價值觀：提升幼兒的探究欲望和積極學(xué)習(xí)的愛好。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知物體的粗細(xì)。

難點(diǎn)：用語言精確?????的表述物體的粗細(xì)。

四、活動預(yù)備：

1．圖片：粗細(xì)不同的'茄子、大樹、蘿卜。

2.粗細(xì)不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實(shí)物。

五、教學(xué)方法：觀看法、操作法、嬉戲法。

六、活動過程：

（一)利用玩嬉戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步感知物體的粗細(xì)。

1.老師展示兩根紙棒，引領(lǐng)幼兒觀看，并回答問題。

師：它們有什么不同呢？(一個粗一個細(xì)。)

2.請幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)行分類。

（1）展示紙盒，請幼兒觀看。

師：小伴計看看這兩個小盒子上有什么？（有兩個洞洞。）這兩個洞洞有什么不同呢？（一個大一個小。）你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細(xì)寶寶家的房門？

（2）介紹活動規(guī)章。

（3）幼兒動手操作，感知紙棒的粗細(xì)。

請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細(xì)的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的？引發(fā)幼兒認(rèn)識粗細(xì)必需利用比較才能知道的。（指認(rèn)）

(二)引發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì)，并按粗細(xì)進(jìn)行分類。

1.展示所比較的物體的圖片。

2.引領(lǐng)幼兒觀看物體，初步感知物品的粗細(xì)。

師：展示兩根茄子，請幼兒認(rèn)真看看，這兩根茄子有

什么不同？（一根粗，一根細(xì)。）

師：展示兩棵大樹圖片，小伴計再認(rèn)真看看，這兩棵樹有什么不同呢？（一棵粗，一棵細(xì)。）

3.引發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)行分類。

師：小伴計，請你們動腦筋想一想，這些物品能夠怎樣分類呢？

請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀看。

(三)幼兒集體操作。

師：請小伴計完成數(shù)學(xué)課本中第29頁的內(nèi)容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細(xì)，請你把細(xì)的物品圈出來吧。

（四)嬉戲：說相反。

幼兒跟老師玩“說相反”的嬉戲，加深幼兒對粗細(xì)的熟悉和理解。

(五)活動小結(jié)：

小伴計們，今日我們知道了利用比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細(xì)，物品的粗細(xì)是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細(xì)不同，在大小，顏色，長短等方面也有區(qū)分，小伴計肯定要擅長觀看，擅長發(fā)覺，找出它們不一樣的地方。

(六)活動延長：請小伴計在活動室里找出粗的物品和細(xì)的物品，看誰找得又多又快。

活動反思：本次三課活動，我上的是中班數(shù)學(xué)活動《比一比》(比較粗細(xì))，活動一開頭我利用嬉戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。由于，粗細(xì)是幼兒日常生活中常見的物品。但在展示兩根粗細(xì)不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細(xì)，但幼兒還不會用精確?????的語言來表述物體的粗細(xì)。

在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)當(dāng)多展示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比較，利用比較得出其結(jié)論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品，來引領(lǐng)幼兒利用比較并正確表述物體的粗細(xì)，幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同，還有部分幼兒不能精確?????的表述。在展現(xiàn)圖片上時間有點(diǎn)長，到了后面的環(huán)節(jié)就有的顯得時間有的倉促。

總的來說，在本次活動中，部分幼兒對粗細(xì)沒有生活閱歷，在學(xué)習(xí)時，這部分幼兒掌控的不是太好，還需要加深幼兒對粗細(xì)這些概念的理解

。在接下來的活動中，我將取長補(bǔ)短，引領(lǐng)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。

中班數(shù)學(xué)教案《比一比》（2）

活動設(shè)計背景

在數(shù)學(xué)區(qū)中，可提共排序板、動物與食物想匹配的材料，如小兔子和蘿卜、小狗和骨頭等，請幼兒用一一對應(yīng)比多少的方法比較動物與食物的多少。

活動目標(biāo)

1、情愿大聲回答老師的問題。

2、按要求正確地在排序板上擺放，并試試一一對應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。

3、培育幼兒比較和推理的力量。

4、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5、激活幼兒學(xué)習(xí)愛好，體悟數(shù)學(xué)活動的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的倆中物體的多少。

2、幼兒用一一對應(yīng)的方法比較誰多誰少后，引領(lǐng)幼兒說出多的是誰少的是誰。

活動預(yù)備

玩偶、書、小筐

活動過程

1、小熊請客。

2、小狗小貓排排隊(duì)。

3、小狗小貓誰多誰少。

4、幼兒操作活動。

中班數(shù)學(xué)教案《比一比》（3）

活動目標(biāo)：

1、能用目測的方法推理、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

2、情愿用語言表述比較的結(jié)果。

3、在活動中體悟探究的樂趣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、粗細(xì)、寬窄不同的物品(紙棒、長方形紙條)若干。

2、PPT課件、操作材料打印。

活動重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用目測的方法推理、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

難點(diǎn)：情愿用語言表述比較的結(jié)果。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入

師：今日老師給小伴計帶來了一首兒歌，請認(rèn)真聽："草兒細(xì)，蘿卜粗，道路寬，小道窄。"兒歌里講到了什么?

二、比較粗細(xì)

1、展示圖片，引領(lǐng)幼兒比較粗細(xì)。

圖一，大象和小鹿的腿，誰的粗?誰的腿細(xì)?

圖二，黃色的繩子和紅色的繩子，哪一根粗，哪一根細(xì)?

圖三，三棵樹樁，哪一棵最粗?

圖四，紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的鉛筆，哪一根最粗?

三、感知寬窄

師：生活中的物體，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，有的粗一些，有的細(xì)一些。除了這些，物體還有其它的特征呢?

1、聽兒歌，我們在兒歌中找一找。

老師說兒歌："道路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。"

師：你聽到什么是寬寬的，什么是窄窄的。

師：寬寬的道路應(yīng)當(dāng)是什么樣子的?(讓小伴計用動作表示出寬寬的)

師：在寬寬的道路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有很多汽車在路上都能夠一起開。

師：展示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。

一起說一說，哪條路寬，哪條路窄。"道路寬寬，小道窄窄。"

2、展示圖片，引領(lǐng)幼兒比較寬窄。

展示圖五，兩部手機(jī)：哪一部手機(jī)寬，哪一部手機(jī)窄?

展示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄?

展示圖七，三張椅子，哪一張最寬?

展示圖八，三把尺子，哪一把尺窄?

3、鞏固。聽口令舉紙條。

師：請小伴計從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個紙條有什么不同?(一個寬，一個窄)下面我要請小伴計來聽口令舉紙條。老師說，請把寬(窄)的紙條舉起來?？纯葱“橛嬆懿荒芘e對!

將寬的`紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。

四、練習(xí)鞏固(操作材料)

1、請1、2、3、4組的小伴計圈出每組中最粗的物體。

2、請5、6、7、8組的小伴計圈出每組中最寬的物體。

3、使用鉛筆請留意平安。

幼兒分組進(jìn)行習(xí)題鞏固，老師巡回指導(dǎo)。

五、結(jié)束活動

師：在我們的生活中，還有很多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細(xì)，請小伴計們到外面去找一找，比一比，說一說。

活動反思：

在本課的設(shè)計中，情境的創(chuàng)設(shè)、嬉戲的開展，都有效的調(diào)動了同學(xué)參與學(xué)習(xí)的積極性，整堂課氣氛活躍，同學(xué)的發(fā)言精彩、精確?????，能夠說達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

中班數(shù)學(xué)教案《比一比》（4）

設(shè)計意圖：

中班的幼兒對四圍的事物已經(jīng)在細(xì)心觀看，他們會進(jìn)行一些初步的比較分析，如：在餐后活動時間，小伴計喜愛聚在一起爭論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個小;這個胖、那個細(xì)，說明幼兒對同類事物開頭作比較了，但還不會用正確的語言來表述，數(shù)學(xué)活動《比粗細(xì)》的教育目標(biāo)在于讓幼兒在操作活動中，獲得感性熟悉，會用多種測量方法比較物體粗細(xì)，并能用語言正確表述，利用分層投放材料的操作，培育幼兒的探究意識和積極學(xué)習(xí)的愛好。

活動目標(biāo)：

1.引領(lǐng)幼兒感知物體的粗細(xì)，并用語言精確?????表述。

2.利用觀看、操作、嬉戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì)。

3.提升幼兒的探究欲望和積極學(xué)習(xí)的愛好。

4.培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

5.有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

感知物體的粗細(xì)。

活動難點(diǎn)：

用語言精確?????的表述物體的粗細(xì)。

活動預(yù)備：

1.圖片：粗細(xì)不同的茄子、大樹、蘿卜。

2.粗細(xì)不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實(shí)物。

教學(xué)方法：

觀看法、操作法、嬉戲法。

活動過程：

一、利用玩嬉戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步感知物體的粗細(xì)。

1.老師展示兩根紙棒，引領(lǐng)幼兒觀看，并回答問題。

師：它們有什么不同呢?(一個粗一個細(xì)。)

2.請幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)行分類。

(1)展示紙盒，請幼兒觀看。

師：小伴計看看這兩個小盒子上有什么?(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢?(一個大一個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細(xì)寶寶家的房門?

(2)介紹活動規(guī)章。

(3)幼兒動手操作，感知紙棒的粗細(xì)。

請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細(xì)的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的?引發(fā)幼兒認(rèn)識粗細(xì)必需利用比較才能知道的。(指認(rèn))

二、引發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì)，并按粗細(xì)進(jìn)行分類。

1.展示所比較的物體的圖片。

2.引領(lǐng)幼兒觀看物體，初步感知物品的粗細(xì)。

師：展示兩根茄子，請幼兒認(rèn)真看看，這兩根茄子有

什么不同?(一根粗，一根細(xì)。)

師：展示兩棵大樹圖片，小伴計再認(rèn)真看看，這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗，一棵細(xì)。)

3.引發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)行分類。

師：小伴計，請你們動腦筋想一想，這些物品能夠怎樣分類呢?

請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀看。

三、幼兒集體操作。

師：請小伴計完成數(shù)學(xué)課本中第29頁的內(nèi)容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細(xì)，請你把細(xì)的物品圈出來吧。

四、嬉戲：說相反。

幼兒跟老師玩“說相反”的嬉戲，加深幼兒對粗細(xì)的熟悉和理解。

五、活動小結(jié)。

小伴計們，今日我們知道了利用比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細(xì)，物品的粗細(xì)是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細(xì)不同，在大小，顏色，長短等方面也有區(qū)分，小伴計肯定要擅長觀看，擅長發(fā)覺，找出它們不一樣的地方。

活動延長：

請小伴計在活動室里找出粗的物品和細(xì)的物品，看誰找得又多又快。

中班數(shù)學(xué)教案《比一比》（5）

進(jìn)展要點(diǎn)：

1、引領(lǐng)寶寶和大人比一比高矮以及身體各部位的長短、粗細(xì)、大小。

2、利用嬉戲增加親子間情感與語言的溝通。

活動預(yù)備：

寶寶在心情愉悅狀況下開展此活動。

活動價值：

1、當(dāng)寶寶看到記錄身高、墻壁上記號在不斷上升時，寶寶對自己身高變化有了詳細(xì)的、獨(dú)特的體悟，這是培育自我意識的最好機(jī)會。

2、記錄身高、身體各部位長短、粗細(xì)、大小的數(shù)字從小到大，在不斷變化著。

數(shù)字的比較，高矮的比較，都讓寶寶感受到生活中的數(shù)字。這是培育寶寶堅(jiān)持性的最好示范。

活動過程：

一、指導(dǎo)員與家長互動：

剛誕生時，您的寶寶可能只有50厘米左右?？捎幸惶?，你會驚異地發(fā)覺，

寶寶比桌子高了，比鞋柜高了、比隔壁的小姐姐高了……是的，您的寶寶每天在身體、智能、情感等方面都在快速得變化著……

開展此活動，主要是引領(lǐng)寶寶和大人比一比高矮以及身體各部位的長短、粗細(xì)、大小。同時，利用嬉戲增加親子間情感與語言溝通。

二、親子嬉戲：

1、指導(dǎo)員和寶寶比高矮。

2、家長和寶寶比高矮：

寶寶長到媽媽的什么地方了？

誰的手更長、更大、更粗？

誰的腳大、誰的腳??？

3、寶寶和寶寶比高矮。

觀看要點(diǎn)：

觀看寶寶能否正確感知大人與自己身體部位的大小、高矮、粗細(xì)等。

觀看寶寶喜愛比較身體的哪個部分？并作出相應(yīng)的動作。